六年級語文下冊試題 句法句子排序題(卷) 含答案 部編版

句子排序知識整理一、解答句子排序題的過程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個事實、場景或思想觀點。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過度、對應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。

第四步，語感檢驗。通過前面三步，最后將初步拍成的段落連起來讀一讀，看語意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。例如，（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進攻。（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅持自學(xué)10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個習(xí)題：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。

四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內(nèi)容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。句子排序練習(xí)1、選出語序排列正確的一項（）①疑忌潑皮

②踢潑皮進糞窖

③倒拔垂楊柳

④給潑皮演武使拳

⑤說明自身情況

⑥審潑皮A．①②⑥⑤③④B．①⑥④②⑤③

C．⑨②①④⑤③D．①②④⑥⑤③

2、語序整理──下面這段話的語序被打亂了，調(diào)整后語序正確的一項是（

）。①不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂。②從那一刻起，我應(yīng)許自己。③絕不辜負生命。④我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。⑤絕不讓它從我手中白白流失。Ａ、①②⑤③④Ｂ、②③⑤①④Ｃ、④③⑤②①Ｄ、②①③⑤④

3、把下面排列錯亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號里寫上序號。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

(

)它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來。

(

)這時，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科學(xué)家做過一次實驗。他們在一間空房間的天花板上掛了一串香蕉，里放了幾只空木箱，然后放進一只饑餓的黑猩猩。

(

)科學(xué)家認為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

(

)但它還是夠不著，就又搬來了一只木箱，疊在上面。

(

)在所有的動物中，黑猩猩長得最像人類，也是最聰明的動物。

4、

把下面句子根據(jù)詩意排列成通順的一段話。

(

)遠望瀑布像一條大河垂掛山前。

(

)瀑布直瀉而下，有三千尺長。

(

)陽光照耀著香爐峰，升騰起紫色云煙。

(

)讓人懷疑是那高空銀河飛落九天。

5、排列句子,在序號里填上,再完成題目.(

)爸爸告訴小華:“120是急救電話號碼.像這樣的服務(wù)電話還有很多,如110是匪警電話,114是查號電話,121是天氣預(yù)報電話,122是道路交通事故報警電話.”(

)小華家最近安裝了一部電話.(

)小華：“真奇怪,怎么一打救護車就來了救護車？”(

)一天,爺爺生病了,爸爸連忙撥打了120,救護車很快來了。(

)聽了爸爸的話,小華覺得電話的作用可真大.(1)在文中找出與下面的詞意滿(

)

少(

)

健康()

(2)遇到下面的情況,可以撥打什么電話.小華想知到少年宮的演出時間,可以先撥打

查問少年宮電話號碼.小華的媽媽想知道明天的天氣情況,可以撥打

查問.小華爸爸在路上看見一起車禍,可一撥打

報警.

6、按順序排列句子，把序號填在括號里。（

）坑（kēng）挖好了。（

）海龜(guī)選(xu?n)定了一塊地方，低下頭，用前面的爪子挖沙(shā)。（

）它安靜地伏在坑里下蛋(dàn)。（

）挖（wā）了一會兒，它伏（fú）下去再用后面的爪子挖沙。

7、將下列句子排列成一段完整的話。（

）一條小河dǎnɡ住了他們的去lù。（

）一天，小yā和小jī一起出去玩。

（

）小yā

bānɡ小jī

zhǎo來一塊木bǎn，讓小jī

zhàn在上面，小yā

tuī著小jī過了河。

（

）他們又高高興興地wǎnɡ前走。

8、把下面的句子整理成一段通順的話。

（

）后來，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。

（

）他不顧親友的勸阻，冒著生命危險反復(fù)試驗。

（

）諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國文字。

（

）面對多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。

（

）這個消息很快就轟動了整個瑞典。

（

）長大以后，他對研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。

9、排列次序混亂的句子(在括號里寫上序號)。()它們想過河，可是怎么過去呢?()一只螞蟻說：“看，那不是小船嗎?”()一只螞蟻隊伍來到小河邊。()忽然，從樹上落下一片黃葉。()一陣風(fēng)吹來，把它們送到了對岸。()螞蟻們都上了小船。()螞蟻們下了船，高興地說：“謝謝你，樹葉?！?/p>

