三年級家長會關(guān)于語文教學(xué)的教師發(fā)言稿

第55頁共55頁三年級家長會關(guān)于語文教學(xué)的老師發(fā)言稿三年級家長會關(guān)于語文教學(xué)的老師發(fā)言稿。各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量泉。假設(shè)說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以及時調(diào)整工作，進步教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定可以到達預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一．班級根本情況：本班學(xué)生60人，其中男生24人，女生36人。我們的班委，他們以身作那么，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理才能在飛速地進步!我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得時機，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學(xué)被授予愛心小天使的榮耀稱號。但他們畢竟是孩子，不管在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束才能不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切！我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況的檢測，結(jié)果還是不大令人比擬滿意的。大局部同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，這些同學(xué)是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、結(jié)實；二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎；三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。三、語文教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入〔圖片、游戲、問題、故事等〕來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習活動化、交際化，孩子們在學(xué)習中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組，進展角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺地探究研究，并學(xué)會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。四、三年級特點：我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須理解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：1、學(xué)習方面：知識學(xué)習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，如今可能就有點不同了，因為如今除了以上這些根底知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習方面的改變還表如今內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、安康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是如今教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開場有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開場有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，進步和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和才能的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。教學(xué)開放周，家長們也理解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習，鼓勵研究性學(xué)習與合作學(xué)習，師生教學(xué)相長，共同開展。新課程拉近了老師與學(xué)生的間隔，拉近了學(xué)生與社會生活的間隔，合作交流、探究學(xué)習成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠開展、全面開展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。2、給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅(qū)動，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，獲得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個孩子都愿意獲得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他抑制困難、解決問題。3與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。4、常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美妙的生活?！搽p休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)骈_展?！?針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)絡(luò)，及時溝通。我們班級的學(xué)生比擬多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)絡(luò)都不是很頻繁，其他老師和家長交流的時機就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學(xué)生，在此根底上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。如今，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來，再次感謝！本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。下面就請我們的、數(shù)學(xué)老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。六．意見和建議1、家長發(fā)言下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。2、個別交談七、完畢語。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，用我們踏實的足印，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展，愿我們的學(xué)生都能成龍、成鳳”。三年級家長會語文老師發(fā)言稿更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學(xué)習更加廣泛了，中高年級的學(xué)習不同于低年級的學(xué)習了，如今除了根底知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀那么是學(xué)生對文章的分析^p、理解、歸納和概況等綜合才能的表達。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實如此，假設(shè)說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要討論的問題。我想，我們?nèi)缃褚龅?，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。三年級知識學(xué)習廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些非常根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，如今可就有點不同了，因為如今除了以上的根底知識以外，作業(yè)本上有更多比擬“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習方面的改變還表如今內(nèi)容增加了，并開場練習寫作文，假設(shè)根底方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必需要有事實的語言，假設(shè)積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進入中年級，順利過渡到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了?！边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習，讓他們把成績搞上去。二、語文學(xué)習方面的年級特點以及家長如何配合1、關(guān)于寫鋼筆字。