第十章 班主任-教育學(xué)

第八章班主任工作班主任工作的意義和職責(zé)班主任工作的內(nèi)容和方法第一節(jié)班主任工作的意義和職責(zé)一、班級(jí)、班集體和班主任1、班級(jí)：一般是指將年齡相近、知識(shí)水平程度相同、有共同學(xué)習(xí)任務(wù)的同一年級(jí)學(xué)生編成有固定人數(shù)的學(xué)生集體。其特點(diǎn)是：行政性、同一性和獨(dú)立性。2、班集體：就是由全班學(xué)生組成的集體，具有如下特征：目標(biāo)性、組織性、紀(jì)律性和民主性。3、班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師。

二、班主任的職責(zé)和任務(wù)（一）職責(zé)：組織和培養(yǎng)良好的班集體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。（二）任務(wù)：■促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；管理好班級(jí)。P424三、意義

班集體的培育者、教育者、組織者與管理者；

班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人、發(fā)展的促進(jìn)者；

學(xué)校教導(dǎo)工作的助手和骨干力量；

班級(jí)各方教育力量的協(xié)調(diào)者。四、班主任的素質(zhì)要求□前提——具備教師的基本素養(yǎng)特別要求知識(shí)：管理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)能力較強(qiáng)的班級(jí)組織管理能力了解和研究學(xué)生的能力協(xié)調(diào)溝通能力組織開展各種活動(dòng)的能力個(gè)別教育的能力創(chuàng)新能力第二節(jié)班主任工作的內(nèi)容一、了解和研究學(xué)生二、組織和培養(yǎng)班集體三、做好個(gè)別教育工作四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五、組織課外、校外活動(dòng)、勞動(dòng)和指導(dǎo)課余生活六、協(xié)調(diào)好各方面的教育力量七、學(xué)生操行評(píng)定與三好生評(píng)選八、做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)一、了解和研究學(xué)生：前提、基礎(chǔ)1.學(xué)生集體：

基本情況，如總?cè)藬?shù)、性別結(jié)構(gòu)、生源狀況、年齡分布、學(xué)習(xí)好中差學(xué)生的比例、班級(jí)取得的成績(jī)與存在的問題等；組織機(jī)構(gòu)是否健全、發(fā)揮作用大小、工作成績(jī)?nèi)绾?、骨干?duì)伍狀況、集體輿論與班風(fēng)如何……2.個(gè)人情況：本身、家庭、社區(qū)環(huán)境等方法（P434）：觀察法、談話法、問卷法、資料分析法、調(diào)查法二、組織和培養(yǎng)班集體P428（一）班集體的形成和發(fā)展1、組建班集體階段1）特征：陌生、松散、吸引力差、共同目標(biāo)和行為規(guī)范尚未形成。2）工作要點(diǎn)：抓緊時(shí)間全面了解學(xué)生；建立班級(jí)規(guī)章制度；組織開展班級(jí)活動(dòng)。2、班集體初步形成階段1）特征：積極分子涌現(xiàn)出來，班級(jí)核心初步形成，但集體輿論還沒形成，班級(jí)目標(biāo)還沒轉(zhuǎn)變成全班同學(xué)共同自覺追求和行動(dòng)的動(dòng)力。2）工作要點(diǎn)：及時(shí)組建班委會(huì)；擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍；重視班級(jí)規(guī)章制度的執(zhí)行。3、集體自主活動(dòng)階段1）特征：有了領(lǐng)導(dǎo)核心，班級(jí)目標(biāo)已成個(gè)體奮斗目標(biāo)，正確輿論和班風(fēng)已形成2）工作要點(diǎn)：提出更高的奮斗目標(biāo)；充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；重視對(duì)小群體和個(gè)別生的教育。（二）組織和培養(yǎng)班集體的要求及方法1、確立目標(biāo)2、健全組織、培養(yǎng)干部，形成集體核心。（1）選擇班干部的條件：關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力和特長(zhǎng)的積極分子。（2）班干部產(chǎn)生的形式：選舉制、委任制、競(jìng)選制。3、建立與完善規(guī)章制度4、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)（1）正確輿論：即根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)所做出的符合客觀事實(shí)的意愿和態(tài)度。（2）班風(fēng)是班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的班集體特有的一種精神面貌，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。5、組織開展班級(jí)活動(dòng)（1）經(jīng)常開展的班級(jí)活動(dòng)有教學(xué)活動(dòng)、主題性活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等等。（2）主題活動(dòng)是在班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，圍繞具體問題而組織的集體性教育活動(dòng)。（3）主題班會(huì)是在班主任指導(dǎo)下，由班委組織開展的圍繞一個(gè)專題或某一個(gè)問題進(jìn)行的自我教育活動(dòng)。如何開好主題班會(huì)?①選好主題主題要有針對(duì)性。

