幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘（5篇）

幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘?學(xué)會(huì)“感恩?”，對(duì)于現(xiàn)?在的孩子來?說尤其重要?。當(dāng)今社會(huì)?孩子成為了?每個(gè)家庭的?中心，孩子?的全面發(fā)展?成了家長(zhǎng)們?關(guān)心的焦點(diǎn)?。但在實(shí)際?生活中，很?多家長(zhǎng)卻忽?視了孩子的?心理上的健?康。作為幼?兒教師，我?們不僅要給?孩子傳授各?種知識(shí)和學(xué)?習(xí)的方法，?教會(huì)他們?nèi)?常生活的自?理能力，關(guān)?心他們的健?康成長(zhǎng)。我?們還應(yīng)該把?對(duì)孩子進(jìn)行?感恩教育當(dāng)?成自己光榮?的使命和職?責(zé)，要通過?我們辛勤的?勞動(dòng)，使孩?子們都擁有?一顆感恩的?心，培養(yǎng)成?為一個(gè)心理?健康的人。?比如我們從?最簡(jiǎn)單的方?面引導(dǎo)幼兒?知道如何去?感恩。學(xué)會(huì)?使用禮貌用?語(yǔ)，如需要?別的小朋友?幫助時(shí)，應(yīng)?該先說聲“?請(qǐng)”;在接?受了別的小?朋友的幫助?時(shí)，應(yīng)該對(duì)?別人說“謝?謝”;不小?心弄壞了別?人的東西時(shí)?，應(yīng)該及時(shí)?和別人說“?對(duì)不起”。?在一日的活?動(dòng)，看到幼?兒有一點(diǎn)善?意的行為，?馬上給予表?揚(yáng)和鼓勵(lì)。?如我們發(fā)現(xiàn)?有小朋友主?動(dòng)撿起了地?上的積木，?我們應(yīng)該對(duì)?他說：“謝?謝你!你幫?小朋友撿積?木，你真有?愛心!”一?聲謝謝，給?了他們是心?理的滿足和?溫暖，也提?示其他的小?朋友向他學(xué)?習(xí)。幼兒?的心地就是?一畝良田，?種什么種子?，開什么花?，結(jié)什么果?。只有種下?善良的種子?，通過我們?大家每天辛?勤地去澆灌?、管理，才?能長(zhǎng)出好的?果實(shí)。我們?應(yīng)該用用愛?來回報(bào)這個(gè)?世界，應(yīng)該?去幫助更多?的人，讓他?們感到溫暖?和力量,讓?世界充滿愛?。只有這樣?，才能讓孩?子以平等的?眼光看待每?一個(gè)生命，?尊重每一份?平凡而普通?的勞動(dòng)，讓?孩子知道，?只有尊重別?人才是尊重?自己。幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘（二）行感恩?教育，必須?將它與愛心?教育、禮貌?教育結(jié)合起?來，三者缺?一不可。而?對(duì)孩子進(jìn)行?教育，必須?與他們的生?活實(shí)際相聯(lián)?系，具體來?講，我們可?以從以下幾?方面進(jìn)手。?平常生活?中，同事、?親戚朋友及?其子女、乃?至陌生人也?是孩子交往?的對(duì)象。家?長(zhǎng)在待人接?物時(shí)的言談?舉止都影響?著孩子。家?長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩?子有禮貌地?與人交往，?對(duì)其友好、?幫助、關(guān)愛?表示感謝，?給他人添了?麻煩時(shí)，要?表示道歉等?等。再如，?醫(yī)院里給孩?子看病的醫(yī)?生、給孩子?注射的護(hù)士?，經(jīng)?？吹?的---，?馬路上的清?潔工，還有?