本學(xué)期開學(xué)初各個班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一局部的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫。2、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級不但課程增加了，作業(yè)本也增多了。就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課，需要完成的作業(yè)就有：《補充練習》、《習字冊》、《練習與測試》以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語、造句、抄寫段落、小練筆等多種形式的《筆記》，除此之外，學(xué)生們每兩個星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的周末練習。其中，《練習與測試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求，即：所有作業(yè)開場用鋼筆完成，這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫；《筆記》本的書寫要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀，寫完后再后面畫上記分格；寫作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫到作文本上；所有的課堂作業(yè)不可以帶回家，這一點還要請家長們特別注意。〔一〕關(guān)于閱讀：有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應(yīng)從以下幾個方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進展讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，漸漸進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心安康的開展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的間隔要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點開展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)視措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學(xué)習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣?！安粍庸P墨不讀書”，閱讀時邊考慮邊動筆，可以抓住重點，深化理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活潑思想非常有利。5、培養(yǎng)邊讀書邊考慮的習慣。閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀考慮的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導(dǎo)孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思索；問自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，抑制思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就可以利用工具書進展閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造時機強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。7、培養(yǎng)有目的地進展閱讀的習慣。有目的地閱讀能進步閱讀的效率。如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀閱讀；以搜集資料為目的，可以跳讀等。8、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。有序閱讀指閱讀要有方案性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等。老師在課堂上要邊說邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習慣成自然。關(guān)鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)詳細情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀才能、作文程度進步呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程?！捕酬P(guān)于寫作：這是我要重點講的第二點。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開場起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而開展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文程度開展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，擅長積累等等。進步習作程度除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以進步我們的思維才能和寫作才能，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈敏，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是進步自由寫作程度的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開場起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、必須掌握字詞句局部。3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進展親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4、定期與老師進展溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)絡(luò)，共同尋找的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美妙的生活。〔雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)骈_展。〕6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。7、多讓學(xué)生寫觀察或紀實日記，指導(dǎo)孩子的習作，進步學(xué)生的習作程度。8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學(xué)習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷進步閱讀才能。9、對學(xué)習有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)，把知識補上。10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習和行為習慣。做好每一次考試的分析^p和改良措施?？傊覍⒑透魑患议L一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的安康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)絡(luò)、溝通。三年級家長會關(guān)于學(xué)習習慣的發(fā)言稿各位尊敬的家長：下午好！再一次非常感謝大家在百忙中抽出珍貴的時間來參加家長會。從二年級至今，我與您合作，與您孩子的合作已經(jīng)第三年了，我們大家都比擬熟悉，很多事情也可以隨時交流，隨時討論。盡管這樣，像這樣的場合還是比擬難得，這是一次與老師與家長的交流，也是家長與家長之間的交流時機，希望我們大家都通過這樣一個難得的交流平臺，針對四年級出現(xiàn)的新問題共商對策，有所收獲。1、自覺學(xué)習。進入四年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，如今應(yīng)該說不管是老師還是家長都感覺省心了好多。我們401班的小朋友都具有非常強的集體榮譽感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學(xué)都認真聽講，積極發(fā)言。他們思維活潑、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。特別值得一提的是早上到校這段時間，可以非常明晰地看出我們401班的小朋友自覺學(xué)習，可以真正做到老師在與不在一個樣。早上一到學(xué)校，小朋友先交作業(yè)，然后自己安靜地看起課外書來，如今已經(jīng)不需要人提醒了。2、學(xué)習方面。