教育類實習總結(jié)

第91頁共91頁教育類實____結(jié)教育類實____結(jié)。教育實習已經(jīng)完畢，回憶快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識運用到理論中，用理論指導理論，進步自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的進步，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的根本情況總結(jié)如下：一、教學工作方面為期八周的教育實習，我擔任東莞茶山中學高二(一)班的實習班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實習老師。我上了約48節(jié)課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節(jié)課，有語文、政治和數(shù)學等不同的科目。1、聽課實習的第一周是見習周，這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務有目的性地去聽課，要盡快熟悉學生的學習程度和知識根底，同時更重要的是學習有經(jīng)歷的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。除了指導老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開場嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調(diào)動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然，由于教學經(jīng)歷尚淺，隊友的課也有很多缺乏的地方，在評課過程中，我們都毫無保存地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我盡量爭取時機去聽級部里其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經(jīng)歷的語文老師的課。實習期間，恰逢學?？平M活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現(xiàn)場學習。這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法，其實也就是說教學要注重因材施教，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語文老師，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習，也是我要努力的方向。值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕老師去大朗中學聽公開課，學習、交流教學經(jīng)歷，通過爭取(要感謝指導老師的大力支持)，我也有時機跟著十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進中舉》，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關(guān)于作文教學的一種新的教學形式;聽《范進中舉》一堂課的感受就是：老師在上課之前必須可以自己吃透教學內(nèi)容，對所要講授的內(nèi)容了然于心，到達脫稿的層次，課堂才可能做到連接、渾然一體。2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)絡，還要考慮學生原有的知識程度，學生的承受才能，學生對課堂的反響，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。為期八周的實習，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《游褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我進步了寫一份完好教案的才能，寫教案、備課的時間有所縮減，漸漸地探究到了一些適宜自己的套路，的收獲是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至于完全依靠教學參考資料。在備課的過程中，我養(yǎng)成了一個習慣：先不看教參，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍，自己消化理解后自己寫出教學設計、教學思路等，再看教學參考資料。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。我積極爭取時機上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，通過上七年級的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學設計還是教學方法，都得考慮適宜七年級學生的思維特點。當時準備了課件，去到課室后，發(fā)現(xiàn)中毒了，打不開ppt，但我非常鐘前才檢查過。只能保持鎮(zhèn)定，畢竟這堂課要得不容易啊，也準備了很久，好在我對課文內(nèi)容和教案都很熟悉，對課件沒有太大的依賴性，整節(jié)課的思路還是很明晰，映在頭腦里，才使我這節(jié)課可以順利進展，重點內(nèi)容都講了。不過課堂時間掌控不是很好，需加強。對于這件事的教訓就是以后無論找工作試講還是正式工作了，對于要用到課件的課堂，都做兩手準備，寫兩個教案，一個有多媒體，一個沒有，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn)。3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;如今作為老師上課，是為了讓學生學到東西。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開場說話等。實習期間，指導老師很信任我，給予我非常多的上課的時機，很感謝他。我從實習第一周的周日(國慶前補課)開場上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節(jié)連堂，兩個班一共四節(jié)，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節(jié)課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導老師說教態(tài)比擬大方自然、放得開，課內(nèi)的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活潑，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛。之前聽過指導老師的課，他的課很是幽默幽默，學生都很喜歡，因為課堂上總是很輕松，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開場我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學生很活潑，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的，是老師生發(fā)出去的笑點，我在考慮，這樣的課堂學生能學到多少東西?但后來我認識到每個老師的風格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學生喜歡上他的課，這就夠了。假設說幽默輕松的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識，退一步講，認真而正兒八經(jīng)的課堂學生也不一定能學到更多的知識，因為他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底里抗拒，這樣情況下，就算老師講得再好，講的內(nèi)容再多，學生也聽不進去，不承受，一切還是等于零。所以，學會調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無論你用什么方法，只要能到達目的就好，讓學生在心理上承受、喜歡語文課，覺得語文課很輕松。這是讓學生輕松學習且能學到知識的前提。這八周的實習，我上的語文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文，但是每篇課文的課時是比擬多的，特別是《鴻門宴》，上了五六個課時才上完。