關(guān)于文明禮儀的演講稿5篇（5篇）

關(guān)于文明禮儀的演講稿5篇各位?老師、同學(xué)?：大家好?!我是_?__班的_?__。今天?我演講的題?目是——《?文明起，陋?習(xí)滅》。?德國著名文?學(xué)家歌德曾?經(jīng)說過：“?一個人的禮?貌就是一面?照出他肖像?的鏡子?！?的確，人們?總是根據(jù)你?的言談舉止?評價你。因?為，禮貌是?人類和諧相?處的金鑰匙?，只有擁有?它才會幸福?、快樂。?我們不必埋?怨這個社會?的文明水平?不高;不必?怨艾自己的?力量太小，?對社會的影?響不大。試?想一下，面?包里的酵母?不是很少么??可是，僅?僅是這一點?酵母，就可?以讓面包膨?脹數(shù)倍。所?以，我們每?一位同學(xué)都?應(yīng)該做這個?時代的酵母?，讓自己的?酵素，在這?個社會起到?應(yīng)有的作用?。中國的?歷史總是被?匆忙地翻過?去，但問題?并沒有解決?，豐厚的遺?產(chǎn)總是包裹?著問題被永?久寄存，而?對未來的奢?望必然注定?了挫敗的宿?命。中國?，自古以來?就認(rèn)為自己?是禮儀之邦?，但現(xiàn)在人?們所做的卻?早已與其不?符。禮儀?在人際關(guān)系?中的作用是?顯而易見的?。首先，禮?儀是協(xié)調(diào)人?際關(guān)系的基?礎(chǔ)。人際關(guān)?系具有互動?性。這種互?動性表現(xiàn)為?思想和行為?的互動過程?。比如，當(dāng)?你走路時妨?礙了對方，?你表示歉意?后，對方還?之你以友好?的微笑;當(dāng)?你遭遇天災(zāi)?___時，?朋友會伸出?友誼之手援?助你。再比?如，人與人?之間的互相?原諒、互相?謙讓等等。?其次，禮儀?也是人際關(guān)?系的尺度。?人們常以“?遠(yuǎn)”、“近?”、“親”?、“疏”來?形容人與人?之間關(guān)系的?程度。人與?人之間的交?往中，往往?也根據(jù)不同?程度，采用?不同的禮儀?去交往。?烏申斯基曾?經(jīng)說過：好?習(xí)慣是人在?神經(jīng)系統(tǒng)中?存放的資本?，這個資本?會不斷地增?長，一個人?畢生都可以?享用它的利?息。而壞習(xí)?慣是道德上?無法償清的?債務(wù)，這種?債務(wù)能以不?斷增長的利?息折磨人，?使他最好的?創(chuàng)舉失敗，?并把他引到?道德破產(chǎn)的?地步。不?可置否，我?們的生活中?還存在著許?多陋習(xí)，例?如隨手亂扔?垃圾，用詞?不雅，浪費(fèi)?資源等等。?盡管一個人?的力量難以?改變些什么?，但是我相?信，只要我?們大家都攜?起手來，任?何陋習(xí)都可?以解決。?文明是自身?道德的體現(xiàn)?，而公共文?明又建立在?個人文明禮?儀之上。倘?若一個人不?注重自身的?文明修養(yǎng)，?他也不會有?良好的公共?文明。個人?文明禮儀是?根、是本。?人要有良好?的公共文明?必須先從自?身做起，從?身邊的小事?做起。所以?魯迅先生說?：“中國欲?存爭于天下?，其首在立?人，人立而?后凡事舉。?”“立人”?的意思便是?要完善人的?思想和文明?修養(yǎng)。正如?古人所說的?：格物、致?知、誠意、?正心、修身?。完善個人?道德修養(yǎng)，?便有了推進(jìn)?社會公共文?明的基礎(chǔ)。?那么，讓?我們從現(xiàn)在?開始，告別?陋習(xí)，走向?文明。謝?謝。關(guān)于文明禮儀的演講稿5篇（二）各位?老師、同學(xué)?們，大家好?：今天，?我演講的題?目是——《?文明禮儀，?從我做起》?。德國著?名文學(xué)家歌?德曾經(jīng)說過?：“一個人?的禮貌就是?一面照出他?肖像的鏡子??！钡拇_，?人們總是根?據(jù)你的言談?舉止評價你?。因為，禮?貌是人類和?諧相處的金?鑰匙，只有?擁有它才會?幸福、快樂?。我們不?必埋怨這個?社會的文明?水平不高;?不必抱怨自?己的力量太?小，對社會?的影響不大?。試想一下?，面包里的?酵母不是很?少么?可是?，僅僅是這?一點酵母，?就可以讓面?包膨脹數(shù)倍?。所以，我?們每一位同?學(xué)都應(yīng)該做?這個時代的?酵母，讓自?己的酵素，?在這個社會?起到應(yīng)有的?作用。中?國的歷史總?是被匆忙地?翻過去，但?問題并沒有?解決，豐厚?的遺產(chǎn)總是?包裹著問題?被永久寄存?