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文檔簡介
紅花中學(xué)教(學(xué))案總課時:學(xué)科:數(shù)學(xué)年級:八(上)執(zhí)教人:時間年月日第周第課時課題15.1.1從分?jǐn)?shù)到分式課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識分式的概念以及分式與整式概念的區(qū)別與聯(lián)系;2、掌握分式有意義的條件,進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義,發(fā)展符號感;3、以描述實際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景,體會分式是刻畫現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式.重點分式的概念和分式有意義的條件難點分式的特點和分式有意義的條件教學(xué)過程與師生互動一、溫故知新:1、整式:_________和_________統(tǒng)稱整式.2、如果整式中有分母,那么分母中一定_______字母.(填“含”或“不含”)3、下列各式中,哪些是整式?哪些不是整式?兩者有什么區(qū)別?,,,,,,,.二、自主學(xué)習(xí):閱讀課本第127—129頁的內(nèi)容,在課本上劃出你認(rèn)為重點的語句,并回答以下問題:1、閱讀“引言”,“引言”中出現(xiàn)的式子、是整式嗎?2、長方形的面積為10cm,長為7cm,寬應(yīng)為________cm;長方形的面積為,長為,寬應(yīng)為__________.3、把體積為200cm的水倒入底面積為33cm的圓柱形容器中,水面高度為_________cm;把體積為的水倒入底面積為的圓柱形容器中,水面高度為__________.4、觀察前面出現(xiàn)的式子:(1)、、等的分母中_______字母,它們是_________.(2)式子、、、等的分母中______字母,它們是_________.5、分式的定義:如果表示兩個_______,并且中______字母,那么式子叫做分式.6、分式有意義的條件是:分母______0.7、分式的值為0的條件是:分子______0,且分母______0.8、分式無意義的條件是:分母______0.三、合作交流:1、在下列各式中,哪些是整式?哪些是分式?(1),(2),(3),(4),(5)—5,(6),(7),(8).2、為何值時,下列分式有意義?(1);(2);(3).3、為何值時,下列分式的值為0?(1);(2);(3).4、使分式無意義的的取值是()A.―3B、―2C、3或―2D、±35、當(dāng)時,分式的值為正數(shù);當(dāng)時,分式的值為非負(fù)數(shù)四、鞏固提高:P128練習(xí)1、2、3五、課堂小結(jié):談一談自己的收獲與疑惑.六、達(dá)標(biāo)檢測:1、下列各式:(1),(2),(3),(4),(5),(6)0,(7)中,整式有________________,分
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