課型有講讀課、閱讀課、練字課、作文評講、試卷評講等。上一堂課，要注意的東西很多，有自己的教態(tài)、教學口語、板書、課件、與學生的互動、個別提問、時間意識、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等。每節(jié)課后，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進步，教態(tài)是否大方自然;教學口語是否前后連接順暢以及是否接近學生的實際生活用語;板書是否設計合理、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學生看到，坐在最后的學生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學生有多少互動、有無提問和關(guān)注個別學生;有無注意課堂時間的分配等等。當這些方方面面交融于一節(jié)課的時候，就是一堂大概合格的語文課了，當然，這些只是根底，做好了這些，還有更多的可以提升的空間。4、作業(yè)練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進展查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反響才能。以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細地備課，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心答復學生的問題，重新修改教案，認真修改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路明晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學程度。二、班主任工作方面9.18號第一天到實習學校，那天是星期五，和學校領導開完座談會之后，已經(jīng)五點了，但我還是就去了班里，見了學生第一面，做了個簡單的自我介紹，看了他們?yōu)椤皯c國慶大合唱比賽”的訓練活動。學生唱得懶洋洋的，激情不高，指導老師趁機對學生說要唱好一點，當成送給實習老師的第一份禮物。于是，音量更大了，唱的是《歌頌祖國》，是夠響亮了。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻》，音量大也沒用，都沒放感情進去，個個學生都面無表情的樣子，看得我直笑。指導老師讓我評價一下，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方，對他們提出了期望，希望高二(1)班可以獲得好成績。這就是與學生的第一次見面了，記憶深化，如今回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天。奇怪的是實習期間并沒有想起這一天，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕，很明晰，我知道，是不舍，雖然口里從沒有掛過這個詞。恰巧的是，最后一次的周記，也有個學生描繪了第一天見面的場面，她的記憶里面滿滿的我身影我的穿著我的笑容，都還記得那么清楚，當時，莫名的感動，更多的不舍油然而生，我偷偷地強壓在心里，珍藏于內(nèi)心的某一個角落里，牽起嘴角，淺笑，留了個瀟灑的背影。最后一天和學生合照，學生問，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊，你們都是我美妙的回憶。第一天開場工作后，我就要求自己盡快地把全班同學的名字記下來，在一周內(nèi)可以把名字和相貌對上號，這樣能給學生親切感，結(jié)果我在第一周就做到了這一點。指導老師覺得很驚訝，可我覺得這是必要的功課，一定要做。確實能很快和學生拉近間隔，有一天早讀時間，我去到班里看了一下，覺察值日生還沒有開場搞衛(wèi)生，而在平時這個時候應該是搞完了，于是我隨口就叫出了勞動委員的名字(坐在最后一排的一個女生)，讓她趕緊安排值日生去值日，當時她的表情有點驚訝，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字，而且只叫名字不帶姓，讓她覺得很親切，關(guān)系很親近。事后這個學生和我的關(guān)系一直很好，有什么事總愿意向我傾訴。1.常規(guī)班主任工作每天早上堅持7點半鐘前到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開場，到7點45分完畢，早讀時，必需要監(jiān)視每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)視學生做操情況。中午有午讀時間，2：30-2：55，我必須在2：30前到教室，催促學生搞衛(wèi)生，維持午讀時的紀律。上午、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的，假設有，要馬上打給家長，確認學生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的時間是7：00-9：00，這個時候每個課室都有老師在教室里值班，我一般是在辦公室里，有時找個別學生出來做個別輔導工作。2.理論提升實習期間，在理論工作之外，我還注重理論知識的提升。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅小秵栴}學生診療手冊》《今天怎樣做老師》——王曉春，《魏書生班主任工作理論叢書》《老師不可不知的心理學》《班主任工作實務與訓練》《班主任工作招招鮮》等等?？催@類書籍讓我把學生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進展歸類，進步認識和學習一些應對的方法。當理論與理論相結(jié)合，我覺察自己的眼和心看得更清。3.大合唱比賽的考慮前面提到的“迎國慶大合唱比賽”在我去實習后的第一個星期就舉行了，我?guī)е鴮W生利用午讀和第九節(jié)自修課的時間訓練了幾天，學生的表現(xiàn)照舊懶散，男生都舍不得發(fā)聲。于是，我發(fā)火了，很嚴肅地批評了他們幾句，指出他們的態(tài)度不正確，學生這才端正了態(tài)度，認真地練習。比賽當晚，學生說很緊張，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法。和學生一起去到比賽現(xiàn)場，一上舞臺，學生都顯得無比地認真，且不管他們唱得如何，他們的認真已經(jīng)讓我很滿意了，當時有種自豪感油然而生，覺得這班學生真的很是得意，我很愛他們。唱完后帶著學生回到課室，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修，由于沒有經(jīng)歷，我沒有說其他的任何話，那些很重要的話，后來我意識到自己錯了，不該這樣。搞班級活動的意義：進步班級凝聚力，讓學生有歸屬感、班級榮譽感。意義在于準備活動的過程，不在于活動的結(jié)果，抓住活動的時機，組織學生積極準備，多進展情感上的溝通和交流。雖說意義不在結(jié)果，但學生往往很在乎。在不能獲得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學生的情緒，做總結(jié)，鼓勵學生，給學生點明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲，收獲就是同學之間感情更融洽了等等。當然，假設獲得好成績，就更是一個教育的好時機了，把班級凝聚力進步到另一個更高的層次?？偟膩碚f，總結(jié)要及時，趁熱打鐵，涼了效果就不好了，無論是好結(jié)果或壞成績。我們班在這次比賽中，當全班學生站在舞臺上，莊嚴而認真且嘹亮地唱起來的時候，我很自豪，覺得這群孩子認真的時候真的很得意，唱得很好，認真得真好!學生可能訓練的時候不認真，但一到關(guān)鍵時刻，立即團結(jié)，可能是意識到他們不是一個人在奮斗。初賽的結(jié)果我們班第三名，沒有時機晉級，學生有很多絕望的情緒，我沒有及時地安撫他們的情緒，做得不好，總結(jié)經(jīng)歷教訓，下次改良。4.主題班會這次主題班會是實習期間的一次主題班會，主題是《我真的很不錯》。這個主題確實定是在我觀察學生情況很久之后才定下來的，學生根底薄弱，十月份的月考成績很差，對于高考，他們沒有多大的信心!為了增強學生的自信心，就確定了這個主題。