大學(xué)英語聽說教學(xué)總結(jié)范文精選5篇

一年以來一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，我校學(xué)生英語知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興英語就是背單詞、講語法、讀課文、做能更好的就業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把造一個(gè)師生交往，積極互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍。融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生之路亮起一束溫暖的心靈之光。刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。語。例如，__級(jí)旅游專業(yè)的.學(xué)生，20__年學(xué)生要參加省級(jí)中職就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級(jí)旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。的熱愛和熱情。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__年的教學(xué)工作小結(jié)如下：依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校在20__年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評價(jià)；科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系括理論環(huán)節(jié)，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核成績評分標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入做到有計(jì)劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動(dòng)后資料及語廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學(xué)生組成普通班，進(jìn)行分級(jí)教知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，級(jí)教學(xué)，還采取了教考分離制度。課制，在小班授課中新增語音課程，同絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)模式。音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目，以樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。工教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研相聽課制度，取長補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作；在達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的顯的提高，同時(shí)，專業(yè)英語水平取得較講比賽中獲獎(jiǎng)，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)（達(dá)屆學(xué)生四級(jí)為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。一名新教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同按要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)理念，見識(shí)了很多教學(xué)方法，同時(shí)反己的教學(xué)不足。學(xué)理念的更新我總是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為老師是導(dǎo)演，一定要指揮學(xué)生做什么，從來不考慮學(xué)生的想法，一節(jié)課中我要講大半節(jié)課，然后就知識(shí)的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力通過聽聽做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習(xí)得”英語，積累一定的英語語言材料，然后逐步增加”英語活動(dòng)，幫助學(xué)生從不自覺，無意識(shí)地習(xí)得英語逐步到自覺，有意識(shí)地學(xué)習(xí)英語，為間講一節(jié)課的。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性是多么的重要。作為老師，首先要分析朋友，知道學(xué)生的所需、所求、動(dòng)性，同時(shí)，根據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當(dāng)中，通過換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際聽、說、讀、寫全面發(fā)展用直觀法教學(xué)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀的方法，有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多采用oupwork,Partnerwork,Roleplay,Actingout,Competition形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競爭中學(xué)到知識(shí)，加大對出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要直接的正面的糾正這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛聽了三十多節(jié)課這些教師都能在輕松的氛圍下把知識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識(shí)學(xué)到并能初步運(yùn)學(xué)習(xí)氛圍。比如在課堂教學(xué)中采用一些英語歌曲、游戲，通法和句型。通過游戲讓學(xué)生操練句型，練也不會(huì)枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。從，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。接。除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，還應(yīng)過度統(tǒng)地傳授英語知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交際的能力。的論文和課件分別得了一等獎(jiǎng)。并得到領(lǐng)導(dǎo)和教研員的好我知道這以是過去時(shí)，得到的獎(jiǎng)項(xiàng)只能記錄過去，未來還有事情需要我去學(xué)習(xí)探究。，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為，盡自己的綿薄之力。x的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊作為主。習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我的做法卻是進(jìn)行“課后輔增加師生的負(fù)擔(dān)。2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年來講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡單，可應(yīng)、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。3、在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，生學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有一部分習(xí)好的教學(xué)方法，不斷進(jìn)取，以滿腔熱教育教學(xué)。采取的措施：1寫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練習(xí)。2課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，整潔、規(guī)范、正確地書寫。如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競爭機(jī)制，在后進(jìn)生的小內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)更輕松，爭取更上一層樓。時(shí)我也深感當(dāng)一名好老師的不易。學(xué)方法，積極參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。好的英語語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及初步形成的語感。，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知TPR教學(xué)法(全身反應(yīng)教學(xué)法)，在英語教學(xué)中的重要作用，使學(xué)戲教學(xué)法等。使之與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，補(bǔ)短，使課堂更生動(dòng)，更高效。時(shí)候，我盡可能的和孩子們說英語，特別是他們學(xué)過的一些話題，比如“Goodmorning