二上回聲溫實(shí)小-材料學(xué)案

一、學(xué)習(xí)內(nèi)

二上語文《回聲》學(xué)人教版二年級上冊《回聲》P148——二、學(xué)習(xí)目“呱、哩、圈、紋、碰”5個(gè)生字，會(huì)寫“洞、倒、影”3個(gè)字。讀、分角色讀等方式，讀出小青蛙歡快、奇怪的語氣。小組合作探究，通過填一填、擺一擺、說一說等方式了解波紋碰石壁蕩回來的原理，知道回聲是怎么回事，學(xué)習(xí)用說話，累語言。三、學(xué)習(xí)任壁蕩回來的原理，知道回聲是怎么回事，學(xué)習(xí)用說話，積累語言。四、重點(diǎn)小青蛙的話。易錯(cuò)點(diǎn)：水面變化詞卡的擺放。五、學(xué)導(dǎo)過活動(dòng)環(huán)活動(dòng)意學(xué)的活導(dǎo)學(xué)策式1、聯(lián)系1、學(xué)話游 事？回聲到底么回事2、圖文累背誦2、看圖，說說1、一讀釋本架洞的景色怎樣文結(jié)合進(jìn)行點(diǎn)，使練更有成效4、層次朗（讀正確讀次背誦利；指“橋洞影遮蓋“倒影”美讀式，找到書加動(dòng)作美讀關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)5、層次背（一星級看圖寫字指導(dǎo)，繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)空；二星級看講評練寫，背誦；三星級求寫有進(jìn)步圖背誦架，進(jìn)一步化，注意三撇現(xiàn)圖文合一穿插，起筆在進(jìn)行條豎線累講評——二次寫活動(dòng)三：角在趣讀的過1、自由讀1、二讀關(guān)究回聲點(diǎn)段落的學(xué)聲的趣是怎么學(xué)意在大塊的學(xué)習(xí)讀第4小節(jié)；（2）同桌合作讀詞卡，圈出式，使學(xué)習(xí)（3）礙，二次釋疑（圓圈像大，，正發(fā)生點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)圈送，，到石頭，右邊西并在一起就橋洞的回山谷的回車庫的回就聽到了回聲六、教這是一篇科普類的文章，如何讓二年級孩子用淺顯易懂的方式理解回聲的原理是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)的過程中，我搭設(shè)了三個(gè)支架：一是層次背誦的支架，通過圖文結(jié)合，著眼差異進(jìn)行第一段的一演激發(fā)學(xué)生探究回聲原理的；再一個(gè)是擺水面變化詞卡的支架，通過擺一擺——說一說——再擺一擺這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上，圖文結(jié)合理解回聲的原理。為了掃除學(xué)習(xí)，在生字比較集中的第四段，我利用自主識字、字形識字、生活識字和字理識寫字以充足的時(shí)間，讓學(xué)生練好字。本節(jié)課幾處課堂生成也很：一是在哪兒聽過回聲的生活經(jīng)在學(xué)習(xí)方式是，不再像以前那么單一，和以往的一問一答式學(xué)習(xí)相比，我們的35分鐘的課堂，前20分種在扶著學(xué)的過程過，后15分鐘在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，大塊的學(xué)習(xí)時(shí)間七、學(xué)習(xí)單（見下頁習(xí)1、我會(huì)寫 2、我會(huì)學(xué)（根據(jù)要求一步一步學(xué)要求自由讀第4小節(jié)同桌合作讀讀詞卡，圈