從確定主題到最后班會成功舉行，歷時一個星期，那個星期，感覺是整個實習期間最累的一個星期，所有的準備工作都需要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思、要布置工作、要跟進排練還要安排一切細節(jié)，事無巨細，都要親力親為，雖然工作有了保障，但效率太低，感覺沒有很好地調(diào)動起學生的積極性，沒有充分信任學生有足夠的才能做好這些工作。考慮：如何讓學生自愿、積極地配合和籌備班級工作?效果方面。主持人沒有經(jīng)歷，剛開場的氣氛調(diào)動不起來，到了街舞時氣氛才漸漸熱起來，還好，最重點的那一part有個會帶動氣氛的學生第一個發(fā)言，所以這一part很成功，讓我很欣慰。最后一個環(huán)節(jié)是全班學生一起學手語，那個環(huán)節(jié)也進展得很不錯，我和班主任指導老師也一起學著做，學生就更興奮了，更放得開。從整個班主任實習來看，我收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但如今我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任指導老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題，如學習根底差，跟不上班，但很想努力學;聰明但自控才能差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學的美妙光陰，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是非常清楚用什么樣的話撫慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)歷等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的進步，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。wWW.oM【以下為贈送相關(guān)文檔】精選實習報告閱讀教育類畢業(yè)實習報告教育類畢業(yè)實習報告(一)一、辛酸教學路勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生一般，由于下學期要搬新校區(qū)，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量。很多教學工作都不能正常開展，大局部老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學目的：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。根據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《____迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦!沖動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡____迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去____迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地答復，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學生開場發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威。有的開場大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……學生在試探我的才能，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應變，“大家為什么不喜歡____迪仕尼樂園?請一個同學來說說?！薄抡n的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的時機更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，理解學生的興趣愛好，然后根據(jù)學生的興趣愛好，設計課程。在這短短的一個多月中，我設計了《旅行方案》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全一樣，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學生的學習興趣進步了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深化內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到更多知識。在這段實習過程中，我充分應用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。二、付出真心，收獲真情班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深化理解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一3班，為了給學生留下深化的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi)，我復制了學生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學生，并把名字和人聯(lián)絡起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，清掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作方案》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生清掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的根底知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽成功加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談談生活問題，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。基于新班集體凝聚力不夠這種事實，我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生，這些學生成績比擬差，自卑，不敢和其他同學交流?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!三、“我們都是一家人!”作為副隊長，或許我不是秀的，但是絕對認認真真履行我的職責，經(jīng)常和負責內(nèi)務的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求。安排催促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。標準隊員的作息時間，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實習工作的進展。每天開門鎖門，每周公開財務開銷，每天催促值日，工作盡管非常瑣碎，但我做得很開心，因為“我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊友們也都能意識到這一點，比擬合作，盡管20個人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團結(jié)互助，一起生活了一個多月，很多隊友都說這段實習是大學最珍貴最開心的時候。國慶節(jié)后，湛江師范學院參加了我們實習隊，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個隊友生日，利用這個時機，我們和湛師的隊友進展聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認識，增進感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。實習中期，一些隊員在教學上都碰到一些困難，我們會主動跟他(她)談心，給隊員提些建立性的建議，幫助隊友度過難關(guān)。