20XX年教學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得多篇

20XX年教課社會(huì)實(shí)踐心得多篇教師專業(yè)化是20世紀(jì)80年月以他日趨成為世界教育者關(guān)注的課題，也是目前生界教師教育改革和發(fā)展的重要趨向。下邊是為大家?guī)?lái)的教課社會(huì)實(shí)踐心得，希望可以幫助大家。教課社會(huì)實(shí)踐心得范文1：大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诖髮W(xué)里就等于步入了半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里那懼怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，經(jīng)過(guò)不停的社會(huì)實(shí)踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的指引我們深入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，為此后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)辦優(yōu)異的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時(shí)間和服務(wù)中成長(zhǎng)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)表現(xiàn)大學(xué)生的自己價(jià)值。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特色相聯(lián)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)創(chuàng)辦新的財(cái)產(chǎn)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的目標(biāo)政策，為促使我國(guó)公民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大中興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。學(xué)生的素質(zhì)教育，增強(qiáng)和改良青年學(xué)生的思想政治工作，指引學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育和提升學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)素來(lái)是學(xué)校培育我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要門路。它有助于我們今世大學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，更直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)，同時(shí)，實(shí)踐也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才華的有效門路，更是我們服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種形式。這個(gè)假期我選擇的實(shí)踐活動(dòng)是帶舞蹈班。這個(gè)隨從前的帶班有相像的地方，但是關(guān)于我來(lái)說(shuō)又更具挑戰(zhàn)。本來(lái)帶的班相對(duì)來(lái)說(shuō)但是純真的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。而且我們的班級(jí)課時(shí)分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個(gè)班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，調(diào)皮，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會(huì)與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大概在五到七歲，相對(duì)來(lái)說(shuō)還好哄一些。大班的學(xué)生年齡大些，大概八到十二歲，這個(gè)班的學(xué)生聽話好多而且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班關(guān)于我來(lái)說(shuō)真的是擁有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年齡小，我一定先找尋讓小朋友快樂(lè)的方法，要先學(xué)會(huì)哄兒童;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流。自然，暑期實(shí)習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)就是從解決這些問(wèn)題中獲取的。暑期代舞蹈班的同時(shí)還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己自己是相當(dāng)喜愛這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面認(rèn)識(shí)相對(duì)一些，而且自己經(jīng)歷的表演班相對(duì)多些，經(jīng)歷藝考的時(shí)間也還不算很長(zhǎng)，累積的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)剛恰好可以教教這些學(xué)生。自然喜愛歸喜愛，但是自己仍是會(huì)有擔(dān)憂。自己藝考時(shí)的老師都是些名校的畢業(yè)生，或許是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只但是是一個(gè)馬上升大三的學(xué)生。有些懼怕，怕自己會(huì)誤人子弟，會(huì)耽擱了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂懼怕只會(huì)讓自己內(nèi)心更沒底，問(wèn)題出現(xiàn)了我就要找尋方法解決。自己解決不了的問(wèn)題就去問(wèn)我的老師，表演老師高老師教給我好多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問(wèn)同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我特別放在心上，希望他們?cè)谖覀兇蠹乙煌呐?huì)獲得好成績(jī)，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。經(jīng)過(guò)這個(gè)暑期的實(shí)踐工作，感覺自己長(zhǎng)大了了好多，也學(xué)會(huì)了好多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收獲了好多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：一：待人要誠(chéng)。對(duì)他人坦誠(chéng)相待，專心地的那份真摯去對(duì)待他人，他人會(huì)看到這份真摯，而感人于這份真摯。真摯，是事業(yè)長(zhǎng)盛不衰的必勝法寶。萬(wàn)事開頭難，但是開頭不論有多災(zāi)也要真摯待人。這個(gè)假期，我真的意會(huì)到了真摯力量的興盛。不論是舞蹈班仍是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，所有都是能真切的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，誠(chéng)心期盼著學(xué)生可以都學(xué)會(huì)。像舞蹈班小班的學(xué)生，固然小，也能意會(huì)到我的真摯。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感人的。由于每日都高聲發(fā)言，嗓子一個(gè)假期都是啞啞的，那一天馬上下課的時(shí)候，一個(gè)五歲的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，回去吃點(diǎn)藥?！闭娴?