張愛玲《我的天才夢(mèng)》閱讀答案

張愛玲《我的天才夢(mèng)》閱讀答案

我的天才夢(mèng)

張愛玲

我是一個(gè)奇怪的女孩，從小被目為天才，除了進(jìn)展我的天才外別無生存的目標(biāo)。然而，當(dāng)童年的狂想漸漸褪色的時(shí)候，我發(fā)覺我除了天才的夢(mèng)之外一無全部全部的只是天才的乖僻缺點(diǎn)。世人原諒?fù)吒衲氖杩?，可是他們不?huì)原諒我。

加上一點(diǎn)美國(guó)式的宣揚(yáng)，或許我會(huì)被譽(yù)為神童。我三歲時(shí)能背誦唐詩。我還記得搖搖擺擺地立在一個(gè)滿清遺老的藤椅前朗吟"商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花"，眼看著他的淚珠滾下來。七歲時(shí)我寫了第一部小說，一個(gè)家庭悲劇。遇到筆劃簡(jiǎn)單的字，我經(jīng)常跑去問廚子怎樣寫。其次部小說是關(guān)于一個(gè)失戀自殺的女郎。我母親批判說：假如她要自殺，她決不會(huì)從上海乘火車到西湖去自溺?？墒俏矣捎谖骱娨獾谋尘?，最終固執(zhí)地保存了這一點(diǎn)。

我僅有的課外讀物是《西游記》與少量的童話，但我的思想并不為它們所束縛。八歲那年，我嘗試過一篇類似烏托邦的小說，題名歡樂村。歡樂村人是一個(gè)好戰(zhàn)的高原民族，因克服苗人有功，蒙中國(guó)皇帝特許，免征賦稅，并予自治權(quán)。所以歡樂村是一個(gè)與外界隔絕的大家庭，自耕自織，保存著部落時(shí)代的活潑文化。

我特地將半打練習(xí)簿縫在一起，預(yù)期一本洋洋大作，然而不久我就對(duì)這宏大的題材失去了愛好?，F(xiàn)在我照舊保存著我所繪的插畫多幀，介紹這種抱負(fù)社會(huì)的服務(wù)、建筑、室內(nèi)裝修，包括圖書館、"演武廳"、巧克力店、屋頂花園。公共餐室是荷花池里一座涼亭。我不記得那里有沒有電影院與社會(huì)主義雖然缺少這兩樣文明產(chǎn)物，他們好像也過得很好。

九歲時(shí)，我躊躇著不知道應(yīng)當(dāng)選擇音樂或美術(shù)作我終身的事業(yè)?？戳艘粡埫鑼懜F困的畫家的影片后，我哭了一場(chǎng)，打算做一個(gè)鋼琴家，在富麗堂皇的音樂廳里演奏。

對(duì)于顏色、音符、字眼，我極為敏感。當(dāng)我彈奏鋼琴時(shí)，我想象那八個(gè)音符有不同的共性，穿戴了艷麗的衣帽攜手舞蹈。我學(xué)寫文章，愛用顏色深厚、音韻鏗鏘的字眼，如"珠灰"、"黃昏"、"婉妙"、"splendour"（光榮壯美、顯赫、杰出）、"melancholy"（愁悶），因此常犯了堆砌的毛病。直到現(xiàn)在，我仍舊愛看《聊齋志異》與俗氣的巴黎時(shí)裝報(bào)告，便是為了這種有吸引力的字眼。

在學(xué)校里我得到自由進(jìn)展。我的自信念日益頑強(qiáng)，直到我十六歲時(shí)，我母親從法國(guó)回來，將她睽違多年的女兒討論了一下。

"我后悔從前當(dāng)心看護(hù)你的傷寒癥，"她告知我，"我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己到處受苦痛。"

我發(fā)覺我不會(huì)削蘋果，經(jīng)過艱苦的努力我才學(xué)會(huì)補(bǔ)襪子。

我怕上理發(fā)店，怕見客，怕給裁縫試衣裳。很多人嘗試過教我織絨線，可是沒有一個(gè)勝利。在一間房里住了兩年，問我電鈴在哪兒我還茫然。我每天乘黃包車上醫(yī)院去打針，接連三個(gè)月，仍舊不熟悉那條路?？偠灾?，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，我等于一個(gè)廢物。

我母親給我兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境。她教我煮飯；用肥皂粉洗衣；練習(xí)行路的姿態(tài)；看人的眼色；點(diǎn)燈后記得拉上窗簾；照鏡子討論面部神態(tài)；假如沒有幽默天才，千萬別說笑話。

在待人接物的常識(shí)方面，我顯露驚人的愚笨。我的兩年方案是一個(gè)失敗的試驗(yàn)。除了使我的思想失去均衡外，我母親的沉痛警告沒有給我任何的影響。

生活的藝術(shù)，有一部分我不是不能領(lǐng)會(huì)。我懂得怎么看《七月巧云》，聽蘇格蘭兵吹bagpipe（蘇格蘭風(fēng)笛），享受微風(fēng)中的藤椅，吃鹽水花生，觀賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的綠葉。在沒有人與人交接的場(chǎng)合，我布滿了生命的歡悅?？墒俏乙惶觳荒芸朔@種咬嚙性的小苦惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。

4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.從小被視為天才的人，可能會(huì)被更多人關(guān)注，也會(huì)讓許多人不理解。天才在某些方面的力量是超常的，而在其他方面則可能表現(xiàn)出力量欠缺，張愛玲即是如此。