在實習后期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美妙瞬間?？粗蹖W生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習期間的辛酸，又算得了什么呢。教育類畢業(yè)實習報告(二)實習時間：XX年年xx月xx日至xx月xx日為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到嘉應學院做一名實習輔導員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮(zhèn)中心小學和東山中學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)歷的時機!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的根底上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和缺乏，鼓勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!xx月xx日到達嘉應學院，正直新生軍訓第4天。主要任務是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學師范本科班的輔導員，同時也是我本次實習的指導老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應學院校園環(huán)境比擬熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細地介紹了音樂學的專業(yè)概況及07級學生的根本情況。胡老師是個很爽朗而又細心的人，他在我到來之前就已經(jīng)理解過我所讀專業(yè)的根本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導員會產(chǎn)生許多的疑問和顧慮，事先準備了一份他親自編寫的《音樂系輔導員本卷須知及根本職責》給我，讓我認真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細的答復。湖老師對我說：“雖然我們的學生都是學藝術(shù)的，但多數(shù)學生家庭也并不富裕，而且大多數(shù)來自外省，父母送他們上大學也不容易。他們也養(yǎng)成了堅強的品性，從這4天的軍訓來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團結(jié)互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發(fā)現(xiàn)與自己當初的夢想越來越遠，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習兩個月，但新生開學初會有許多的后續(xù)工作和任務安排，都是非常繁重的，加之你對輔導員的工作不熟悉，假設沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時間里，可以給自己信心和勇氣，要有對輔導員工作的熱愛!”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時無刻地提醒自己要有恒心和信心!新生軍訓為期13天，我的主要任務是加強和承訓官兵與學生的聯(lián)絡，作好溝通工作，也就是作好官兵與學生的“中介”作用?！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導員在整個軍訓過程中發(fā)揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關(guān)重要的，作為輔導員，主要負責不在于訓練而在與做好思想工作，包括軍訓官兵，還有學生的。絕大多數(shù)承訓官兵與軍訓學生年齡相仿甚至比學生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否抑制由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉(zhuǎn)化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在____所承受的訓練強度，方式，都與學生軍訓有很大的差異，而大學生的體質(zhì)普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學生身心特點，掌握訓練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，防止引起補語快的事。另外，對同學們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導員的話更具有效性，作為輔導員想到達目的通過教官來實現(xiàn)遠比直接要求效果更明顯，這也要求輔導員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導員要盡快和教官熟悉起來，協(xié)助他們抑制心理障礙，明了學生的詳細特點，與他們統(tǒng)一思想，共同指定可行的訓練方案，順利度過軍訓磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學生都表現(xiàn)出堅強的意志和團結(jié)互助的良好風氣，不僅順利完成軍訓的各項各項任務，而且得到了教官們的一致好評。在xx月xx日舉行的新生軍訓匯操總結(jié)大會中獲得了優(yōu)異的成績，在軍訓中加強了組織紀律性，培養(yǎng)了艱辛奮斗的作風，樹立了集體榮譽感，增強了國防觀念和國家平安意識。軍訓完畢后，我的主要工作就是每周召開一次學生干部例會，檢查每周工作，總結(jié)上周工作，布置下周工作;每周要參加晚間值班一次;每周找個別學生談心，有方案有目的地調(diào)查理解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見和要求。我最有印象的一名學生，她來自湖南株洲，雖然剛來學校不久，但用她自己的話說就是“這短短的時間內(nèi)就已經(jīng)讓這么多積累的信心幾乎磨滅了!”我意識到了問題的嚴重性，在胡老師和同學們的幫助下，我們制定了一系列的活動來幫助她重新樹立起自信心和歸屬感。我屢次邀請她到我家做客，因為他第一次遠離家鄉(xiāng)和親人，xx月份生日的她感到了孤獨和寂寞，價值性格較內(nèi)向，結(jié)識的新朋友不多。于是，在課余時間，我主動與她交談，并帶她熟悉周邊環(huán)境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學為她準備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開朗一些了，于是會去參加學校的各類面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動找到我交談，將她內(nèi)心的疑惑告訴了我。我運用教育心理學的相關(guān)知識，結(jié)合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經(jīng)歷和感受以解答。后來，她對我說。她非常喜歡我說的一句話——只要準備好明天的微笑，什么都可以做得到!其實，這是我對胡老師對我說的“要有恒心和信心”的一個詳細化。做了輔導員的我體會到，輔導員實在是不好當?shù)?。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經(jīng)歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，初登思想政治輔導員這個崗位，考驗的是知識和才能。想起自己大一、大二的“自豪和迷惑”，大三的“沉淪和反省”，大四的“所謂的收獲與盲目的樂觀”。如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群得意的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。確實，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡單的事情。一是要搜集這方面的材料，材料要好，要多，要全;二是要如演員般熟記臺詞以及面部表情和型體表情;三是考慮到學生的特點和知識構(gòu)造，承受才能、興趣愛好等，求之學之，可謂慘淡經(jīng)營。