，我真的感覺真摯所擁有的力量的興盛。二：學(xué)會(huì)交流。交流是一種處世的技巧和能力，交流時(shí)時(shí)都要奇妙的運(yùn)用。在這個(gè)假期中，我學(xué)會(huì)了跟三個(gè)集體交流：家長(zhǎng)，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。自然，我以為交流的基礎(chǔ)是真摯，真摯的對(duì)待每個(gè)人，交流便變得很簡(jiǎn)單。對(duì)家長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的狀況，多多的向家長(zhǎng)提提。有些家長(zhǎng)忙于工作很簡(jiǎn)單忽略孩子。關(guān)于一些比較麻煩的家長(zhǎng)必定要耐心，由于老師和家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是培育孩子。對(duì)學(xué)生，不論年齡大小都要激勵(lì)。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有激勵(lì)就有動(dòng)力。三：充滿熱忱，要有耐心。不論在哪個(gè)行業(yè)，熱忱和信心都是必不可以少的，熱忱讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們仔細(xì)的對(duì)待工作，力爭(zhēng)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，千錘百煉。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。四：講究條理。不論是例可以讓工作事半功倍。社會(huì)實(shí)踐是我們理論與實(shí)踐的最正確聯(lián)合點(diǎn)，特別是學(xué)生時(shí)代的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽略實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣經(jīng)常在走上實(shí)質(zhì)的工作崗位后發(fā)揮不出真切的潛力。經(jīng)過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)獲取牢固和提升。大學(xué)是是教育我們，培育我們、的圣地，社會(huì)是一個(gè)鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，但是它讓我意會(huì)到了好多東西，而這些將使我受用一世。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開辟了視線，增加了才華，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值獲取了表現(xiàn)，為未來(lái)更為強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為牢固的基礎(chǔ)。教課社會(huì)實(shí)踐心得范文2：昨年寒假做的是促銷，獲取了好多經(jīng)驗(yàn)，抱著大學(xué)時(shí)期要體驗(yàn)多種不同樣的工作的想法，此次選擇了教師!假期在洛陽(yáng)文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的指導(dǎo)老師，固然但是是短短一個(gè)月，但是給我的感覺頗深。這是我第一次做指導(dǎo)老師(同時(shí)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生)，所以我感覺很有壓力，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的好多不足。一：責(zé)任心在這里做指導(dǎo)老師才真切意會(huì)到做老師的不簡(jiǎn)單，特別是帶多個(gè)學(xué)生時(shí)!關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題，我有責(zé)任把他教會(huì)，學(xué)生選擇了我就是對(duì)我的信任，我不可以拿著他們的錢去忽悠他們。開始幾日我有些不適應(yīng)，特別是遇到個(gè)別學(xué)生問(wèn)題太多而且影響我下班的時(shí)候，我老是很煩，不想跟他們仔細(xì)講，搪塞了事。此后有個(gè)學(xué)生反應(yīng)了我的不負(fù)責(zé)任的行為，經(jīng)過(guò)反省我認(rèn)識(shí)到了自己存在的問(wèn)題。我們這個(gè)階段就是培育一些優(yōu)異質(zhì)量的時(shí)候，越是苦就要需要我們付出更大的努力去戰(zhàn)勝它，去做好它。記得有人說(shuō)過(guò)那么一句話：“要做就做好，不做就拉倒!”此后這句話就成了我工作的座右銘。工作一個(gè)禮拜后我熟習(xí)了環(huán)境以及自己的工作流程，而且素來(lái)要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)!在此后的日子了我經(jīng)常是最后一個(gè)下班的，有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，我老是仔細(xì)的跟他們講。兩個(gè)禮拜此后給他們講題時(shí)，我再也沒有不寧愿的情緒了，我老是感覺給他們講題是應(yīng)當(dāng)如此的，是我的職責(zé)。此后老板還所以夸耀了我!二：仔細(xì)做這個(gè)工作更為磨煉了我的仔細(xì)，假如有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也表現(xiàn)了我們的不可以熟與不隆重。也是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我多仔細(xì)的查察自己的備課，授課時(shí)邊講邊想，最后我發(fā)現(xiàn)在授課時(shí)我出現(xiàn)的口誤愈來(lái)愈少了。三：專業(yè)的重要性固然我學(xué)的是生物技術(shù)，但是中學(xué)的知識(shí)是基礎(chǔ)，而且到了大學(xué)好多知識(shí)都是相通的，我們學(xué)的更為深入了而已。在授課的過(guò)程中，我仍是感覺到知識(shí)的限制性。那些題讓我做固然都沒有問(wèn)題，但是有些理論我自己都弄不清楚。因而可知學(xué)習(xí)知識(shí)不單要知道結(jié)果還要知道前因結(jié)果!這也給我此后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒，要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)精。這樣才能在此后有所創(chuàng)新，有所作為。四：交流技術(shù)在這里固然接觸的人不是好多，但是去面對(duì)的是一群不同樣性格的人，而我又要想法把他們齊集起來(lái)調(diào)換大家的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行交流。即便是這樣的狀況我仍是有了新的個(gè)人理解。大家都知道社會(huì)上人際交往特別復(fù)雜,但是詳細(xì)多么復(fù)雜,我想也很難求情楚,只有經(jīng)歷了才能認(rèn)識(shí).才能有深刻的感覺,大家為了工作走到一同,每個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們辦理好關(guān)系得需要好多技巧,就看你怎么掌握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在社交中,既然我們不可以改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不可以，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在此次社會(huì)實(shí)踐中掌握了好多東西，最重要的就是使我在待人接物、怎樣辦理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在此次實(shí)踐中使我深深意會(huì)到我們一定在工作中勤于著手慢慢考慮，不休學(xué)習(xí)不停累積。碰到不懂的地方，自己先想方想法解決，實(shí)在不可以可以虛心討教他人，而沒有自學(xué)能力的人早晚要被公司和社會(huì)所裁減。在那里，有個(gè)其余問(wèn)題我也試一試著去處其余同時(shí)請(qǐng)教!