師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會范文

第34頁共34頁師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會范文師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會范文。在等待中，在期盼中，終于迎來了我的實(shí)習(xí)生活。第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實(shí)習(xí)老師的會議。在整個會議中讓我有一個很強(qiáng)烈的感覺，那就是：學(xué)校對我們很重視，愿意給我們學(xué)習(xí)的時機(jī)，并且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的時機(jī)，這讓我很感動，因?yàn)檫@跟別的學(xué)校有個很大的比照，有很多學(xué)校是很排擠實(shí)習(xí)老師的，最多給實(shí)習(xí)老師2節(jié)課上，不能在學(xué)校隨意聽課，而在修業(yè)小學(xué)，這里的老師很歡送我們聽課，這讓我們在見習(xí)期間得到了層次的課堂情境的熏陶。這是來之不易的時機(jī)，我要懂得珍惜和感恩。要感謝修業(yè)學(xué)校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導(dǎo)老師彭輝老師，還有我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師黃悅老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業(yè)的一切一切，修業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要學(xué)習(xí)。其實(shí)第一周是實(shí)習(xí)周，主要的內(nèi)容是熟悉學(xué)校，理解學(xué)校的教學(xué)流程，跟隨自己的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的工作，并且進(jìn)展一個科目的的學(xué)習(xí)。為接下來四周的試教做好準(zhǔn)備。在第一周中，最多的見習(xí)就在于聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有很多感受。的感受在于課堂是活的，有各種各樣的突發(fā)事件，并且課堂紀(jì)律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有學(xué)生聽也是一堂失敗的課。在小學(xué)的課堂里，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量著討論著摘到了知識的果實(shí)。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數(shù)學(xué)課(5的乘法口訣)還有6乙班劉艷老師上的語文課文這片土地是神圣的。二年級的課堂氣氛非常輕松活潑，老師的語言也非?；顫姾偷靡猓浅＿m宜與小孩子交流，并且在一堂課中雖然內(nèi)容非常的容易但是老師會采用多種手法進(jìn)展穩(wěn)固，比方有數(shù)手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉艷老師非常有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神圣所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一個就是6年級的學(xué)生思維特別活潑，考慮問題會從多方面去考慮，并且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。除了聽課，我還積極的下到班上去，我喜歡跟我們班的孩子在一起，他們天真得意，很在乎我對他們的態(tài)度，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運(yùn)用智慧，要隨機(jī)應(yīng)變。我記得我有一節(jié)課下課了在三甲班，本來是在跟一個學(xué)生說話，突然在教室后門的兩個學(xué)生打起來了，我趕緊跑過去抱住了其中的一個個子較大的學(xué)生，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我馬上用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他說他這次數(shù)學(xué)小測驗(yàn)考的不錯啊，接下來上什么課啊，剛開場他還很氣憤的說那個男孩子是怎么欺負(fù)他的，到后面他跟我聊起天來了，完全忘記剛剛的不愉快了。我經(jīng)歷：在學(xué)生發(fā)生矛盾的時候要快速的將兩人分開，并且要盡快的將他們注意力轉(zhuǎn)移。在修業(yè)小學(xué)實(shí)習(xí)一周以來，談到感觸真的是說很久很久都說不完，暫且就說到這里吧。2023師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會范文在等待中，在期盼中，終于迎來了我的實(shí)習(xí)生活。第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實(shí)習(xí)老師的會議。在整個會議中讓我有一個很強(qiáng)烈的感覺，那就是：學(xué)校對我們很重視，愿意給我們學(xué)習(xí)的時機(jī)，并且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的時機(jī)，這讓我很感動，因?yàn)檫@跟別的學(xué)校有個很大的比照，有很多學(xué)校是很排擠實(shí)習(xí)老師的，最多給實(shí)習(xí)老師2節(jié)課上，不能在學(xué)校隨意聽課，而在修業(yè)小學(xué)，這里的老師很歡送我們聽課，這讓我們在見習(xí)期間得到了層次的課堂情境的熏陶。這是來之不易的時機(jī)，我要懂得珍惜和感恩。要感謝修業(yè)學(xué)校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導(dǎo)老師彭輝老師，還有我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師黃悅老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業(yè)的一切一切，修業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要學(xué)習(xí)。