10、整理句子。（

）不知什么時候，天色漸漸變陰。

（

）張大爺真是又累又高興。

（

）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

（

）當(dāng)他把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。

（

）張大爺趕快把場子上的稻子一袋袋裝起來往家里運送。

（

）上午，天氣晴朗，張大爺在場上曬了許多稻子。

11、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。

（

）路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。

（

）我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

（

）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。

（

）一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。

（

）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。12、我會給下面的句子排序。

（

）村前有條小河，河上有座橋。（

）我愛我家鄉(xiāng)的山，我愛我家鄉(xiāng)的水，我愛我家鄉(xiāng)的小橋。（

）我家在南方一個山清水秀的小村里。（

）人們來來往往，十分方便。（

）小橋是用一塊塊的石頭砌成的。

13、將下列錯亂的句子整理成一段話。(

)一群少先隊員在野外舉行營火晚會。

(

)今天，他們驚醒了可愛的小鳥和野兔。(

)唱起了歡樂的歌兒。(

)他們圍著熊熊的營火。(

)明天，他們要展翅飛翔，把祖國建設(shè)得更富強。

(

)八月里的一個夜晚。

14、按課文的先后順序排列下面的事件，標上序號。

(

)艾迪陪德諾在醫(yī)院做游戲。

(

)艾迪帶德諾坐船尋找費醫(yī)生。

(

)艾迪為德諾熬草藥。

(

)德諾的媽媽感激艾迪。

15、

(

)接父親，隱瞞遲到的真實原因。

(

)揭穿謊話，父親要步行回家。

(

)送車保養(yǎng)，超過約定接父親的時間。

(

)“我”開車，跟在父親身后，走完18里路。

(

)父親的行動，深深地教育了我。

16、

把下面的句子排列成一段通順的話，用序號表示出來。

(

)一次，長頸鹿、烏龜和水牛碰到一起。

(

)烏龜毫不示弱，把腦袋縮進殼里，很快又伸了出來，說：“你們看，我的脖子多靈活?！?/p>

(

)長頸鹿得意地說：“我的脖子特別長，多高的果子都能摘到?！?/p>

(

)聽了水牛的話，長頸鹿和烏龜都不好意思地低下了頭。

(

)水牛說：“你們都有好脖子，給自己帶來了方便，我只有粗笨、結(jié)實的脖子拖犁、拉車……為人們干活兒?！?/p>

(

)長頸鹿拍拍水牛的脖子問：“牛大哥，你怎么不說話呀?”

17、

將下面的句子重新排列，在括號里填上序號。

(

)一天，生物研究所的人打電話找萬寶全爺爺，請他去一下。

(

)萬寶全爺爺知道了以后說：“這些毛病‘百音盒’全能治好?！?/p>

(

)果然，沒多久，奶牛、母雞、番茄的病全治好啦!