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要是一些非常根底的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，如今可能就有點不同了，因為如今除了以上這些根底知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比擬“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以，這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一局部同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一局部同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調(diào)，當然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。3、心理方面。如今的孩子都比擬有自己的想法，開場有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子好象不像以前那么聽話了，有時可能還會頂嘴，對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。這一切，家長們都不必著急，這是這個年齡階段的孩子的特殊表現(xiàn)，只要我們引導(dǎo)得好，孩子就會順利地度過這個時期，變得更懂事、更能干。所以這時的我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣完美，首先容許他們的要求，同時可以提些小的建議或要求之類的，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好表揚與批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。同時他們的區(qū)分力還比擬弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求我們家長朋友經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，在教育孩子的問題上需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。對于孩子身上的有些問題，家長可以先統(tǒng)一一下教育的思想，這樣孩子就沒有找借口推卸自己的責任了，對于應(yīng)該怎么做也就很明確了?？傊?，我們常規(guī)教育的目的就是要促進孩子身心安康成長，使他們可以德智體美勞全面開展。三年級家長會關(guān)于語數(shù)外學(xué)習的發(fā)言稿各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來閱讀，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有長進呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，那么讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開場。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而三年級的學(xué)生那么由低年級剛進入到中年級。這一年孩子們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。語文方面，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保存了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩、名人名言、謁后語、各種句式的變換，如改把字句、被字句、反問句改陳述句，擴句、縮句，點標點、改病句、閱讀理解、習作等都要求學(xué)生們在這個階段可以掌握。不光要掌握根底知識，還要學(xué)會活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試卷上的類型幾乎與五六年級沒什么兩樣。數(shù)學(xué)方面，這一學(xué)期三年級的數(shù)學(xué)有十大方面的內(nèi)容，要理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在數(shù)的詳細情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。會口算、筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，學(xué)會除法的驗算。會口算、筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學(xué)會簡單的分數(shù)加減法。認識并會用質(zhì)量單位千克和克。掌握24時計時法和經(jīng)過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題，掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，解決相應(yīng)的實際問題。會從不同的位置觀察物體的正面、側(cè)面和上面還會判斷相應(yīng)的視圖。會搜集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，判斷隨機事件發(fā)生的可能性的大小。這一學(xué)期的數(shù)學(xué)知識就有這么多。三年級還增加了一門新的主要學(xué)科，那就是英語。我們許多孩子在學(xué)習英語時，都存在一定的難度。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上有些孩子不自覺,造成了學(xué)習成績的下降。作為我們家長,要幫助孩子度過這個難關(guān),盡快適應(yīng)三年級的學(xué)習生活.首先要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習習慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績一時不夠理想,便非常焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進展懲罰。這樣做是非常錯誤的。大家應(yīng)該知道，良好的學(xué)習習慣不是一時養(yǎng)成的，而是有一個過程的。學(xué)生年齡也尚小，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們可以共勉。那么，家長該從哪里入手進步孩子的學(xué)習成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習習慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習松懈，成績一時不夠理想,便非常焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進展懲罰。這樣做是非常錯誤的。大家應(yīng)該知道，良好的學(xué)習習慣不是一時養(yǎng)成的，而是有一個過程的。首先、為孩子樹立良好的典范。孩子的模擬性和可塑性很強，家長的一言一行都在潛移默化中對孩子產(chǎn)生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要盡量的多抽出一些時間陪陪你的孩子，多理解一些他內(nèi)心的真實想法，實際行動中的做法，培養(yǎng)正確的選項是非觀念，他才能聽從你的教誨，朝著好的方向去開展。第二、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復(fù)習、預(yù)習作業(yè)也不容草率。平時，我們常會碰到學(xué)生不及時完成家庭作業(yè)，或者家庭作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。我們通常也會及時和家長聯(lián)絡(luò)，反映孩子的這些情況。每到這時，常會有一些家長說：“我每天都會問孩子作業(yè)做完了沒有，孩子也說做完了呀！怎么又沒有完成呢？”那么，在這里，我在向大家說一聲，抓孩子的作業(yè)，你千萬不能只停留在口頭上，你要翻開孩子的作業(yè)本看看。我想，就算你不認識字，孩子的作業(yè)清楚不清楚你總能看出來，孩子讀書流利不流利你總能聽出來，孩子做作業(yè)是專心不專心你總能看出來。假設(shè)孩子第一次做作業(yè)不認真或者不及時完成家庭作業(yè)你沒有重視起來，那么，以后一定會有第二次、第三次、第四次……到最后你想糾正就難了。第三、抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習專心、細心，勇于抑制學(xué)習中的困難。我們?nèi)缃裼械暮⒆右慌龅接悬c難度的題目就不想做了，不認真的干脆空著，有點認真的呢馬上就請家長幫助，而我們有的家長會把直接就把答案告訴孩子了。那么，假設(shè)碰到這種情況，我希望我們的家長朋友能鼓勵孩子多審審題，給孩子一個考慮的空間，假設(shè)你能進展一些適當?shù)膯l(fā)那就更科學(xué)了。最起碼，你要要求你的孩子書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。我們有的孩子在家里邊做作業(yè)邊玩，有的一邊做作業(yè)一邊吃東西，這些都是不對的。第四、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表達要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟。第五、抓才能。家長要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注孩子的長遠、全面開展。孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、注意力、記憶力、想象力、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。第六、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞孩子由于不肯學(xué)習，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個道理。孩子年紀小，培養(yǎng)的開場應(yīng)帶有一定的強迫性,即詳細要求、詳細催促、詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。針對學(xué)生的情況，家長要及時和老師聯(lián)絡(luò)，及時勾通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學(xué)生，在此根底上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，才能真正有效果。家長朋友們多和老師獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。如今有個別的學(xué)生，家長、老師兩頭瞞，自己到落的個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好這些學(xué)生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步交流。理論證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定可以養(yǎng)成的，學(xué)習成績也會迅速地得到進步。下面我就針對詳細的學(xué)科為大家提供一點建議，假設(shè)您覺得對您的孩子學(xué)習成長有用，那么您不妨聽一聽。首先是關(guān)于語文學(xué)科的建議。1、希望能監(jiān)視家庭作業(yè)完成，保證質(zhì)量并簽名。2、指導(dǎo)孩子讀書看報，勤寫日記，在漸漸熏陶中進步孩子的閱讀才能和寫作才能。3、給孩子帶字典，并養(yǎng)成愛的好習慣。4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學(xué)習的好時機，幫助孩子分析^p試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學(xué)習中努力的方向。5、勤于練字，認真書寫。古人云：“字如其人，人如其字?！辈煌淖舟E，亦能反映出不同的人的性格和精神相貌。所以擁有一手好字，是語文學(xué)習的一局部。6、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學(xué)習方案，使學(xué)習成為習慣。另外希望家長教育孩子注意平安。關(guān)于數(shù)學(xué)：1、請家長每天詢問一下孩子數(shù)學(xué)學(xué)習情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以催促孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣。在孩子做完作業(yè)時，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先自己檢查，然后家長檢查后簽字。但一直以來，有一局部學(xué)生的家庭作業(yè)自己不查，家長也不過問，出錯很多，效果很差，假設(shè)孩子平常學(xué)習不扎實，就會漸漸下滑。俗話說：學(xué)習如逆水行舟，不進那么退。數(shù)學(xué)知識連接性很強，落下了，再補就很難。假設(shè)家長每天檢查，便于及時理解學(xué)生上課學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握不全或知識遺漏，及時查漏補缺，以免時間長了造成知識缺陷，越拉越遠。2、假設(shè)條件允許，可以為孩子準備一些挑戰(zhàn)題，一來培養(yǎng)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，二來也可以讓他們接觸更多的題型，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。關(guān)于英語：1、英語老師要求每個學(xué)生必需要有一臺錄音機或者復(fù)讀機，課上老師教的單詞有的學(xué)生可能沒有記住該怎么讀，回家以后一定要跟著錄音機讀，直到讀熟為止。2、每天回家必須讀15分鐘的英語，因為英語在學(xué)校只有40分鐘的課堂語言環(huán)境，只有回家以后從前往后讀，才不至于前說后忘。3、希望各位家長每天抽10分鐘的時間給孩子默一些單詞，也許有的家長會說，英語，我們都不懂，其實沒關(guān)系，只要讀中文，孩子能默寫英語，跟書上的對照一下，就能判斷出對錯?？傊痪湓挘覀兙褪菭幦〔蛔屢粋€孩子落伍，讓好的也能更好。當然我們也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。再次感謝各位家長的光臨，希望在以后的工作和學(xué)習中能和大家有再次交流的時機。祝您的孩子學(xué)習進步安康成長!最后預(yù)祝大家新年快樂！謝謝！三年級語文家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績!不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個比擬長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學(xué)生由一開場對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的理解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有長進。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負責的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關(guān)心和信任。比方說第一方面。接下來，我首先向你們匯報一下本學(xué)期的班級情況：半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，不能適應(yīng)三年級稍快的學(xué)習節(jié)奏，到如今能順利跟上老師的思路，能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課程改革和三年級的學(xué)科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，如今的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的才能，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數(shù)的波動原因。)此時首先應(yīng)給孩子以撫慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予詳細的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習品質(zhì)，樹立他們的信心，增強他們的勇氣，進步他們的興趣。三、于是我要重點談?wù)劦湍昙壪蛑心昙夁^渡的銜接問題中年級兒童是指小學(xué)三四年級的學(xué)生，這一年齡階段的兒童，已完成了幼兒期向童年期的過渡，幼兒期的年齡特征已根本隱去，顯示出了童年期的年齡特征。他們的認知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性開展，集體意識開場形成等等。因此，中年級兒童的心理帶有過渡性與質(zhì)變性的特點。正是如此，剛剛進入三年級的學(xué)生會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，詳細表現(xiàn)及解決對策如下：現(xiàn)象一：行為習慣分化的頂峰期9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反束縛的要求。有的孩子那么表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩;有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)答復(fù)錯誤時哄笑、上課不舉手答復(fù)以下問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序標準，使學(xué)生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。現(xiàn)象二：學(xué)習困難學(xué)消費生的頂峰期國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習后進消費生的頂峰期。兒童對于學(xué)習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，假設(shè)當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么根本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵抗學(xué)習的孩子越來越多。因為開展是人的開展，主體的開展，主體沒有了自信心，積極性是談不上開展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于才能。