其實(shí)第一周是實(shí)習(xí)周，主要的內(nèi)容是熟悉學(xué)校，理解學(xué)校的教學(xué)流程，跟隨自己的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的工作，并且進(jìn)展一個科目的的學(xué)習(xí)。為接下來四周的試教做好準(zhǔn)備。在第一周中，最多的見習(xí)就在于聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有很多感受。的感受在于課堂是活的，有各種各樣的突發(fā)事件，并且課堂紀(jì)律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有學(xué)生聽也是一堂失敗的課。在小學(xué)的課堂里，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量著討論著摘到了知識的果實(shí)。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數(shù)學(xué)課(5的乘法口訣)還有6乙班劉艷老師上的語文課文這片土地是神圣的。二年級的課堂氣氛非常輕松活潑，老師的語言也非?；顫姾偷靡猓浅＿m宜與小孩子交流，并且在一堂課中雖然內(nèi)容非常的容易但是老師會采用多種手法進(jìn)展穩(wěn)固，比方有數(shù)手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉艷老師非常有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神圣所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一個就是6年級的學(xué)生思維特別活潑，考慮問題會從多方面去考慮，并且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。除了聽課，我還積極的下到班上去，我喜歡跟我們班的孩子在一起，他們天真得意，很在乎我對他們的態(tài)度，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運(yùn)用智慧，要隨機(jī)應(yīng)變。我記得我有一節(jié)課下課了在三甲班，本來是在跟一個學(xué)生說話，突然在教室后門的兩個學(xué)生打起來了，我趕緊跑過去抱住了其中的一個個子較大的學(xué)生，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我馬上用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他說他這次數(shù)學(xué)小測驗(yàn)考的不錯啊，接下來上什么課啊，剛開場他還很氣憤的說那個男孩子是怎么欺負(fù)他的，到后面他跟我聊起天來了，完全忘記剛剛的不愉快了。我經(jīng)歷：在學(xué)生發(fā)生矛盾的時候要快速的將兩人分開，并且要盡快的將他們注意力轉(zhuǎn)移。在修業(yè)小學(xué)實(shí)習(xí)一周以來，談到感觸真的是說很久很久都說不完，暫且就說到這里吧。2023師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)心得體會范文在等待中，在期盼中，終于迎來了我的實(shí)習(xí)生活。第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實(shí)習(xí)老師的會議。在整個會議中讓我有一個很強(qiáng)烈的感覺，那就是：學(xué)校對我們很重視，愿意給我們學(xué)習(xí)的時機(jī)，并且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的時機(jī)，這讓我很感動，因?yàn)檫@跟別的學(xué)校有個很大的比照，有很多學(xué)校是很排擠實(shí)習(xí)老師的，最多給實(shí)習(xí)老師2節(jié)課上，不能在學(xué)校隨意聽課，而在修業(yè)小學(xué)，這里的老師很我們聽課，這讓我們在見習(xí)期間得到了層次的課堂情境的熏陶。這是來之不易的時機(jī)，我要懂得珍惜和感恩。要感謝修業(yè)學(xué)校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導(dǎo)老師彭輝老師，還有我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師黃悅老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業(yè)的一切一切，修業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要學(xué)習(xí)。其實(shí)第一周是實(shí)習(xí)周，主要的內(nèi)容是熟悉學(xué)校，理解學(xué)校的教學(xué)流程，跟隨自己的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的工作，并且進(jìn)展一個科目的的學(xué)習(xí)。為接下來四周的試教做好準(zhǔn)備。在第一周中，最多的見習(xí)就在于聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有很多感受。的感受在于課堂是活的，有各種各樣的突發(fā)事件，并且課堂紀(jì)律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有學(xué)生聽也是一堂失敗的課。在小學(xué)的課堂里，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量著討論著摘到了知識的果實(shí)。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數(shù)學(xué)課(5的乘法口訣)還有6乙班劉艷老師上的語文課文這片土地是神圣的。二年級的課堂氣氛非常輕松活潑，老師的語言也非?；顫姾偷靡?