高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿

第73頁(yè)共73頁(yè)高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿。尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好！首先我代表學(xué)校，代表我們高一年級(jí)的全體教師，向各位家長(zhǎng)表示深深的謝意，感謝你們?cè)诎倜χ杏H臨學(xué)校來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們能高度重視子女的學(xué)習(xí)，感謝你們對(duì)我們五中的關(guān)心與支持。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在今年高考中獲得的成績(jī)。我校今年共16個(gè)畢業(yè)班，高考成績(jī)又創(chuàng)輝煌。該屆學(xué)生2023年中考，全區(qū)總分在514.5分及以上總?cè)藬?shù)為1234人，其中五中僅83人。今年該屆學(xué)生參加高考，全區(qū)重點(diǎn)大學(xué)上線(xiàn)人數(shù)為1200人，我校重點(diǎn)上線(xiàn)達(dá)126人，絕對(duì)增量達(dá)43人之多。其中文科27人，理科99人，重點(diǎn)率、本科率及教育局目的完成率均居同類(lèi)學(xué)校第二。另外，需要說(shuō)明的是，如今二中三中的辦學(xué)規(guī)模都比我們大，他們一屆學(xué)生總數(shù)有20個(gè)班級(jí)，1100多人，我們是16個(gè)班級(jí)，800多人，絕對(duì)人數(shù)相差200多人。由此可見(jiàn)，五中在生遠(yuǎn)不及同類(lèi)學(xué)校的情況下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的努力和我們教師們的辛勤教育和培養(yǎng)，產(chǎn)生了極大的教學(xué)增量。教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校予以了高度的評(píng)價(jià)。在此，我們也希望各位家長(zhǎng)能配合學(xué)校做一些必要地對(duì)外解釋和宣傳工作，因?yàn)槟暮⒆釉谖逯芯妥x，您就是五中這個(gè)大家庭中的一員了，積極地宣傳五中也表達(dá)了我們主人翁的姿態(tài)，給五中添加了隱形的翅膀。下面我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們高一年級(jí)學(xué)生的情況。我們這屆學(xué)生，雖然錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)高于二中7.75分，但優(yōu)生情況不甚理想，與兄弟學(xué)校相比較，有較大的差距。但是我們和家長(zhǎng)有著同一個(gè)心愿，那就是希望我們的學(xué)生，你們的孩子，通過(guò)在五中三年的學(xué)習(xí)后，在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步，在三年后的高考中能獲得理想的成績(jī)。下面我向各位家長(zhǎng)介紹一下我校高一年級(jí)師資隊(duì)伍情況。同我區(qū)同類(lèi)學(xué)校相比，我校可以說(shuō)是名師、優(yōu)師云集。引用區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)形容我校師資隊(duì)伍的一句話(huà)就是：五中的教師業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，師資裝備并不亞于蕭中，有些學(xué)科甚至超過(guò)蕭中。我想，領(lǐng)導(dǎo)為什么如此評(píng)價(jià)我校師資隊(duì)伍，主要是因?yàn)槲逯修k學(xué)至今，從農(nóng)村抽調(diào)了一批又一批的優(yōu)秀教師來(lái)我校任教。如今，我校共有區(qū)名師8人，其中高一年級(jí)就有5人，他們分別是〔2〕班班主任、任教〔1〕〔2〕班語(yǔ)文的童桂香教師，〔15〕班班主任、任教〔15〔16〕班語(yǔ)文的劉穎教師，〔1〕班和〔13〕英語(yǔ)的倪金榮教師和林瑩教師、任教〔13〕-〔16〕班歷史的謝國(guó)賢教師。另外，我校擁有省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任共125名，占68.3%，高一年級(jí)就占了一半以上。由此可見(jiàn)，我校高一年級(jí)的教師裝備是強(qiáng)的，所以，在這里我想告訴各位家長(zhǎng)，你的孩子在五中學(xué)習(xí)，你大可以放心。我們高一年級(jí)全體班主任教師，自8月24日學(xué)生報(bào)到后，日夜陪伴著學(xué)生，與學(xué)生共風(fēng)雨，共同經(jīng)受驕陽(yáng)的炎熱。他們幾乎是每天晚上都在學(xué)校管理班級(jí)，直到9:25分晚自修下課甚至10:00住校生就寢后才分開(kāi)學(xué)校。我們?nèi)w高一任課教師，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，工作勤勤懇懇，晚自修時(shí)間到教室去坐班輔導(dǎo)?！裁刻斓耐碜孕迺r(shí)間，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)任課教師坐在教室里，一方面管理晚自修紀(jì)律，同時(shí)為學(xué)生個(gè)別答疑、輔導(dǎo)〕。我們的英語(yǔ)、語(yǔ)文教師，每天早上7：00之前就到教室，組織、指導(dǎo)學(xué)生早讀。我們關(guān)心和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他成績(jī)好壞，都力請(qǐng)教育好每個(gè)學(xué)生，使他們?cè)谠谐潭壬系玫教嵘?。學(xué)校在屢次會(huì)議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生來(lái)學(xué)校做什么？首先是學(xué)“做人”，其次是學(xué)“做事”，然后是學(xué)“做學(xué)問(wèn)”。因?yàn)?，眾所周知，?duì)于我們五中絕大多數(shù)學(xué)生而言，升學(xué)根本不是問(wèn)題。另一方面，如今大學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)情況不容樂(lè)觀(guān)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，已經(jīng)從以往單純的追求大學(xué)、高分學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。我們的很多家長(zhǎng)也都意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。因此，我們學(xué)校非常注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生只有學(xué)會(huì)了“做人”、“做事”、“做學(xué)問(wèn)”，今后走出校園，走上社會(huì)，才能適應(yīng)日益加劇的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。片面追求升學(xué)率而不注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)。為此，學(xué)校組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。如組織開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和交際才能；成立國(guó)學(xué)社，開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)大講堂”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面；組織開(kāi)展各類(lèi)科技活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能；組織開(kāi)展各類(lèi)體育比賽，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；組織學(xué)生參加社會(huì)理論活動(dòng)，使學(xué)生能更多地理解社會(huì)，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜如今學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)；組織開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì)，如“孝敬教育”、“責(zé)任感教育”“感恩教育”等。學(xué)校所做的一切，完全是為學(xué)生今后的可持續(xù)開(kāi)展考慮，以求真正到達(dá)素質(zhì)教育的目的。教育是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶(hù)、復(fù)雜的綜合工程，在這一工程中，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各自發(fā)揮著不同的作用。為了促進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作，更好地發(fā)揮我們家長(zhǎng)在這個(gè)復(fù)雜工程中的作用，下面，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)建議：1、要對(duì)高中的教育教學(xué)有一個(gè)根本認(rèn)識(shí)。高中學(xué)習(xí)相對(duì)于初中，有著較大的差異。初中學(xué)習(xí)，學(xué)生主要是跟著教師學(xué)，教師怎么說(shuō)，學(xué)生就怎么做。學(xué)習(xí)相比照擬被動(dòng)。而且因?yàn)槌踔械恼n程較少，相對(duì)而言，知識(shí)才能要求比較低。而高中學(xué)習(xí)，是在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更重要的是要靠發(fā)揮學(xué)生的自主性、自覺(jué)性和積極性來(lái)學(xué)習(xí)的。而且，高中的課程也較多，尤其是在高一的時(shí)候，總共有8門(mén)文化課，再加一門(mén)信息技術(shù)課。課程設(shè)置得很滿(mǎn)，從某種意思上而言，高一的學(xué)習(xí)不比初三輕松。初三的時(shí)候，班主任教師會(huì)這樣跟學(xué)生說(shuō)：“你們?cè)傩量嘁荒昃兔撾x苦海了！”殊不知，在高考指揮棒的指引下，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)更重，學(xué)習(xí)壓力更大。因此，學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要引導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)的主人。2、全面關(guān)心子女的思想、學(xué)習(xí)和生活。不要單純?cè)诮?jīng)濟(jì)上、生活上關(guān)心，最重要的是關(guān)心他們的思想和心理，要經(jīng)常關(guān)注他們的日常行為表現(xiàn)，思想狀況，要加強(qiáng)與孩子溝通，保證每周有一次談心，要像剛剛發(fā)言的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，要營(yíng)造平等、民主的家庭氣氛，不要單純的說(shuō)教；假設(shè)你的子女的思想和心理安康開(kāi)展了，這也為他們學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步提供了必要的保障。3、要催促子女合理利用好業(yè)余時(shí)間，尤其是周末時(shí)間，要把學(xué)習(xí)作為最主要的任務(wù)。高一年級(jí)學(xué)生普遍存在著一種不好的習(xí)慣，那就是“松懈”。因?yàn)闉榱酥锌?，初三的一年，學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)?shù)男量?。進(jìn)入高中，往往容易引起松懈的情緒。其實(shí)，高一的一年可以說(shuō)是高中學(xué)習(xí)打根底的關(guān)鍵一年。很多學(xué)科高考內(nèi)容的50％以上都是在高一教材中，最多的一門(mén)是地理學(xué)科，有70%以上的內(nèi)容是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。用功的、自覺(jué)的學(xué)生，成績(jī)進(jìn)步會(huì)很大，反之，松懈的學(xué)生，成績(jī)一落千丈。我們每學(xué)期除了期中考試和期末考試外，還安排月考。如這個(gè)學(xué)期，我們?cè)趪?guó)慶長(zhǎng)假后就安排了一次月考，其目的是不言而喻的。因此，平時(shí)晚上在家的時(shí)間、雙休日、節(jié)假日等，我們家長(zhǎng)一定要有效地監(jiān)控好子女的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于他們的一些不良行為〔如玩電腦游戲、看無(wú)聊的小說(shuō)、經(jīng)常打、發(fā)短信等耗時(shí)很多的事情〕，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，一定要及時(shí)制止。另外，我們這一屆高一，大多數(shù)學(xué)生中考分?jǐn)?shù)集中在490－510分，應(yīng)該說(shuō)是差異很小。從9月1日的摸底考試中我們就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的名次與中考成績(jī)的名次發(fā)生了很大的變化，進(jìn)步500名以上的學(xué)生就有30多人。我調(diào)查了一下，這些進(jìn)步大的學(xué)生暑假里根本上都是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。這充分說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)劇烈的，而要獲得好成績(jī)，必需要付出才有回報(bào)。4、要加強(qiáng)紀(jì)律教育。學(xué)生在校時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)校的管理較嚴(yán)，學(xué)生普遍還能遵守紀(jì)律，但是出了校門(mén)，有些自覺(jué)性較差的同學(xué)，就容易出問(wèn)題，嚴(yán)重的話(huà)，甚至可能會(huì)走向犯罪。所以，我們要經(jīng)常性地提醒他們。