B."我"的課外讀物只有《西游記》和少量童話，但"我"卻知道苗族、賦稅、自治權(quán)、部落時(shí)代等概念，這看似不合理的敘述，恰見"我"天賦之高。

C."我"最終選擇做鋼琴家而非畫家，流露出"我"世俗的一面，這也是"我"喜愛看俗氣的巴黎時(shí)裝報(bào)告的緣由。

D.本文雖然基本上按時(shí)間挨次敘述，從"我"三歲寫起，到十八歲為止，卻沒有機(jī)械板滯的弊病，這得益于細(xì)心創(chuàng)設(shè)的大量傳神的細(xì)節(jié)描寫。

5."母親"在文章中消失了三次，分別有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)"生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子"這句話的理解。

【參考答案】

4.C

5.（1）母親第一次消失，從側(cè)面表現(xiàn)"我"的性格特征：固執(zhí)。當(dāng)母親批判我的小說不符合生活規(guī)律時(shí)，我固執(zhí)地堅(jiān)持了自己的寫法；（2）母親其次次消失，母親的話既從側(cè)面顯現(xiàn)出我缺乏日常生活力量，又在結(jié)構(gòu)上起過渡作用，引出下文對(duì)我在生活中的"愚笨"的敘述。（3）母親第三次消失，她的兩年方案最終失敗，再次凸顯出我缺乏待人接物的常識(shí)，難以適應(yīng)環(huán)境，為下文寫我承受"咬嚙性的小苦惱"張本。

6.（1）張愛玲是一個(gè)感覺敏銳、心思細(xì)膩的人，是人們眼中的天才。她在音樂、繪畫、文學(xué)創(chuàng)作等方面都有天賦，她能夠領(lǐng)會(huì)生活的藝術(shù)，熟悉到生命的漂亮，故而她把生命比作"華美的袍子"。（2）張愛玲發(fā)覺自己是一個(gè)缺乏日常生活力量的人，在待人接物方面顯得愚笨，很難適應(yīng)環(huán)境，并"不能克服這種咬嚙性的小苦惱"，故而說"爬滿了虱子"。（3）這句話顯示了對(duì)人生的深刻洞察：生命看似華美光鮮，實(shí)則有無限苦惱。

【解析】

【4題詳解】

本題考查鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)手法的力量。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的基礎(chǔ)上，分析選項(xiàng)中的人物、時(shí)空、大事、藝術(shù)手法、情感等，常見錯(cuò)誤類型有人物概括不準(zhǔn)、事實(shí)陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評(píng)價(jià)理解失當(dāng)、文本評(píng)述失據(jù)等。

C項(xiàng)，"我最終選擇做鋼琴家而非畫家，流露出我世俗的一面"錯(cuò)誤，依據(jù)第六段"我學(xué)寫文章，愛用顏色深厚、音韻鏗鏘的字眼""直到現(xiàn)在，我仍舊愛看《聊齋志異》與俗氣的巴黎時(shí)裝報(bào)告，便是為了這種有吸引力的字眼"可知，"我"喜愛看俗氣的巴黎時(shí)裝報(bào)告的緣由是："我"喜愛"顏色深厚、音韻鏗鏘的字眼"。

故選C。

【5題詳解】

本題考查鑒賞文學(xué)作品中人物形象的作用的力量。解答此題，考生要審準(zhǔn)題干，把握人物的言行等特點(diǎn)，分析人物對(duì)其他人物、情節(jié)、環(huán)境、主題的作用，考生要聯(lián)系原文內(nèi)容，精確?????作答。

其次段"我母親批判說：假如她要自殺，她決不會(huì)從上海乘火車到西湖去自溺?？墒俏矣捎谖骱娨獾谋尘?，最終固執(zhí)地保存了這一點(diǎn)"，寫了母親第一次消失，以母親對(duì)我小說的批判，寫我對(duì)小說的堅(jiān)持，側(cè)面表現(xiàn)了"我"的固執(zhí)性格；

第七段"直到我十六歲時(shí)，我母親從法國(guó)回來，將她睽違多年的女兒討論了一下"，寫了母親其次次消失，聯(lián)系第八、十段"我寧愿看你死，不愿看你活著使你自己到處受苦痛""總而言之，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，我等于一個(gè)廢物"、第十二段"在待人接物的常識(shí)方面，我顯露驚人的愚笨"可知，母親的話，在結(jié)構(gòu)上引出下文寫我在生活中的"愚笨"的敘述，也側(cè)面突出我缺乏日常生活力量；

第十二段"我的兩年方案是一個(gè)失敗的試驗(yàn)。除了使我的思想失去均衡外，我母親的沉痛警告沒有給我任何的影響"，這是第三次寫母親，母親對(duì)我的兩年方案最終失敗，再次證明"我"缺乏待人接物的常識(shí)，難以適應(yīng)環(huán)境的"愚笨"，為尾段寫我承受"咬嚙性的小苦惱"做鋪墊。

【6題詳解】

本題考查鑒賞重要句子的豐富內(nèi)涵的力量?？忌蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。內(nèi)容上，可用以果溯因法，思索關(guān)鍵詞句的深層含義和特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，是否鋪墊或總結(jié)，要思索表達(dá)的思想情感和價(jià)值傾向。

"生命是一襲華美的袍"，以比方手法寫"我"生命美妙華彩的一面，如從第一段"從小被目為天才"、其次段"或許我會(huì)被譽(yù)為神童。我三歲時(shí)能背誦唐詩""七歲時(shí)我寫了第一部小說"、第五段"九歲時(shí)，我躊躇著不知道應(yīng)當(dāng)選擇音樂或美術(shù)作我終身的事業(yè)"、第六段"對(duì)于顏色、音符、字眼，我極為敏感"等看出；

"爬滿了虱子"，以比方、夸張的手法寫出"我"生活中糟糕的一面，如第十段"在一間房里住了兩年，問我電鈴在哪兒我還茫然。我每天乘