，非常適宜與小孩子交流，并且在一堂課中雖然內(nèi)容非常的容易但是老師會采用多種手法進(jìn)展穩(wěn)固，比方有數(shù)手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉艷老師非常有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神圣所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一個就是6年級的學(xué)生思維特別活潑，考慮問題會從多方面去考慮，并且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。除了聽課，我還積極的下到班上去，我喜歡跟我們班的孩子在一起，他們天真得意，很在乎我對他們的態(tài)度，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運(yùn)用智慧，要隨機(jī)應(yīng)變。我記得我有一節(jié)課下課了在三甲班，本來是在跟一個學(xué)生說話，突然在教室后門的兩個學(xué)生打起來了，我趕緊跑過去抱住了其中的一個個子較大的學(xué)生，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我馬上用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他說他這次數(shù)學(xué)小測驗(yàn)考的不錯啊，接下來上什么課啊，剛開場他還很氣憤的說那個男孩子是怎么欺負(fù)他的，到后面他跟我聊起天來了，完全忘記剛剛的不愉快了。我經(jīng)歷：在學(xué)生發(fā)生矛盾的時候要快速的將兩人分開，并且要盡快的將他們注意力轉(zhuǎn)移。在修業(yè)小學(xué)實(shí)習(xí)一周以來，談到感觸真的是說很久很久都說不完，暫且就說到這里吧。師范畢業(yè)生實(shí)____結(jié)范文4月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的完畢，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活，繁忙而充實(shí)，艱辛而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的時機(jī)。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。楓林綠洲小學(xué)于xx年開場建立，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓開工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氣氛濃重。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建立。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班，班班裝備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時間，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課，理解班級的根本情況，理解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我漸漸地理解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的得意，那么的需要人關(guān)心，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識了許多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不生疏了，班上有許多淘氣的孩子，但他們都很得意，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng)，并給予高度的評價。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個新老師的缺點(diǎn)?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會讓學(xué)生快樂半天，或許會讓他銘刻在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語，會讓他心里暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看!你看!這是老師獎給我的?！蹦愕囊粋€燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。平時沒事的時候與孩子聊聊天，也是很開心的。在班上與班主任共同管理班級活動時，我才深深地體會到當(dāng)一名小學(xué)班主任有多么的不容易，大大小小的事情都需要班主任去處理，孩子們喜歡打打鬧鬧，有事沒事報告老師，但與他們相處是快樂的。班主任工作既繁瑣又細(xì)微。在班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺乏，在班級管理中，不能讓沒一個孩子都聽你的話，有的孩子淘氣搗蛋，不知如何去處理。班上的每一個孩子都應(yīng)該關(guān)注到，即使是生理有缺陷的孩子也應(yīng)該同樣受到尊重。實(shí)習(xí)生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。我們付出了，同時我們也收獲了。我們由衷的感謝感謝楓林綠洲小學(xué)給了我們這次好時機(jī)，同時也要感謝指導(dǎo)老師與學(xué)姐們，在此跟你們說一聲：你們辛苦了!最年輕的歲月里，我們用青春和熱情去跨越一切的阻礙，人生的夢想之舟從此起航。相信將來的我們，將在教育工作崗位上散發(fā)著屬于自己的光與熱。師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告范文一、在爭取聽課時機(jī)時一定要積極主動，態(tài)度誠懇。由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，所以要求聽自己指導(dǎo)老師外的英語課比擬難，這時候自己一定要積極主動，盡力爭取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及誠懇的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中也要和指導(dǎo)老師積極溝通，尤其是平課的時候，要多請指導(dǎo)老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中非常重要，因此膽子要大，心思要細(xì)，這兩點(diǎn)是實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中最重要的。