“尺有所長，寸有所短，互相學習，方為上策”，作為自然的人，從生理上就有高、矮、胖、瘦之分，更何況作為一個社會意義上的人?在知識、才能、特長等方面，就更是千差萬別了。一方面老師傳道、授業(yè)、解惑。另一方面就吐故納新，不斷學習?！叭诵校赜形?guī)煛?，初為人師的這段日子里，在34名“弟子”中，可為“師傅”多多。在師生同為的體育運開工程中、在優(yōu)美動聽的歌曲中、情懷胸襟的文章里、在思如泉涌的英文對話中，我發(fā)現(xiàn)我的“弟子”們可謂是人才濟濟，每個學生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望強烈，來自“五湖四?！钡模毩ⅰ⒆詮?、自尊、自信的朝氣蓬勃的青年。而我是他們的輔導員老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判?？傊?，學生工作靈敏多變，它要求輔導員必須在學中干，在干中學。要不斷深化到課堂、宿舍，和學生交流，在理論中總結(jié)經(jīng)歷和教訓，以應對日益復雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。教育類畢業(yè)實習報告(三)實習是大學教育一個非常重要的理論性環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會理論中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學的根底知識，專業(yè)知識去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進步實際動手才能，積累社會經(jīng)歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底。8月30日至9月24日期間，我到Xx市高等專科學校進展了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導下，在實習指導老師的幫助和輔導下，我們的實習工作獲得了比擬圓滿的成功?，F(xiàn)將我的實習實習心得總結(jié)如下：1、聽課實習期間，我擔任的商務英語口語會談實習老師。教學工作最根底的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。在理解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學才能的積累。2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)絡，還要考慮學生原有的知識程度，學生的承受才能，學生對課堂的反響，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改，郭老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多。教育類畢業(yè)實習報告(四)教育實習已經(jīng)完畢，回憶兩周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的根本技能和專業(yè)知識運用到理論中，用理論指導理論，進步自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗，在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的進步，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作的根本情況總結(jié)如下：1、聽課教學工作最根底的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我耳目一新。先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內(nèi)進步自身程度。2、備課教學工作的第二個方面就是備課。備課是教學的開場，備課不僅僅要聯(lián)絡書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)絡，還要考慮學生原有的知識程度，學生的承受才能，學生對課堂的反響，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學生，而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學過程。老師既要講授知識，又要注意課堂氣氛，并且與學生進展個別交流。我在剛開場時心情特別緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應變才能不是非常強，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反響;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和抑制。4、說課實習工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進展查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是學生，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點的局部，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的局部。特別是由于說課者的教學才能、程度綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學過程這局部內(nèi)容更需要詳說、細說。說清楚教學過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范學生，一旦脫離了實際教材和詳細內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識，教學方法和研究學生的才能同樣不可或缺!以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后虛心承受同學的建議，重新修改教案，認真考慮改良教學過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路明晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學程度。從整個實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但如今我能非常自如地面對多位同學;當我第一次教課時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)歷等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)實習教學工作方面我得到了很大的進步，這是我走向老師崗位的重要一課。這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師，感謝我得意的同組同學，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。教育類畢業(yè)實習報告(五)為期兩周時間的藝術(shù)寫生完畢了，在這當中，我們品味了辛苦，領悟了生活;走過了艱辛，考慮了人生。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、仁慈、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的風光好，石板巖的人更好?！痹谑鍘r寫生的日子——是美妙的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，考慮到了以前并不知道的東西。7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出沖動，許多的憧憬。當?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦!一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實耐用。山里空氣清新涼快，不僅適宜寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。石板巖的居民有什么特色?當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的像童話中的建筑一樣美麗。”