如：“天生我才必有用”（培養(yǎng)自信心）“我是勞動(dòng)的小能手”（不愛勞動(dòng)）主題要小，以小見大。如：“橋”（蘆溝橋、瀘定橋、南浦大橋）

“我是什么樣的人”（心理健康教育）c.主題要有新意、時(shí)代感強(qiáng)。

如“到時(shí)間王國(guó)去旅行”，“我和電腦交朋友”，“讓我歡喜讓我憂”（綠色上網(wǎng)，健康生活）

②做好準(zhǔn)備做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)工作；認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)班會(huì)形式；精心布置會(huì)場(chǎng)③開好班會(huì)：班主任要發(fā)揮指導(dǎo)作用，妥善處理突發(fā)問題，會(huì)后總結(jié)等。感恩主題班會(huì)世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書——父母第一環(huán)節(jié)：感恩父母活動(dòng)一：零距離接觸

走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事。活動(dòng)二：你是否了解你爸爸媽媽？1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。5.你父母親喜歡顏色是________。6.你父母親喜歡食物是________。7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。8.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。9.你媽媽經(jīng)常用來教育你的口頭禪是_______。請(qǐng)你如實(shí)回答。有心的同學(xué)可以把答案寫在一張紙寄給你父母評(píng)分。答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通?；顒?dòng)三：真情流露（1）你最想對(duì)父母說的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情？

把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼。愛的天平第二環(huán)節(jié)：感恩老師老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。

活動(dòng)：

1.告訴老師，在你學(xué)習(xí)的十多年來，老師所做的最另你難忘的一件事。

2.告訴學(xué)生，你從教多年，學(xué)生所做的最令你感動(dòng)的一件事是什么。

3.告訴學(xué)生，你心目中的好學(xué)生形象。

4.告訴老師，你心目中的好老師的形象。第三環(huán)節(jié)：感恩同學(xué)、感恩社會(huì)

活動(dòng)一：

1.對(duì)同組組員，說出你想對(duì)他們說的話。

2.對(duì)即將產(chǎn)生的新的小組的希望?；顒?dòng)二：

為你想感謝的人系上“藍(lán)絲帶”

全體宣誓：

我一定會(huì)孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、不辜負(fù)父母、老師的期望。

三、做好個(gè)別教育工作(面向全體學(xué)生)（一）優(yōu)秀生的教育工作1、優(yōu)秀生一般指在班級(jí)中德、智、體、美諸方面發(fā)展比較好的學(xué)生。優(yōu)勢(shì)：各方面發(fā)展較好，有威信，表現(xiàn)積極；不足：自負(fù)、虛榮、嫉妒、優(yōu)越感強(qiáng)，易驕傲自滿，看不起人，抗挫折能力差，逆反心理等。2、教育重點(diǎn)：

全面關(guān)心，提高其整體素質(zhì)

高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使優(yōu)生更優(yōu)

優(yōu)化優(yōu)秀生心理（二）中等生的教育：希望與危險(xiǎn)并存中等生：品德表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)一般（中等）優(yōu)點(diǎn)：有積極因素，如普遍要求進(jìn)步；處事謹(jǐn)慎；本分。不足：易滿足，雖上進(jìn)，但信心不足，意志薄弱。教育措施：

主動(dòng)了解、關(guān)心，據(jù)其要求進(jìn)步的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好契機(jī)，對(duì)癥下藥；

