五年級(jí)調(diào)查報(bào)告

利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)潔的調(diào)查報(bào)告什么是調(diào)查報(bào)告？它是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題或事務(wù)進(jìn)行特地調(diào)查探討之后，將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告屬于應(yīng)用文，有固定的格式。

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。探討報(bào)告的一般格式是：

1．標(biāo)題。探討報(bào)告的標(biāo)題常常干脆接受探討課題的名稱(chēng)，這樣，顯得精確、明白，使別人能對(duì)所探討的問(wèn)題一目了然。如《關(guān)于XXX問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》。另一種是自由式標(biāo)題。包括陳述式、提問(wèn)式和正副標(biāo)題結(jié)合式。陳述式如“對(duì)XX城市生活污水處理狀況的調(diào)查”；提問(wèn)式如“為什么燃放煙花爆竹禁而不止”正副標(biāo)題式“高校發(fā)展生要學(xué)科建設(shè)——XX高校學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思索”標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫(xiě)明探討人員所在的單位，如，××學(xué)校××班。

2．前言。報(bào)告正文的第一部分，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精煉概括，直切主題?？梢詫?xiě)下面一些內(nèi)容：(1)課題提出的緣由，時(shí)間和地點(diǎn)等；(2)探討這一課題的意義；(3)寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成果、突出問(wèn)題、提示影響以及該項(xiàng)探討所要解決的問(wèn)題等。也有人干脆以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。2、主體這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查探討的基本狀況、做法、閱歷，以及從分析調(diào)查探討所得材料中得出的各種個(gè)體相識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。（常呈現(xiàn)調(diào)查方法，表格，包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論等）3、結(jié)尾結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。范文引路1驚異的東南風(fēng)——關(guān)于爸爸咳嗽病因的探討報(bào)告自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎么，爸爸得了一種驚異的咳嗽病——有時(shí)咳嗽得特殊厲害，有時(shí)咳得輕一些，有時(shí)又像沒(méi)病似的。后來(lái)我發(fā)覺(jué)，每當(dāng)我家打開(kāi)朝南的窗戶(hù)，東南風(fēng)一吹進(jìn)來(lái)，爸爸就咳得厲害了。我想，莫非爸爸的咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎？于是，我一邊留意每天從收音機(jī)里收聽(tīng)其次天的天氣預(yù)報(bào)，一邊靜靜進(jìn)行視察，并作了記錄：啊，爸爸的咳嗽和東南風(fēng)似乎真有聯(lián)系!我把自己的發(fā)覺(jué)告知了醫(yī)生張伯伯。張伯伯告知我，爸爸得的是過(guò)敏性支氣管炎。我家旁邊的硫酸廠(chǎng)排出的是有毒的二氧化硫氣體。對(duì)二氧化硫敏感的人，一聞到它，咽喉就會(huì)發(fā)癢，立刻咳嗽起來(lái)。爸爸就是對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人，一聞到二氧化硫，咽喉就會(huì)發(fā)癢，立刻咳嗽起來(lái)。我為爸爸找到了病因，心里很高興。從今，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶(hù)關(guān)緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。我多么希望硫酸廠(chǎng)早日治理污染，使空氣變得清爽，就是開(kāi)著窗戶(hù)，爸爸也不會(huì)咳嗽呀！這位同學(xué)注意搜集有關(guān)信息，寫(xiě)出研究報(bào)告，給了我許多啟發(fā)······原來(lái)探討報(bào)告可以這樣寫(xiě)。一般記敘文的寫(xiě)法。2關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的探討報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓李。他們常開(kāi)玩笑說(shuō)，“我們五百年前是一家?！庇幸淮温?tīng)老師說(shuō)，姓氏是一種文化，很值得探討。于是，我們幾個(gè)姓李的同學(xué)對(duì)李姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。二、調(diào)查方法1.查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)閱讀，了解李姓的來(lái)源和李姓歷史名人。2.走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解李姓人口和分布狀況。3.通過(guò)多種途徑，搜集李姓的名人故事。三、調(diào)查狀況和資料整理四、結(jié)論1.我國(guó)的李姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳聞東夷族首領(lǐng)皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官)，其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時(shí)，“李”為國(guó)姓。從資料中發(fā)覺(jué)，唐朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字校兄T將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予李姓。我們認(rèn)為，大量別的姓氏改為李姓，是李姓在唐朝成為第一大姓的主要緣由，這也為后來(lái)李姓人口的快速增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。2.在歷史長(zhǎng)河中李姓人才輩出。有春秋末期思想家李耳，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利專(zhuān)家李冰，唐太宗李世民，大詩(shī)人李白，北宋女詞人李清照，明朝藥物學(xué)家李時(shí)珍，明末農(nóng)夫軍領(lǐng)袖李自成，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗······我們?yōu)槔钚兆嫦葎?chuàng)建的輝煌感到傲慢。3.李姓是當(dāng)代中國(guó)人口最多的姓氏，也是世界上人口最多的姓氏。據(jù)統(tǒng)計(jì)，李姓人口總數(shù)超過(guò)一億。我也要利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告······我從這份材料中學(xué)到了研究報(bào)告的另一種寫(xiě)法。分類(lèi)、歸納法、材料綜合法調(diào)查探討報(bào)告的特點(diǎn)1．內(nèi)容真實(shí)，觀(guān)點(diǎn)顯明。

2．材料性強(qiáng)，夾敘夾議。

3．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。

4．語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，筆調(diào)明快。調(diào)查探討報(bào)告的思路舉例寫(xiě)關(guān)于近視眼的探討報(bào)告。

寫(xiě)關(guān)于家鄉(xiāng)環(huán)境疼惜的探討報(bào)告。

寫(xiě)關(guān)于四周（街道、馬路）噪音的探討報(bào)告。

寫(xiě)關(guān)于食品衛(wèi)生的探討報(bào)告。寫(xiě)關(guān)于課外閱讀的探討報(bào)告。寫(xiě)關(guān)于節(jié)約用水的探討報(bào)告。寫(xiě)動(dòng)植物或自然奇異現(xiàn)象的探討報(bào)告。關(guān)于小學(xué)生近視問(wèn)題的探討報(bào)告一、課題的提出：我們班很多同學(xué)都陸接連續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。二．調(diào)查方法：1．查閱有關(guān)書(shū)籍，了解一般人是怎么近視的。2．調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。3．通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。4.通過(guò)班級(jí)博客發(fā)表問(wèn)卷。三、調(diào)查狀況和資料整理：我班共有11個(gè)人近視。我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%中學(xué)生70.3%人戴上眼鏡，高校生近視比例高達(dá)80%。近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，養(yǎng)分體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要緣由是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有許久地開(kāi)展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教化制度雖然有確定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。四、結(jié)論通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，我發(fā)覺(jué)：1.從整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的上升而加重。2.無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又依次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。3.抗乏累眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題還不夠重視！5．其中的因素，像：姿態(tài)不對(duì)、用眼不當(dāng)之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強(qiáng)之類(lèi)的，我們可以調(diào)整；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類(lèi)的，我們可以盡量避開(kāi)；……我提出了以下幾點(diǎn)建議：1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并主動(dòng)參與文體活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)時(shí)要