三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.1 水到哪里去了｜教科版

水到哪里去了思考問(wèn)題平時(shí)，教室里很熱，老師總會(huì)讓同學(xué)們?cè)诮淌依餅⑿┧墒?，過(guò)一段時(shí)間，地板上的水就沒(méi)有了，這些水都到哪兒去了？寫字游戲黑板上的“水”哪兒去了？你看見水怎樣跑的嗎？這說(shuō)明水變成了什么樣的物質(zhì)？液態(tài)的水→水蒸氣在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)討論與思考在剛才的游戲中你們看見水蒸氣的顏色了嗎？你們聞到水蒸氣的氣味了嗎？水蒸氣是一種怎樣的氣體呢？水蒸氣是一種和空氣一樣的（沒(méi)有顏色）、（沒(méi)有氣味）、（透明）的氣體。大家在日常生活中還見過(guò)那些蒸發(fā)現(xiàn)象游戲活動(dòng)用手指蘸取少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會(huì)有什么感覺(jué)？猜測(cè)：蒸發(fā)過(guò)程可能從周圍吸收熱量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證觀察蒸發(fā)過(guò)程中溫度的變化（溫度計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蒸發(fā)和沸騰都是水從液態(tài)變成氣態(tài)，在這個(gè)變化過(guò)程中都要吸收周圍的熱量。蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別沸騰一定在沸點(diǎn)進(jìn)行，蒸發(fā)沒(méi)有固定的溫度。蒸發(fā)過(guò)程吸收熱量使物體溫度降低。↓聯(lián)系生活在日常生活中，哪里用到了蒸發(fā)吸熱的知識(shí)？例如：發(fā)燒時(shí)把濕毛巾放在額頭來(lái)降溫或把酒精擦在身上降溫就是分別利用了水的蒸發(fā)吸熱和酒精的蒸發(fā)吸熱。任何液體的蒸發(fā)過(guò)程都是吸收熱量使物體溫度降低?！〗M合作學(xué)習(xí)大家分組討論：影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？要想讓一件衣服干得快，怎么做？猜想晾在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快→蒸發(fā)的快慢可能與溫度有關(guān)；展開晾比團(tuán)在一起干得快→蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積有關(guān)；晾在通風(fēng)的地方會(huì)干得更快→蒸發(fā)的快慢可能與通風(fēng)狀況有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證只改變水的溫度只改變水的表面積只改變通風(fēng)狀況實(shí)驗(yàn)結(jié)論蒸發(fā)的快慢與溫度有關(guān)。溫度越高蒸發(fā)越快。蒸發(fā)快慢與液體的表面積有關(guān)。表面積越大，蒸發(fā)越快。蒸發(fā)快慢與通風(fēng)狀況有關(guān)。液體表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快。鞏固練習(xí)（一）一、在（

）下，水會(huì)慢慢變成（）散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)二、小法官1、水蒸發(fā)得快慢只與水的溫度有關(guān)。（）2、常溫下水是不會(huì)蒸發(fā)的。（）3、溫度相同的兩杯水蒸發(fā)的快慢也一定相同。（）4、把少量水抹到腦門上感覺(jué)很涼是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱。（）常溫水蒸氣×××√鞏固練習(xí)（二）一填空1、（）和（）都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在變化過(guò)程中都要（）熱量。2、蒸發(fā)的快慢與（）、（）和（）有關(guān)。3、水的表面積越大，蒸發(fā)的就（

）。二簡(jiǎn)答：晾曬衣服時(shí)為什么要把衣服弄展，放在陽(yáng)光下或通風(fēng)處？蒸發(fā)沸騰吸收液體的溫度液體的表面積液體表面通風(fēng)狀況越快這節(jié)課我學(xué)會(huì)了……蒸發(fā)的定義：（