另外，如今學(xué)生的檔案使用電子化，學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，包括違紀(jì)受處分的情況，都將進(jìn)入電子檔案，一并跟隨學(xué)生走向大學(xué)，走上社會(huì)。所以，一定要教育子女，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法。5、關(guān)于家教的問(wèn)題。對(duì)于家教，我們認(rèn)為要因人而宜，不能盲目參與。在初中，可能大多數(shù)學(xué)生都曾經(jīng)參與過(guò)家教。其實(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子把主要的精力用在課堂上，而不能寄托于家教。高一的文化科有8門(mén)，而且又因?yàn)槌踔信c高中的差異，有些學(xué)生肯定會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力更大，感到消化不了，這是客觀(guān)事實(shí)。這時(shí)候我們一方面要及時(shí)幫助孩子進(jìn)展自我分析^p〔也可找教師幫助分析^p〕，查找原因，并及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。另一方面，某門(mén)課根底相對(duì)薄弱的同學(xué)，也可考慮請(qǐng)教師課外輔導(dǎo)，要帶著問(wèn)題去輔導(dǎo)。參與的面一定不能過(guò)大，否那么也是流于形式，達(dá)不到輔導(dǎo)的目的。6、希望各位家長(zhǎng)從如今開(kāi)始，就要關(guān)注高考的有關(guān)信息，以便與子女有可以彼此溝通的話(huà)題，盡早幫助孩子樹(shù)立適宜的高中階段的學(xué)習(xí)目的，要告訴孩子：心有多大，舞臺(tái)就有多大。一點(diǎn)說(shuō)明：我們學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始，要求全體學(xué)生在校時(shí)間統(tǒng)一穿校服，目前看來(lái)，情況較理想。這要感謝我們家長(zhǎng)的大力支持與配合。統(tǒng)一穿校服，我們是基于以下幾點(diǎn)考慮：1、校服是校園文化的重要標(biāo)志，是學(xué)生精神風(fēng)貌的集中表達(dá)；2、統(tǒng)一穿校服有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感；3、可以杜絕學(xué)生盲目攀比，借以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。4、有利于提升學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量；便于加強(qiáng)學(xué)校管理，樹(shù)立良好的校風(fēng)。在杭州城區(qū)，所有高中一律要求學(xué)生在校穿校服，蕭山區(qū)也有很多學(xué)校是這么做的。各位家長(zhǎng)，五中有你們的支持，才能在十幾年的風(fēng)雨里程中一路平穩(wěn)有序地開(kāi)展，并獲得如今這樣的成績(jī)。相信通過(guò)我們家校的親密配合，這一屆學(xué)生一定能獲得令家校雙方都滿(mǎn)意的成績(jī)。謝謝大家！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀在高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)在高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)一,立足平時(shí),著眼高考今年,我省高考語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三科實(shí)行自主命題,文科綜合,理科綜合由教育部考試中心命題.日前,省高招辦召開(kāi)會(huì)議,討論自主命題的詳細(xì)執(zhí)行方法.由省教育廳組織的部分高考命題人員已被派往北京,上海等地培訓(xùn)學(xué)習(xí).據(jù)悉,今年高考命題工作將于5月開(kāi)始.我省今年至20xx年高考科目設(shè)置不變.二,重視品德,培養(yǎng)做人《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》公布后,引起社會(huì)的廣泛關(guān)注.不久前,參加中央綜治辦和中國(guó)青少年研究中心在全國(guó)范圍進(jìn)展的閑散未成年人犯罪調(diào)查的天津社會(huì)科學(xué)院研究員關(guān)穎,通過(guò)對(duì)2千余名未成年犯和1千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析^p比較認(rèn)為,無(wú)視思想道德教育是家庭教育的最大失誤.據(jù)關(guān)穎介紹,該項(xiàng)調(diào)查列出了未成年人日常學(xué)習(xí)生活中涉及的學(xué)習(xí)功課,安康,體育鍛煉,與同學(xué)交往,師生關(guān)系,業(yè)余愛(ài)好,思想品德,吃飯和穿衣,花錢(qián),心理狀況,閑暇活動(dòng)等13項(xiàng)內(nèi)容,考察了父母對(duì)孩子是否關(guān)心,關(guān)心的程度.統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明,未成年犯和普通學(xué)生的父母對(duì)孩子關(guān)心方面的最大差異,非常突出地表如今對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度不同.普通學(xué)生的父母對(duì)孩子思想品德的關(guān)心程度最高,都排在13項(xiàng)內(nèi)容之首,而未成年犯父母對(duì)這方面的關(guān)心程度都在第4位之后,說(shuō)明他們并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)"德是為人之本"的道理,"重智輕德"的教育價(jià)值觀(guān)使他們?cè)诤⒆拥慕逃铣霈F(xiàn)致命的失誤,以致孩子在做人最根本的問(wèn)題上栽了大跟頭--孩子尚未成年便走上了犯罪道路.家庭教育是一切教育的根底,家庭對(duì)未成年人的思想道德教育,關(guān)系到孩子走什么路,做什么人,能否成才的關(guān)鍵問(wèn)題.如今有許多父母往往是一想到培養(yǎng)孩子成才,就很自然地聯(lián)絡(luò)到智力開(kāi)發(fā),一講到家庭教育,認(rèn)為就是盯住孩子的學(xué)習(xí),而對(duì)于孩子如何做人的起步教育那么忽略不管.事實(shí)上,家庭對(duì)未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢(shì).從人的社會(huì)化過(guò)程來(lái)看,未成年階段是人的品德,個(gè)性形成的重要時(shí)期,大部分時(shí)間是在家庭度過(guò)的.這個(gè)時(shí)期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性,承受才能和模擬才能都非常強(qiáng),所以也是父母對(duì)孩子進(jìn)展思想道德教育的最正確時(shí)期.從家庭教育的特點(diǎn)來(lái)看,它融于日常生活之中,教育與生活在時(shí)間,空間,活動(dòng)上往往是統(tǒng)一的,更容易被孩子所承受.所以家庭對(duì)未成年人進(jìn)展道德教育,比任何教育載體都更具優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是父母要進(jìn)步這方面的認(rèn)識(shí).在我們年段前幾名的幾個(gè)同學(xué),像謝東周,張萬(wàn)開(kāi),他們的家境都很貧寒,但父母親非常關(guān)心他們,家庭和睦,關(guān)系融洽.張萬(wàn)開(kāi)還寫(xiě)了好幾篇文章,表達(dá)對(duì)父母親的親愛(ài).我們年段也有個(gè)別父母親對(duì)自己的子女是從來(lái)不管或粗暴管理的.像有一位家長(zhǎng),班主任向他反映其孩子在校的學(xué)習(xí),表現(xiàn)情況,卻說(shuō):我的孩子我是管不了的.還有一位家長(zhǎng),他女兒只要跟男孩子交往,不問(wèn)青紅皂白就一家人沖去把男的拿來(lái)揍.你說(shuō)像這種學(xué)生叫教師怎么管教育人需要家庭,學(xué)校,社會(huì)的協(xié)調(diào)配合,所以希望各位家長(zhǎng)對(duì)子女的教育負(fù)起責(zé)任來(lái),積極配合學(xué)校做好教育工作.三,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,重視養(yǎng)成隨著信息化時(shí)代的降臨,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響力.據(jù)調(diào)查,我國(guó)3000多萬(wàn)網(wǎng)民中,25歲以下的青少年占了80.雖然公安部嚴(yán)格限制未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)間和地點(diǎn),但很多網(wǎng)吧老板卻因?yàn)樗接鴮⑵浜雎?由于網(wǎng)絡(luò)的普及,少年兒童可能接觸的不安康的信息較多.調(diào)查結(jié)果顯示,少年兒童在接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí),多數(shù)情況是進(jìn)展交友,聊天和影視娛樂(lè),有些人被算卦等帶有迷信色彩的網(wǎng)站所吸引,還有少數(shù)人接觸所謂"成人保健"方面的內(nèi)容,而這些內(nèi)容實(shí)際上對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)是非常不適宜的,因?yàn)樗鼈冞h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了少年兒童的理解程度.調(diào)查中,當(dāng)被問(wèn)到"你都訪(fǎng)問(wèn)過(guò)以下哪些站點(diǎn)"時(shí),24.1的被訪(fǎng)問(wèn)少年兒童選擇了"聊天室";23.4選擇了"交友天地";17.0選擇了"影視娛樂(lè)";7.2選擇了"占卜星座";1.8選擇了"成人保健".網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)對(duì)孩子有著非同尋常的吸引力,在游戲中,他們可以找到平常無(wú)法體驗(yàn)到的快感,玩物喪志這句話(huà)用在網(wǎng)絡(luò)中非常適用,對(duì)未成年人上網(wǎng)的管制和監(jiān)視就成為家長(zhǎng)和教師面臨的一大難題.而往往成績(jī)下降,表現(xiàn)變壞.還有就是早戀現(xiàn)象,我們年段有的同學(xué)經(jīng)常接觸以致于沉迷于言情小說(shuō),網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),受到其中色情,暴力描寫(xiě)的影響,有早戀的明顯表現(xiàn).而家長(zhǎng)忽略了對(duì)其青春期的思想波動(dòng)進(jìn)展引導(dǎo).而一旦從孩子的日記,書(shū)信中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,往往勃然大怒,甚至動(dòng)手打孩子,使問(wèn)題復(fù)雜化,加大了處理的難度.我們學(xué)校"心理咨詢(xún)室"就早戀問(wèn)題展開(kāi)論辯,以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的不良后果,引導(dǎo)他們正確對(duì)待這一問(wèn)題.我們也希望家長(zhǎng)對(duì)子女一要關(guān)心保護(hù),二要溝通理解,三要監(jiān)視管理.上一屆高三有一位同學(xué)就是沉迷網(wǎng)吧,而且經(jīng)常打架斗毆,一再教育都無(wú)效.幸好他有一位好父親,家在揭樂(lè),兩年的時(shí)在高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)第2頁(yè)間堅(jiān)持每天早中晚接送,終于孩子考上了大學(xué).我們年段也有很多家長(zhǎng)做得很好.像(10)班張桂海同學(xué)的家長(zhǎng),就能積極配合學(xué)校工作,除及時(shí)與教師溝通理解學(xué)習(xí),表現(xiàn)外,還主動(dòng)做好兒子的思想工作,通過(guò)關(guān)愛(ài),理解支持兒子的學(xué)習(xí),使張桂海同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大.還有吳鎮(zhèn)銘同學(xué)的家長(zhǎng),在得知孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直下滑的情況后,從賴(lài)趕到學(xué)校,和兒子一起分析^p原因,給兒子鼓勵(lì)和信心,并經(jīng)常通過(guò)與科任教師溝通,使得吳鎮(zhèn)銘同學(xué)自去年半期考后,成績(jī)一直穩(wěn)步前進(jìn)近400名.實(shí)際上只要方法得當(dāng),進(jìn)步是會(huì)很快的.像這次半期考,進(jìn)步100名以上的就有160多人,其中有兩人進(jìn)步400多名.四,關(guān)注心理,關(guān)注安康我們年段有一位同學(xué),在校表現(xiàn)都很好,一回到家就要打,一個(gè)月費(fèi)要兩百塊錢(qián),前幾天在掛時(shí),被他父親打了一巴掌.結(jié)果要她父親簽字,脫離父子關(guān)系,然后出走,如今在廈門(mén)找到,還沒(méi)回校.冷靜下來(lái)想一下,這位同學(xué)實(shí)際上是在家非常孤獨(dú),假設(shè)能陪她說(shuō)說(shuō)話(huà),聊聊天,她就不會(huì)整天想著掛.北京師范大學(xué)開(kāi)展心理研究所沃建中博士主持的"中小學(xué)生心理素質(zhì)建構(gòu)與培養(yǎng)研究"課題組按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)分別在北京,河南,重慶,浙江,等五個(gè)省市區(qū)進(jìn)展的問(wèn)卷調(diào)查說(shuō)明,我國(guó)小學(xué)生中有異常心理問(wèn)題傾向的比例是16.4,有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例是4.2;初中生中有異常心理問(wèn)題傾向的比例是14.2,有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例是2.9;高中生中有異常心理問(wèn)題傾向的比例是14.8,有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例是2.5.考慮到中國(guó)中小學(xué)生宏大的基數(shù),這一心理異常的比例也是觸目驚心的.