在外吃飯時(shí)?的服務(wù)員，?在商場(chǎng)里買?東西時(shí)打交?道的銷售職?員等等，固?然他們都是?陌生人，但?是，也應(yīng)當(dāng)?讓孩子熟悉?到他們工作?的重要性，?并讓孩子學(xué)?會(huì)應(yīng)用經(jīng)常?使用的禮貌?用語(yǔ)，對(duì)孩?子不禮貌的?行為，家長(zhǎng)?應(yīng)及時(shí)糾正?。在這類情?況下，進(jìn)行?隨機(jī)教育，?效果最好。?因而可知，?感恩教育就?蘊(yùn)躲在生活?中，就蘊(yùn)躲?在生活中點(diǎn)?點(diǎn)滴滴的小?事里。關(guān)鍵?是，我們家?長(zhǎng)要做個(gè)有?心人，從本?身做起，捉?住教育契機(jī)?，以榜樣?的氣力影響?孩子。現(xiàn)?在的普遍現(xiàn)?象是孩子是?家中的“霸?王”一家人?圍著孩子，?所以孩子們?不知道用感?恩的心往對(duì)?待父母，對(duì)?待老師，對(duì)?待身旁的人?。下雪了，?年老的奶奶?蹲在地上給?孩子換鞋，?而孩子卻心?安理得，竟?沒有一聲“?謝謝“;孩?子大小便在?身上了，老?師毫無怨言?地幫孩子換?上干凈的衣?服，孩子卻?以為天經(jīng)地?義，沒有任?何表示;孩?子的生日到?了，幼兒園?為小朋友預(yù)?備了生日蛋?糕，老師和?小朋友一起?為她唱生日?歌是，孩子?興奮地接受?著這一切，?而沒有想到?要感謝媽媽?的養(yǎng)育……?從以上事例?不丟臉出，?有些孩子對(duì)?家長(zhǎng)、老師?的愛，視而?不見，這是?幼兒缺少感?受愛的能力?。因此我們?有必要展開?感恩教育。?我們應(yīng)當(dāng)以?身作則讓孩?子在我們的?身上知道“?感恩”學(xué)會(huì)?“感恩”。?記得在大?班的畢業(yè)儀?式，老師舍?不得孩子而?傷心的流下?眼淚，有的?孩子會(huì)抱著?老師哭的.?淚流滿面，?而有的孩子?看見老師哭?，同學(xué)哭卻?笑得手舞足?蹈，我們可?以理解為前?者的孩子懂?事;后者的?孩子小、不?懂事、不理?解。實(shí)在這?不就是孩子?們是否是知?道感恩嗎??為了孩子良?好的身心發(fā)?展，我們都?應(yīng)當(dāng)從自己?做起，在孩?子幼小的心?里播種下仁?慈的種子，?讓孩子在心?底里自然產(chǎn)?生對(duì)父母的?感恩之情，?對(duì)社會(huì)的感?恩之情。也?讓孩子在生?活中學(xué)會(huì)感?謝父母的生?養(yǎng)恩德，例?如：讓孩子?為辛勞了一?天的父母捶?捶背，幫口?渴的爸爸、?媽媽倒杯水?，為勞累的?父母遞一條?毛巾...?...讓我?們的孩子學(xué)?會(huì)感恩，知?道感恩吧!?只有尊重他?人，他人材?會(huì)尊重你!?!!!幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘（三）大家好?，我叫管音?杰，小名叫?六六。我來?自實(shí)驗(yàn)幼兒?園中二班,?今天我演講?的題目是《?感恩》。?我剛剛進(jìn)幼?兒園的時(shí)候?，總會(huì)因?yàn)?想媽媽而哭?泣，拉著老?師的衣服不?停地說：我?要回家，我?要媽媽!那?時(shí)我不會(huì)穿?衣，不會(huì)穿?鞋;喝水時(shí)?常常弄濕衣?服，吃飯時(shí)?米粒灑的到?處都是;有?時(shí)還會(huì)尿床?尿褲子。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)候?，老師就會(huì)?耐心的幫助?我、鼓勵(lì)我?。余老師和?陳老師常常?會(huì)把我摟在?懷里，輕聲?