二、幫老師做事時要態(tài)度端正，爭取每一個時機(jī)積極鍛煉自己。雖然實(shí)習(xí)工作很苦，同學(xué)們每一天都得往返于學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校之間來回奔波。但是，同學(xué)們都非常珍惜教育實(shí)習(xí)這個時機(jī)，都可以按照要求主動幫助指導(dǎo)老師完成各種任務(wù)。除了觀察課堂、認(rèn)真觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，精心上好自己的每堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀察研究以外，還跟隨參與班主任日常工作，如：參加早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提早鍛煉自己老師技能的好時機(jī)，這些將為我們以后的的老師生涯積累有用經(jīng)歷。三、在實(shí)習(xí)中對一些問題的考慮總結(jié)：1、實(shí)習(xí)老師對學(xué)生的紀(jì)律管理存在困難。除了班主任及所謂的“主科”老師通過一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場時很難控制記錄。特別是當(dāng)學(xué)生面對實(shí)習(xí)老師此類新老師時更是如此，在校長和主人安排的“看班”任務(wù)中我們有深化體會。通過學(xué)生對待實(shí)習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度，我認(rèn)為不管什么老師，其給學(xué)生留下的第一印象非常重要，這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對待你的態(tài)度。所以到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎懲清楚的。在維持記錄時要采取小組約束，以小組內(nèi)部力量去約束各位小組成員。比方，可以采用扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并給予一定獎勵，給記錄差的小組扣分，并給以相應(yīng)的懲罰。同時還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成績掛鉤，在同福中路一小，每位學(xué)生的英語最終成績都由測驗(yàn)成績+背書成績+紀(jì)律成績組成。通過這樣的約束形式，學(xué)生自然會看重紀(jì)律成績，看重自己在學(xué)校，在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，同時也讓學(xué)生意識到要為自己的行為承當(dāng)責(zé)任，當(dāng)然這種措施也更利于老師管理課堂，進(jìn)步教學(xué)效率。2、在學(xué)習(xí)英語過程中，如何給予學(xué)生即使有效的反響：同福中路一小的英語老師為了給以學(xué)生英語學(xué)習(xí)的即使反響，通常修改作業(yè)都非常及時，以便給予學(xué)生即使的刺激和反響，從而更能給予學(xué)生有效地指導(dǎo)，改作業(yè)的時候還要注意“改錯”，即修改學(xué)生作業(yè)錯誤的地方。同時，該學(xué)校老師在布置作業(yè)方面都會注意兩個方面，一是量的方面，作業(yè)量一定要控制在三非常鐘以內(nèi);二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個方面;通過這幾天“海量”地修改作業(yè)，我認(rèn)識到學(xué)生們普遍很看重老師修改作業(yè)時給予的反響及評價。其實(shí)，經(jīng)過教育實(shí)習(xí)觀察研究后，我認(rèn)為老師也可以在運(yùn)用多媒體促進(jìn)英語教學(xué)多元性評價。新課程的評價強(qiáng)調(diào)，評價功能應(yīng)注重鼓勵、反響與調(diào)整。在多媒體運(yùn)用中，老師輕易地就能使教學(xué)評價到達(dá)多元化。比方在顯示屏上展示一個個活動的哭笑臉就可以勝過一句“好”、“真棒!”等，課件中設(shè)計好的鼓掌聲也可以作為對學(xué)生答復(fù)以下問題的評價。一個閃動的卡通笑臉，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情亢奮起來，學(xué)習(xí)興趣高漲。教學(xué)中設(shè)計好的每個由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度給予學(xué)生不同的評價，激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)展挑戰(zhàn)。很多老師無視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)展英語教學(xué)的多元化評價。3、加強(qiáng)自身示范技能。通過觀摩同福中路一小英語老師的課和自己的實(shí)際上課，我感受到師范技能對于老師來說非常重要，它好比老師步入教學(xué)領(lǐng)域的金鑰匙。我發(fā)現(xiàn)同福中路一小的老師都具有過硬的師范技能，英語口語純粹，老師用語標(biāo)準(zhǔn)豐富，英語書寫美觀。這些良好的師范修養(yǎng)都需要我們天長日久的積累。以上便是我在同福中路一小實(shí)習(xí)中的考慮與感悟，雖然一個半月的實(shí)習(xí)時間非常短暫，但是通過實(shí)習(xí)，我加深了對學(xué)校工作和英語教學(xué)的認(rèn)識，這將為我在以后的老師生涯中積累一些經(jīng)歷。非常感謝這次實(shí)習(xí)，它讓我受益匪淺，獲益良多。師范畢業(yè)生實(shí)____結(jié)實(shí)____結(jié)湖南第一師范學(xué)院小教大專部552班1002507780歐文君4月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的完畢，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活，繁忙而充實(shí)，艱辛而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的時機(jī)。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。