園林植物環(huán)境實習

實習安排星期一：上午：實習準備（介紹實習的方法，時間安排，具體內(nèi)容、學生分組及材料準備的工作）下午：在老師指導下掌握觀察土壤剖面的方法，并進行土壤性質的分析。星期二：上午：進行土壤樣品采集下午：分組進行土壤調查星期三：上午：土壤含水量的測定下午：分組進行土壤調查星期四：上午：分組進行土壤調查下午：分組進行土壤調查星期五：上午：土壤密度測定下午：寫實習報告第1頁/共18頁第一頁，共19頁。自然土壤與耕作土壤剖面觀察目標要求：掌握觀察土壤剖面的方法；了解當?shù)赝寥李愋偷钠拭嫘螒B(tài)及其與土壤肥力的關系；掌握不同的測定方式土壤樣品的采集方法和分析樣品的處理方法。實訓場所：郊區(qū)天然植物群落備品與材料鐵鍬、小鏟、卷尺、PH試紙等第2頁/共18頁第二頁，共19頁。內(nèi)容與方法1、土壤剖面地點的選擇和挖掘避免在田邊、路邊、溝旁、肥堆或土層翻動過的地塊挖掘。挖掘的土坑一般寬0.8米、長1.5米、深1米，觀察面在坡的上方（山地）或垂直朝陽（平地），與觀察面相對一側挖成階梯狀，以便觀察時上下。挖出的表土放在土坑的一側，下層土放在土坑的另一側，觀察面上方不得堆土和站立，以保持觀察面的自然狀態(tài)。觀察完畢，先填下層土，后填上層土，基本保持土層不亂。第3頁/共18頁第三頁，共19頁。2、土壤剖面發(fā)育層次的劃分剖面修好后，根據(jù)土壤的顏色、結構、質地、松緊度、新生體等心態(tài)特征觀察土壤剖面，由上而下劃分土層。第4頁/共18頁第四頁，共19頁。3、剖面發(fā)生層次形態(tài)的觀察記載（1）土層厚度記載每個發(fā)育層次的厚度。例如0-5cm；5-20cm；20-25cm等。（2）土壤顏色先確定主色和次色，命名是先次色后主色。例如：某土層以棕色為主、黃色為次，即為黃棕色。（3）土壤質地在野外用手測法簡單地測定土壤質地。分為沙土、沙壤土、中壤土、中壤土和黏土。（4）土壤結構在各層分別掘出較大土塊，于1米高處落下，然后觀察其結構體的外形、大小、硬度、顏色，并確定其結構名稱?？煞譃椋毫睢F粒狀、核狀、塊狀、柱狀、片狀等。第5頁/共18頁第五頁，共19頁。（5）土壤松緊度可分為松散、較松、較緊、緊實、堅實。松散：稍用力，就可將小刀插入土層很深。較松：用力不大，就可將小刀插入土層很深。較緊：用力不大，就可將小刀出入土層2-3cm。緊實：用力較大，小刀才能插入土層1-2cm。堅實：用力很大，小刀也難進入土層。（6）土壤干濕度在野外用手感測定。可分為干、潤、濕潤、濕、極濕五級。干：土體碎后不能捏成塊，用嘴可吹塵土。潤：用手能捏成團，吹不起灰塵。濕潤：手捏土壤，手上有濕的印痕，土樣放在紙上，有濕斑。濕：手握土塊能使手濕潤，但無水流出。極濕：手握土塊有水流出。第6頁/共18頁第六頁，共19頁。（7）侵入體侵入體是外界混入土壤中的物體，如：石塊、磚頭、瓷片、塑料等。（8）植物根系需查明根的數(shù)量、種類、大小、活根或死根?？煞譃槎嗔?、中量、少量和無。多量：根系交織，有10條/cm2以上。中量：土層中根系適中，有5條/cm2以上。少量：土層中根系稀少，只有1-2條/cm2