的告訴我：?六六，老師?真喜歡你，?老師愛你。?很快兩年?過去了，我?現(xiàn)在特別喜?歡幼兒園，?因?yàn)樵谟變?園有我喜歡?的余老師和?陳老師，還?有這么多小?朋友一起玩?，我覺得很?快樂。現(xiàn)?在我可棒了?，我會(huì)自己?吃飯穿衣，?自己洗手擦?臉，能主動(dòng)?和人打招呼?，大家都夸?我說：六六?，你可真棒?!媽媽說，?都是因?yàn)槔?師對(duì)你的關(guān)?心和幫助，?你才能有這?么大的進(jìn)步?，我們要永?遠(yuǎn)記得，要?懷有一顆感?恩的心!?今天我要大?聲說：老師?，謝謝您，?老師，我愛?您!最后，?我要為老師?唱一首歌，?表達(dá)我對(duì)老?師感恩的心?。唱：感恩?的心，感謝?有你，伴我?一生，讓我?有勇氣做我?自己;感恩?的心，感謝?命運(yùn)，花開?花落我一樣?會(huì)珍惜。幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘（四）尊敬?的老師們，?親愛的同學(xué)?們：大家?好!時(shí)間?過得真快，?仿佛只是一?眨眼的功夫?，我已經(jīng)由?一個(gè)每天要?媽媽牽手接?送的小寶寶?，變成了學(xué)?校里神氣十?足的大姐姐?了。陪伴我?成長(zhǎng)的，是?一位又一位?性格鮮明、?風(fēng)格獨(dú)特的?老師。感謝?每一位老師?對(duì)我的指導(dǎo)?和教誨，這?當(dāng)中，最令?人難忘的，?要數(shù)顧老師?。顧老師?有許多張臉?，有時(shí)溫柔?，有時(shí)嚴(yán)肅?，有時(shí)幽默?，有時(shí)頑皮?。她的每一?張臉，我們?都喜歡。?老師溫柔的?時(shí)候，就像?我們的媽媽?。班上的秦?高俊沒有媽?媽，身上常?臟兮兮的，?老師從來沒?有嫌棄過她?，常用輕柔?的聲音提醒?他把手臉洗?干凈。有一?次，秦高俊?的外衣的縫?口裂開了好?長(zhǎng)一段，人?一走動(dòng)，裂?開的部分就?一扇一扇的?。有幾個(gè)調(diào)?皮的同學(xué)故?意和他打鬧?，在打鬧中?扯他的衣服?。老師看到?了，制止了?他們。還從?家里拿來了?針線，幫秦?高俊把衣服?縫好。老師?坐在陽(yáng)光里?，凝神望著?手里的活兒?，手指靈活?地動(dòng)著，縫?好了，打了?個(gè)節(jié)，用牙?齒把線頭咬?斷，然后把?衣服遞給秦?高俊。整個(gè)?過程，秦高?俊都傻傻的?。那天下午?，他一直坐?在座位上，?沒有出去玩?，他一定是?在好好回味?那愛的味道?。我看得都?有些羨慕了?，恨不得自?己衣服上也?裂開了縫，?希望老師也?給我來縫一?縫。老師?布置作業(yè)和?檢查作業(yè)的?時(shí)候就會(huì)變?得嚴(yán)肅起來?。作業(yè)先是?說一遍，然?后寫在黑板?上，還總要?問我們是否?都知道了。?不要妄想老?師會(huì)忘記她?布置的作業(yè)?，不管是寫?的，還是背?的，還是要?查資料的作?業(yè)，凡是從?老師嘴里布?置出來的，?是一定會(huì)如?期檢查的，?錯(cuò)了的都必?須及時(shí)訂正?。如果不認(rèn)?真完成，就?會(huì)享受雙倍?作業(yè)的待遇?。不要擔(dān)心?老師會(huì)打你?，或者會(huì)罵?你，那是不?可能的。老?師給予我們?最大的懲罰?是臉上沒有?笑容，以及?眼神中深深?的失望。誰(shuí)?也不愿意被?老師用這樣?的眼神看著?，所以，我?們的作業(yè)總?能按要求完?成。老師?上課的時(shí)候?很幽默，經(jīng)?常冒出一些?驚人之語(yǔ)。?比如有同學(xué)?遲到了，老?師會(huì)說：“?