對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，節(jié)省的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座滿意的房子。這種房子在開展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開場同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。晚上，我們進展討論和總結(jié)，老師點評。由于畫的是速寫，對于搜集素材和鍛煉手繪才能很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精巧的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何考慮以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱辛的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，鼓勵求知探究的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生沖動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顧、互相提醒，同學友誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。寫生使我對《色彩》這門根底課有了進一步的理解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的理解。進步了藝術(shù)修養(yǎng)和審美才能，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進展美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的才能，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的才能和對技法的掌握才能提供了條件。老師我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然風光的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會理論，其意義也做了總結(jié)和考慮。學校所安排的社會理論教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活理論中找準定位。一般結(jié)合專業(yè)訓練的特殊性，多項選擇擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會理論教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家抑制極大困難，團結(jié)合作。外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術(shù)考察，教育同學們對中國文化從理解、承受，直至喜歡。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美興趣，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受“美的歷程”?？傊覀儗W校這次社會理論教學對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，擅長理解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通群眾的代言人。要培養(yǎng)學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心理論體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到詳細的、生動的、個性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學觀。創(chuàng)造出能反映時代，表達主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，沖動人心的優(yōu)秀。寫生實習完畢，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深化，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析^p，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決!我們的寫生目的是：一.進步藝術(shù)修養(yǎng)和審美才能二.培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力，進步選材取景構(gòu)圖和深化加工才能三.深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的才能，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的才能和對技法的掌握才能四.理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然風光的色彩和,這些的目的在我們努力下根本到達了。但我們也有好多的缺乏，適應才能，應變才能等有待進步。學校給了我們這次外出實習的時機，把握這次時機我們學會了，懂得了很多。包括專業(yè)和專業(yè)之外的許多事情。大四教育類實習報告大四教育類實習報告一個月的實習,讓我收獲頗豐.語文教學,班主任工作,第二課堂很有成績也很有感慨.其中付出的努力,其中的感慨,恐怕是一兩筆沒法承載的.這次總結(jié),我就語文教學這個方面談談我最深化的體會.或許,這些體會相以那些經(jīng)歷豐富的老師們來講算不上甚么,但它們卻是我的一筆難得的財富.我教的是七年級(11)班,這個班是整個七年級里最活潑的班級.活潑的學生,對課堂氣氛來講本是一件好事,但他們的語文老師,即我的指導老師說:這群孩子是非?；顫?乃至有時活潑得過火了,在課堂上消息不分.加上七年級用的是人教版新課標教材,這些使我頗感壓力.到底該如何適當調(diào)動學生的積極性,教好這個班呢。為人師表,任重而道遠也.經(jīng)一番思慮后,我決定先從指導老師的上課風格,學生的語文程度,新教材的改革這些根本情況進手.我的指導老師是語文科組長,具有非常豐富的語文教學經(jīng)歷.在聽她的課的進程中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂大半交給學生,讓學生自主探究,實實在在做到將將課堂話語權(quán)交給學生;同時,她更重視語文課堂教學中的情感教育.新課標提到:工具性與人文性的同一,是語文課程的根本特點.一節(jié)語文課能培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的語文素養(yǎng)的同時也學會如作甚人處事.因此,在她的循循善誘下,學生的積極性得到充分發(fā)揮,課堂氣氛活潑卻不混亂.其次是對七(11)班學生語文程度的調(diào)查.在見習的一個星期里,作文的修改再加上自修課和課后時間的理解,根本把握到這個班的語文程度還不錯,有側(cè)重點中學一向良好的學習氣氛,能自學預習,更重要的是他們有時會消息不分是由于對枯燥無章的教學的一種有聲對抗,他們不喜歡老師武力壟斷課堂.理解了以上這些情況,我再仔細地研究了一下新教材.新教材選文文質(zhì)兼美,形神俱佳,最明顯的是儲藏著大量的情感因素,給我們進展情感教育提供了得天獨厚的條件,更成為課堂上吸引這班學生的一大亮點.接下來,利用國慶的長假,我翻閱了大量的參考資料,再結(jié)合本班的實際情況,完成了下一周的備說實話,備課,設計教案是一件很辛勞的事,既費體力又費腦力.人家說一個好的教學設計是上好一堂課的金鑰匙.設計教案,其實不是簡單地將別人優(yōu)秀教案中的出色的地方拼湊起來,或是隨意天馬行空瞎編出來.教案與講課是相輔相成的,又是必須靈敏變通的.因此,剛開場設計教案時要顧慮多方面因素,難免出現(xiàn)手忙腳亂的狀態(tài).但是經(jīng)過幾番認真的思慮檢查,終究討論出一種思路.突如其來的成績感,讓我興奮不已.原來,為人師表固是談何輕易,但苦中的甘甜卻給予了我更大的熱忱與動力繼續(xù)在這受業(yè)解惑的路上走下往.