五:組織能力的鍛煉在現(xiàn)代城里邊,有好多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就一定要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的職工,你的部下,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們聽從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)職工或每個(gè)同學(xué),要用到不同樣的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!我?guī)Я宋鍌€(gè)學(xué)生，我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。關(guān)于學(xué)生可能談不上管理，我要試一試去更好的組織好他們有次序有紀(jì)律的學(xué)習(xí)，把他們凝集在一同，仔細(xì)學(xué)習(xí)。幫他們提升成績(jī)!六:自強(qiáng)自立俗語(yǔ)說(shuō):“在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父親母親照料,關(guān)懷,珍愛!那必定就是日子過(guò)得無(wú)牽無(wú)掛了,但是,只需你去到外面工作的時(shí)候,不論你碰到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我更為學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父親母親不在我的身旁,我都可以自已獨(dú)立。固然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了仍是會(huì)想家，但是我愈來(lái)愈多的是把那種想念轉(zhuǎn)變?yōu)槲夜ぷ鞯膭?dòng)力。七：實(shí)踐的重要性在著重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促使學(xué)生素質(zhì)教育,增強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，指引學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培育和提升學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要門路，素來(lái)來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)素來(lái)被視為學(xué)校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)異人材的重要門路。寒假時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向講堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)度的重要手段。它有助于今世大學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才華的有效門路，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種優(yōu)異形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)在開始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾日，當(dāng)時(shí)我有些不愿意，由于我以為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn)，我們都是學(xué)生應(yīng)當(dāng)沒有什么問(wèn)題。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，真切的狀況是第一節(jié)課我就用上了培訓(xùn)的內(nèi)容。我不應(yīng)用學(xué)生的思想去教課生，去教育學(xué)生。我們不單要教他們知識(shí)還要叫他們一些做人辦事的道理。此時(shí)我懂得了什么是教師。實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能除掉我們的過(guò)分自信，才能讓我們知道其實(shí)我們除了會(huì)學(xué)習(xí)固定的知識(shí)什么都不會(huì)，才能然我們意會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大差別，才能讓我們理解我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì)，去融入社會(huì)。八：知識(shí)的力量此次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè)，過(guò)后我感覺是正確的，這里更為表現(xiàn)了那句古語(yǔ)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗?！庇捎谟泻枚嗤瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒有多少鍛煉能力的工作，每日還要工作湊近12個(gè)小時(shí)。最后在單位時(shí)間里所得酬勞遠(yuǎn)小于教育行業(yè)。所以假如我們把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中生活中，它所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè)，知識(shí)的力量就顯示出他的優(yōu)勢(shì)了。在此后的大學(xué)生活中我要好勤學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)技術(shù)，在畢業(yè)時(shí)能更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，更快的去融入社會(huì)。充散發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)，真切把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)生產(chǎn)力!教課社會(huì)實(shí)踐心得范文3：教課中，我們總一味要修業(yè)生要適應(yīng)老師的教課方式，要仔細(xì)聽課，要怎樣怎樣但能否，在某些時(shí)候，是我們的教課方式太單調(diào)，太乏味，讓學(xué)生對(duì)聽課失掉耐心?假如我們的教課可以吸引住學(xué)生，學(xué)生又怎會(huì)不仔細(xì)聽課呢?能否，我們也應(yīng)當(dāng)合時(shí)的改變，探究一些新的教課形式來(lái)讓學(xué)生接受我們，接受知識(shí)這一點(diǎn)讓我想起我高中的英語(yǔ)老師，她真的很優(yōu)異，每節(jié)課，不論是乏味的語(yǔ)法仍是課文的解說(shuō)，她都能用她百怪千奇的上課方式將我們吸引不單讓我們把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)聽進(jìn)去了，還讓我們對(duì)英語(yǔ)這一科目，就算談不上喜愛，也不會(huì)讓我們上的討厭在這個(gè)月教課中，有些學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中慢慢地開始不仔細(xì)對(duì)待了，上課不務(wù)正業(yè)，作業(yè)愛做不做一開始，頻頻重申講堂集中力無(wú)效此后，我生氣了：“為何從前學(xué)習(xí)態(tài)度和現(xiàn)在兩樣?是不想學(xué)了，是吧?”關(guān)于大多半小學(xué)生而言，老師的喜怒哀樂(lè)，對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象(固然我們也從前這樣走過(guò))。他是懼怕了，看著我不敢動(dòng)我就又服軟了，抵擋不住他們那孩童的眼睛。好言寬慰了下那一天，他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反省——有時(shí)，我們素來(lái)在重申，學(xué)生們要仔細(xì)對(duì)待我們的課，要適應(yīng)我們的教課方式，那會(huì)不會(huì)，該不應(yīng)，有的時(shí)候，我們也要去找尋適合學(xué)生的教課形式，適應(yīng)他們喜愛的接受方式。相同是將知識(shí)流傳，按孩子們更有興趣更易接受的方式去教，收效應(yīng)當(dāng)