在這次調(diào)查中,師生關(guān)系,親子關(guān)系很差和較差的比例在人際關(guān)系六項(xiàng)調(diào)查指標(biāo)中都排一,二位;小學(xué)生的"孤獨(dú)","考試焦慮","敵對(duì)"以及初中生和高中生的"交往焦慮","敏感性","考試焦慮","敵對(duì)"等嚴(yán)重的情緒問(wèn)題,在情緒狀況調(diào)查的八項(xiàng)指標(biāo)中都排前列.近兩年,未成年人心理安康問(wèn)題日益突出,未成年人自殺事件呈上升趨勢(shì),未成年人吸毒人數(shù)也有所上升,由于單親家庭,學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)上的壓力,未成年人心理問(wèn)題日漸突出.馬加爵在云南大學(xué)連殺4名同學(xué)的惡性事件與馬加爵在日常的生活中累積的壓力也脫離不了干系.如今的孩子多為獨(dú)生子女,在家中受到家長(zhǎng)的百依百順,而在外界一旦受挫,很容易采取偏激的做法,或者完全封閉自己,產(chǎn)生抑郁癥,讓孩子多融入社會(huì),多接觸社會(huì),讓他們?cè)诟鼜V闊的天空下生活,才是解決之道.如今的很多家長(zhǎng),假設(shè)知道孩子犯錯(cuò),哪怕是很小的事,第一時(shí)間想到的,不是怎么教育孩子面對(duì)錯(cuò)誤,正視自己,而是想方法幫助孩子逃脫懲罰,逃避責(zé)任,或者聽(tīng)之任之,只要學(xué)習(xí)好,別的什么都不管了.未成年人身上的問(wèn)題幾乎都是家庭造成的,進(jìn)而言之是家庭教育造成的.每一個(gè)孩子剛生下來(lái)時(shí)都是天使,只是由于降生在不同的家庭,獲得了不同的教育,才使得人生變得迥然不同.沒(méi)有天生的不良少年,只有后天的不幸少年.優(yōu)秀孩子出自?xún)?yōu)秀父母之手,而問(wèn)題兒童多是問(wèn)題家庭,問(wèn)題父母的產(chǎn)物.橡皮筋療法.五,配合學(xué)校,嚴(yán)加管理如今有一些不良現(xiàn)象,如上課打瞌睡,考試用手機(jī)報(bào)答案,對(duì)教師沒(méi)有禮貌,言行舉止不文明等等.年段會(huì)提出一些管理的措施甚至是處分的措施,希望家長(zhǎng)們配合.不管我們采取什么方法,如鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),談心,批評(píng)教育,處分,回家教育等等,一個(gè)目的就是為子女好,希望其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),抑制缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤,安康成長(zhǎng).希望家長(zhǎng)們理解.再如催促子女遵守作息時(shí)間,不帶手機(jī),不穿拖鞋,主動(dòng)與班主任,科任教師聯(lián)絡(luò).總之,家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校,做好子女的教育管理工作.高一家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿：我們都是一家人各位家長(zhǎng)：大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長(zhǎng)百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說(shuō)感謝和客氣的話(huà)了。為什么說(shuō)是一家人呢？因?yàn)槲覀兌加泄餐暮⒆?。有一次，我?tīng)課的時(shí)候，有位教師在講課時(shí)直接叫學(xué)生孩子們，而不是叫同學(xué)們，我很有感觸，我就想，我們經(jīng)常說(shuō)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？既然是一家人，今天我們就坐下來(lái)好好商量教育好孩子的事情。老實(shí)說(shuō)，我們這個(gè)大家庭的群體很大，一塊坐下來(lái)的時(shí)機(jī)不多，所以，我們就應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)間。一家人不說(shuō)兩家話(huà)，廢話(huà)我盡量少說(shuō)，我和家長(zhǎng)們交流幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，先談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些看法，假設(shè)你覺(jué)得在理，以后咱們就這樣去做，假設(shè)覺(jué)得不適宜，我們?cè)偕塘?。和我商量，和班主任、科任教師商量，總之一個(gè)目的，把孩子教育好，讓他成長(zhǎng)、成才，盡到我們的責(zé)任，那樣我們就沒(méi)有遺憾了。第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學(xué)讀書(shū)為榮，愛(ài)這所學(xué)校、愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)教他的教師。你可能覺(jué)得這不是家長(zhǎng)該做的事情，但是，你聽(tīng)我仔細(xì)講講這里面的道理。我覺(jué)得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學(xué)、還有他所在的這個(gè)班級(jí)，就是孩子的家，教師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時(shí)間是在這個(gè)家中度過(guò)的，假設(shè)孩子不愛(ài)這個(gè)家，那么你還能期望他在這三年里能好好承受教育嗎？首先，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，我們會(huì)做出我們的努力，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，實(shí)際上我們也一直在進(jìn)展這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個(gè)孩子建立了聯(lián)絡(luò)，他們將自己的問(wèn)題和困惑以書(shū)信的形式和我交流。但是在這同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們做好引導(dǎo)，理解我們的學(xué)校、理解我們的班級(jí)和教師。為此，我簡(jiǎn)要介紹一下章丘中學(xué)的情況。xx中學(xué)XX年建校，在校生xx余名，教職工xx人。幾年來(lái)，學(xué)校秉承“讓每個(gè)美妙夢(mèng)想都成為可能”的辦學(xué)理念，牢記“思困學(xué)勤學(xué)博思遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“有內(nèi)涵講大氣愛(ài)智慧負(fù)責(zé)任”的良好校風(fēng)。近幾年來(lái)，學(xué)校進(jìn)入了加速開(kāi)展的快車(chē)道。一是教師隊(duì)伍建立成績(jī)斐然。近三年來(lái)，先后有四位教師奪得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，17位教師獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，32位教師獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，33位教師獲章丘市教學(xué)才能素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)，還有231位教師獲章丘市教學(xué)能手、章丘市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這是非常難能可貴的。二是創(chuàng)新了管理機(jī)制。經(jīng)過(guò)幾年的探究，形成了適宜校情的學(xué)校管理形式和管理機(jī)制。教學(xué)改革不斷深化，分部制管理和分層次教學(xué)管理機(jī)制漸趨成熟；高效課堂建立成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學(xué)形式；全員育人工作不斷推進(jìn)，學(xué)生自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成績(jī)逐年進(jìn)步，高層次人才不斷涌現(xiàn)，藝體教學(xué)形成亮點(diǎn)。XX年，我校高考文化課一本上線(xiàn)xx0人，XX年為xx人，XX年文化課一本270人，藝體生雙上線(xiàn)122人，合計(jì)一本上線(xiàn)392人，xx同學(xué)保送清華大學(xué)，張今明同學(xué)獲得684分的優(yōu)異成績(jī)。我們這次的期中學(xué)業(yè)程度考試也獲得了優(yōu)異成績(jī)，比入學(xué)時(shí)的根底進(jìn)步了一大截，高一八班的薛辰龍同學(xué)考了全x市52名，還有一班的袁xx同學(xué)也考了全市97名的好成績(jī)，這可是在xx四中選拔了初中前一百名、五中也是選拔了一大批優(yōu)秀學(xué)生的情況下，可以獲得這樣的成績(jī)，說(shuō)明孩子在xx中學(xué)同樣會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)，甚至是更好的成績(jī)。一會(huì)兒班主任會(huì)給大家介紹孩子的學(xué)習(xí)清況，在此，我不再多說(shuō)了，學(xué)校先后獲得xx省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、xx省綠色學(xué)校、xx省體育傳統(tǒng)工程學(xué)校、xx市教學(xué)示范學(xué)校，濟(jì)南市藝術(shù)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。章中在成長(zhǎng)、在壯大！我想說(shuō)的是，假設(shè)孩子和你說(shuō)學(xué)校如何、班級(jí)如何、教師如何如何的時(shí)候，不要輕易和孩子說(shuō)些不負(fù)責(zé)任的話(huà)，要和教師站在一條戰(zhàn)線(xiàn)上。這不是我想掩蓋問(wèn)題、息事寧人，因?yàn)槲覀兌贾烙H其師、信其道的道理，一個(gè)對(duì)教師心生厭煩的孩子，你還能指望他可以好好聽(tīng)教師講課嗎？一個(gè)連自己的班級(jí)都融不進(jìn)去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問(wèn)題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說(shuō)，我們的學(xué)校、班級(jí)和教師沒(méi)有問(wèn)題，任何學(xué)校都不可能做到事事完美，實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，教師也是普通人，和家長(zhǎng)們的區(qū)別不大，只是多了遵守教師職業(yè)道德的操守。我只是說(shuō)，不要偏聽(tīng)偏信孩子，要客觀(guān)全面的看問(wèn)題，通過(guò)和教師和領(lǐng)導(dǎo)們的交流，解決孩子的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也會(huì)主動(dòng)解決學(xué)校、教師的問(wèn)題。在這里，家長(zhǎng)們不要護(hù)犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說(shuō)教師不好、班級(jí)不好，家長(zhǎng)就著急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學(xué)校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰(zhàn)勝困難，什么時(shí)候都不要忘記，家長(zhǎng)和教師的目的都是一致的，我們雙方都希望孩子能健安康康、順順利利地成長(zhǎng)。既然這樣，我們還有什么不能解決的問(wèn)題呢！第二、任何時(shí)候都不要放棄對(duì)孩子的信心和希望孩子在高中階段的學(xué)習(xí)不同于以往的初中和小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大、任務(wù)加重，孩子心理上承受著更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力。成績(jī)起伏、有好有差這都是正常的。一般來(lái)說(shuō)，孩子成績(jī)下降的時(shí)候心情都比較沮喪，這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)一些泄氣的話(huà)，要理解孩子的心理需求，要幫助他從失敗的陰影中走出來(lái)，這樣才能贏得孩子對(duì)家長(zhǎng)的信賴(lài)，以后有什么事情他才愿意和你說(shuō)，不至于使他的問(wèn)題越積越多；只有這樣，你才能通過(guò)和孩子的溝通交流引導(dǎo)他不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆涌荚嚨臅r(shí)候都很緊張，擔(dān)憂(yōu)孩子會(huì)考砸了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，有時(shí)候也是為了自己的面子，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，所以我理解作為一個(gè)家長(zhǎng)的心情。我的孩子在讀高中的時(shí)候，就是在這所學(xué)校，由于自己是教師，所以，孩子的情況理解得更清楚。我曾經(jīng)為了孩子的每次考試焦慮緊張，尤其是到了高三，孩子成績(jī)一下降，自己就著急上火。我知道這樣不行，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就費(fèi)事了。后來(lái)，為了排解自己的焦慮，我就寫(xiě)高三家長(zhǎng)的日志，把孩子的狀態(tài)和自己的反響寫(xiě)下來(lái)，排解緊張情緒，總算平安度過(guò)了高三，孩子也順利考上了大學(xué)。后來(lái)，清點(diǎn)了一下孩子高三時(shí)候自己寫(xiě)的日志，竟然有三四萬(wàn)字，這倒成了自己的一筆精神財(cái)富。孩子是自己的希望，家長(zhǎng)總想孩子可以為自己爭(zhēng)口氣，可以將來(lái)出人頭地，找個(gè)好工作，將來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)、生活幸福。但是，我們?nèi)蚀让烂畹脑竿僭O(shè)摻雜上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我們的愿望落空，使孩子朝著與我們的愿望相反的方向走下去。