三年級美術(shù)計劃上冊教學計劃

三年級美術(shù)計劃上冊教學計劃學情分析

學校三班級同學不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學。三班級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說，單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，老師應在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導同學探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學問，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增加同學學習美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學的制造力量、審美力量以及制造美妙生活的愿望。

教學目標

1、“造型一表現(xiàn)”學習領(lǐng)域目標：初步熟悉線條、外形、顏色與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀看、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的.想象，喚起制造的欲望。

2、“設(shè)計一應用”學習領(lǐng)域目標：嘗試從外形與用選的關(guān)系，熟悉設(shè)計和工藝的造型、顏色、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、“觀賞一評述”學習領(lǐng)域目標：觀賞符合同學認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與熟悉。

4、“綜合一探究”學習領(lǐng)域目標：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展現(xiàn)，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、連續(xù)強化同學對生活的體驗力量。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富同學的感受。從中,還要引導同學對形和色的基本概念進行探究和總結(jié).使同學能夠從感性熟悉漸漸向理性熟悉過渡。

2、連續(xù)激發(fā)同學豐富的想象力和制造力。我們嘗試通過一個由肯定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。

3、能夠體驗不同的材料，并依據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗肯定的目的性和有用性，并能夠進行簡潔的裝飾。

教材的重難點

重點：1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

課程實施設(shè)想

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加同學對美術(shù)作品的了解，增加同學喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學問。

2、將二班級時學習的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二班級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮同學的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培育同學的美術(shù)愛好、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實現(xiàn)教育教學目標的措施

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的愛好，提高技能表現(xiàn)。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

4、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)抱負課堂。在教學中樂觀投入課改當中；在不斷的討論和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、同學觀、教學觀、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，端詳自己教學行為。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

評價方法設(shè)計

學?！睹佬g(shù)》評價主要依據(jù)同學的學習表現(xiàn)和學習力量兩個方面的內(nèi)容。實行定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，力量等進行綜合評定；成果根據(jù)各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

主管領(lǐng)導簽閱

三班級美術(shù)方案上冊教學方案2

一、學情分析：

三班級共兩個班，三班級的同學想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術(shù)學習，對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)同學對美術(shù)還保持著比較深厚的愛好，愿學、樂學。但同學整體的差距比較大，有一些同學美術(shù)力量較差，紀律也不夠好，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自信念，對這些同學老師不能以批判斥責為主，應重新激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。

二、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用同學已有的學問來學習新學問，讓同學清晰詳細需要達到的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。

在學習領(lǐng)域上，造型。表現(xiàn)和設(shè)計。應用占有較大比重，觀賞。評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合。探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗；以充分調(diào)動同學的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。

三、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

四、教學目標

1、“造型。表現(xiàn)”：初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。

2、“設(shè)計。應用”：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞。評述”：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓同學觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合、探究”：采納造型嬉戲的'方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，同學能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導同學學習爭論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學重點：進一步了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，培育同學表達自己感受或意愿的力量，并注意培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。提高同學觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

教學難點：在把握美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的同時，保持同學學習美術(shù)的愛好。在美術(shù)學習的過程中培育同學的創(chuàng)新力量，陶冶情操。

五、教學措施：

1、老師本人樂觀學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度支配：

本學期課程有本學期三班級課程有《老師您好》；《卡通大亮相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉(zhuǎn)卡》；《盤泥條》；《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；《快樂臺歷》；《我是生活小仆人》；《幸福樂園》；以及最終的復習、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時。

三班級美術(shù)方案上冊教學方案3

本學期我擔當三班級的美術(shù)課教學，興奮之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，依據(jù)同學的實際狀況，做如下教學方案：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以同學全面進展為本的教育理念，注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合三班級學校生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有15課。

二、教學目標：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計力量。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培育造型力量，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應用力量。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、熟悉、了解化及場景設(shè)計的基本學問。

7、造型表現(xiàn)力量、動手設(shè)計力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、同學狀況分析：

1、三班級同學通過兩年的學習，在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)，但還未養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平一般。

3、同學能有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的學問，能自覺地感悟生活中的美。

4、同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的.內(nèi)容。三．教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫的訓練，以開發(fā)同學豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)出來。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺同學有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要準時表揚，并引導、鼓舞同學把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望。

4、多采納“小組學習式”的學習方式。讓師生單向溝通為同學之間多向溝通，讓同學在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學都有表現(xiàn)的機會，并從中提高同學的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。

5、加強同學動手力量的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學能應用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種想象畫訓練，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

7、本學期，要求同學在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型力量，培育同學大膽作畫的信念和決心。

8、采納各種生動好玩的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、嬉戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增加對形象的感受力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。