楓林綠洲小學(xué)于XX年開場建立，XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓開工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氣氛濃重。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春.長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建立。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班，班班裝備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時間，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課，理解班級的根本情況，理解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我漸漸地理解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的得意，那么的需要人關(guān)心，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識了許多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不生疏了，班上有許多淘氣的孩子，但他們都很得意，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng)，并給予高度的評價。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個新老師的缺點(diǎn)?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會讓學(xué)生快樂半天，或許會讓他銘刻在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語，會讓他心里暖洋洋的；你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看！你看！這是老師獎給我的?！蹦愕囊粋€燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。平時沒事的時候與孩子聊聊天，也是很開心的。在班上與班主任共同管理班級活動時，我才深深地體會到當(dāng)一名小學(xué)班主任有多么的不容易，大大小小的事情都需要班主任去處理，孩子們喜歡打打鬧鬧，有事沒事報告老師，但與他們相處是快樂的。班主任工作既繁瑣又細(xì)微。在班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺乏，在班級管理中，不能讓沒一個孩子都聽你的話，有的孩子淘氣搗蛋，不知如何去處理。班上的每一個孩子都應(yīng)該關(guān)注到，即使是生理有缺陷的孩子也應(yīng)該同樣受到尊重。在短短的三周時間里，經(jīng)歷了一次從理論到理論的過程?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”只有在理論中才認(rèn)識到自身有許多缺乏，還需要不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)才能，要不斷學(xué)習(xí)，要做到終身學(xué)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，不管在教學(xué)還是班級管理方面都有很大的進(jìn)步。雖然只有三周時間，但在這三周時間里，我學(xué)到的比在學(xué)校里書本上一個月學(xué)到的知識還多。為了學(xué)校以后的實(shí)習(xí)工作可以做得更好，在此提出一些小小的建議：1、延長實(shí)習(xí)的時間，實(shí)習(xí)時間太短，剛進(jìn)入狀態(tài)，有點(diǎn)感覺就要完畢了。2、希望實(shí)習(xí)學(xué)校與指導(dǎo)老師可以給予更多的幫助，條件允許的話，可以多安排幾位實(shí)習(xí)帶隊老師。楓林綠洲小學(xué)實(shí)習(xí)隊實(shí)____結(jié)歐文君4月29日,伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的完畢，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們?yōu)槠谌艿慕逃龑?shí)習(xí)生活就圓滿畫上了句號。在短暫的實(shí)習(xí)生活中，繁忙而充實(shí)，艱辛而快樂。在這里，我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們火一樣的青春，下面就對這次整個實(shí)習(xí)隊的實(shí)習(xí)情況作個總結(jié)。一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作我們整個實(shí)習(xí)隊45人，552班40人，加上542班5名同學(xué)，由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學(xué)姐帶著。實(shí)習(xí)前大家都很緊張、很慌。之前只是教育見習(xí)，而這次要親自走上講臺，真正感受作為一名老師的神圣感了。蘭老師非常細(xì)心，平時與同學(xué)聊天，開導(dǎo)我們，在實(shí)習(xí)前開了一次實(shí)習(xí)發(fā)動會，不管在思想，還是行為上，都給我們進(jìn)展了一次疏導(dǎo)。學(xué)校也專門舉辦了一次實(shí)習(xí)發(fā)動大會，還邀請了上一屆的學(xué)姐學(xué)長們交流實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這讓我們信心倍增，便沒那么緊張了。實(shí)習(xí)工作分配下來后，我們隊的三名隊長與蘭老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)展采點(diǎn)，并與實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)商好，將實(shí)習(xí)的安排分配下來，全面做好實(shí)習(xí)前期工作。4月12日，我們隊的45個人與帶隊老師早早的來到了實(shí)習(xí)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們，林校長和肖主任對我們這次實(shí)習(xí)工作作了簡單的報告，并對我們提出了一些要求。