所以，當(dāng)孩子成績(jī)一時(shí)不理想，或者當(dāng)孩子一時(shí)不努力、甚至違犯了學(xué)校紀(jì)律受到處分的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，你要記起我今天說(shuō)的話(huà)，忍住你的一觸即發(fā)的急躁脾氣，告誡自己，對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，可能適得其反。靜下心來(lái)，和孩子好好交流，不要放棄對(duì)孩子的教育。假設(shè)打孩子一頓可以湊效的話(huà)，這個(gè)拳頭也不要輕易落下來(lái)，老百姓都有句話(huà)，叫做：有些孩子被打皮了，就是說(shuō)假設(shè)常打孩子，再打就不管用了。不要輕易打孩子，打一次就要讓他牢牢記住為什么打他，不要為了發(fā)泄自己作為家長(zhǎng)的負(fù)面情緒打孩子，必要的懲戒措施還是要有的，這個(gè)不同的家長(zhǎng)靈敏掌握，有些孩子承受不了家長(zhǎng)的打罵，那家長(zhǎng)就要慎重。當(dāng)然，我們做教師的有紀(jì)律，上級(jí)有要求不能體罰變相體罰學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。再就是提醒家長(zhǎng)，單純的溺愛(ài)也不可取，不要一味的遷就孩子，要讓他知道這個(gè)世界上是有規(guī)矩的。這就進(jìn)入我要說(shuō)的第三個(gè)觀(guān)點(diǎn)。第三、不要把教育孩子的任務(wù)都交給學(xué)校，隨時(shí)隨地不忘對(duì)孩子的引導(dǎo)教育，并且是正確的教育。有個(gè)孩子在學(xué)校打了架，還是打群架，教師問(wèn)他，你為什么不趕緊告訴教師，而是自己找人揍他。這個(gè)孩子說(shuō)，我爸早就給我說(shuō)過(guò)，任何時(shí)候都不要吃虧，他打了你，你就要打他。所以，我就要讓他嘗嘗被打的滋味。我不知道這樣告訴孩子的家長(zhǎng)是出于什么目的，肯定是怕孩子吃虧，但是，家長(zhǎng)忘了重要的一點(diǎn)，假設(shè)是幼兒園的孩子，這樣的教育可能讓他吃不了虧，也不會(huì)出大事，當(dāng)然，幼兒園的孩子也不能這樣教育。但是，你忘了，假設(shè)這樣的話(huà)，你的孩子會(huì)吃大虧，從來(lái)以暴制暴、冤冤相報(bào)都不會(huì)有好的結(jié)果，那是黑社會(huì)的規(guī)那么，難道做家長(zhǎng)的要將孩子推向黑社會(huì)嗎？一個(gè)高中生，身體上接近成人，心理上還不成熟，在這樣的家長(zhǎng)教育之下，很可能一不小心就會(huì)出大事，這樣的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一氣之下，拔刀相向，把身強(qiáng)力壯者捅死，兩個(gè)家庭因此陷入災(zāi)難。所以我說(shuō)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，家庭的教育不可缺少，我們所面對(duì)的是一個(gè)龐大的群體，各種心理的學(xué)生很難說(shuō)面面俱到，家長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校教育的強(qiáng)大同盟軍。我開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)了，我們是一家人，不要說(shuō)兩家話(huà)，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，才能把教育孩子這件大事做好。不要出現(xiàn)學(xué)校教育兩星期，毀于家長(zhǎng)兩句話(huà)的場(chǎng)面。我們應(yīng)該教育孩子：謙遜、懂禮、文明、寬容、忍讓、感恩，進(jìn)取、吃苦。在這里，我也要向家長(zhǎng)們提個(gè)要求，我說(shuō)的話(huà)可能不大好聽(tīng)，因?yàn)槭且患胰寺?，我就不繞著彎說(shuō)。我們知道身教重于言教，作為家長(zhǎng)，假設(shè)你如今的修養(yǎng)間隔我剛剛說(shuō)的還真有間隔的話(huà)，當(dāng)然，我成認(rèn)我也有間隔，可能比家長(zhǎng)們的間隔更大，那么，我希望，家長(zhǎng)們一方面做出我們的努力，一方面盡量不要在孩子面前展現(xiàn)你與這幾個(gè)詞相違犯的一面。舉個(gè)例子，我們自己在孩子面前都不孝順自己的父母，還能希望孩子會(huì)有感恩之心，會(huì)將來(lái)孝順你嗎？這是大家都懂的道理，不需要我多說(shuō)。第四：一定要與學(xué)校、教師、還有自己的孩子多溝通、多交流。很多事情會(huì)在缺乏溝通中造成被動(dòng)場(chǎng)面，或者變的越來(lái)越糟。有個(gè)家長(zhǎng)前些天告訴我，說(shuō)是孩子的數(shù)學(xué)教師講的不明白、語(yǔ)速太快、進(jìn)度較快，孩子跟不上、聽(tīng)不懂。我接了家長(zhǎng)的后，趕緊找這個(gè)教師交流，他成認(rèn)自己講課快，并且有時(shí)候覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該明白了，有些步驟就不講。我和他談話(huà)之后，他表示會(huì)加以改進(jìn)。我并沒(méi)有就此完畢，接下來(lái)，我沒(méi)有打招呼，就直接到班里聽(tīng)了他的一節(jié)課，果然有了改進(jìn)，然后，聽(tīng)完課，我們又在一起進(jìn)展了分析^p，商量了改進(jìn)的措施。我舉這個(gè)例子，是想告訴家長(zhǎng)們，假設(shè)孩子回家告訴你有什么問(wèn)題，要及時(shí)和學(xué)校、班主任，還有教師們溝通。以便于我們及時(shí)糾正缺乏，還是那句話(huà)，既然我們是一家人，就有話(huà)直說(shuō)。為此，我要求每個(gè)班都建立qq群，任課教師、班主任都加上，方便溝通?？赡苡械募议L(zhǎng)還沒(méi)有qq，或者不會(huì)，這樣的話(huà)，你就失去了一個(gè)和學(xué)校溝通的最好的平臺(tái)，參加了qq,你可以隨時(shí)隨地和班主任交流孩子的情況，孩子也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)隨時(shí)會(huì)知道自己的在校表現(xiàn)，而自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。在此，我希望還沒(méi)有參加的家長(zhǎng)讓孩子教一教，趕緊學(xué)會(huì)，用手機(jī)就可以聊，費(fèi)用也不高，一個(gè)月不到十元錢(qián)上網(wǎng)費(fèi)就能滿(mǎn)足需要。參加了qq群，你就可以保持和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，不用讓孩子再拿手機(jī)來(lái)學(xué)校，我們學(xué)校明令制止學(xué)生帶手機(jī)，家長(zhǎng)也不要擔(dān)憂(yōu)聯(lián)絡(luò)不到孩子，你可以把班主任、級(jí)部主任室，包括我的手機(jī)號(hào)都記住，學(xué)校的原那么就是，只要孩子們?cè)趯W(xué)校，就隨時(shí)都會(huì)有教師在學(xué)校，所以，不用擔(dān)憂(yōu)找不到孩子。孩子有手機(jī)只能增加他們玩耍、聊天的時(shí)間，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的精力，沒(méi)有半點(diǎn)好處。在和孩子的溝通方面，很多時(shí)候，孩子嫌家長(zhǎng)們好嘮叨，尤其是孩子的母親，常常是說(shuō)不了幾句話(huà)，孩子就頂嘴，有時(shí)候一扭頭就不見(jiàn)了人影。這里我有個(gè)建議，假設(shè)你覺(jué)得和孩子的交流不通暢的話(huà)，我建議你可以用書(shū)信的方式，用文字來(lái)表達(dá)你對(duì)孩子的期望和引導(dǎo)，有時(shí)候當(dāng)面說(shuō)不出的話(huà)，寫(xiě)下來(lái)就可能順暢一些，因?yàn)槿缃裎覀兊募议L(zhǎng)很少有沒(méi)文化的，這一點(diǎn)應(yīng)該可以做到。還有一個(gè)情況就是孩子的父親很多在外面打工，就像我們看的電視節(jié)目：爸爸去哪了？家里只有母親一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候，作為父親也不要缺失自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，掙錢(qián)養(yǎng)家是你的責(zé)任，教育孩子更是你的責(zé)任，不能因?yàn)樵谕獯蚬ぞ蜔o(wú)視對(duì)孩子的教育，留下遺憾。這里也提個(gè)建議，在外打工的家長(zhǎng)，可以經(jīng)常打個(gè)，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等發(fā)到在家的母親手機(jī)上，讓孩子看看，我希望家長(zhǎng)們可以做到。要記住，教育孩子是最好的投資，假設(shè)我們拼死累活的掙了錢(qián)，孩子沒(méi)教育好，估計(jì)你掙的錢(qián)會(huì)更不夠花的。這話(huà)不大好聽(tīng)，但卻是實(shí)話(huà)。高中是孩子一生當(dāng)中最重要的階段，被稱(chēng)作人生的分水嶺，這個(gè)階段，家長(zhǎng)多一些關(guān)注，多動(dòng)動(dòng)腦子、多費(fèi)些心力是值得的。高中畢業(yè)后，孩子可能就和你聚少離多了，不要等到孩子走了彎路再懊悔，把握住孩子這剩下的兩年多的高中學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取將來(lái)孩子有個(gè)好前途，為國(guó)家和社會(huì)多做奉獻(xiàn)，那樣的話(huà)，家長(zhǎng)和教師都不留遺憾！最后，還是要說(shuō)聲謝謝家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的講話(huà)！下面由班主任負(fù)責(zé)進(jìn)展第二階段的會(huì)議。再見(jiàn)！高一家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)材料各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好。首先我代表十堰市一中高一年級(jí)全體教師向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意！受劉校長(zhǎng)的委托及年級(jí)的安排我講三點(diǎn)內(nèi)容，即年級(jí)工作、高中學(xué)習(xí)規(guī)律、給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。第一、本學(xué)期年級(jí)教學(xué)工作。其一是月考：本學(xué)期年級(jí)將進(jìn)展四次月考，圍繞每次考試我們會(huì)進(jìn)展充分的發(fā)動(dòng)、組織和總結(jié)工作?？荚囃戤吅竺總€(gè)學(xué)生會(huì)拿到一個(gè)分?jǐn)?shù)條，上面有各科的成績(jī)及名次升降比照。家長(zhǎng)可以及時(shí)理解小孩在學(xué)校的成績(jī)動(dòng)態(tài)變化，理解他的學(xué)習(xí)規(guī)律。我們考試是非常嚴(yán)格的，使用屏蔽器，嚴(yán)查舞弊現(xiàn)象，本周一下午我們已經(jīng)召開(kāi)了考試違紀(jì)學(xué)生及家長(zhǎng)的會(huì)議。下次考試時(shí)我們方案為違紀(jì)學(xué)生單獨(dú)編排考場(chǎng)。其二是手機(jī)問(wèn)題：開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我們已經(jīng)沒(méi)收了多個(gè)學(xué)生的手機(jī)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)展了訓(xùn)誡，要求他們寫(xiě)檢討書(shū)，情節(jié)嚴(yán)重者給予停課反省、記過(guò)等處分。但被沒(méi)收的手機(jī)可在學(xué)期末由學(xué)生申請(qǐng)領(lǐng)回。家長(zhǎng)朋友，學(xué)生帶手機(jī)到校會(huì)給他們的在校學(xué)習(xí)帶來(lái)宏大的不利影響。學(xué)生帶手機(jī)到校，根本不是用于與父母交流，而是用于與同學(xué)和朋友聊天、閱讀網(wǎng)頁(yè)、看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等。沉迷于手機(jī)的學(xué)生往往為此熬到凌晨，第二天無(wú)精打采，哈欠連天，這種情況在住校生中表現(xiàn)的尤為明顯。家長(zhǎng)朋友，我們成年人在聚會(huì)時(shí)往往不由自主的拿起手機(jī)，連我們這些具有一定自制才能的成年人都很容易成為手機(jī)控，何況這些剛剛步入高中的小孩子們呢？電子產(chǎn)品給這一代年青人的沖擊是非常大的，因此學(xué)生帶手機(jī)給班級(jí)管理帶來(lái)了宏大困難。手機(jī)管理是一個(gè)難題，許多學(xué)校為此頭痛不已，但從我們目前的情況來(lái)看，此措施效果還是比較理想的，這主要來(lái)自于學(xué)校、年級(jí)的嚴(yán)格管理，還有各位家長(zhǎng)的大力配合。在這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)家長(zhǎng)明確態(tài)度，積極支持，堅(jiān)決不讓小孩帶手機(jī)上學(xué)，假設(shè)因特殊情況非帶不可，也請(qǐng)一定要將手機(jī)暫交給班主任，我們年級(jí)一定會(huì)與學(xué)校一起嚴(yán)抓到底，在一中校園里見(jiàn)一個(gè)收一個(gè)，還要給學(xué)生一定的處分。家長(zhǎng)要是與小孩聯(lián)絡(luò)，可以通過(guò)學(xué)校、班主任、任課教師等，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，你們的孩子絕不會(huì)因?yàn)闆](méi)有帶手機(jī)而無(wú)法和你們獲得聯(lián)絡(luò)。其三是遲到的問(wèn)題：住校生的作息時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一管理。走讀生早上和下午上學(xué)時(shí)時(shí)有遲到的情況，在遲到問(wèn)題上一學(xué)校對(duì)班級(jí)是有考核的，遲到一次即會(huì)扣除對(duì)應(yīng)班級(jí)的分，也會(huì)影響教師們的心情，一大早班主任或者教師按時(shí)到達(dá)教室，而學(xué)生卻姍姍來(lái)遲，教師將會(huì)產(chǎn)生一系列負(fù)面情緒，也就是時(shí)下所說(shuō)的負(fù)能量，并且遲到會(huì)對(duì)遲到者本人產(chǎn)生負(fù)面影響，所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必理解學(xué)校的作息時(shí)間，明白路上需要的時(shí)間，催促小孩準(zhǔn)時(shí)到校。