(

)萬寶全爺爺制作了一只奇妙的“百音盒”，它能給各種動植物治病。

(

)原來，這里的一號奶牛擠不出奶了，三號浦東雞已有兩天不生蛋了，番茄長得又小又稀。

(

)說著打開“百音盒”，盒子里放出了各種頻率的超聲波。

18、

把下面的句子重新排列，用序號表示。

(

)不一會兒，飛機就被包上了一層厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飛機被凍僵了似的。

(

)這時，一股強烈的冷氣團沖了過來，飛機猛然往下一沉。

(

)一座座山峰，在機翼下匆匆掠過，情況非常危險。

(

)在冰甲的重壓下，飛機沉甸甸地往下墜落。

19、我能整理錯亂的句子，并在句前（

）填序號。（

）1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。（

）由于這些童話，居然使他的祖國丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。（

）安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。（

）17歲時，寫出了第一個詩劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。（

）他的作品語言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。（

）他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。

20、把下列句子整理成通順的話，標上序號。

（

）下午，天漸漸變陰了。

（

）傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

（

）上午，天氣晴朗。

（

）周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

（

）周大爺把玉米曬到曬谷場上。

（

）周大爺急忙到曬谷場上去收玉米。

21、整理排列錯亂的句子。

（

）再過些日子，小辣椒的莖長高了，綠色的葉子象桃樹的葉子。

（

）春天來了，天氣暖和了。

（

）過了幾天，土里鉆出好些淡黃的小芽。

（

）小明把小辣椒的籽兒埋在土里。

（

）天氣漸漸地?zé)崞饋恚±苯烽_出了一朵朵小白花。

22、將句子排成一句通順的話并標出序號。

（

）她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。（

）媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！保?/p>

）一天，媽媽從田里回來。

（

）媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”（

）我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”

23、把下面的句子排成一段通順的話（在括號里寫上序號）。（

）有一天，雷奈克在路上被兩個玩劃木板聽聲音的孩子吸引住了。（

）他一直在思考怎樣才能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的異常變化。（

）后來，他大膽改革創(chuàng)新，制造出世界上第一個聽診器。（

）雷奈克看到許多病人沒有得到及時的診斷和治療而痛苦地死去，心里非常難過。（

）他從孩子們的游戲中得到啟示，發(fā)明了用小木棍給病人診斷病情。

24、把下列句子整理成一段通順的話，在括號里標出序號。

（

）將軍高興極了，想試一下。

（

）于是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

（

）他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。

（

）他用力一拉，沒想到，弓——斷了。

（

）那美麗的圖案，看上去非常精美。

（

）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。

25、我會把這些錯亂的句子排成一段通順的話。(

)我一邊答應(yīng)，一邊把鉛筆放進盒里，扣上盒蓋。(

)有一天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本準備做數(shù)學(xué)題。(

)我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來。(

)王小華跑來叫我跳皮筋。(

)這時，我看見盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說：“沒做完作業(yè)就想玩，真不害羞！”26、我會排列句子的順序。（

）它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。（

）身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。（

）這對小瓷鵝多可愛呀！（

）頭扭到后面，彎得像座拱橋。（

）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。（

）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。

27、請你將下面的詩句按照季節(jié)先后順序排列起來。①不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。②千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。⑤畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。⑥停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。28、排列句序。將序號寫在句子前面的括號里。()湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。()湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來，好涼爽?。?)青龍湖的景色可真美?。?)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。()在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。

29、把下面錯亂排列的話，按照先后順序，連成一篇條理清晰的短文，在括號里寫上序號。()這是為什么呢？全場觀眾都呆住了。()這時候，“呼啦”一片掌聲響起來。()接著觀眾看見了，容志行彎下了身子，去攙扶那兩個倒在地上的后衛(wèi)。()這掌聲比進任何一個球的時候都更響亮，更熱烈，更持久。()這時，球滾到容志行的腳下，此時此刻，他滿可以飛起一腳射門的，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。

30、把下列一段話按順序排列清楚（在括號里寫上序號）。()每當(dāng)中隊或?qū)W校開聯(lián)歡會，總少不了我的小提琴演奏。()那悠揚悅耳的琴聲，會使同學(xué)們陶醉。()我勤學(xué)苦練終于學(xué)會了拉小提琴，它給我?guī)順啡ぁ?)我的心里也充滿了歡樂。31、我會給下列句子排序。（

