2024屆江蘇省揚州市邗江區(qū)化學九年級第一學期期中經典模擬試題含解析

2024屆江蘇省揚州市邗江區(qū)化學九年級第一學期期中經典模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．“高鈣牛奶”中的“鈣”應理解為A．單質 B．原子 C．分子 D．元素2．實驗室制氯氣的反應為：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2X，則X的化學式是A．O2 B．H2 C．H2O D．H2O23．“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這一理念不相符的是（）A．工業(yè)廢水經處理達標后排放B．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式C．自帶水杯出行，不用一次性紙杯D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境4．下列各圖中和分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是()A． B． C． D．5．下列各組物質中，前者屬于單質、后者屬于氧化物的是()A．氧氣堿式碳酸銅 B．稀有氣體稀鹽酸C．氮氣冰水混合物 D．金剛石清潔的空氣6．下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是A．氫氣用于填充探空氣球 B．紅磷用于測空氣中氧氣含量C．二氧化碳用于滅火 D．氮氣用作食品保護氣7．碳酸二甲酯（C3H6O3）常用作汽油添加劑，下列說法正確的是（）A．碳酸二甲酯是一種氧化物B．碳酸二甲酯中碳元素質量分數(shù)最大C．碳酸二甲酯是由碳、氫、氧三種元素組成的D．碳酸二甲酯分子中含有三個碳原子和三個水分子8．日常生活中的下列變化，其中一種變化與其余三種變化類型不同的是（）A．干冰升華 B．食品腐爛 C．鐵杵磨成針 D．汽油揮發(fā)9．下列操作正確的是（）A．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管里的液體不應超過試管溶劑的1/2B．實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶中，避免浪費C．洗過的玻璃儀器內壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時，應立即用水撲滅10．“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B．提倡公交出行，減少尾氣排放C．加強植樹造林，改善空氣質量 D．垃圾分類回收，增強節(jié)約意識二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用文字描述下列化學符號中“3”的意義：①3H2：_____②3O：_____③:_____④Fe3O4：_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，在試管中加入少量二氧化錳和適量氯酸鉀，反應過程中測量的有關數(shù)據(jù)記錄如下：反應時間（min）01234試管中固體質量（g）14.2512.6511.058.458.45（1）反應到_____min時，氯酸鉀就完全分解。（2）計算反應前氯酸鉀的質量是多少_____？（寫出解題步驟）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學與生活密切相關，運用化學知識解答下列問題。（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_____的功能。（2）在客廳能聞到廚房燒菜的香味是因為_____。（3）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是_____。（4）用石灰水和硫酸銅溶液配制波爾多液時，不能在鐵桶配制，原因是_____（用化學方程式表示）。14．按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，反應前天平平衡，反應后天平不平衡。（1）試分析反應后天平不平衡的原因。__________（2）為使反應后天平仍然平衡，你認為反應裝置應滿足什么條件？_____________五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組通過實驗探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用,該反應的文字表達式為_____。（設計實驗）用圖1所示裝置進行實驗,步驟如下：步驟Ⅰ：檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好；步驟Ⅱ：按照如圖1裝入藥品；步驟Ⅲ：加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；步驟Ⅳ：冷卻后,將裝置傾斜,使左側支管中的藥品進入右側支管,再加熱右側支管,用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。（實驗現(xiàn)象）步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃,但不同的是_____。（交流反思）要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的_____和_____在反應前后都沒有發(fā)生變化。（拓展探究）在老師的指導下,該小組同學利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分數(shù)為縱坐標,溫度為橫坐標,得到圖3所示曲線圖中的“1：2”“1：1”“2：1”“3：1”“4：1”“5：1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比。（實驗分析）根據(jù)圖3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規(guī)律是_____；在分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能_____。16．某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外其他物質也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？設計實驗：同學們設計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗編號氯酸鉀其它物質質量待測數(shù)據(jù)①1.2g/②1.2g二氧化錳0.5g③xg氧化銅0.5g問題討論：（1）實驗②中反應的化學方程式是____________，實驗③中x的數(shù)值為______。（2）由實驗③與實驗______的“待測數(shù)據(jù)”相對比，若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更__________（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。反思：（1）若要證明氧化銅是該反應的催化劑，還要設計實驗驗證它在化學反應前后的__________和_________不變。（2）你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

“高鈣奶粉”中的“鈣”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選D。2、C【解題分析】

根據(jù)質量守恒定律的實質：化學反應前后原子種類和原子個數(shù)不變原則可得，該反應，反應前有：1Mn、2O、4H、4Cl，反應后已知有：1Mn、4Cl，所以，X微粒中包含的原子種類是氫原子和氧原子，因X前有化學計量系數(shù)2，故X由一個氧原子和兩個氫原子構成，選項C符合題意3、D【解題分析】

A、工業(yè)廢水經處理后達標排放可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；B、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；C、自帶水杯出行，不用一次性紙杯，可以減少樹木的砍伐，符合該理念，正確；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒會產生大量有毒有害的氣體污染環(huán)境，不符合該理念，錯誤。故選D。4、A【解題分析】A.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有兩種原子，屬于化合物；B.圖中含有三種物質的分子，屬于混合物；C.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有一種原子，屬于單質；D.圖中含有一種物質的分子，屬于純凈物，該物質的分子中含有一種原子，屬于單質．【題目點撥】化合物是由同種分子構成的，分子中含有不同的原子。5、C【解題分析】