假設(shè)早上接到班主任說(shuō)你家孩子遲到的事情時(shí)，請(qǐng)你們理解，也請(qǐng)你們對(duì)班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)表示感謝。其四是文理分科的事情：本學(xué)期完畢后我們年級(jí)會(huì)進(jìn)展文理分科，在這個(gè)問(wèn)題上家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)目紤]一下，提早做做功課，我們也會(huì)在分班前做一定的指導(dǎo)工作，學(xué)生們應(yīng)按部就班，聽(tīng)從教師的統(tǒng)一要求學(xué)好每一門(mén)功課。到時(shí)我們會(huì)按照本學(xué)期的考試成績(jī)重新排隊(duì)，將成績(jī)優(yōu)秀的吸收到快班，而不適應(yīng)快班學(xué)習(xí)的學(xué)生調(diào)整到平行班。這也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，可以更好的發(fā)揮學(xué)生本人主觀(guān)能動(dòng)性。其五是陽(yáng)光生的問(wèn)題：一是我們認(rèn)真審核申請(qǐng)條件，二是采用動(dòng)態(tài)管理，假設(shè)表現(xiàn)差成績(jī)落伍的學(xué)生會(huì)在期末時(shí)被請(qǐng)出陽(yáng)光班，取消其陽(yáng)光生資格。其六是住宿生管理問(wèn)題：住校生有嚴(yán)格的管理，請(qǐng)家長(zhǎng)注意的是盡量不要到宿舍洗衣服，不要到宿舍休息，男家屬不到女生宿舍，如有特殊情況須與班主任溝通。也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生不要將貴重物品帶入校園，是走讀生的提醒晚上回家的學(xué)生要結(jié)伴，盡早回家，不在路上逗留。提醒學(xué)生行走的平安，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。第二點(diǎn)，高中學(xué)習(xí)規(guī)律。高中的學(xué)習(xí)與初中有很大的不同，主要有難度大、綜合性強(qiáng)、推理多、考試時(shí)題量大等等。所以很多學(xué)生上了高中一下子不適應(yīng)，成績(jī)嚴(yán)重下滑，而有的同學(xué)感覺(jué)學(xué)的還不錯(cuò)，就是考不好。從學(xué)校的作息時(shí)間上看，一天至少有三節(jié)公共自習(xí)，這個(gè)是用來(lái)完成作業(yè)及復(fù)習(xí)穩(wěn)固的，所以走讀生回家后有時(shí)說(shuō)作業(yè)做完了是對(duì)的，當(dāng)然這指的是教師布置的硬性作業(yè)。會(huì)學(xué)的學(xué)生知道再給自己安排新的任務(wù)。安排這么多的自學(xué)時(shí)間，是為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)的重要性、進(jìn)步自學(xué)的才能。學(xué)習(xí)過(guò)程的核心在于記憶，你聽(tīng)懂了，沒(méi)記住等于沒(méi)聽(tīng)；作業(yè)會(huì)做，機(jī)械的套用公式，沒(méi)有考慮，等于無(wú)效；考試自然是單槍匹馬，不能獨(dú)立做題的學(xué)生會(huì)敗下陣來(lái)。我們常聽(tīng)學(xué)生說(shuō)：課能聽(tīng)懂、題也會(huì)做，就是考不好。這是一句沒(méi)有價(jià)值但很實(shí)用的話(huà)。上新課，教師精心備課，深化淺出，加上小孩的聰明，當(dāng)然容易聽(tīng)懂，做的時(shí)候找書(shū)看，問(wèn)同學(xué)，翻答案，肯定會(huì)做。但學(xué)生沒(méi)有穩(wěn)固，沒(méi)有汲取，如何能考的好？學(xué)習(xí)要勤動(dòng)腦去記憶，沒(méi)有知識(shí)的積累，一切方法都是白搭。進(jìn)步對(duì)高中知識(shí)的總結(jié)才能很重要，只是機(jī)械的記了些死的東西，可能到期末考試或者上了高三成績(jī)會(huì)不理想。總結(jié)包括對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫穿、題后反思、方法的歸類(lèi)等，簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)生跟著教師走，學(xué)習(xí)教師的知識(shí)，再學(xué)習(xí)教師的方法，形成自己的才能。我們常常要求自己的學(xué)生靜下來(lái)；走進(jìn)教材，學(xué)會(huì)分析^p。煩躁是學(xué)習(xí)的天敵。我們常常要求學(xué)習(xí)時(shí)注意力要集中。進(jìn)步效率的重要一環(huán)就是聚精會(huì)神。我們常?？吹接械膶W(xué)生：嘴里嚼口香糖、耳朵塞著耳麥、手上轉(zhuǎn)著中性筆，時(shí)而左顧右盼，然后做著作業(yè)。這種機(jī)械的過(guò)程有什么價(jià)值？我也時(shí)常提醒我的學(xué)生說(shuō)，要是你的旁邊坐一上經(jīng)常問(wèn)你用具、書(shū)籍、說(shuō)話(huà)的學(xué)生，那你很驗(yàn)證專(zhuān)心聽(tīng)話(huà)，會(huì)很受影響的。所以我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就是在轉(zhuǎn)化知識(shí)的過(guò)程中一定要專(zhuān)心致志，靜下來(lái)、坐得住、學(xué)進(jìn)去。學(xué)習(xí)上的目的也很關(guān)鍵，那么如何建立符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目的呢？學(xué)習(xí)目的有近期目的和長(zhǎng)期目的；有分?jǐn)?shù)目的和名次目的；有知識(shí)目的和才能目的。我們年級(jí)的工作目的是一本450人、二本450人、三本450人，這個(gè)可以為學(xué)生制定目的提供參考。要注意目的不可過(guò)低也不可過(guò)高。第三點(diǎn)，給家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。1、如何對(duì)待小孩的考試成績(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)考慮：你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程關(guān)注了多少？你小孩上高中后，你理解了多少一中的信息？高中的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科設(shè)置你知道多少？你家小孩的根底、還有才能如何？對(duì)待小孩的成績(jī)，你是欣喜還是失落？是寬容和鼓勵(lì)還是對(duì)小孩給予痛斥？或是深感無(wú)奈？就拿今天的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)講，你是抱著什么樣的心態(tài)來(lái)的？是不是就準(zhǔn)備找點(diǎn)材料晚上回家拾掇自己的孩子？還是虛心學(xué)習(xí)后回家與小孩做一個(gè)內(nèi)行的交流？抑或是無(wú)所謂，聽(tīng)之任之？家長(zhǎng)朋友，此時(shí)的你是不是聽(tīng)著講，做著筆記？還是也玩著手機(jī)說(shuō)著閑話(huà)？正確的答案是基于全面的理解；不同的學(xué)生有不同的方式對(duì)待。一中集中了多所初中畢業(yè)生，學(xué)生多，高手如云，競(jìng)爭(zhēng)更劇烈。一個(gè)勤奮的過(guò)程，一定有一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然要想成績(jī)更加出色，只有勤奮就不夠了，方法、才能、良好的心理素質(zhì)等等都很重要。所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友，對(duì)自家小孩要有一個(gè)客觀(guān)、冷靜的看法，對(duì)他的才能認(rèn)識(shí)清楚。每個(gè)學(xué)生都聰明，都有自己的夢(mèng)想，但聰明的地方不一樣，夢(mèng)想的內(nèi)容也不同。所以我們也必須成認(rèn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)才能，學(xué)習(xí)才能弱當(dāng)然不是說(shuō)小孩的智力差。所以請(qǐng)家長(zhǎng)注重學(xué)習(xí)過(guò)程、淡化考試結(jié)果。2、信息的溝通可以采取與教師面對(duì)面、、短信、信箱等方式交流，也可通過(guò)與孩子的同學(xué)進(jìn)展交流，理解孩子的在校情況。歡迎家長(zhǎng)做教師的朋友。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最親近的人大概就是：家人、親戚、教師、同學(xué)、朋友。常聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間關(guān)心小孩，沒(méi)有時(shí)機(jī)理解信息，不好意思見(jiàn)教師。正當(dāng)中年的你們，當(dāng)然有工作的繁忙、生活的壓力常常讓你們感受疲憊。但是，家長(zhǎng)朋友們，你們五十歲以后的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)很大程度上取決于你的子女的成材與否。那個(gè)時(shí)候你掛牽的是誰(shuí)？掛牽你的是誰(shuí)？所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友自己創(chuàng)造關(guān)心小孩的時(shí)機(jī)和環(huán)境。教師就是做學(xué)生工作的，你們可以隨時(shí)聯(lián)絡(luò)我們。說(shuō)到這里，我也請(qǐng)家長(zhǎng)給我們教師一份寬容、理解、尊重、友好、幫助。理論上說(shuō)，你對(duì)教師的態(tài)度，最終也轉(zhuǎn)化為教師的工作熱情和動(dòng)力，去直接影響我們的學(xué)生。對(duì)教師的一份信任，會(huì)讓教師更好發(fā)揮他們的潛能。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，對(duì)教師的過(guò)于挑剔，往往導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的快速下滑。假設(shè)小孩回家片面的說(shuō)到某個(gè)現(xiàn)象，你不加調(diào)查就對(duì)教師產(chǎn)生誤解，反過(guò)來(lái)又在小孩面前或者社會(huì)上數(shù)落教師的不是，會(huì)造成什么結(jié)果？家長(zhǎng)朋友們，今天為了我們的學(xué)生，我講了以上三點(diǎn)，很多觀(guān)點(diǎn)不一定正確，還占用你們珍貴的時(shí)間，但也是為了你們的孩子，我們是一個(gè)共同的目的，那么言語(yǔ)的不妥、觀(guān)點(diǎn)的不當(dāng)或者你們有什么委屈，也就可以諒解和釋然。也正因?yàn)槭悄銈兊暮⒆樱屛覀冏叩搅艘黄?，讓家長(zhǎng)、小孩、教師建構(gòu)了一個(gè)美麗的空間，所以我還想請(qǐng)家長(zhǎng)靜下來(lái)，耐心一點(diǎn)，接下來(lái)和班上的教師們進(jìn)展更多的交流，理解班上的情況和小孩在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn)。今天和教師的交流才是你們的此行的主要目的。再一次感謝你們。高一家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà):家校聯(lián)手，共創(chuàng)美妙明尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！為了一個(gè)共同的目的——教育好我們的孩子，今天我們歡聚在一起，請(qǐng)?jiān)试S我代表新邵八中全體師生對(duì)各位的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位給予學(xué)校工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！一、學(xué)校根本情況新邵八中創(chuàng)立于1949年，前身為“釀溪完小”、“釀溪中學(xué)”，1979年改為現(xiàn)名。原址位于釀溪鎮(zhèn)“金三角”地段。1994年搬遷于風(fēng)景秀美的栗山之麓，資水之濱。在全體師生的共同勞動(dòng)下，由當(dāng)時(shí)條件異常簡(jiǎn)陋的幾間校舍，日益開(kāi)展成為一所占地面積220余畝，擁有教學(xué)班44個(gè)，在校學(xué)生3000余人；教職員工217人，專(zhuān)任教師195人；建有教學(xué)樓二棟，功能齊全的科教大樓和青少年活動(dòng)中心各一棟，設(shè)施先進(jìn)的后勤綜合大樓一棟，400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和看臺(tái)，10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。高標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音室，微機(jī)室，多媒體課件制作室，閉路電視雙向控制教學(xué)系統(tǒng)，校園播送系統(tǒng)，音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室等根底設(shè)施一應(yīng)俱全，校園的綠化覆蓋率達(dá)42%以上的一所名副其實(shí)的花園式學(xué)校。是廣闊師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。學(xué)?，F(xiàn)為全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新邵縣教育目的管理先進(jìn)單位，湖南省平安文明校園，湖南省青少年道德教育研究基地，邵陽(yáng)市無(wú)xx優(yōu)秀單位，邵陽(yáng)市綜治工作先進(jìn)單位，新邵縣教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨支部，邵陽(yáng)市惟一跆拳道訓(xùn)練基地。二、學(xué)校的辦學(xué)目的學(xué)校以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”為辦學(xué)理念，以“求卓越、成特色、樹(shù)名牌”為目的，努力改善辦學(xué)條件，注重內(nèi)涵開(kāi)展，提升辦學(xué)品位，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立和校園文化建立，竭力營(yíng)造溫馨和諧的育人環(huán)境，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了文化藝術(shù)氣息，學(xué)校力爭(zhēng)讓學(xué)生在平安文明和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，獲得應(yīng)有的開(kāi)展，最終成人、成才、成功，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)功能強(qiáng)，育人環(huán)境美，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)，和諧程度高的辦學(xué)目的。