初中語文人教版八年級上第三單元14故宮博物院(黃傳惕) 精品獲獎

課題14故宮博物院第1教時教學目標1.學習本文以空間為序說明事物的順序，體會這類說明文的條理性。2.認識并學習方位詞語的準確運用。3.了解故宮博物院這一古代建筑群的概貌和特色，認識古代勞動人民杰出的智慧和創(chuàng)造才能，以增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生對偉大祖國的熱愛。重、難點1.學習本文以空間為序說明事物的順序，體會這類說明文的條理性。2.認識并學習方位詞語的準確運用。教學過程修改意見一：導(dǎo)入同學們，我們身邊有很多建筑物，有沒有很漂亮的建筑物呢？我先請大家欣賞世界著名的古建筑。法國的埃菲爾鐵塔、盧浮宮；古羅馬斗獸場；希臘的巴特農(nóng)神廟（關(guān)于巴特農(nóng)神廟我們在前面的《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》有所了解）、美國白宮、印度泰姬陵、中國西藏的布達拉宮、北京有故宮等等世界著名的建筑，可以說是天下聞名，是世界建筑的藝術(shù)品也是人類的文化瑰寶。建筑是用石頭寫成的史書——雨果建筑是凝固的音樂——歌德建筑往往在造型,色彩.結(jié)構(gòu).與周圍的環(huán)境的和諧統(tǒng)一等方面給人音樂般的感受,有的象氣勢恢弘的交響樂,有的似舒緩幽雅的小夜曲。有的象詼諧生動的變奏曲。好的建筑藝術(shù)可以令人震撼,拓展想象力，讓你久久的回味……今天讓我們一起走進故宮，去欣賞它華麗的樂章。請看一個電視短片，先對故宮有個大致的了解。（通過超鏈接，播放電視短片）二、分析課文，弄清文章說明的主要對象及說明的順序看完電視短片，我們對故宮有了一個簡單的印象。下面我給大家?guī)追昼姷臅r間，請同學們快速默讀課文1、大家默讀的過程中有生字詞，請看幻燈片上給同學們補充的詞語注音，讓學生讀生字詞，讀完生字詞再默讀課文，按照文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖。（出示故宮示意圖）引導(dǎo)學生填圖。圖填好以后。讓同學們在課文中找出所有的方位詞。關(guān)于方位詞（是名詞的一種，是表示方向或位置的詞，分單純詞的和合成的兩類。單純的方位詞是“上、下、、后、左、右、東、西、南、北、里、外、中、內(nèi)、旁”。合成的方位詞由單純詞以下列方式構(gòu)成：（a）前邊加“以”或“之”。如，以上、之下。（b）后邊加“邊”、“面”、“頭”。如：前邊、左面，里頭。（c）對舉。如，上下、前后、里外。（d）其他。如，底下、頭里、當中。在古代，方位詞也用另外一種表示，即：的方位是東，代表春季；白虎的方位是西，代表秋季；朱雀的方位是南，代表夏季；玄武的方位是北，代表冬季。）作者所使用的方位詞：從…往里、沿著、穿過、進了、走進、到了、往北、從…出…就到了從方位詞可以看出作者的立足點在不斷變化，這屬于“動點觀察”。動點觀察說通俗點就是移步換景（出示幻燈片）移步換景法一般適合于或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記。4、我來當導(dǎo)游我們組織了一個免費參觀團，我是導(dǎo)游，因有事情，已先行來到太和門，你們?nèi)绾螐奶彀查T到太和門與我匯合？按照一定的說明順序來介紹故宮，有恰當?shù)拈_場白、過渡語和結(jié)束語；有自己的創(chuàng)意。5、請一名學生根據(jù)課文回答課文先后介紹了哪些宮殿？（出示幻燈片）（南門）午門、金水橋、太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清門、乾清宮、交泰殿、坤寧宮（東西六宮）、御花園、順貞門、神武門（北門）6、三大殿為什么要設(shè)在紫禁城和北京城的中軸線上？（出示幻燈片）故宮建在中軸線上，彰顯古代帝王至高無上的尊貴身份和無與倫比的至高權(quán)力。故宮的核心建筑——太和殿、中和殿、保和殿沿中軸線依次建在紫禁城的中心，突出其權(quán)力中心、財富中心的地位。另外，“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學和天文學有關(guān)。中國人認為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣（北極星）正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。所以故宮的宮殿都建在北京城的中軸線上?！敖眲t指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。

