本來我可以半命題作文600字初三【優(yōu)秀3篇】

本來我可以半命題作文600字初三【優(yōu)秀3篇】本來我可以努力篇一王雨桐本來我可以努力，卻因懶惰而不思進取。我們與任何人都沒有宏觀的差別。就眼前的任何一個自然景觀，為什么在我們這樣的小小農(nóng)村中見不到那樣足夠令人望洋興嘆的壯麗景色呢？僅僅是因為他們天生只有一個卑微的種子嗎？這絕對不是。很清晰的記得，在前不久的八年級時光中，我的成績直線下滑，有不少的原因來自懶惰。同樣都是初中的兩年生活，在這期間沒有添加什么，也沒有減少什么，沒有改變生活，卻改變了成績。因為以前我也可以選擇懶惰，但因為知道負擔而選擇了努力；但現(xiàn)在我本有能力繼續(xù)努力，卻因懶惰而不思進取當周末，我坐在自己的書桌上，拿起筆準備認真完成作業(yè)的時候，卻有了這樣一絲念頭：要不要休息一會兒再寫，現(xiàn)在精力不好，應該換更容易的作業(yè)來寫。是的，這時候的我已經(jīng)開始了懶惰，雖然換了作業(yè)，卻沒有投入進去的完成，緊接著卻又呼呼大睡。而當我這樣一次又一次的拖延時，成績本應該提升的時間也同樣在推遲。而我本可以克制住這種懶惰，但最后我選擇了懶惰。八年級，是兩極分化很嚴重的一個時期，我應當拿起筆，并握緊，一聲不吭的專心致志的在筆上留下我的每一個堅定的字跡，即使會感到有那么一點點的累?？杀緫Φ奈遥粗?，現(xiàn)在卻選擇了簡簡單單，輕松的懶惰。完全沒有一個指甲蓋大小的蒲公英，可以穿過五湖四海，壯麗山河，播下他們那樣一個個潔白純真渺小的種子，走到哪都可以成為人們眼中的一副畫卷中美麗的色彩?？捎心敲匆惶?，他們懶了，他們不想再飛躍了，當你在那一天再看他們時，都只能夠在你小小的周邊看到她們的影子。被大樹遺棄的落葉，本可以放棄生命，但他卻因不甘于生命的結束，而堅強了下來。但那時候的我本可以努力，卻因懶惰而不思進取。本來我可以甘于平凡篇二李燕有一種人，生來就凝聚希望與智慧，那些原在風雨搖曳中的風鈴狠狠地無情地被摔下引以為傲的舒適圈，可能就此支離破碎，但是無時無刻中，他們都不是奇跡的墊腳石。少年本是意氣風發(fā)的，卻也不受期待，他們，我都不甘于平凡，因為平凡注定是平凡，藏在茫茫人海中，不知所蹤，本來我可以甘于平凡，悠閑自得，倒也快哉，而走什么樣的路，選擇什么樣的生活，人各有志，若平凡的人生總是平平淡淡，那為何不做創(chuàng)造奇跡的人呢？我想，在追尋夢想時，總會有人讓堅強勇敢埋在心里，把懦弱膽怯踩在腳下，無論是風雨蹉跎亦是始終如一，堅持將那條路走到盡頭，最后的勝利將永遠屬于他。平凡的，不平凡的，放在一起，將是一個令人兩難的選擇題，而我則毫無猶豫地選擇了不平凡的，不為什么，就聽從自己的內心吧，當然得無時無刻明白，創(chuàng)造不平凡，走備受挫折的路，到底有多難？沒有人能解釋，一天，幾個月，還是幾年？奇跡不能用時間來衡量，雖然我現(xiàn)在不甘于平凡，但是事實是我現(xiàn)在是平凡的，是微不足道的，然而這樣，都還不能學會珍惜，懂得付出，我又該如何，現(xiàn)在，奮起吧，拼搏吧，此刻，作為一個平凡的人，即使極其不愿，但是追尋夢想的道路中是需要苦中作樂的，況且還不苦，所以，若想從一個渺小平凡的人蛻變成一個更懂得珍惜，學會堅持，永遠相信希望，倒也是不甘于平凡的一種表現(xiàn)呀。加油，在未來希望看到一個努力拼搏的自己，盡情發(fā)揮施展自己喜歡的事情，更希望無愧于任何人，無愧于自己，那時的我，會告訴現(xiàn)在的我，你做到了嗎？本來我可以甘于平凡，但我更愿意努力，相信，未來的我一定不會讓我失望的，只爭朝夕，不負韶華。本來我可以堅持篇三胡維嘉在每個成功的背后，都會有堅持來作為他強力的后盾。很多人都是因為沒有堅持而失敗。一天兩天三天的堅持程度都是不一樣，第1天對堅持保持著新鮮感，第2天努力說服著自己，保持第1天的狀態(tài)，第3天克制了自己一定要堅持下去，堅持了一個星期，兩個星期，突然到了一天，你在看見，你之前所完成的，會感到不可思議，努力說服著自己說，可以歇一會了，明天后天把它補回來，因為這樣的自我安慰喪失了，更多的時間也喪失了本可以堅持的事情。老師，最近又給我們說了那么多，關于成為學霸的方法。這些方法無一都說到了堅持。小的時候堅持過，但很短暫。八年級上學期的時候，堅持寫數(shù)學每日6題，數(shù)學成績明顯大幅度上升，在寫每日6題的過程中，很多數(shù)學題目的類型都包含在里面了，有時候不用思考，寫多了就自然而然的理解了，有時候也會重復，但是重復給我的記憶留下更深刻，但到了后面，有時就變成了每日5題，甚至一天不寫。如果堅持下去，說不定會發(fā)生奇跡。課堂上也是，老師，有很多問題問學生，學生也有很多答案等著老師來建議，很多很多的學生，都是很聰明的，但是沒有信心又比聰明占的多了，老是偶爾也會調皮下，比如一個問題有標準答案，但是學生答出了兩個答案，那就是有兩隊，往往老師在這個時候會誤導，堅持著自己選項的同學就會偏向別的答案，由此放棄了自己，原來不打，有的時候，你堅持的就是對的，但有的時候你改的也許也是對的，但