由一種元素組成的純凈物為單質；由兩種元素組成且其中一種元素為氧元素的純凈物是氧化物【題目詳解】A、堿式碳酸銅含有碳、氧、銅、氫四種元素，故屬于化合物，故選項錯誤。B、稀有氣體包含多種氣體，屬混合物；稀鹽酸是HCl的水溶液也屬于混合物，故選項錯誤。C、氮氣是由氮元素組成的單質，冰水混合物為兩種狀態(tài)的水，屬純凈物中的化合物，也是由氫氧兩種元素組成的氧化物，選項正確答案選C。D、清潔的空氣中仍含有氮氣、氧氣等，屬混合物，故選項錯誤。6、A【解題分析】

A、氫氣用于填充氣球，是因為氫氣密度比空氣小，該性質不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質，符合題意；B、紅磷用于測空氣中氧氣含量，是利用紅磷能夠燃燒，該性質需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的化學性質，不符合題意；C、二氧化碳用于滅火是利用二氧化碳一般不能燃燒也不能支持燃燒的性質，該性質通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的化學性質，不符合題意；D、氮氣用于食品防腐，是因為氮氣在通常情況下不容易和其它物質發(fā)生反應，屬于物質的化學性質，不符合題意。故選A?！绢}目點撥】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質的化學性質。7、C【解題分析】

A．氧化物是由兩種元素組成的化合物，而碳酸二甲酯是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項A錯誤；B．碳酸二甲酯中，碳、氫、氧元素的質量比為：（12×3）∶（1×6）∶（16×3）＝6∶1∶8，可見其中氧元素的質量分數(shù)最大，選項B錯誤；C．由化學式可知，碳酸二甲酯是由碳、氫、氧三種元素組成的，選項C正確；D．分子是由原子構成的，碳酸二甲酯分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，其中不含水分子，選項D錯誤。故選C。8、B【解題分析】

A、干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、食品腐爛的過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項正確；C、鐵杵磨成針只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選B。【題目點撥】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。9、C【解題分析】試管中的液體不能超過其容積的1/3；實驗用剩的藥品不能放回原瓶以免污染試劑；酒精在桌上燃燒，應該用濕布蓋滅。10、A【解題分析】

A.燃放煙花爆竹，污染空氣，符合題意；B.提倡公交出行，減少尾氣排放，不符合題意；C.加強植樹造林，改善空氣質量，不符合題意；D.垃圾分類回收，增強節(jié)約意識，不符合題意。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、3個氫分子3個氧原子鋁元素的化合價為+3價1個Fe3O4分子含有3個鐵原子【解題分析】

①中的3表示3個氫分子；②中的3表示3個氧原子；③中的3表示鋁元素的化合價為+3價；④中的3表示1個Fe3O4分子含有3個鐵原子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、312.25g【解題分析】

（1）氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣，所以固體的質量不再減少證明氯酸鉀就完全分解，所以由圖表可知，反應到3min時，氯酸鉀就完全分解；故填：3；

（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣，所以反應前后固體的質量減少的就是氧氣的質量，反應完全時生成氧氣的質量=13.25g-8.45g=4.8g；設原固體中氯酸鉀的質量是x．x=12.25g

答：原固體中氯酸鉀的質量為12.25g．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、乳化分子在不停的運動隔絕水和氧氣Fe+CuSO4═Cu+FeSO4【解題分析】

（1）根據(jù)洗潔精具有乳化作用進行分析；（2）根據(jù)分子的性質來分析；（3）根據(jù)防銹就是破壞鐵生銹的條件分析；（4）根據(jù)金屬與鹽溶液能反應的性質分析。【題目詳解】（1）洗滌劑有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走。故填：乳化；（2）分子是在不斷的運動，聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運動；故填：分子在不停的運動；（3）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹的原理是：隔絕水和氧氣。故填：隔絕水和氧氣；（4）硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4；故填：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4?！绢}目點撥】掌握洗潔精具有乳化作用、分子的性質、金屬防銹的原理、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵，是解答本題的關鍵。14、生成的氣體逸散到了空氣中反應在密閉裝置中進行【解題分析】

（1）鐵與鹽酸反應生成氫氣，反應后天平不平衡的原因是生成的氣體逸散到了空氣中；（2）驗證質量守恒定律時，有氣體參加或有氣體生成的反應，一定要設計反應在密閉裝置中進行。故答案為：（1）生成的氣體逸散到了空氣中；（2）反應在密閉裝置中進行。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氯酸鉀氯化鉀氧氣步驟IV中帶火星的木條復燃較快質量化學性質氯酸鉀和二氧化錳的質量比越小,氯酸鉀的分解溫度越低降低氯酸鉀的分解溫度【解題分析】

根據(jù)化學反應的原理、催化劑的概念圖象信息來分析解答；【題目詳解】在二氧化錳的催化作用下，加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣；故填：氯酸鉀氯化鉀氧氣；步驟Ⅲ中是單獨加熱氯酸鉀制取氧氣，需要加熱的溫度較高，加熱時間長，所以帶火星的木條復燃較慢；步驟Ⅳ中氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣，需要的溫度較低，分解速率快，所以帶火星的木條復燃較快；故填：步驟IV中帶火星的木條復燃較