四、教學支配表：

周次

教學內(nèi)容

第一周

本學期材料預備等

其次周

《老師您好》第三周

《我是生活的小仆人》第四周

《方方圓圓》第六周

《趣味動漫》第七周

《線的表現(xiàn)力》第八周

《新發(fā)覺》第九周

《好玩的圖形》第十周

《線描形狀》第十一周

《紅燈停綠燈行》第十二周

《花手帕”》第十四周

《留住秋天》第十五周

《盤泥條》第十六周

《圖形拼接》第十七周

《紙盒之城》第十八周

三班級美術(shù)方案上冊教學方案4

一、教材分析：

浙美版第5冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特殊是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務教育美術(shù)課程標準（試驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科學問、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育。強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近同學，學以致用”為原則，選擇符合3班級學校生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應用、觀賞。評述3個學習領(lǐng)域，其中造型。表現(xiàn)及設(shè)計。應用占有較大比重，觀賞。評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，安排在各課之中。

本冊教材新增了許多國內(nèi)國外優(yōu)秀的美術(shù)作品，盡管沒有作為單獨的觀賞課來呈現(xiàn)，大多都是以案例的形式穿插在造型《我心中的幻想》

第十八周主題創(chuàng)作《我的大房子》

第十九周想象畫《天空家園》

其次十周期末復習與考核(美術(shù))

三班級美術(shù)方案上冊教學方案13

一、班級同學狀況分析

三班級同學在經(jīng)過幾學期的學習已有肯定的繪畫實踐閱歷，對美術(shù)課愛好深厚。但動手力量相對較弱，可是教學內(nèi)容有很多是紙工，對同學的動手操作力量要求較高，老師還要特殊留意對同學衛(wèi)生和安全意識的培育和教育。在實際狀況中，我們美術(shù)教學設(shè)施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和觀賞課，需要同學主動樂觀地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給同學帶來欣喜。

二、教材分析

（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、觀賞三部分。繪畫課重視繪畫學問，技能的傳授，工藝強調(diào)有用性原則。

（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

（二）了解美術(shù)的基本學問,熟悉美術(shù)工具,并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感;

（三）以知道觀看入手,在實踐中把握觀看方法,并培育同學細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領(lǐng)同學完成教學目標.

三、教學目標

認知、技能目標，要求同學在學習本冊教材之后，能應用所學學問于簡潔的'審美和制造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標，通過教學與實踐活動，同學應對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛好、態(tài)度、思想品德及觀念等。

采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

四、教學措施

選擇適合學校生的生理、心理進展特點，從淺顯易學動身，循序漸進，逐步提高同學的美術(shù)素養(yǎng)；

充分發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學的制造性思維；

選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術(shù)的愛好；

通過評價活動，了解同學的學習狀況，準時總結(jié)教學閱歷，改進教學方法。

五、教學進度表

其次周——美術(shù)課工具布置我駕神舟游太空

第三周——我們愛勞動

第四周——綠化家園

第五周——立體造型

第六周——國慶放假3天

第七周——自行車的故事

第八周——四季歌

第九周——漂亮的孔雀

第十周——靈壁奇石

第十一周——飛流直下三千尺

第十二周——綠化家園

第十三周——字的創(chuàng)意設(shè)計

第十四周——圖形的聯(lián)想第十五周——圖形拼擺

第十六周——黑白撕貼畫

第十七周——自制棋子（上色）第十八周——自制棋子（上色）第十九周——中國民間玩具其次十周——繪畫測試

三班級美術(shù)方案上冊教學方案14

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學問體系，因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用同學已有的學問來學習新學問，讓同學清晰詳細需要達到的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的`和諧進展。

在學習領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應用占有較大比重，觀賞.評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合.探究”領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗;以充分調(diào)動同學的學習愛好為動身點，注意藝術(shù)力量進展和審美情趣的培育過程。

二、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學目標

1、“造型.表現(xiàn)”：

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。?

2、“設(shè)計.應用”：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、“觀賞.評述”：

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓同學觀賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。觀賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探究”：

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。依據(jù)各種材料特點，同學能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導同學學習爭論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

四、教學措施：

1、老師本人樂觀學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的實施教學。

2、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力。

3、加強對同學美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好同學帶動差同學的方法。

4、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

三班級美術(shù)方案上冊教學方案15

一．教材分析

全冊共二十個課題?？紤]到中段同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好與需要，在整體結(jié)構(gòu)上連續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的《彩墨嬉戲》；顏色系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新奇的電腦》；觀賞系列的《迷人的動畫片》,老師在教學中應留意新舊學問的連接。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和學校生親密相關(guān)的生活中選擇人文主題，并留意延長與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)學問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

二．教學總目標

通過欣賞和各類美術(shù)作品的'形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)同學感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；關(guān)心同學熟悉和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育同學表達自己感受或意愿的力量，進展同學的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導同學以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一）教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用