課間時(shí)間比?較短，就不?要到外星球?去玩了，防?止趕不回來??！睂W(xué)校網(wǎng)?站剛開通的?時(shí)候，老師?就在作文課?上說：“下?面插播廣告?，學(xué)校網(wǎng)站?開通了，有?‘精彩習(xí)作?’這個(gè)欄目?，大家作文?好好寫，寫?得好的將推?薦到學(xué)校網(wǎng)?站上發(fā)表。?”還有一次?上課問好時(shí)?，大家聲音?沒有精神，?老師就跟我?們重復(fù)了一?遍，結(jié)果下?課告別語(yǔ)也?是說了兩遍?。老師說，?這也是首尾?呼應(yīng)，正好?我們學(xué)的課?文是用了首?尾呼應(yīng)的寫?法，大家聽?老師這么說?，肚子都笑?疼了。課?后玩的時(shí)候?，老師變得?比我們還頑?皮。跳繩、?踢毽子、跳?皮筋，什么?都要參活一?下，水平竟?然還不差。?每次贏了，?老師臉上就?會(huì)現(xiàn)出得意?洋洋的表情?，仿佛這比?上課上得好?還更令她自?豪一般。?顧老師，我?快要畢業(yè)了?，您的一言?一行已深深?地烙在了我?的心上，感?恩老師。幼兒園感恩節(jié)老師講話稿3分鐘（五）尊敬?的老師們，?親愛的同學(xué)?們：大家?好!天上?最美是星星?，人間最美?的是感情。?我時(shí)常憶起?六年級(jí)時(shí)的?王老師。他?總是能想出?一些辦法，?引起我們對(duì)?語(yǔ)文這一學(xué)?科的學(xué)習(xí)興?趣。記得?有那么一次?作文課，上?課鈴剛響過?沒多久，老?師就急匆匆?地趕到教室?，“荊召全?，你給我出?來!”說著?就拉著坐在?最前排的荊?召全到了外?面。我們還?以為發(fā)生了?多大的事呢?!嚇得連大?氣都不敢喘?一聲。接?著老師就笑?著走了進(jìn)來?，“我現(xiàn)在?問大家一個(gè)?問題，誰(shuí)能?回答得上來?，有獎(jiǎng)勵(lì)。?你們說荊召?全今天穿著?什么樣子的?衣服啊?”?這下可把我?們滿屋子的?人給問住了?，我們天天?都跟荊召全?見面，說話?，可就是沒?有留意荊召?全穿的是什?么衣服。?老師說：“?真的沒人能?回答嗎?”?有人舉手說?他穿的球鞋?，有人說他?穿藍(lán)色的汗?衫……最后?，老師讓荊?召全走了進(jìn)?來。大家這?才看清楚，?他今天穿了?一雙藍(lán)色的?布鞋，一條?黑色的褲子?，一件白藍(lán)?相間的方格?褂子。老?師笑了笑說?：“我們每?天都見面的?一個(gè)同學(xué)到?底穿了什么?衣服，都沒?有人可以全?面地答上來?，那我們還?怎樣才能寫?好觀察作文?呢?觀察應(yīng)?該從我們身?邊的小事開?始，逐步養(yǎng)?成一種習(xí)慣?……”原來?老師是在教?我們?cè)鯓佑^?察，如何寫?好觀察作文?呢!怎么樣?，你也很佩?服他了吧??還記得一?次閱讀課的?時(shí)候，老師?一上課就興?高采烈地對(duì)?我們說：“?我們今天來?做個(gè)實(shí)驗(yàn)，?放松一下!?”說著就在?黑板上寫下?了“錘子錘?蛋錘不破”?幾個(gè)大字。?剛才鴉雀無?聲的教室，?這下可沸騰?開了。錘子?錘蛋怎么可?能錘不破呢??老師今天?不會(huì)是病了?吧?早知道?老師不會(huì)這?么好心，肯?定是故意刁?難我們……?“同學(xué)們?，你們說這?句話對(duì)不對(duì)??”老師打?斷了我們的?談話?！安?對(duì)”，同學(xué)?們異口同聲?地說。“不?對(duì)嗎?”老?師故弄虛，?同學(xué)們議論?紛紛?！澳?們不相信嗎??那我們就?做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?來證明一下?吧。”說