）小亮要小虎抄他的作業(yè)。（

）放學(xué)了，小虎還在做數(shù)學(xué)題。（

）上數(shù)學(xué)課的時候，老師叫大家做數(shù)學(xué)題。（

）小虎認真看了看書，想了想，最后做出來了。

（

）小虎不抄小亮的作業(yè)。

32、

把下列句子排列成一段通順的話，在括號里填上序號。

(

)小明臉紅了。

(

)軍軍看見了，連忙走過去。

(

)操場上，小明把廢紙扔在地上。

(

)他彎腰撿起廢紙，扔進了果皮箱。

33、把下列錯亂的句子，按一定順序連成一段通順的話。(

)我家屋后有一個小小的園子，那是我們家的花園和菜園。(

)池子左邊種著許多月季花、玫瑰、秋菊，還有幾棵桂花樹。（

)中間的一塊種的是茄子、辣椒；靠北的一塊種的是南瓜和豆角。(

)池子右邊是一片菜地，分成三小塊?？拷葑拥囊粔K種著蘿卜和白菜。(

)園子正中間有二口池子，池子里種著蓮藕。夏天賞荷，冬天吃藕，一舉兩得。

34、排列句序。（

）我便到小水灣去釣魚。（

）每到干旱的季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。（

）小水灣里的魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚。（

）魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里的魚越來越多。（

）我們村外有條小河。

35、整理亂句，把正確的序號寫在句前的括號里。（

）沒來得及鉆出地面的小草，趕緊伸出頭來。（

）土地變得濕漉漉、軟綿綿的。（

）沙沙沙……蒙蒙春雨唱著歌從空中飄灑下來。（

）它們迫不及待地吮吸著晶瑩的水珠。

36、給下面的句子重新排序。（

）再往前走是一座小山。（

）一進公園，迎面是一個大花壇。（

）花壇右邊是玉波湖，左邊是月季園。

37、按時間順序排列句子，把序號寫在括號里。(

)下午，我在學(xué)校里唱歌、畫畫兒、做游戲。(

)早上，我吃過早飯去上學(xué)。(

)學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真快樂！(

)到了學(xué)校，老師教我寫字、數(shù)數(shù)、學(xué)知識。

38、將錯亂的句子整理一段話。

（

）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的......

（

）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。

（

）植物園正在舉辦一年一度的菊展。

（

）人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。

39、把下列句子整理成連貫的話。

（

）這時，風(fēng)就緊接著大起來，大樹的樹權(quán)在風(fēng)中猛烈地搖晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。

（

）我正在柳樹下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了，起風(fēng)了，就趕緊收拾東西朝屋里搬。

（

）狂風(fēng)夾雜著星星點點的冷雨落在地上。

（

）仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向藍天撲去。

（

）一些枯枝敗葉隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，飄舞著，紛紛落了下來。

40、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。（

）小船順著水流向前漂去。（

）看著一只只小船漂遠了，我們心里在說；“小紙船，希望你漂到大海去。”（

）星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。（

）我們拍著手，沿著小溪追著小船。（

）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

41、把下列排錯亂的句子整里成通順的一段話。（）玉蘭花含羞地說：“不，比我更美的應(yīng)該是太陽、雨點和土壤?！保ǎ┰诠珗@里，有一朵玉蘭花正在悄悄地開放。（）“因為是它們給了我色彩、芳香和營養(yǎng)?！保ǎ┌凫`鳥飛到公園里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉蘭姑娘。”（）百靈鳥說：“我看見了更美的是你的心靈，謙虛又善良！