。無：無根系或極少根系。（9）石灰反應：有10鹽酸滴到土上，觀察泡沫反應的有無和強弱。（10）土壤酸堿性：用PH試紙第7頁/共18頁第七頁，共19頁。土壤剖面層次顏色質地結構濕度松緊度PH值侵入體植物根系符號厚度第8頁/共18頁第八頁，共19頁。土壤剖面形態(tài)土壤剖面是指從地表垂直向下挖到母質層所出現(xiàn)的垂直切面。發(fā)育完全且未經(jīng)翻動的土壤在剖面中常出現(xiàn)一些層次，稱為土壤發(fā)育層次。土壤剖面中各個發(fā)育都有一定的形態(tài)特征。這些特征是土壤內(nèi)在性質的外在表現(xiàn)，是土壤發(fā)育的結果，是研究土壤性質，認識和區(qū)別土壤類型的一個重要依據(jù)。第9頁/共18頁第九頁，共19頁。典型的土壤層次結構ＯＡＥＢＣ堆積枯枝落葉，下部以初步分解腐殖質含量高，與礦物顆粒緊密結合形成暗色土層物質淋失，顏色較淺淋溶層淋移物質在此層沉積，多形成核狀、柱狀、棱狀結構，較緊實土層較深，受成土因素影響小，保持母質特性第10頁/共18頁第十頁，共19頁。第11頁/共18頁第十一頁，共19頁。1、自然土壤剖面發(fā)育層次19世紀末，俄國土壤學家道庫恰耶夫最早把土壤剖面分為三個發(fā)生層，即：腐殖質聚積表層（A）、過渡層（B）和母質層（C）。后來有研究者又提出許多新的命名建議，土層的劃分也越來越細。但基本土層命名仍不脫離道庫恰耶夫的ABC傳統(tǒng)命名法。自從1967年國際土壤學會提出把土壤剖面劃分為：有機層（O）、腐殖質層（A）、淋溶層（E）、淀積層（B）、母質層（C）和母巖（R）等六個主要發(fā)生層。經(jīng)過一個時期應用，我國近年來在土壤調查和研究中也趨向于采用O、A、E、B、C、R土層命名法。主要發(fā)生層的含義闡述于下。第12頁/共18頁第十二頁，共19頁。O層：指以分解的或未分解的有機質為主的土層。它可以位于礦質土壤的表面，也可被埋藏于一定深度。A層：形成于表層或位于O層之下的礦質發(fā)生層。土層中混有有機物質，或具有因耕作、放牧或類似的擾動作用而形成的土壤性質。它不具有B、E層的特征。E層：硅酸鹽粘粒、鐵、鋁等單獨或一起淋失，石英或其他抗風化礦物的砂粒或粉粒相對富集的礦質發(fā)生層。E層一般接近表層，位于O層或A層之下，B層之上。有時字母E不考慮它在剖面中的位置，而表示剖面中符合上述條件的任一發(fā)生層。B層：在上述各層的下面，并具有下列性質：①硅酸鹽粘粒、鐵、鋁、腐殖質、碳酸鹽、石膏或硅的淀積；②碳酸鹽的淋失；③殘余二、三氧化物的富集；④有大量二、三氧化物膠膜，使土壤亮度較上、下土層為低，彩度較高，色調發(fā)紅；⑤具粒狀、塊狀或棱柱狀結構。C層：母質層。多數(shù)是礦質層，但有機的湖積層也劃為C層。R層：即堅硬基巖，如花崗巖、玄武巖、石英巖或硬結的石灰?guī)r，砂巖等都屬堅硬基巖。凡兼有兩種主要發(fā)生層特性的土層，稱過渡層。如AE、BE、EB、BC、CB、AB、BA、AC、CA等，第一個字母標志占優(yōu)勢的主要土層。若來自兩種土層的物質互相混雜，且可明顯區(qū)分出來，則以斜豎“/”表示，如E/B、B/C。

第13頁/共18頁第十三頁，共19頁。2.耕作土壤剖面耕作土壤的剖面構造特點與自然土壤有些不同，其層次的分化和各層的性質主要受長期耕作活動的影響。通?？煞譃楦鲗印⒗绲讓雍桶胧旎瘜?、心土層（生土層）、底土層。第14頁/共18頁第十四頁，共19頁。土壤物理性質與土壤肥力的關系土壤質地與肥力的關系砂土類：砂粒含量高，大于50%，顆粒粗，大孔隙多，小孔隙少，故通氣性、透水性好，保水、保肥性能差不耐干旱，肥效快，但肥效期短；土溫變幅大，暖性土；耕性好，發(fā)小苗不發(fā)老苗黏土類：

黏粒含量含量高，≥30%，顆粒小，小孔隙多，大孔隙少，通氣、透水性差，保水、保肥性能強，土溫變幅小，冷性土；耕性差，難出苗，有后勁，發(fā)老苗不發(fā)小苗。壤土類：

砂粘適中，養(yǎng)分充足，土壤孔隙適當，保水保肥力強，土溫暖，耕性好，有后勁。兼有砂土和黏土的優(yōu)點，沒有二者的不足，適合各種植物生長。第15頁/共18頁第十五頁，共19頁。土壤結構與土壤肥力的關系團粒結構是最好的結構類型團粒結構的特點：協(xié)調土壤水、氣矛盾

協(xié)調土壤有機養(yǎng)分消耗與積累矛盾（供肥與保肥的矛盾）

能穩(wěn)定土壤溫度，使溫度狀況適宜

土質疏松，耕性好，苗木生長好

土壤孔性與土壤肥力的關系大小孔隙比例適中有利于植物生長第16頁/共18頁第十六頁，共19頁。土壤化學性質與土壤肥力的關系吸收性能與土壤肥力的關系：如果是黏土礦物引起的吸收性能，過強，養(yǎng)分不易釋放；過弱，養(yǎng)分不易保存；適中有利于養(yǎng)分的釋放和保持。如果是腐殖質引起的吸收性能，吸收性能越強越有利于植物生長。土壤酸堿性：大多數(shù)植物適應在中性土壤中生長，酸性過強，容易造成植物的鋁離子毒害；堿性過強，腐蝕植物根系。緩沖性能：緩沖性能越強，越有利于植物生長。第17頁/共18頁第十七頁，共19頁。感謝您的觀看。第18頁/共18頁第十八頁，共19頁。內(nèi)容總結實習安排。中量：土層中根系適中，有5條/cm2以上