三、學(xué)校近年所獲得的成績(jī)一年多來(lái)，我校大力改善辦學(xué)條件，穩(wěn)步提升隊(duì)伍素質(zhì)，不斷深化內(nèi)部改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理和和探究素質(zhì)教育新思路的理論等方面獲得了顯著的進(jìn)步。尤其是高考上線(xiàn)人數(shù)一年一個(gè)臺(tái)階，本科上線(xiàn)人數(shù)呈逐年上升之勢(shì)。特別是在的高考學(xué)校一舉囊括全縣理科前3名，600分以上高分人數(shù)占全縣總數(shù)的60%，位居全市前列；岳玉梅同學(xué)以634分勇奪全縣理科狀元的喜人成績(jī)前提下，XX年高考又再傳捷報(bào)。辦學(xué)質(zhì)量又躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校的何哲和鐘志兩位同學(xué)分別以665分和627分的高分一舉包囊全縣的文、理科雙狀元！全校600分以上高分16人，其中理科12人，文科4人。本科上線(xiàn)人數(shù)達(dá)526人。此外，我校高二年級(jí)在本年度的湖南省學(xué)業(yè)程度考試中也是再傳喜訊，及格率和優(yōu)秀率均居全市示范中學(xué)第一名，超某些省示范中學(xué)。充分展示新邵八中極具潛質(zhì)的教學(xué)實(shí)力。由于全校師生的共同努力，八中的社會(huì)聲望越來(lái)越高，已成了廣闊初中畢業(yè)生向往的地方。XX年，學(xué)校招生工作出現(xiàn)了前所未有的好場(chǎng)面。在初中畢業(yè)會(huì)考中，全縣前300名學(xué)生中有近70名選擇了八中，超過(guò)了以往任何一屆。既確保了優(yōu)質(zhì)生的穩(wěn)定性又保證了學(xué)校開(kāi)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。近年來(lái)，學(xué)校以全面推行新課改為打破口，大力開(kāi)展教研教改活動(dòng)。我校先后有方案和分步驟地在廣闊任課教師中施行了“教學(xué)開(kāi)放月”、“教學(xué)觀(guān)摩月”、“優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”、“十佳教手能手評(píng)比活動(dòng)”、“青年教師業(yè)務(wù)考試”等一系列活動(dòng)。現(xiàn)如今，學(xué)校廣闊教師之間互助互學(xué)、教研討論之風(fēng)愈來(lái)愈濃重。先后涌現(xiàn)出了諸如石光喜、石航行、何漢林、黃都光、石旭東、謝雨萍、馬鑫和龍鋼、梁文鋒、石珍蓮、彭本奉、馬金玲、李向韶等一大批教學(xué)骨干和教壇新秀。改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生。近幾年來(lái)，分別有鐘慕堯、陽(yáng)光、高可夫石同享、羅旻昊、伍雅萍等同學(xué)分別在奧林匹克物理、生物競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)以及唐燦輝、何石堅(jiān)等十余名同學(xué)那么分別在的物理奧賽、數(shù)學(xué)聯(lián)賽、生物奧賽中榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)等相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國(guó)中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)才能競(jìng)賽中榮獲高三年級(jí)組國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；何雅蓉同學(xué)在“我的祖國(guó)”讀書(shū)征文活動(dòng)中奪得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。四、特色教育成果突顯，構(gòu)成全立體的教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作既是學(xué)校教育的主要目的，也是創(chuàng)造平安校園的一項(xiàng)非常重要的思想根底。為此，我們?cè)趯?shí)在加強(qiáng)德育工作方面，采取了一系列行之有效的舉措，努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)了校園的和諧穩(wěn)定。一是，把德育工作制度化，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實(shí)行了“鼓勵(lì)賞識(shí)教育”。主要內(nèi)容有，①、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)性學(xué)校文化；②、精心構(gòu)建“心理咨詢(xún)室”，加強(qiáng)心理安康教育；③、建立三級(jí)教育潛質(zhì)生檔案，實(shí)行德育導(dǎo)向鼓勵(lì)政策；④、設(shè)立“知心書(shū)屋鼓勵(lì)教育專(zhuān)柜”，大力宣揚(yáng)讀書(shū)之風(fēng)；⑤、組織各班開(kāi)展系列教育活動(dòng)；⑥、改革教學(xué)理念，施行鼓勵(lì)性教學(xué)；⑦、用典范鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生立志成才。⑧、積極開(kāi)展豐富學(xué)?；顒?dòng)，進(jìn)步校園生活質(zhì)量，營(yíng)造賞識(shí)教育之園。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展充分調(diào)動(dòng)了潛質(zhì)生的積極因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。活動(dòng)施行二年多來(lái)，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實(shí)現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與XX年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績(jī)低于356分的情況下，通過(guò)鼓勵(lì)賞識(shí)教育，無(wú)論是自信心與成績(jī)都有明顯改觀(guān)，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。二是實(shí)在開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”的教育活動(dòng)。為了貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建立假設(shè)干意見(jiàn)》，落實(shí)新邵縣教育局關(guān)于開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)的施行意見(jiàn)，我校全面啟動(dòng)了“廉潔文化進(jìn)校園”的教育活動(dòng)。組織同學(xué)們作一次社會(huì)調(diào)查、出一期以廉政文化內(nèi)容為主題的板報(bào)、讀一本有關(guān)廉潔的書(shū)籍、講一個(gè)古今中外廉潔故事、上一節(jié)廉政教育專(zhuān)題課、寫(xiě)一篇關(guān)于廉潔的體會(huì)文章、編寫(xiě)一份廉潔主題的手抄報(bào)，舉行一次主題班會(huì)、開(kāi)展“與父母共讀一本廉政書(shū)籍”等“九個(gè)一”的系列活動(dòng)。此外，為進(jìn)一步推進(jìn)校園廉潔教育，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)大家對(duì)____現(xiàn)象的識(shí)別才能，我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、“小手牽大手活動(dòng)”等時(shí)機(jī)，做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，積極營(yíng)造“一身正氣廉潔治校、一身正派清白執(zhí)教、一身正直誠(chéng)信尚潔”的良好廉潔校園文化氣氛，使廉潔文化深化人心。五、給家長(zhǎng)的建議〔一〕、幫助孩子樹(shù)立理想，確立目的。理想是進(jìn)步的階梯，缺乏理想的人終將一事無(wú)成。所以，樹(shù)立理想，規(guī)劃好人生道路，找準(zhǔn)自我坐標(biāo)尤其重要。家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立三個(gè)目的：一是長(zhǎng)期目的，即將來(lái)從事什么樣的職業(yè)；二是中期目的，即考取什么樣的大學(xué)；三是短期目的，即在校期間獲得什么樣的成績(jī)。當(dāng)然，目的的制定不要好高騖遠(yuǎn)，要視自身的實(shí)際情況而定。幫助孩子確立一個(gè)實(shí)在可行的奮斗目的。俗話(huà)說(shuō)：量體裁衣，看菜吃飯。人的智力等各方面素質(zhì)都存在著先天的差異。不可能全都一樣。因此根據(jù)自己孩子的智力，體力等各方面的因素，幫助孩子確立一個(gè)奮斗目的。這個(gè)目的一定要適中，既不能偏高，也不能偏低?？傊?，這個(gè)目的就是孩子通過(guò)努力可以完成的?！捕?、要和班主任和任課教師多溝通。家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)絡(luò)方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。我們反對(duì)班主任因?qū)W生違紀(jì)隨意叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴(lài)學(xué)校，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。另外，我們也不贊成家長(zhǎng)為了方便聯(lián)絡(luò)給孩子買(mǎi)手機(jī)。盡管如今不少家庭能負(fù)擔(dān)起子女手機(jī)消費(fèi)，但是學(xué)生帶手機(jī)，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。一是上課帶手機(jī)，一旦有打進(jìn)來(lái)，影響教學(xué)。二是在宿舍接、打影響本人和同宿舍的同學(xué)休息。三是收、發(fā)信息影響學(xué)習(xí)。四是收到垃圾信息影響心理安康。五是容易使子女形成依賴(lài)心理，大小事經(jīng)常給家長(zhǎng)打。因此，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校不準(zhǔn)帶手機(jī)?！踩?、父母應(yīng)以身作那么，做好孩子的表率。人常說(shuō)，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。事實(shí)也正是這樣，如有些家長(zhǎng)雖然也經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書(shū)多么重要，可作為父母平時(shí)也不看書(shū)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在家看電視，在街上聊天、下棋，甚至有的家長(zhǎng)根本不顧孩子的學(xué)習(xí)，整天迷戀于玩麻將，或者應(yīng)酬太多，對(duì)孩子漠不關(guān)心，甚至于造成孩子吃不上飯，這些對(duì)孩子的教育是很不利的。我們家長(zhǎng)的一言一行一定要注意對(duì)孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴(yán)、思想品德、學(xué)識(shí)才能、語(yǔ)言風(fēng)格、行為習(xí)慣等在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強(qiáng)烈的示范效應(yīng)，子女常常通過(guò)模擬，潛移默化過(guò)程承受這種效應(yīng)。假設(shè)家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較高，為人老實(shí)、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對(duì)子女將起到很好的示范效應(yīng)。父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要主動(dòng)地、有意識(shí)地發(fā)揮示范作用，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。〔四〕、家長(zhǎng)要增強(qiáng)自信心，多鼓勵(lì)孩子。首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，要樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、平等民主、雙向互動(dòng)的觀(guān)念，孩子做人，孩子承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)孩子成功！不能用反常的目光看孩子。有些家長(zhǎng)老覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就疑心自己的孩子有缺點(diǎn)。父母要學(xué)會(huì)用正常的目光，開(kāi)展的目光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。有些父母對(duì)待還有虛榮心，孩子考試沒(méi)考好，覺(jué)得沒(méi)面子，批評(píng)訓(xùn)斥；孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，覺(jué)得添了榮耀，于是到處夸耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)絡(luò)在一起，這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。有些父母生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子英勇堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。