故宮于公元1406年，明代永樂帝開始修建故宮?！睹魇贰飞险f，修建這座世所罕見的巨大皇宮役使了10萬最優(yōu)秀的工匠和100萬普通勞工,歷時15年才最后完成?？梢哉f故宮宏大的規(guī)模，精美的建筑，統(tǒng)一的布局，獨特的風格是華夏兒女智慧的結(jié)晶。而統(tǒng)治階級在此窮侈極欲的生活，更是對廣大人民的掠奪。7、大家齊讀：課文第一節(jié)和最后一句，你能發(fā)現(xiàn)建筑物說明文寫作上的一般規(guī)律嗎？（出示幻燈片）開篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。最后要總結(jié)：點明了故宮的特征是：宏偉的建筑群；和諧統(tǒng)一的布局8、根據(jù)上面的內(nèi)容，給文章劃分段落層次（出示幻燈片）一，（1-2)總：位置：歷史、建筑地位、總體布局、外觀概貌、建筑總特點。二，（3----15）分寫第一層，前朝(三大殿)(3—10)，(11)——承上啟下第二層內(nèi)廷(12-15)后三宮御花園三，(16)總寫回望故宮，強調(diào)藝術(shù)特點。故宮的建筑特征：規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，風格獨特9、關(guān)于課文詳寫和略寫的安排（出示幻燈片）作者選擇了太和殿作為前朝三大殿的代表而詳寫,略寫中和殿和保和殿,內(nèi)廷后三宮也是略寫.這樣安排,點面結(jié)合,既節(jié)省了筆墨,又照顧了全局,且突出了重點.四、總結(jié)同學們，故宮這樣宏偉的建筑在戰(zhàn)爭期間是怎樣得以保存的？其實早在1926年當局有開始創(chuàng)辦故宮博物院了。但是這件事情是史無前例，所以創(chuàng)立初期充滿艱辛與挫折。僅１９２６－１９２８年短短兩年的時間，院方領(lǐng)導(dǎo)人就有４次變動。故宮還經(jīng)常遭到軍閥的擾亂，經(jīng)費短缺，員工工資不能按時發(fā)放。甚至有人提出廢除故宮，拍賣故宮國寶。20世紀30年代，正當故宮博物院走向正常發(fā)展的時候，又因抗戰(zhàn)爆發(fā)，為了保護國寶，在極其艱險的環(huán)境中開始了舉世聞名的“文物萬里大遷徙”。從１９３３年至１９４４年，故宮１３０００余箱書畫、銅器、瓷器、玉器精品及圖畫善本歷經(jīng)１１年，行程萬余里，一遷上海、二遷南京、三遷西南大后方，每一遷都驚心動魄，每一遷都留下了難忘的故事。在日寇侵華期間，中國文物損失慘重，但故宮的文物卻無甚損失，這是世界文物史上的一個奇跡。解放前夕，傅作義是北京城的守城將軍，他也是一個愛國者，是一個大仁大義的忠義之人，民族大義上毫不含糊。傅作義認為軍人的天職是服從，自己是守城名將，又珍愛自己的名節(jié)，所以在陷入解放軍的包圍之后態(tài)度堅決，要守城到底。但是他也知道如果解放軍萬炮齊發(fā)，他的大軍和北平城的二百萬市民以及文物古跡都會化成硝煙，灰飛煙滅。一貫干脆的傅作義在是否和平的問題上一再反復(fù)，優(yōu)柔寡斷，期間還曾要自殺。可見傅作義當時非常矛盾，最后傅作義于1949年1月21日，在全軍宣布接受和平改編。

傅作義的和平之舉，使百年古都安然無恙，百姓不被兵火涂炭，文物古跡得以完好保存，北京才有光彩照人的今天。傅先生的善舉功在千秋，永遠緬懷他的不僅僅是北京市民。

回顧歷史，追思故人，使我們更加熱愛和平，珍惜今天的生活。先人們的民族大義對我們統(tǒng)一中華，抵御外侮，是極大的激勵和鼓舞，也不禁使我們對漫漫歷史長河中英雄豪杰的是非功過陷入深深的沉思。根據(jù)<中華人民共和國文物保護法>第一章第七條“一切機關(guān)、組織和個人都有依法保護文物的義務(wù)?！蹦敲次覀兯腥硕加胸熑魏土x務(wù)保護國家文物。但是過去的很多年里，很多愛