與此同時，也對我們寄予了厚望。肖主任教誨我們要端正態(tài)度，膽大心細(xì)，虛心請教，認(rèn)真做事，并要時時刻刻嚴(yán)格要求自己。伴隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教誨，我們的實(shí)習(xí)生活開場了。二、虛心請教，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面進(jìn)步教學(xué)程度第一周是教育見習(xí)期，整個實(shí)習(xí)隊表現(xiàn)得非常積極，每天早早來到學(xué)校，幫助班主任帶著班上學(xué)生早讀，深化到班集體理解班級的根本情況，認(rèn)真聽課，虛心向老師請教。中午休息時間還幫助任課老師修改作業(yè)。每個實(shí)習(xí)生都認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己！蘭老師和學(xué)姐們地細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心更讓我們感到欣慰。第二周和第三周，就開場正式進(jìn)展教學(xué)工作了。實(shí)習(xí)隊的每個成員都紛紛準(zhǔn)備上課，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，向老師請教，不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，潛心研究教材，不放過任何一個疑難知識點(diǎn)。為了上好課，大家都早出晚歸，晚上還加班到深夜寫教案。實(shí)習(xí)隊成員間互相學(xué)習(xí)，交流，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。每一個實(shí)習(xí)老師都經(jīng)常深化班級，主動與班主任一起管理班集體，并協(xié)助學(xué)校清掃學(xué)校衛(wèi)生，圖書館衛(wèi)生。大家都積極主動的要求幫老師修改作業(yè)，并仔細(xì)總結(jié)作業(yè)中的錯誤，以便老師理解學(xué)生的知識掌握情況。在上課之后，都虛心地找原任老師和指導(dǎo)老師評課，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，不斷改良，在犯錯中不斷成長。三、認(rèn)真反省、總結(jié)，為今后的教育積累經(jīng)歷教訓(xùn)為期三周的實(shí)習(xí)生活很快就完畢了，在這短短的三周時間里，我們經(jīng)歷了一次從理論到理論的蛻變，真正意識到了理論的重要性?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，這次實(shí)習(xí)，不管在教學(xué)方面還是在班級管理方面，都有了很大的進(jìn)步。雖然只有三周時間，但在這期間，我們也認(rèn)識到自身的缺乏。作為一名老師的教學(xué)根本功一定要扎實(shí)，而我們大局部同學(xué)在這方面還不有待加強(qiáng)，課堂組織才能也是我們所欠缺的，我們需要多多研究，加強(qiáng)這方面的才能。同時，為人處世是任何職業(yè)需要具備的才能，我們也需要多加注意。實(shí)習(xí)生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。我們付出了，同時我們也收獲了。我們由衷的感謝感謝楓林綠洲小學(xué)給了我們這次好時機(jī)，同時也要感謝指導(dǎo)老師與學(xué)姐們，在此跟你們說一聲：你們辛苦了！最年輕的歲月里，我們用青春和熱情去跨越一切的阻礙，人生的夢想之舟從此起航。相信將來的我們，將在教育工作崗位上散發(fā)著屬于自己的光與熱。師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告我是XX師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都開場了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。200X年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)展為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定：教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案及課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到XX中學(xué)時，第一周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開場熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課(不少于六節(jié)課)，作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)老師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完好的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后，先進(jìn)展試講。假設(shè)試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、興趣愛好，思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點(diǎn)，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，擅長做思想工作，處理日常事務(wù)靈敏而不拖沓，能制定實(shí)在可行的教育工作方案，獨(dú)立工作才能強(qiáng)，教育效果好。很快，教育實(shí)習(xí)活動已經(jīng)完畢了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。以上就是我對這幾個月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會努力進(jìn)步自己，爭取做個優(yōu)秀的老師。師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)日記X月13日星期二天氣晴實(shí)習(xí)第一天跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學(xué)校。