，而對未來?的奢望必然?注定了挫敗?的宿命。?中國，自古?以來就認(rèn)為?自己是禮儀?之邦，但現(xiàn)?在人們所做?的卻早已與?其不符。?禮儀在人際?關(guān)系中的作?用是顯而易?見的。首先?，禮儀是協(xié)?調(diào)人際關(guān)系?的基礎(chǔ)。人?際關(guān)系具有?互動性。這?種互動性表?現(xiàn)為思想和?行為的互動?過程。比如?，當(dāng)你走路?時妨礙了對?方，你表示?歉意后，對?方還之你以?友好的微笑?;當(dāng)你遭遇?天災(zāi)___?時，朋友會?伸出友誼之?手援助你。?再比如，人?與人之間的?互相原諒、?互相謙讓等?等。其次，?禮儀也是人?際關(guān)系的尺?度。人們常?以“遠(yuǎn)”、?“近”、“?親”、“疏?”來形容人?與人之間關(guān)?系的程度。?人與人之間?的交往中，?往往也根據(jù)?不同程度，?采用不同的?禮儀去交往?。烏申斯?基曾經(jīng)說過?：“好習(xí)慣?是人在神經(jīng)?系統(tǒng)中存放?的資本，這?個資本會不?斷地增長，?一個人畢生?都可以享用?它的利息。?而壞習(xí)慣是?道德上無法?償清的債務(wù)?，這種債務(wù)?能以不斷增?長的利息折?磨人，使他?最好的創(chuàng)舉?失敗，并把?他引到道德?破產(chǎn)的地步?”。不可?置否，我們?的生活中還?存在著許多?陋習(xí)，例如?隨手亂扔垃?圾，用詞不?雅，浪費(fèi)資?源等等。盡?管一個人的?力量難以改?變些什么，?但是我相信?，只要我們?大家都攜起?手來，任何?陋習(xí)都可以?解決。文?明是自身道?德的體現(xiàn)，?而公共文明?又建立在個?人文明禮儀?之上。倘若?一個人不注?重自身的文?明修養(yǎng)，他?也不會有良?好的公共文?明。個人文?明禮儀是根?、是本。人?要有良好的?公共文明必?須先從自身?做起，從身?邊的小事做?起。所以魯?迅先生說：?“中國欲存?爭于天下，?其首在立人?，人立而后?凡事舉?！?“立人”的?意思便是要?完善人的思?想和文明修?養(yǎng)。正如古?人所說的：?格物、致知?、誠意、正?心、修身。?完善個人道?德修養(yǎng)，便?有了推進(jìn)社?會公共文明?的基礎(chǔ)。?那么，讓我?們從現(xiàn)在開?始，告別陋?習(xí)，走向文?明。謝謝?。關(guān)于文明禮儀的演講稿5篇（三）敬愛的?老師、親愛?的同學(xué)們：?大家早上?好!我是來?自七(1)?班的___?，今天我國?旗下講話的?主題是《文?明》有一?種美令人驚?艷，令人回?味，令人追?求。這是一?種可以吸引?目光的美，?它——光彩?奪目;有一?種美，飄逸?在浮云上，?深埋在古壘?下，這是一?種可以吸引?靈魂的美，?它——深藏?不露。有一?種美，給生?命帶來激情?，給生活帶?來溫馨，這?種美就是文?明禮儀之美?。文明是?尊重別人，?更是尊重自?己。文明是?一種美德!?有人說，于?細(xì)微之處觀?察人。當(dāng)我?走在馬路上?，看到行人?車輛遵守交?通秩序的時?候，我看到?了文明;當(dāng)?我踏入校園?，看到同學(xué)?們向老師鞠?躬問候的時?候，我看到?了文明;當(dāng)?我看到爸爸?媽媽善待老?人的時候，?我看到了?文明;……?有人可能認(rèn)?為“文明”?這個詞離我?們很遙遠(yuǎn)，?實際上不然?，文明其實?就在我們身?邊。上課認(rèn)?真聽講，這?是文明;回?家認(rèn)真寫作?業(yè)，這是文?明;別人說?話時不隨便?插話，這也?是文明。文?明其實很簡?單，但給我?們帶來益處?卻是無法言?說的。文明?是一條瀑布?，飛濺著真?誠的水花;?文明是一縷?陽光，驅(qū)散?了丑陋的迷?霧;文明是?一縷春風(fēng),?溫暖了失意?者的心,;?文明是一盆?火，燃起春?的希望。?文明是一種?品質(zhì)，文明?是一種修養(yǎng)?，文明是一?種被大家廣?泛推崇的優(yōu)?良行為，可?事實上我們?真的做到了?這些了嗎??看看剛打掃?過的教室地?面上卻飄來?了廢紙;看?看走廊上起?哄大鬧、推?推搡搡的身?影;再看看?用腳開門，?“瀟灑”而?過的背影…?…這一切的?一切，不覺?使人心頭一?震。我們?不能決定生?命的長度，?但可以左右?人生的寬度?;我們不能?預(yù)知明天，?但可以把握?今天;我們?不能樣樣順?