家長(zhǎng)朋友們，我們要做一個(gè)合格家長(zhǎng)。那么，怎樣的家長(zhǎng)才算合格的家長(zhǎng)呢？第一，有現(xiàn)代教育理念；第二，有科學(xué)的教育方法；第三，有安康的心理；第四，有良好的生活方式與平等和諧的家庭成員關(guān)系。家長(zhǎng)朋友們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，互相合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體安康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝您工作順利，家庭幸福！謝謝大家！初一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿初一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)朋友：你們好！我是20xx級(jí)5班***同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常的快樂(lè)和沖動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)。如今的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，教師更辛苦?！皫熣?，父母心”，教師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面開(kāi)展嘔心瀝血，假設(shè)說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是教師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說(shuō)的是對(duì)教師們真誠(chéng)的感謝和敬意！教師們辛苦了，謝謝！〔鞠躬〕教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，都是為了孩子有長(zhǎng)進(jìn)有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目的。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該親密配合教師做好對(duì)孩子的教育工作，多與教師溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氣氛，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于理解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)展有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子可以英勇果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打與同學(xué)聯(lián)絡(luò)，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與教師的幫助分不開(kāi)的。在我與班主任教師的溝通交流中，教師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任〔比方收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等〕，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè)，同時(shí)贏得了教師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感謝。其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們翻開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話(huà)，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支持并可以做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家根本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也可以有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深化涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的如今就豁然明白；還可以與孩子用英文簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感觸，我們根本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀(guān)原因，主觀(guān)方面還得靠孩子自己，面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和催促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績(jī)時(shí)，我們?cè)?jīng)憤怒過(guò)，也絕望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不可以放棄。我的孩子這次月考成績(jī)不但不理想反而倒退了，在教師的幫助和指導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)那么退，我相信你是好樣的”。說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不可以打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水；等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺(jué)。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的才能和思想都是有局限性的，努力了就是好的。在這里，本來(lái)有很多話(huà)想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都缺乏以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和教師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)。教師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的！最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美妙！我的話(huà)講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家！初一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文二各位家長(zhǎng)朋友：首先，非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的嚴(yán)密配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均獲得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。下面我簡(jiǎn)單談?wù)劚景嗟慕逃虒W(xué)情況，以及學(xué)生在前段時(shí)間學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一些主要問(wèn)題一、創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)1、開(kāi)展經(jīng)歷交流會(huì)為了引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，班級(jí)利用班會(huì)、團(tuán)會(huì)時(shí)間邀請(qǐng)部分優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐做學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，給學(xué)生介紹各科學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。2、開(kāi)展第二課堂學(xué)校每周二、四固定安排各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，如：英語(yǔ)角、數(shù)學(xué)競(jìng)賽班、文學(xué)社、音樂(lè)、美術(shù)、體育興趣班、政治、生物、地理、歷史科技報(bào)告會(huì)等等，開(kāi)拓學(xué)生的視野，鍛煉的學(xué)生的思維。3、試探開(kāi)展學(xué)習(xí)小組針對(duì)班級(jí)目前學(xué)習(xí)偏科嚴(yán)重的現(xiàn)象，班級(jí)正在開(kāi)展學(xué)習(xí)興趣小組討論活動(dòng)。興趣小組由各科優(yōu)秀學(xué)生組成，在平時(shí)學(xué)習(xí)之余，開(kāi)展單科或幾科的知識(shí)討論，彌補(bǔ)了優(yōu)秀學(xué)生單科知識(shí)上的缺乏。二、創(chuàng)文化型班級(jí)1、讓墻壁說(shuō)話(huà)班級(jí)文化建立上，非常注重班級(jí)環(huán)境，比方班級(jí)圖書(shū)館、班級(jí)四周墻壁上的勉勵(lì)學(xué)生的標(biāo)語(yǔ)，前黑板旁的班級(jí)公約，后黑板的文化墻、班級(jí)展示區(qū)等等，營(yíng)造班級(jí)和諧、文明、進(jìn)步的班級(jí)文化，在此非常感謝李彤的家長(zhǎng)、陳潔的家長(zhǎng)、梁日生的家長(zhǎng)、朱輝鋼的家長(zhǎng)、庾倬瑋的家長(zhǎng)、肖涵的家長(zhǎng)，他們給我們班送來(lái)了書(shū)柜、送來(lái)了盆景、送來(lái)了教師節(jié)賀卡鮮花、送來(lái)了圖書(shū)和礦泉水，再此，我代表全班50名同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)你們工作上的大力支持表示由衷的感謝！2、讓專(zhuān)家說(shuō)話(huà)前不久我們參加了東莞環(huán)衛(wèi)局舉辦的“節(jié)能減排”環(huán)保論壇，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解。我們請(qǐng)來(lái)了莞中、松山湖、東華的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐介紹了學(xué)生干部如何做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤的學(xué)習(xí)和工作技巧，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和工作程度。3、讓圖像說(shuō)話(huà)班級(jí)持續(xù)開(kāi)展電影文化節(jié)，播放系列教育電影、電視、和文化節(jié)目，如教育片《媽媽再愛(ài)我一次》、勵(lì)志電影《隱形的翅膀》、文化影片《百家講壇》、《新年新詩(shī)會(huì)》，推動(dòng)學(xué)生情感上的領(lǐng)悟、進(jìn)步了他們求知的品味。三、創(chuàng)自主管理型班級(jí)1、三層管理利用教師評(píng)價(jià)——學(xué)生干部評(píng)價(jià)——自我評(píng)價(jià)的原那么對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上進(jìn)展綜合測(cè)評(píng)，提升自我管理才能。2、管評(píng)助三結(jié)合充分發(fā)揮以班長(zhǎng)為首的班委會(huì)管理的職能，發(fā)揮以團(tuán)支書(shū)、中隊(duì)長(zhǎng)為首的團(tuán)支部、中隊(duì)委評(píng)價(jià)考核的職能，發(fā)揮以協(xié)管委員、心理委員為首的協(xié)管委員會(huì)的協(xié)助職能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部自主管理的積極性和工作才能。班級(jí)以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、創(chuàng)文化型班級(jí)、創(chuàng)自主管理型班級(jí)”為目的，50名同學(xué)同心協(xié)力，積極上進(jìn)，創(chuàng)始了本班工作上的新場(chǎng)面。本班先后被評(píng)為“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”“校文明宿舍”“校文明班級(jí)”“段考優(yōu)秀班級(jí)”“校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)氣獎(jiǎng)”“詩(shī)文朗讀比賽特等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，目前已經(jīng)申報(bào)東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)。下面我再結(jié)合此次期中考試的情況談?wù)剛€(gè)人的一些看法：一、班級(jí)目前存在的問(wèn)題1、優(yōu)生不拔尖優(yōu)生不拔尖的主要原因出在偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，如強(qiáng)文科，弱理科,如肖涵同學(xué)語(yǔ)文全班第1名，但英語(yǔ)全班24名，再如何宇軒數(shù)學(xué)總分值，語(yǔ)文全班30名，蒙創(chuàng)佳政治全班第3名，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)?3名，存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象的還有羅潤(rùn)之、李彤、黃澤棋、何嘉圣、唐樹(shù)坤、徐楷、盧穎榆、庾倬瑋、黎育瑩。另外重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)主科歷史、地理、生物、體育考試的說(shuō)明，地理、生物將在初二參加考試、歷史、體育初三參加考試、這四科成績(jī)?nèi)坑?jì)算到中考成績(jī)當(dāng)中，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不能大意。