小學(xué)三、四年級的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生疑心自己的才能。這是因為十歲左右的兒童的心理開展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還缺乏以產(chǎn)生大量的學(xué)習后進生，還有三年級的學(xué)科特點。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習要求進步了，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減少了，運用抽象思維的方法進展解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時適應(yīng)不了，有的孩子就因為本身的理解才能而跟不上了，假設(shè)還不有重點地進步自己的閱讀程度，不鍛煉自己的分析^p理解才能，長此以往下去，隨著學(xué)習內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越來越大。對于中年段學(xué)生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力：、真正關(guān)心孩子一說到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢?1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學(xué)習的典范，因為兒童往往始于模擬，父母的行動正是他們模擬的典范。假設(shè)教育孩子不遲到，自己必須首先能做到準時上班，尤其在有影響按時上班的不利因素下更是如此，如刮風下雨、交通不暢等。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由，比方說出遠門了，出去做客了，還是要讓孩子對作業(yè)有責任感，其實就那么點時間，還是可以擠出來的，不然，孩子就會照這樣子來不做作業(yè)。三年級家長會老師發(fā)言稿大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。今天你們可以在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量泉。假設(shè)說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以及時調(diào)整工作，進步教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定可以到達預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：一.班級根本情況：本班學(xué)生35人，其中男生17人，女生18人。我們的班委，他們以身作那么，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部李雅、夏國萍、范文帥、卞海亮等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理才能在不斷地進步，我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得時機，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如馮樹成、李雅等能為班級出好每一期黑板報，奪得了兩期黑板報流動紅旗。這學(xué)期，在校運動會上，我班學(xué)生奮力拼搏，奪得了兩個團體第四名。播送操比賽中奪得中年級組第一名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所獲得的每一點進步而驕傲，也為學(xué)生所獲得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不管在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束才能不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習情況的檢測，結(jié)果還是令人比擬滿意的。大局部同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是局部同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、結(jié)實;二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比擬快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂。而且在這樣的學(xué)習中，孩子們自覺地探究研究，并學(xué)會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。三、三年級特點：我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到欣慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須理解孩子的特點：1、學(xué)習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習方面的改變還表如今課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是如今教學(xué)內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開場有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開場有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。四、請家長介紹經(jīng)歷五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，進步和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識和才能的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠開展、全面開展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，獲得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個孩子都愿意獲得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他抑制困難、解決問題。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)骈_展。)針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)絡(luò)，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學(xué)生，在此根底上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。如今，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!六、下面就請我們的語文老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。七、意見和建議、家長發(fā)言下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。、個別交談八、完畢語。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展，愿我們的學(xué)生都能安康成長，成為棟梁之材!三年級語文老師家長會發(fā)言稿各位家長：大家下午好！我姓裘，我是這個班的語文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語文方面的情況，小學(xué)三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點，為什么這樣說呢？因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。一、寫字方面進入三年級，語文就開場學(xué)慣用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從如今開場到以后的學(xué)習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù)。從半個學(xué)期的情況來看，大局部同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學(xué)作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。二、聽課方面上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的，可用來對付考試，因此每個同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一局部同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時完成，同學(xué)的筆記本上的知識，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試，從而得到分數(shù)，因此，建議各位家長用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對他的語文學(xué)習會有很大的幫助。