善于發(fā)現(xiàn)并利用中等生個(gè)性品質(zhì)中的積極因素，促其進(jìn)步。（三）后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作1、后進(jìn)生是和優(yōu)秀生相比較而言的，通常指那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。2、心理特征：自卑和自尊復(fù)雜地交織在一起；要求上進(jìn)但缺乏毅力和自制力。3、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生挖潛力，找“光點(diǎn)”，因勢(shì)利導(dǎo)；多尊重，消自卑，培養(yǎng)自強(qiáng)；多贊揚(yáng)，勿訓(xùn)斥，循循善誘；多關(guān)心，嚴(yán)要求，一視同仁；抓反復(fù)，反復(fù)抓，堅(jiān)定信念；講配合，用合力，齊抓共管。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；學(xué)習(xí)紀(jì)律教育；指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。五、組織課外、校外活動(dòng)、勞動(dòng)和指導(dǎo)課余生活P440（一）教室布置：簡(jiǎn)潔高雅，不宜花哨雜亂；（二）辦好班報(bào)；（三）建好圖書角、生態(tài)角。六、協(xié)調(diào)好各方面的教育力量（一）加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)合作1、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系、溝通情況；2、教育學(xué)生尊重科任老師；3、邀請(qǐng)科任老師參與本班的教育工作。（二）做好團(tuán)隊(duì)工作（三）做好家長(zhǎng)工作1、家訪：常規(guī)家訪和重點(diǎn)訪問。2、書面聯(lián)系：聯(lián)系本、通知書、學(xué)生手冊(cè)。3、召開家長(zhǎng)會(huì)：全校、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)又分為介紹性家長(zhǎng)會(huì)和匯報(bào)性家長(zhǎng)會(huì)。七、學(xué)生操行評(píng)定與三好生評(píng)選（一）學(xué)生操行評(píng)定：是對(duì)學(xué)生在一定時(shí)期肉質(zhì)思想品德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)以及社會(huì)工作等方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。（二）兩種方法：一是操行評(píng)語法，另一種是定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方式。（三）班主任撰寫學(xué)生的評(píng)語要全面、具體、實(shí)事求是。

優(yōu)秀評(píng)語示例：給班里一位不善言辭的女同學(xué)的評(píng)語，她平時(shí)話語不多，卻很善良純真，樂于幫助同學(xué)，根據(jù)王安石的《梅花》稍改即成，卻滿含贊許“墻角一枝梅，默默獨(dú)自開。從無喧嘩語，卻有暗香來。”文藝委員在校文藝匯演中獲得大獎(jiǎng)，我希望她進(jìn)一步發(fā)展自己的特長(zhǎng)：“你有一副百靈鳥的歌喉，快唱起來！你是一顆未來的明星，快亮起來！”這是一位上學(xué)經(jīng)常遲到的同學(xué)，我用幽默調(diào)侃的語言提出批評(píng)：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)你笑，小鳥問：‘你為什么上學(xué)好遲到？’”一位可愛的胖乎乎的女同學(xué)，作業(yè)速度太慢了，考試經(jīng)常寫不完試卷，從而影響了考試成績(jī)，我向她提出殷切的希望：“能加快坐鎮(zhèn)的作業(yè)速度嗎？因?yàn)椋褐挥羞@樣，列車才能準(zhǔn)時(shí)到站，‘神舟五號(hào)’才能按時(shí)返航！”這是一個(gè)聰明頑皮的小男孩，有時(shí)能夠給人意外的驚喜，有時(shí)卻又令你頭痛萬分。我的寄語里有表揚(yáng)，有批評(píng)，更有希望：“你似一個(gè)謎，讓人猜不透；聰慧有靈犀，好學(xué)卻不夠；有時(shí)樂助人，有時(shí)拳相斗；何當(dāng)病祛除，師生情誼厚！”八、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)（一）計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃和月（周）計(jì)劃。（二）要求：計(jì)劃要全面；目的要明確；條理要清楚；闡述要簡(jiǎn)練；操作要可行。（三）學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容：班級(jí)學(xué)生基本情況分析；班級(jí)工作的指導(dǎo)思想和共同奮斗目標(biāo)；教育工作的重點(diǎn)；教育工作的內(nèi)容、主要措施及時(shí)間安排等。（四）總結(jié)可分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。

全面總結(jié)要反映本學(xué)期全班同學(xué)在德智體各方面的變化情況及其原因，找出主要的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題；專題總結(jié)是就班級(jí)某一方面的顯著變化或個(gè)別學(xué)生的突出轉(zhuǎn)變的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本章復(fù)習(xí)題一、填空：1、班集體的形成和發(fā)展經(jīng)歷了（組建）、（初步形成）和（形成發(fā)展）三個(gè)階段。2、班主任的職責(zé)是（組織和培養(yǎng)良好的班集體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。）二、解釋：1、班集體：就是由全班學(xué)生組成的集體，有如下特征：目標(biāo)性、組織性、紀(jì)律性和民主性。2、班風(fēng)：是班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的班集體特有的一種精神面貌，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。三、簡(jiǎn)答：1、班主任工作的內(nèi)容有哪些？2、如何組織和培養(yǎng)良好的班集體？四、實(shí)例分析：

根據(jù)下面的情況，如果你擔(dān)任這個(gè)班的班主任，參照所學(xué)的組織和培養(yǎng)班集體的理論，你將如何著手進(jìn)行工作，改變這個(gè)班的面貌。