法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術(shù)不在于傳授本領,而在于鼓勵,喚醒,鼓舞.那末,怎樣往鼓勵,喚醒,鼓舞學生呢我想到的思路大體側(cè)重從四個方面讓學生參與課堂,讓課堂綻放情感的火花.一，情境渲染,喚起學生情感的共叫一堂課里,好的開頭就為整節(jié)課奠定了成功的根底,這也就明確了老師導進的重要性.老師從導進著眼,力求醞釀一種與內(nèi)容相干的情感和基調(diào),使學生在特定的氣氛中遭到感染,自然地進進作品的意境.如教《我的信念》一文,我從居里夫人最偉大的科學研究成果鐳說起,引導學生交換我知道的居里夫人,在學生談起居里夫人如何堅持不懈地在實驗室里進展科學實驗,實驗室條件的卑劣,居里夫人居然將獎章給女兒當玩具玩等進程中,他們已初步熟悉居里夫人,進而逐步地被居里夫人的行為精神所吸引,乃至欣賞與感動.那末,接下來進展啟發(fā):居里夫人之所以獲得宏大成績是與她的信念分不開的,這位巨人有著怎樣的信念呢.這樣的情形渲染后,學生自然是情緒高漲,學習效力明顯.因此可以看出,老師巧設情境,以撞擊學生心靈,掀起其感情的漣漪,點燃其感情的火焰,激起學生的學習動機相當重要.二,配樂朗讀,激起學生審美的情趣通過配樂朗讀,用音樂作為朗讀的背景,將音樂與文字語言***地溝通起來,充分調(diào)動學生的聽覺,視覺等器官,使作品所描繪的景和物,所傾吐的情和意,叩擊學生的心靈,由于七年級上冊第三單元都是些寫景抒懷名篇.因此在教學思路中穿插上這一部份.如朱自清的《春》,李漢榮的《山中訪友》等都是朗讀的好材料.在教《山中訪友》時,為了讓學生們能更好地領略大自然的美妙,跟作者產(chǎn)生情感的共叫,我特地選取了班得瑞輕音樂專輯的《themiracleofyoureyes》,作為披文進情的觸發(fā)點,其目的是充分調(diào)動學生的視覺,聽覺等器官.在這婉轉(zhuǎn)輕盈的音樂背景下,學生們有感情地朗讀課文,感受著大自然朋友們熱切的呼喚,加深領會到文章的主旨.三,品讀課文,調(diào)動學生情感的體驗語文教學是與學生的生活體驗親密相干的.因此,老師在對作品的分析^p時可調(diào)動學生的生活體驗,對鑒賞對象進展聯(lián)想,到達物我交融的地步.《山中訪友》中有這樣的句子:我閉上眼睛,我真的變成了一株樹,腳長出根須,深深扎進土壤和巖層讀到這段時,有的學生臉上現(xiàn)出不解的神情,有的還喊:哎呀,變成了樹好恐懼啊!這是學生缺少這方面的生活體驗,未能在情感上產(chǎn)生共叫.為了調(diào)動學生的情感思想,我試著讓學生閉上雙眼,撫上胸口淺淺呼息,靜靜地凝聽自己的心跳,然后說出當時的感受.那種貼近的感受,讓我感覺到自己就是那顆心,在蹦蹦地跳著,這是由于我與心融為一體的原因嗎?聽到學生的真言,我笑了,終究讓學生明白了作者李漢榮先生是由于對大自然的熱愛之情,我與樹融為一體,與大自然融為一體,才會產(chǎn)生變成了樹的感言.這使學生在情感上為作者所折服.奇妙結(jié)尾,延伸學生情感的波濤.在上完《我的信念》一課后,我對學生說:同學們,讀了這篇文章,就猶如與巨人對話.我們深深地被居里夫人的人格魅力所感動.假設說我們過往沒有生活目的,如今我們明確了人生;假設說我們過往一味貪圖安逸,如今我們學會了艱辛;假設說我們過往只能依靠別人,如今我們曉得了奉獻;假設說過往我們意志薄弱,如今我們具有了信念.讓我們在學習,生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個大寫的人.這個結(jié)尾是承接上節(jié)他們所學的現(xiàn)代詩《理想》中的詩句,溫故而知新,具有更強的感化力.總的來講,從開頭到進程再到結(jié)尾,整堂課的質(zhì)量是與老師研究教材的程度,對課堂的駕御才能的上下,教學技能的靈敏處理,學生的反響等親密相干,相輔相成.在這一個多月的語文教學中,我較多地應用以上的思路展開教學,固然還未能游刃有余,但仍獲得了意料不到的成功.當看到指導老師向我露出滿意的微笑時,當學生積極,配合地自主探究,其實不約而同地說老師,你的課讓我聽得進迷了我很喜歡老師的課時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛勞算甚么.這次實習,聽過幾位老師的不同的授課方式,汲取了很多的經(jīng)歷,比照自己一路上討論出來的思路,發(fā)現(xiàn)不同的老師就會有不同的教學風格,不同的課堂出色.語文是人文性最強的學科,一門語言,更是一門藝術(shù)實在,教無定論,也就是上好一堂課,每位語文老師可根據(jù)個人的不同,學生的不同來塑造個性化教學,保持自我飽滿的教學個性,從而使課堂教學效力全面進步,學生更加主動探究,自主開展.教育類網(wǎng)站編輯實習報告范文互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中應用的非常廣泛，普及性很強，很多大學實習生選擇了到互聯(lián)網(wǎng)、電子商務等同類型公司進展實習。本期我們就為大家?guī)硪黄P(guān)于教育類網(wǎng)站編輯的實習報告范文。一.實習概況：1.實習目的：通過自己的所見所聞，以及在實習單位所學到的技能加深對網(wǎng)絡編輯的理解。增進自己的編輯功底，以及理解人們對網(wǎng)絡傳播的真正需求。2.實習流程：懷著對網(wǎng)絡編輯的向往于202_年6月向xx電子〔中國〕投出簡歷，六月中旬接到面試通知，通過四輪面試后于六月底接到入職通知；隨后在體檢中心體檢合格，于7月3日正式入職。202_年8月21日實習完畢。3.實習單位：xx電子〔中國〕單位性質(zhì)：外商獨資單位規(guī)模：2000人以上4.實習到達的目的：通過平時的積累，在學校學到的知識及自己的觀察與學習，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡傳媒與傳統(tǒng)的傳媒的差異，發(fā)現(xiàn)以前自己在編輯新聞稿件時的忽略與破綻，一些自以為無用的文字其實背后還大有文章。通過實習，編輯程度有了進步，自己也得到了鍛煉，除了做事還有做人。二.實習記錄：1.投出簡歷：202_年6月10日在實習生招聘會上投出簡歷，6月18日接到面試通知。2.面試：6月19日9點按時抵達位于清華大學科技園區(qū)的威盛中國芯大廈，在面試會議室承受人力資部第一輪面試，面試官主要考察的是應試人員的文字才能和表達才能。6月20日接到進入第二輪面試的通知，6月21日再次到中國芯大廈參加第二輪面試，由人力資部副主管統(tǒng)一面試，這輪面試主要考察的除了文字才能和表達才能之外，更注重對公司的理解程度和個人品質(zhì)，由于面試前對威盛做了充分的理解，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實習所在網(wǎng)站部門的編輯進展了面試，著重考察對網(wǎng)絡編輯的理解程度和文字才能；當日下午由網(wǎng)站部門主管進展了面試，第二天接到入職通知和體檢通知。3.承受培訓：體檢合格后于7月3日正式入職，由人力資部門進展了入職培訓，理解了威盛公司內(nèi)部網(wǎng)站的使用，公司系統(tǒng)的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話，明確了實習期間的主要任務是為威盛創(chuàng)辦的fun學網(wǎng)做文字編輯工作，核心任務是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話故事、成語故事、寓言故事以及在后臺上傳這些故事，在隨后的工作理解到，由于這些故事屬于課本讀物，為了防止網(wǎng)站內(nèi)容造成侵權(quán)，必須通篇全改，通過擴寫增加描繪內(nèi)容等方法使之完全不同與本來的故事。4.漸入佳境：剛開場的時候一天最多上稿子4，5篇，隨著自己純熟掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子。由于表現(xiàn)出色，之后還承當了fun學網(wǎng)電子報主題文章——本周焦點的撰寫工作，得到了主管的贊賞。5.部門會議：fun學網(wǎng)的目的是全球的中小學生教育類網(wǎng)站，為綜合多方面意見，主管召集七名實習學生屢次召開了會議，聽取學生意見。在這一過程中，深深的體會到外企公司的人性化管理方式。在會議中，然后各抒己見談下看法，在大家的討論中我學到了不少東西。6.終要辭別：就這樣兩個月就過去了，到了快開學的時候就要分開這里了，說真的，很不舍，部門里的每個人都很好，大家在一起合作的氣氛也很好。8月21日辦理完離任手續(xù)，上交了工卡、、電腦以及其他公司資產(chǎn)后分開了這里。