五六個小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。走進(jìn)自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點(diǎn)，不過因?yàn)橹皡⒓舆^兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深化的是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她我很多東西。假設(shè)用一個詞來形容她，那應(yīng)該是賢惠吧。路過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望X月21日星期五天氣晴第一次流淚那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，如今回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是三、四年級一起上的音樂課。到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了。可是當(dāng)我看到兩個學(xué)生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科(確切地說是學(xué)校分的)，也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈!淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，不過，還是有的學(xué)生看到了。我知道，如今的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了?；剡^頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的X月7日星期一天氣晴期中考試后期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實(shí)話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我疑心。我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因?yàn)橹v過一些心理安康課，大局部反響還可以。我覺得自己幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜歡。如今，期中考試讓我不得不對自己進(jìn)展一次又一次的反思。其實(shí)，如今，跳出當(dāng)時的處境來看，確實(shí)很多問題是我自身的。從教學(xué)方法來看，因?yàn)榻?jīng)歷的缺乏，我的語文教的很不成熟。對學(xué)生的根底知識抓的不夠嚴(yán)，課文讀的少不過，最重要的是，我自己的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎幦”Ｑ械氖?，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺悟，好好反思自己的問題!哇，真是重新做人啊!不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學(xué)，我不知道自己終究適不適宜教書，適不適宜教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學(xué)期的職責(zé)。X月24日星期四天氣晴對實(shí)習(xí)意義的困惑有時想想自己實(shí)習(xí)以來，先是努力適應(yīng)，學(xué)習(xí)做飯，學(xué)習(xí)教書。每天想的是，怎樣教書教的更好?這次做飯做壞了，下次要怎樣才能防止同樣的問題發(fā)生?不過漸漸適應(yīng)后，我又開場煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活?是的，我不知道其他頂崗實(shí)習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學(xué)后，散漫步，回到宿舍，因?yàn)檎n都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因?yàn)槲乙呀?jīng)保了研，所以不用擔(dān)憂工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開場繁忙，或者在華師開場做一些工程，做畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。我覺得自己離學(xué)術(shù)、科研很遠(yuǎn)，離同齡人也很遠(yuǎn)。我孤單，又責(zé)怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來這里。舍友因?yàn)樵跍?zhǔn)備招聘會的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責(zé)。我覺得自己差人家好遠(yuǎn)。我，來這里的意義在哪里?假設(shè)我以后不教書，那我是不是很浪費(fèi)自己的青春?X月26日星期六晴從行為矯正談小學(xué)班級管理如今想想，小學(xué)教育與心理學(xué)是聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的，尤其表達(dá)在行為的矯正方面。行為矯正是涉及對人類行為進(jìn)展分析^p和矯正的心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)生身上暴露出來的問題行為，需要運(yùn)用到行為矯正中的一些重要的根本原那么：強(qiáng)化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。一、問題行為(一)上課紀(jì)律差，胡亂發(fā)言，坐沒坐相。三年級的這個班上課時有很多不良習(xí)慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極答復(fù)以下問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學(xué)生比擬依賴?yán)蠋?，如我要求他們記筆記時，總會有人問，老師我要用哪支筆寫?老師我要寫在哪里?等等有些幼稚的問題。