三、寫作方面進入三年級以后，開場寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占30%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假設(shè)作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。四、試卷方面三年級的語文試卷，內(nèi)容靈敏多樣，除了作文以外，還有短文分析^p，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析^p的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，學(xué)生在上課時進展記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比方，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。各位家長您的孩子進入三年級以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習非常的努力。也有一定的寫作才能。假設(shè)能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個關(guān)心孩子的家長。進步學(xué)生的成績，讓他們安康成長，這是我的心愿，也是你們的心愿。謝謝各位家長對我教學(xué)工作的支持！三年級家長會語文老師發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！不知不覺，我和這幫孩子也相處了四個多學(xué)期，這在他們的小學(xué)階段也算一個比擬長的時間了。我和孩子們建立的已不僅僅是一種師生情了。隨著時間的推移這種情感越來越親密了，已經(jīng)超越了簡單的師生情了，有的學(xué)生由一開場對我的敬畏自然而然地產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣，對他們的理解越來越深，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有長進。和我們的家長也交往了兩年多的時間。在這兩年的相處里，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常負責的，非常關(guān)心小孩的學(xué)習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我在這兩年多的工作中，不時地感受到你們地關(guān)心和信任。比方說〔〕第一方面。接下來，我首先向你們匯報一下本學(xué)期的班級情況：半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候注意力不集中，不能適應(yīng)三年級稍快的學(xué)習節(jié)奏，到如今能順利跟上老師的思路，能積極動腦。特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，曾三次獲得常規(guī)評比優(yōu)勝班級，還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課程改革和三年級的學(xué)科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，如今的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的才能，注重孩子的全面開展，老師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析^p才能判斷才能還有待加強。我們要正確對待分數(shù)：分數(shù)在一定程度上反映了學(xué)生掌握知識的情況，但分數(shù)決不是衡量孩子好壞的唯一標準。〔二、三年級分數(shù)的波動原因。〕此時首先應(yīng)給孩子以撫慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予詳細的幫助，從好的一面去指導(dǎo)孩子的學(xué)習方法，培養(yǎng)他們的好的學(xué)習品質(zhì)，樹立他們的信心，增強他們的勇氣，進步他們的興趣。三、于是我要重點談?wù)劦湍昙壪蛑心昙夁^渡的銜接問題中年級兒童是指小學(xué)三四年級的學(xué)生，這一年齡階段的兒童，已完成了幼兒期向童年期的過渡，幼兒期的年齡特征已根本隱去，顯示出了童年期的年齡特征。他們的認知過程由形象性向抽象性過渡，心理活動由不隨意性向隨意性和自覺性開展，集體意識開場形成等等。因此，中年級兒童的心理帶有過渡性與質(zhì)變性的特點。正是如此，剛剛進入三年級的學(xué)生會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，詳細表現(xiàn)及解決對策如下：現(xiàn)象一：行為習慣分化的頂峰期9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經(jīng)過了兩年的學(xué)校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子那么表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規(guī)矩；有些同學(xué)甚至在課堂里的學(xué)習中出現(xiàn)好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)答復(fù)錯誤時哄笑、上課不舉手答復(fù)以下問題等現(xiàn)象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規(guī)以及公共秩序標準，使學(xué)生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關(guān)重要的。現(xiàn)象二：學(xué)習困難學(xué)消費生的頂峰期國內(nèi)和國際的研究成果都證明：小學(xué)中年段是學(xué)習后進消費生的頂峰期。兒童對于學(xué)習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛?cè)雽W(xué)的一年級新生的心態(tài)得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現(xiàn)地進學(xué)校。由于考試的出現(xiàn)，總有人排名最后，甚至于考試不及格，假設(shè)當這一現(xiàn)象在某個孩子身心反復(fù)出現(xiàn)，那么根本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵抗學(xué)習的孩子越來越多。因為開展是人的開展，主體的開展，主體沒有了自信心，積極性是談不上開展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續(xù)性的成功就可能歸因于才能。小學(xué)三、四年級的反復(fù)失敗，就可能促使學(xué)生疑心自己的才能。這是因為十歲左右的兒童的心理開展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還缺乏以產(chǎn)生大量的學(xué)習后進生，還有三年級的學(xué)科特點。各門功課的內(nèi)容多了，難度增加了，學(xué)習要求進步了，考試中機械記憶方面的內(nèi)容相對減少了，運用抽象思維的方法進展解答的內(nèi)容有所增加了等等，有的孩子一時適應(yīng)不了，有的孩子就因為本身的理解才能而跟不上了，假設(shè)還不有重點地進步自己的閱讀程度，不鍛煉自己的分析^p理解才能，長此以往下去，隨著學(xué)習內(nèi)容的加深，他與別人的差距就會越來越大。對于中年段學(xué)生的這兩個特點，我們可以從以下幾方面努力：、真正關(guān)心孩子一說到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長一定會說我是很關(guān)心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢。家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學(xué)習的典范，因為兒童往往始于模擬，父母的行動正是他們模擬的典范。假設(shè)教育孩子不遲到，自己必須首先能做到準時上班，尤其在有影響按時上班的不利因素下更是如此，如刮風下雨、交通不暢等。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業(yè)的理由，比方說出遠門了，出去做客了，還是要讓孩子對作業(yè)有責任感，其實就那么點時間，還是可以擠出來的，不然，孩子就會照這樣子來不做作業(yè)。2、熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境：環(huán)境不僅是兒童開展的條件，同時又是兒童開展的泉，要使孩子對學(xué)習有興趣，做父母的首先自己要有興趣。假設(shè)你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂，他就會昨出這樣的結(jié)論：讀書不僅是學(xué)校里布置的任務(wù)，也是大人們也樂意去做的事情。久而久之，他也會愛上閱讀。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃，這一點絕不能無視，要真正關(guān)心孩子的學(xué)習看電視時，盡量控制音量，不干擾