教育類畢業(yè)實習報告1500字一、辛酸教學路勒中是一所鎮(zhèn)屬中學，生一般，由于下學期要搬新校區(qū)，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統(tǒng)，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學生上課質(zhì)量。很多教學工作都不能正常開展，大局部老師采用傳統(tǒng)教學，學生學習興趣不高。認真聽完指導老師的第一節(jié)課后，我給自己定下一個教學目的：一定要讓學生對我的電腦課感興趣，學會用電腦學習。根據(jù)新課標的要求，我認認真真寫了第一個教案：《____迪仕尼樂園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿意，隊員們也稱贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過啦!沖動而緊張地期待第一節(jié)課的到來，想著學生一定會很喜歡____迪仕尼樂園，一定會有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開懷。我第一次深化課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。我剛問：同學們，想去____迪仕尼樂園玩嗎?“不想!”全班學生異口同聲地答復，我先是一愣，怎么講下去?怎么辦?下面的學生開場發(fā)難啦!要給實習老師一個下馬威。有的開場大聲說話，有的干脆拿出手機來玩，有的居然打起籃球來……學生在試探我的才能，指導老師也在看我怎么處理，看著亂轟轟的課堂，我只能臨場應變，“大家為什么不喜歡____迪仕尼樂園?請一個同學來說說?！薄抡n的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦!即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好!”接著都無語了。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?由于指導老師把10個班都給我?guī)?，我鍛煉的時機更多了，上課前我主動和各班的科任老師溝通，理解學生的興趣愛好，然后根據(jù)學生的興趣愛好，設計課程。在這短短的一個多月中，我設計了《旅行方案》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內(nèi)容也越來越熟悉，講起來也越順，每節(jié)課每個班的形式也不完全一樣，喜歡聽歌的班級，我就播一些學生喜歡的歌，喜歡看動畫的班，我盡量在講課中，涉及多一點動畫的知識……同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學生的學習興趣進步了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學相長的深化內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學習，師生共同進步，才能學到更多知識。在這段實習過程中，我充分應用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如論壇討論，課后qq聊天討論學習方法等，通過多種途徑和學生溝通，互相學習，共同進步。二、付出真心，收獲真情班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深化理解中學生的心理特征和工作策略，實習的第一天，我接到了高一3班，為了給學生留下深化的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內(nèi)，我復制了學生校卡的照片，三天內(nèi)記住所有學生，并把名字和人聯(lián)絡起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，清掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作方案》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生清掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導學生功課，由于我高中的根底知識扎實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節(jié)是學生運動的時間，我一有空就拿著數(shù)碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然后做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽成功加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談談生活問題，為學生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想?；谛掳嗉w凝聚力不夠這種事實，我設計了一個主題班會《我是班里的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過游戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結(jié)，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。勒中有個別學生是高價生，這些學生成績比擬差，自卑，不敢和其他同學交流?；谶@一點，我經(jīng)常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!三、“我們都是一家人!”作為副隊長，或許我不是秀的，但是絕對認認真真履行我的職責，經(jīng)常和負責內(nèi)務的麥主任溝通，改善實習隊的生活問題，及時傳達彭主任對我們生活方面的要求。安排催促宿舍衛(wèi)生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。標準隊員的作息時間，對喜歡睡懶覺隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實習工作的進展。每天開門鎖門，每周公開財務開銷，每天催促值日，工作盡管非?，嵥?，但我做得很開心，因為“我們都是華師人，都是一家人，我們的形象就是華師的形象”，隊友們也都能意識到這一點，比擬合作，盡管20個人住一間宿舍，環(huán)境惡劣，大家都毫無怨言，開開心心，團結(jié)互助，一起生活了一個多月，很多隊友都說這段實習是大學最珍貴最開心的時候。國慶節(jié)后，湛江師范學院參加了我們實習隊，我的隊內(nèi)管理工作就更加重要了。剛好我們有兩個隊友生日，利用這個時機，我們和湛師的隊友進展聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認識，增進感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。實習中期，一些隊員在教學上都碰到一些困難，我們會主動跟他(她)談心，給隊員提些建立性的建議，幫助隊友度過難關(guān)。在實習后期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。于是我主動幫隊員整合照片，利用專業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生制作電子作品，留住美妙瞬間?？粗蹖W生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收獲，實習期間的辛酸，又算得了什么呢。教育類網(wǎng)站編輯實習報告總結(jié)和格式范文一.實習概況：1.實習目的：通過自己的所見所聞，以及在實習單位所學到的技能加深對網(wǎng)絡編輯的理解。增進自己的編輯功底，以及理解人們對網(wǎng)絡傳播的真正需求。2.實習流程：懷著對網(wǎng)絡編輯的向往于202_年x月向xx電子(中國)投出簡歷，六月中旬接到面試通知，通過四輪面試后于六月底接到入職通知;隨后在體檢中心體檢合格，于x月x日正式入職。202_年x月x日實習完畢。3.實習單位：xx電子(中國)單位性質(zhì)：外商獨資單位規(guī)模：2000人以上4.實習到達的目的：通過平時的積累，在學校學到的知識及自己的觀察與學習，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡傳媒與傳