上課的時候大家還很喜歡告狀，雖然起了監(jiān)視功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個孩子很喜歡站著上課，可能是長椅坐的不舒適，于是聽著課也不知不覺地站起來，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒坐相。午休時，老師休息學(xué)生在班里自習(xí)。我們班的紀(jì)律非常差，下午我過來總是從班長和管紀(jì)律的值日生那里收到一串長長的亂講話的。全班就十幾人，就三四個人幸免。課堂紀(jì)律是我首要頭疼問題。(二)不按時、獨(dú)立完成作業(yè)。不按時交作業(yè)的問題應(yīng)該是比擬普遍的，每個老師應(yīng)該都會面臨。另外，還有不獨(dú)立完成作業(yè)現(xiàn)象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個別同學(xué)對于作文很吃力，因此在寫周記時會有抄襲的現(xiàn)象，盡管抄作文也是一種學(xué)習(xí)，有利于仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可無視。(三)不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學(xué)間不團(tuán)結(jié)。這個班的孩子的禮貌意識還不是很強(qiáng)，如見老師不問好;上課時隨意發(fā)言，打斷老師說話;上課進(jìn)教室或者平時進(jìn)老師辦公室直接闖進(jìn)，不喊報告;與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個淘氣的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時候是鬧著玩引起的，有時是欺負(fù)低年級的小朋友。同學(xué)之間很不團(tuán)結(jié)，常常到我那里打小報告，取笑成績不好的同學(xué)等。顯然，有效的德育迫在眉睫。(四)不遵守校規(guī)校紀(jì)，如帶玩具帶入教室。我們不允許學(xué)生帶玩具進(jìn)學(xué)校，以防止他們上課時候玩。個別家里略微富裕些的孩子，家長會給他們些零花錢，這些學(xué)生就會買零食買玩具帶到班里來。二、問題行為的矯正策略及效果分析^p(一)課堂紀(jì)律的維護(hù)：從訓(xùn)斥到獎勵關(guān)于課堂紀(jì)律的維護(hù)，像所有新來的實(shí)習(xí)老師一樣，開場我總是當(dāng)堂大聲訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，但是盡管當(dāng)時安靜下來，很快我發(fā)現(xiàn)學(xué)生靜下來的時間越來越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發(fā)言、坐沒坐相的現(xiàn)象亦是如此，老師說了但是學(xué)生屢教不改。后來我開場嘗試獎勵，每周由我選五名紀(jì)律之星，上課胡亂發(fā)言、午休紀(jì)律差者，不按時交作業(yè)者不能入選，入選者有小獎品。結(jié)果，幾個星期后，低本錢的小獎品確實(shí)起了一定的作用，上課舉手發(fā)言的行為多了起來，長長的終于從十多個人變?yōu)槿膫€人。這里運(yùn)用到了心理學(xué)中的強(qiáng)化原理。強(qiáng)化是指行為被緊隨其出現(xiàn)的直接結(jié)果加強(qiáng)的過程，也就是說，行為更有可能在將來再次發(fā)生。強(qiáng)化包括正性強(qiáng)化與負(fù)性強(qiáng)化[1]。例如，對于遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，紀(jì)律之星起了正性強(qiáng)化的作用;對于上次獲得了紀(jì)律之星，而后又胡亂發(fā)言或以其他方式違犯了紀(jì)律，那么不能入選，因此增加這些學(xué)生遵守紀(jì)律的行為，起了負(fù)性強(qiáng)化的作用。(二)減少不交作業(yè)的現(xiàn)象：懲罰也要對人下藥對于不交作業(yè)現(xiàn)象，老師當(dāng)然深惡痛疾，然后有時也束手無策。我班上就有一位胖胖的男生，別人不笨，但是有一段時間成績持續(xù)下降，后來幾次考試語、數(shù)、外三科均停留在40、50多分，且作業(yè)常不完成，早上遲到。他被我和數(shù)學(xué)老師叫來辦公室訓(xùn)過無數(shù)次。責(zé)備成了無效的懲罰了嗎?這里涉及人們對與懲罰的一個普遍誤解。事實(shí)上，心理學(xué)中懲罰的定義是功能性的，也就是說，你不能以行為的結(jié)果是否顯得令人不快或令人厭惡來對懲罰進(jìn)展定義只有將來的行為確實(shí)減少了，你才能得出這是懲罰的結(jié)論[1]。因此懲罰是基于效果的，如上文提到的那位男生，訓(xùn)斥實(shí)際上對他是不構(gòu)成懲罰的。后來有一次，他又沒寫作業(yè)，我和數(shù)學(xué)老師都很生氣，決定去他家里家訪。在他家里我們簡單理解了下，也沒有坐太久。但他非常害怕，從那以后沒有再不交作業(yè)了。看來家訪對他來說是種有效的懲罰。(三)禮貌行為的塑造：不良行為的消退同強(qiáng)化、懲罰一樣，行為的消退也是行為的一個根本原理。消退發(fā)生在一個以前被強(qiáng)化(鼓勵)的行為不再導(dǎo)致具有強(qiáng)化作用的結(jié)果。例如，在上文提到的對學(xué)生紀(jì)律問題的處理時，事實(shí)上仍有個別淘氣的學(xué)生仍然不舉手就隨意打斷老師講話。我后來意識到我在這個問題上的處理不當(dāng)：我總是把注意力轉(zhuǎn)向他，答復(fù)他的問題，然后再責(zé)備這種行為。也就是說，不遵守紀(jì)律可以獲得老師的關(guān)注(盡管會有不痛不癢的批評、輕輕的拍肩膀)，因此很可能他們被另外一種形式的獎勵強(qiáng)化了。為了消退這種被我鼓勵的行為，我在他們不舉手發(fā)言時裝作沒聽見，去提問其他乖乖舉手的學(xué)生，結(jié)果這種行為逐漸得到減少。當(dāng)然，禮貌的行為本身是涉及到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，與學(xué)生相處的時時刻刻都需要注意到對他們的禮貌教育，強(qiáng)化他們尊敬師長的意識，有時適當(dāng)表揚(yáng)與懲罰。禮貌是德育中非常重要的一局部。也是行為矯正運(yùn)用在小學(xué)教育中的重要的一個板塊。(四)沒收物巧用：用他們自己的東西做獎品對于違規(guī)的東西，老師們通常采取的方式是沒收，然后隔段時間歸還給他。其實(shí)沒收來的東西也可以作為鼓勵物(心理學(xué)中，即