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改正，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)不良的習(xí)慣主要表如今早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)言不夠積極，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，沒(méi)有合理安排自己的時(shí)間方案等等，這些嚴(yán)重影響的個(gè)人學(xué)習(xí)的成績(jī)。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，一方面可以預(yù)習(xí)教師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，另一方面也可以復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)，假設(shè)只是理所當(dāng)然的認(rèn)為作業(yè)做完了就沒(méi)事了，這樣的話(huà)成績(jī)很難進(jìn)步。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改正的同學(xué)有林荏海、韓樂(lè)斌、劉銘濤、鐘卓然、招浩然、蘇家杰、吳衍松、蘇文偉、張昊鋒。這些同學(xué)需要主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能。3、部分學(xué)生根底薄弱、很難跟上課堂節(jié)奏正因?yàn)樾W(xué)根底不太扎實(shí)，有些同學(xué)上初中以后很難適應(yīng)初中快節(jié)奏、課程多的教學(xué)方式，導(dǎo)致成績(jī)偏向，這些同學(xué)尤其要注意盡快努力適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀(guān)念，假設(shè)家庭有條件，可以考慮課外輔導(dǎo)班，加強(qiáng)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣可以更加有效的促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有一定的幫助?？梢钥紤]課外輔導(dǎo)的同學(xué)有馮靖甥、鄧潔欣、張文振、黃施穎、陳釗、朱輝鋼、盧皆因、蘇家杰。二、一些個(gè)人建議第一、正確認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，讓家長(zhǎng)、教師并肩作戰(zhàn)一個(gè)教師不可能象父母那樣把教育的對(duì)象集中在某一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論是在教育的時(shí)間上，還是情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，只有當(dāng)家長(zhǎng)和教師經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，才可能全方面理解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，才可能做出正確合理的評(píng)判，才能能出針對(duì)性的意見(jiàn)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在給孩子做出任何評(píng)判之前請(qǐng)務(wù)必弄清楚三個(gè)問(wèn)題，第一、孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況如何，有哪些進(jìn)步？第二、學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，有沒(méi)有自己沒(méi)做到位的地方，如何改正？第三、面對(duì)孩子目前出現(xiàn)的狀況，我該如何和他溝通，該提出哪些有利于他改正的意見(jiàn)？千萬(wàn)動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、責(zé)罵、拳打腳踢，這樣只會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。第二、正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)與初中的一些區(qū)別〔1〕分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能。〔2〕學(xué)習(xí)科目的區(qū)別：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。〔3〕學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，初中更注重自主學(xué)習(xí)，更注重合理安排自己的學(xué)習(xí)生活時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生成績(jī)往往比較高。第三、培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)、能吃苦、會(huì)反思的三種品格教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。要培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，只有愛(ài)讀書(shū)，退一萬(wàn)步講，哪怕考不上高中，您孩子也不會(huì)生活差到哪里去。第四、做學(xué)習(xí)的第一監(jiān)視者周末時(shí)間是孩子自主學(xué)習(xí)的最正確時(shí)期，家長(zhǎng)要把握好這個(gè)時(shí)期，在提倡孩子課外活動(dòng)的同時(shí)，也要監(jiān)視好孩子文化課作業(yè)的完成，完成的要家長(zhǎng)進(jìn)展簽字，同時(shí)引導(dǎo)孩子提早預(yù)習(xí)課本，學(xué)習(xí)走在教師的前面。盡量控制孩子在家無(wú)休止的上網(wǎng)和看電視的時(shí)間，父母要意見(jiàn)一致，不能一個(gè)嚴(yán)一個(gè)松，這樣只會(huì)寵壞了孩子，將來(lái)教育起來(lái)難度會(huì)更大。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望我們一起努力，引導(dǎo)您的孩子茁壯成長(zhǎng)、成才，謝謝！初一家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文三尊敬的教師，各位家長(zhǎng)：你們好！非常感謝大家給我這個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表12班的家長(zhǎng)衷心感謝我們的教師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo)，才有了今天孩子們的安康成長(zhǎng)。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。第一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我的孩子一直不喜歡看書(shū)，為了進(jìn)步他的興趣，我也費(fèi)了不少的心思。我每次看到好的文章或者書(shū)籍推薦給孩子欣賞，告訴他有好文章也可以推薦給我，有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書(shū)，然后互相說(shuō)說(shuō)自己喜歡的段落，語(yǔ)句，說(shuō)出自己喜歡的理由，看法。例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書(shū)屋》，這是我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過(guò)，我如今又一次陪孩子來(lái)讀，給他講過(guò)去我小時(shí)候?qū)W這篇文章的感受和如今我重讀時(shí)不同的感受，這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也拉近了我們和孩子之間的間隔。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我已經(jīng)不可能給孩子來(lái)講解，我也怕自己錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子，我用的方式就是，檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)孩子為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒，讓孩子把教師的講解再講給我聽(tīng)，這樣孩子能又一次穩(wěn)固而且會(huì)記得很牢。第二點(diǎn)：做孩子學(xué)習(xí)的典范。學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀背記最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說(shuō)到堅(jiān)持，其實(shí)孩子無(wú)所謂的，只要催促他做，他都是可以做到。堅(jiān)持主要考驗(yàn)的還是我們家長(zhǎng)。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候累了，真的不太想管他。我想每個(gè)家長(zhǎng)可能都會(huì)這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開(kāi)始給孩子放英語(yǔ)，起床前聽(tīng)二非常鐘，以前孩子就算你放了他也不聽(tīng)，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅(jiān)持早起催促他聽(tīng)，我也想多睡一會(huì)兒，可是假設(shè)你不堅(jiān)持，孩子的自控才能本身就差，你睡他也會(huì)睡，他更不可能堅(jiān)持，孩子會(huì)看著你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，讓時(shí)間高效，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種典范，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。第三點(diǎn)：要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮，孩子個(gè)性急躁，小缺點(diǎn)很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子的成績(jī)?？荚嚭蟮脑嚲矸治鯺p是非常重要的。錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)錯(cuò)。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，我會(huì)很明確地告訴他，小缺點(diǎn)也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的，確實(shí)是他沒(méi)有掌握的知識(shí)，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。過(guò)去我一直在做一件事，就是補(bǔ)破綻。假設(shè)你認(rèn)真看孩子做的作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些破綻都要及時(shí)修補(bǔ)，假設(shè)有破綻沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)，破綻就會(huì)越來(lái)越大。孩子的成績(jī)反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問(wèn)題解決了，孩子肯定能進(jìn)步。第四點(diǎn)：要懂孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)。很多家長(zhǎng)也一直在陪伴孩子學(xué)習(xí)，可是感覺(jué)孩子并不買(mǎi)賬，不聽(tīng)話(huà)。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì)對(duì)自己的情緒有釋放。耍賴(lài)，做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強(qiáng)，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長(zhǎng)看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù)，他就應(yīng)該玩，而且我們還應(yīng)該陪著他玩。陪孩子漫步，長(zhǎng)跑，打球，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，理解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也可以把發(fā)生的社會(huì)問(wèn)題講給孩子聽(tīng)，讓孩子視野開(kāi)闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了，作為家長(zhǎng)我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子，而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談。不要反復(fù)說(shuō)教反復(fù)嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的幫助會(huì)越來(lái)越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。我沒(méi)有很近間隔地接觸過(guò)我們的幾位教師，但孩子回家來(lái)，總是興高采烈地給我講他的教師。周教師上課妙語(yǔ)連珠，侯教師上課連課本都不用翻開(kāi)，信手拈來(lái)，鄭教師輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)孩子的贊賞，這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七〔12〕班，我們是幸運(yùn)的。我們的教師工作做得太細(xì)致完美了！我的孩子以前最不喜歡的是上語(yǔ)文課，回家讀書(shū)的時(shí)候，要么是默讀，要么就是小和尚念經(jīng)，應(yīng)付差事，做閱讀時(shí)答題直白，毫無(wú)賞析的美感，如今在周教師的影響下，他喜歡朗讀課文，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚(yáng)頓挫。做閱讀的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。他說(shuō)他如今非常喜歡上語(yǔ)文課。過(guò)去我最費(fèi)心的是數(shù)學(xué)，數(shù)