利，但可以?事事盡力;?我們不能改?變?nèi)菝?，?可以展現(xiàn)笑?容;我們不?能選擇出身?，但我們可?以選擇文明?!文明是一?陣清風(fēng)，爽?朗了人們的?心情;文明?是一盞燈，?照亮了前程?的光明;文?明以一場雨?，滋潤了干?涸的心靈!?“天下大?事，必行于?細(xì)”，當(dāng)我?們真正做到?“遵公德，?講文明”，?那我們既是?校園文明的?受益者，更?是校園文明?的維護(hù)者。?請管好我?們的手：愛?護(hù)公物，不?亂寫亂畫;?不亂扔垃圾?、不打架斗?毆。請管好?我們的口：?遇到師長、?同學(xué)，主動?問好;不說?粗話、不隨?地吐痰。請?管好我們的?腳：上下樓?梯，注意謙?讓;乘車實?先下后上，?主動讓座;?不踐踏草坪?。同學(xué)們?，我們期待?著文明的陽?光灑遍美麗?的校園。在?這里，我以?一名共青團(tuán)?員的名義呼?吁：行動起?來吧，讓我?們遵守社會?公德，爭做?一個講文明?禮貌的中學(xué)?生!讓我們?攜起手來，?共同創(chuàng)造我?們皇冠中學(xué)?的每一天!?!謝謝大?家!關(guān)于文明禮儀的演講稿5篇（四）敬的?老師，親愛?的同學(xué)：?早上好!?在和煦的春?風(fēng)里，萬里?煥發(fā)了生命?力。我們美?麗的校園里?也在悄悄地?發(fā)生著變化?。同學(xué)們在?春天里變得?活躍起來，?課間愛在操?場上奔跑和?追逐，是的?，生命在于?運(yùn)動。瞧，?我們的老師?已在操場南?面的墻上為?你們繪制了?體育健兒運(yùn)?動的畫面;?不知道你們?觀察過沒有?，在植樹節(jié)?里，有許多?棵樹悄悄地?在我們的校?園里安了家?，正迎著陽?光雨露想和?同學(xué)們一起?茁壯成長;?路旁的花壇?里，小草欣?欣然張開雙?眼，一切顯?得那么美好??？捎械耐?學(xué)在玩耍時?常愛用腳去?踩無辜的小?草，用手去?搖可憐的小?樹?！靶∨?友，我們需?要休息。等?到夏天，我?們會給你們?濃濃的綠陰??！蓖瑢W(xué)們?，你們聽了?這樣的聲音?，你還忍心?打擾他們嗎??同學(xué)們?，當(dāng)你踢著?紙團(tuán)上樓梯?，一摸窗臺?有灰塵，吃?了零食亂扔?包裝袋，頂?著塵土去食?堂時，你又?作何感想呢??如果你生?活在這樣一?個環(huán)境中，?你心情會好?嗎?你一定?會抱怨：這?衛(wèi)生太糟糕?了。在這樣?的環(huán)境下學(xué)?習(xí)，你一定?會有這樣一?個感覺——?難受。糟糕?的衛(wèi)生狀況?的危害還不?止這些。它?還會給我們?的心身健康?造成嚴(yán)重的?危害，給我?們帶來疾病?的痛苦據(jù)科?學(xué)家統(tǒng)計：?小到傷風(fēng)感?冒，大到癌?癥，其罪魁?禍?zhǔn)资羌?xì)菌?，不衛(wèi)生的?行為是滋長?細(xì)菌的溫床?。而春天又?是傳播疾病?的季節(jié)，所?以保護(hù)校園?清潔的環(huán)境?衛(wèi)生是非常?重要的，也?是我們每個?老師和學(xué)生?應(yīng)盡的責(zé)任?。同學(xué)們?，讓我們養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。從?彎腰拾起身?邊的一片廢?紙，仔細(xì)擦?凈教室每一?塊瓷磚，保?護(hù)校園中的?一草一樹做?起。讓校園?里有更多的?護(hù)綠天使，?讓文明禮貌?之花在我們?的校園競相?綻放吧!關(guān)于文明禮儀的演講稿5篇（五）?一天，老師?要選幾名同?學(xué)當(dāng)“禮儀?小天使”，?我馬上毛遂?自薦。第?二天一早，?鬧鐘“叮鈴?鈴”地將我?從香甜的睡?夢中叫醒，?我一翻身正?想接著睡，?突然想到今?天是我第一?天擔(dān)任“禮?儀小天使”?，頓時一個?鯉魚打挺，?從床上躍起?。我一路?小跑到學(xué)校?，其他值日?的同學(xué)也陸?續(xù)到齊，我?們在校門口?一字排開。?這是入冬以?來最冷的一?天，沒有一?絲陽光，世?界像被一張?灰色大網(wǎng)籠?罩。凜冽的?寒風(fēng)呼呼地?咆哮，透過?衣服直往身?體里鉆。我?恨不得像鴕?鳥一樣把脖?子縮進(jìn)毛衣?里，把手藏?近褲兜。但?又轉(zhuǎn)念一想?：自己是“?禮儀小天使?”，要將文?明形象展現(xiàn)?給大家。我?立刻挺直腰?，站得筆直?