2023年結構性面試題目

1、你為什么要報考公務員？（自我認知題）答：①人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點：（省略，自己發(fā)揮）。我的自我認知讓我覺得我做公務員是一個對的的選擇。②我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。公務員活動比較多并且能碰到不同的新問題，我覺得很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的愛好愛好來填補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節(jié)。公務員有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現(xiàn)我的社會抱負，因此對這項工作有著濃厚的愛好和熱情。也正是由于這個因素我寧愿放棄現(xiàn)在單位的高收入來報考公務員。④并且我的專業(yè)很對口，在原單位怕技術荒廢了。⑤我是一個家庭觀念很強的人，以前的工作屬于野外施工性質(zhì)，在外的時間比較多，沒法顧及家庭，報考公務員既能實現(xiàn)我的抱負抱負又能解決大家與小家的問題那何樂而不為呢？⑥總之人們都在追求美好的東西，都有自己的職業(yè)目的，我的職業(yè)目的可以通過公務員來實現(xiàn)。2、假如領導派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何解決?在平常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何解決的？試舉例說明。（人際關系題）答：在平常生活中，由于每個人的觀點和立場，看待和分析問題的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一個和我有矛盾的同志一起出差，我想一方面應當開誠布公，由于有矛盾，就把許多東西隱藏起來，這只會加深誤會，假如互相坦誠相見，以一種客觀，不帶個人情緒的態(tài)度看問題，你會發(fā)現(xiàn)你原先自認為十分得意的想法并不完全對的，你先前反對的見解和觀點也許只是一個事物的另一側(cè)面，你們本來在許多方面可以互相補充，互相完善。我個人認為在解決矛盾問題上要有一種寬容的態(tài)度，俗話說的好：宰相肚里能撐船。心胸狹隘是化解矛盾的大敵，而一個心胸狹隘的人是絕不也許成就一番大事業(yè)的。我在上大學時，同寢室一個同學喜歡在寢室隨地吐痰，我很不喜歡這一點，但他脾氣比較暴躁，假如我直接向他說，矛盾就會激化，對此我采用了以下方法：一是通過別的同學委婉地表達我對他隨地吐痰的反對態(tài)度；二是經(jīng)常拿一些有關隨地吐痰危害自己和別人健康的書籍放在寢室的桌子上，使他可以看到；三是我在他在寢室的時候也吐痰，但是不在寢室里吐，而是在外邊吐，暗示其應到外邊吐痰.

3、假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，讓你組織一次會議，你如何進行？（行為組織能力測試）答：假如我是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，由我組織會議，我會把會議的組織分為三個階段：一方面是會前準備階段，這個階段重要是吃透會議精神，擬定會議舉行地點，明確會議開始和連續(xù)時間，告知需要參與會議的人員，準備好會議上需要分發(fā)的文字材料；第二個階段是會議舉行階段，在這個階段我重要是圍繞會議的精神，調(diào)動大家的積極性，使大家對問題充足發(fā)揮自己的意見，群策群力，充足理解會議的精神和目的，把各種局限性或錯誤的理解消滅在萌芽階段；第三個階段是會后的監(jiān)督和貫徹，會議的召開有特定的目的，但絕不是為了開會而開會，會議過后的行動才是會議的目的。所以必須加強對會議過后是否采用措施、措施是否得力進行監(jiān)督，沒有達成規(guī)定的應督促其貫徹。

4、“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時，是否采用‘用人不疑’的觀點？”評析這個問題，不應簡樸地肯定或否認。對古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端?！坝萌瞬灰伞斌w現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考察、分析、判斷之后應有的一種充足信任、大膽使用的氣魄和風格，應感化、激勵被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。但用人完全“不疑”也不可取，由于所用之人的成長是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，而“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全、以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考察、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以對的地用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應絕對化。

5、當前對有些單位實行的‘末位淘汰制’，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？”客觀的答案應當是：“末位淘汰制”是一種向競爭機制發(fā)展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說“末位淘汰制”也不完全等同于競爭機制。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實行競爭機制，未嘗不可。假如在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實行，效果就不一定好，由于也確有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，甚至難分上下，假如實行就會導致人心惶惶、人際關系緊張的不利局面。

6、假如這次你沒有被錄取怎么辦？（壓力面試題）我認為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要通過自己的奮斗，對得起自己的努力，不必十分在乎最后的結果。既不因通過而沾沾自喜，也不因敗北而喪失信心。應當從中吸取更多的經(jīng)驗教訓和其他選手的優(yōu)點，避免在此后工作中再出現(xiàn)類似的問題。就這點來說，就是一種收獲和勝利2、談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會？

答：①教育是百年大計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關系著國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明限度，所以，全社會都應當重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應當把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。

②再苦不能苦孩子，是由于父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應放在首位。所以，社會輿論及家長的結識要全面。

3、“誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的

答“①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。

②每個人應一方面約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺陷和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。

③別人對自己的議論，假如無大礙的，抱以“有則改，無則勉”的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。

④一個單位假如背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。

4、你得到提拔后a同事對你十分熱情，言聽計從；b同事反映冷漠，不言不語；c同事冷言冷語，你將如何解決與3人的關系？（人際關系試題）

答案：（1）我認為一般情況下人與人的關系是具有連續(xù)性的，不也許說我得到提拔后別人對我的態(tài)度發(fā)生了天翻地覆的變化。除非兩種人，一種是趨炎附勢的小人，一種是對我得到提拔不滿的人。無論對哪種都不能擺出一副領導的架勢，自己覺得高人一等，領導職位只是便于工作的開展才設的。平時大家還是同事，還是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他們搞好關系是很重要的。（2）和a同事相處，不管它是怎么樣的人，也許本來是我的好朋友呢，還是以平常的態(tài)度對待他。（3）和b同事相處，他也許是個沉默寡言的人，跟我關系一般，但他對任何人當領導都不關心，只是想干好自己的工作。繼續(xù)以平常的心態(tài)來交往也未嘗不可，也可以在適當?shù)臅r機用恰當?shù)姆椒ū磉_一下熱情。比如周末完畢工作后既跟人一起去吃吃飯，在酒桌上聊聊天。（4）不言而喻c也許在某些方面對我存在見解或者是偏見。我認為可以從別人那里打聽一下他對我有什么見解。選擇適當?shù)臅r間進行以下建設性的溝通，找出兩個人間的問題癥結所在，表達一下和諧消除誤會。我相信c也是個通情達理的人5、你正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語想向，你怎么辦？（情境試題）

答：作為會議的主持人，我會把雙方爭論的據(jù)點、爭論的問題記錄下來，然后先建議大家安靜，或干脆休會半小時，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商議某一問題，提出解決辦法，而不是爭論。等局面被我控制后，我再規(guī)定雙方各派一名代表將自己方的意見、觀點、計劃總結出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見，我同樣會把最后的結果寫進會議記錄中備查。6、通過這次面試，我們認為你不適合當公務員，決定不錄用你，你自己認為有那些因素？（壓力面試）

答：（1）、我認為面試向來是5分實力，5分運氣的。我們不能指望一次面試就能對一個人的才干、品格有充足的了解。畢竟二十分鐘時間太短，而要打分的項目很多（2）、當然最大的因素也許是我的臨場發(fā)揮