42、按順序重新排列句子。（

）書中有好多好多有趣的故事。（

）我忙從爸爸的包里取出這本書讀起來。（

）媽媽喊我吃晚飯，叫了好幾聲，我才聽到。（

）一到家，他就告訴我，他給我買了一本《故事大王》。（

）星期六的下午，爸爸從新華書店回來。

43、按順序排列句子并把序號寫在括號里。(

)下課了，小慶在操場上玩。(

)想著，就若無其事地走開了。(

)走近一看，原來是一團廢紙。(

)他看見地上有一團白白的東西。(

)他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。(

)忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。(

)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那團廢紙。

44、把下面的句子排列成一段通順的話。（

）忽然，海平面上涌出半個深紅的圓球。“啊，太陽！”我和表弟不約而同地歡呼起來。（

）這時，天空一片淺藍，東方有一絲紅云。（

）只見太陽慢慢地，一縱一縱地向上升。（

）時間一分一秒地過去，東方那一絲紅云越來越大，顏色越來越深，幾乎成了玫瑰色。（

）大約過了一刻鐘光景，太陽跳出海面，整個出現(xiàn)在天空，通紅通紅的，那么艷麗，那么可愛。

45、這段話怎樣排列更流暢，你來試試吧！

（

）天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。

（

）接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。

（

）漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。

（

）這時候，周圍的白云，仿佛涂上了絢麗的色彩。

（

）??！多么艷麗的朝霞?。?/p>

）我真希望自己是一個畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。

46、給句子排隊，在括號里填上序號。（

）它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁兒地旋轉(zhuǎn)。（

）最后它表演了走鐵桿，走幾步滑一下，樣子很滑稽。（

）接著它又表演了翻跟著，動作可靈活啦。（

）小猴子的表演逗得大家哈哈大笑。（

）一只小猴子在臺上表演節(jié)目。

47、排列句子順序，把序號寫在(

)里。（

）再用一些干苔蘚扎起來。（

）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。（

）這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（

）它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起。（

）然后把苔蘚擠緊，踏平，使窩既寬敞又堅實。

48、按順序排列下面的句子，用序號表示。

（

）它稍微猶豫了一下，還是忍不住大嚼起來。

（

）草地上撒滿了野花，也撒滿了陽光。

（

）啊，小黃麂可從來沒有吃過這么美味的東西，嚼起來嘎嘣嘎嘣響，香味引得滿嘴流口水。

（

）小黃麂又嗅到了山林的氣息，它收攏身子剛想往前跳，猛不防讓男孩抱住了。

（

）可吃著吃著，小黃麂記起了“醉酒”的教訓(xùn)——好吃的東西總是靠不住，這些圓豆豆會不會又使自己暈暈乎乎呢？

（

）男孩知道小黃麂餓了，忙從書包里掏出一大把豌豆粒給小黃麂吃。

49、

用下面的幾個詞語寫一句話。

(1)他

脖子

上

領(lǐng)結(jié)

神氣

了

系了

個

可

_____________________________________________________________

(2)漂亮

五顏六色

的

這些

花

真

啊_____________________________________________________________

50、把下面排列錯亂的句子，整理成通順的一段話。(

)我們站在海灘上靜靜地等著。(

)啊，太陽升起來了。(

)上個星期五，我們一家人去海邊看日出。(

)過了一會兒，太陽像個大火球，一下子跳出了海面。(

)漸漸地，東方開始發(fā)白了，還出現(xiàn)了一些紅霞(

)我們來到海灘的時候，天空還是灰蒙蒙的。

試卷答案1,A

2,

B

3,3

6

4

2

7

5

1

4,

(2)

(3)

(1)

(4)

5,4

1

3

2

5缺

多

虛弱114

121

110

6,3142

7,2

1

3

4

8,5.3.1.4.6.2

9,(2)它們想過河，可是怎么過去呢?(4)一只螞蟻說：“看，那不是小船嗎?”(1)一只螞蟻隊伍來到小河邊。(3)忽然，從樹上落下一片黃葉。(6)一陣風(fēng)吹來，把它們送到了對岸。(5)螞蟻們都上了小船。(7)螞蟻們下了船，高興地說：“謝謝你，樹葉?！?/p>

10,（

2

）不知什么時候，天色漸漸變陰。

（

6

）張大爺真是又累又高興。

（

3

）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。

（

5

）當(dāng)他把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。

（

4

）張大爺趕快把場子上的稻子一袋袋裝起來往家里運送。

（

1

）上午，天氣晴朗，張大爺在場上曬了許多稻子。

11,（2

）路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。（5

）我被眼前的情景感動了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。（3

）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。（1

）一個星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。（4

）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。

12,25143

13,612543

14,(3)(2)(1)(4)

15,4．(2)(3)(1)(4)(5)

16,

(1)

(3)

(2)

(6)

(5)

(4)

17,(2)

(4)

(6)

(1)

(3)

(5)

18,

(2)

(1)

(4)

(3)

19,

561423；

20,

341625

21,

4，1，3，2，5，

22,

23154

23,

3；2；5；1；4；

24,5,3,2,6,4,1，

25,

3,1,5,2,4，

26,

156243

27,

①③④⑤⑥②

28,42513

29,24351

30,2

3

1

4

31,32154

32,4213

33,1

5

4

3

2

34,4

2

3

5

1

35,

3

2

1

4

36,3