2019新版人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

感覺生活中的法律學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感覺法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)踴躍有效地保護(hù)自己的權(quán)益。感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身旁，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)益。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)教課要點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，當(dāng)公民權(quán)益遇到入侵時(shí)，應(yīng)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。教課方法：自主預(yù)習(xí)，情況體驗(yàn)，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測(cè)試。教法發(fā)問(wèn)法，解說(shuō)法，談?wù)摲▽W(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備小品表演、案例收集、認(rèn)識(shí)有關(guān)法律的一些規(guī)定。教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程與設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課：師：我們期望沉靜、和和美美的生活，但社會(huì)生活并不是這樣。請(qǐng)賞識(shí)同學(xué)給我們帶來(lái)的小品表演。小品表演：學(xué)生表演前言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)益被損害的三個(gè)片段。師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有近似的狀況呢？面對(duì)這些情況，你感覺是持續(xù)忍耐仍是能夠想其余方法解決呢？學(xué)生談?wù)?，分別發(fā)布建議，說(shuō)出多種解決方案，如經(jīng)過(guò)新聞媒體表露，運(yùn)用社會(huì)輿論的壓力解決；推選代表與對(duì)方交涉，磋商解決；到政府的有關(guān)部門反應(yīng)狀況；把對(duì)方告上法庭，經(jīng)過(guò)司法門路解決。師：同學(xué)們說(shuō)得很好。生活中權(quán)益遇到損害時(shí)，我們能夠運(yùn)用法律來(lái)踴躍有效地保護(hù)自己的權(quán)益，法律保護(hù)就在我們身旁。下面我們就一同走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”二、認(rèn)識(shí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）理解法律保護(hù)是未成年人成長(zhǎng)的特別需要，感覺法律賜予未成年人特別保護(hù)的意義。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)：（1）如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益？（2）談?wù)勎覀冊(cè)诩抑小⒃趯W(xué)校、在社會(huì)中所享有的一些權(quán)益？（3）為何我們未成年人健康成長(zhǎng)需要國(guó)家法律的特別保護(hù)？（4）有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)益的特意法律？學(xué)生邊看書，邊把問(wèn)題批在有關(guān)課文的上邊，并將答案打記出來(lái)。溝通自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。四、分組研究、展現(xiàn)溝通：你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)：除了課文中提到的幾種權(quán)益，你還知道我們享有哪些權(quán)益？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導(dǎo)：1.政治權(quán)益：言論、第一版、集合、結(jié)社等政治自由；責(zé)備、建議、申述、指控、舉報(bào)權(quán)等。人身權(quán)益：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、聲譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。財(cái)富權(quán)益：個(gè)人財(cái)富全部權(quán)、財(cái)富繼承權(quán)等。4.受教育權(quán)。5.司法保護(hù)權(quán)。依據(jù)前言部分所說(shuō)的汪菁、楊依、王浩的狀況，你以為他們分別能夠如何依法維權(quán)？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導(dǎo)：利用法律來(lái)進(jìn)行維權(quán)主要依賴法律手段，經(jīng)過(guò)執(zhí)法機(jī)關(guān)來(lái)進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)。（1）、汪菁案例解決的門路：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出頭進(jìn)行依法取消；去法院起訴，要求停止損害，進(jìn)行補(bǔ)償。（2）、楊依維權(quán)的門路：反應(yīng)到衛(wèi)生防疫部門，依法處分小飯館；上訴到法院要求民事補(bǔ)償?shù)?。?）、王浩能夠撥打110報(bào)警，由公安部門配合捕獲欺詐者。作為未成年人，一般會(huì)有哪些非法損害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。未成年人的損害有來(lái)自社會(huì)的，還有來(lái)自家庭和學(xué)校的。如：被社會(huì)青年欺詐訛詐。被流氓或歹人毆打。被人籠絡(luò)看黃色書刊、錄像等。被歹人強(qiáng)搶錢財(cái)或受騙錢財(cái)。被家長(zhǎng)或?qū)W校老師毆打、體罰。雇用童工。7.有些娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。8.有些廠家、商家銷售不合格食品.你以為應(yīng)如何防備損害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。全社會(huì)共同參加，同心合力，為未成年人健康成長(zhǎng)建立優(yōu)秀的社會(huì)環(huán)境。增強(qiáng)管理，增強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制看法著重涵養(yǎng)，擅長(zhǎng)指引，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。閱讀課文中供給的少年犯罪的案例，談?wù)勅绾晤A(yù)防未成年人犯罪？學(xué)生疏組研究，代表講話溝通研究成就。教師指導(dǎo)：全社會(huì)共同參加，同心合力，為未成年人健康成長(zhǎng)建立優(yōu)秀的社會(huì)環(huán)境。增強(qiáng)管理，增強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制看法。著重涵養(yǎng)，擅長(zhǎng)指引，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)法律，懂法知法憲法是根本法學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感覺法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)踴躍有效地保護(hù)自己的權(quán)益。感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身旁，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)益。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)教課要點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，當(dāng)公民權(quán)益遇到入侵時(shí)，應(yīng)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。教法自主預(yù)習(xí)，情況體驗(yàn)，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測(cè)試。學(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備幻燈片，情況教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)憲法是國(guó)家的根本大法（板書）一、治國(guó)安邦的總章程（板書）學(xué)生回首前方所學(xué)知識(shí)：出示圖片：打擊犯罪依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違紀(jì)必究。依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政。依法治國(guó)第一應(yīng)當(dāng)依照哪部法律？學(xué)生回答（略）。教師歸納：憲法是推行依法治國(guó)的根本依照，依法治國(guó)的中心是依憲治國(guó)。出示圖片：憲法由于憲法例定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問(wèn)題。學(xué)生齊讀教材中對(duì)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其余根本問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容嗎？活動(dòng)一：知識(shí)搶答一（1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么？（把我國(guó)建設(shè)成為興盛、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。）（2）我國(guó)的根本政治制度是什么？（人民代表大會(huì)制度。）（3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種全部制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）（4）公民的基本權(quán)益有哪些？（同等權(quán)；政治權(quán)益和自由；宗教崇奉自由；人身自由社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)益；文化教育權(quán)益；婦女的權(quán)益；婚姻、家庭、小孩和老人的權(quán)益；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)益。）（5）公民的基本意務(wù)有哪些？（保護(hù)國(guó)家一致和各民族的團(tuán)結(jié)；恪守憲法和法律，守舊國(guó)家奧密，愛惜公共財(cái)富，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，恪守公共次序，尊敬社會(huì)公德；保護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；捍衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其余：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫婦兩方有推行計(jì)劃生育的義務(wù)；父親母親有撫育教育未成年兒女的義務(wù)，成年兒女有奉養(yǎng)幫助父親母親的義務(wù)。）（6）國(guó)家的標(biāo)記是什么？（國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。）教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后公布過(guò)四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過(guò)四次訂正。它由前言和總綱、公民的基本權(quán)益和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽國(guó)都四章構(gòu)成。板書設(shè)計(jì)建立憲法意識(shí)，知法懂法不犯罪公民心味著什么學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)①知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.能力目標(biāo)培育建立學(xué)生的公民心識(shí)。3．感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)生為中國(guó)公民的驕傲感，能保護(hù)中國(guó)公民的形象。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)【教課要點(diǎn)】憲法是國(guó)家的根本大法?！窘陶n難點(diǎn)】懂得憲法和一般百姓生活息息有關(guān)，建立憲法意識(shí)。教法自主預(yù)習(xí)，情況體驗(yàn)，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測(cè)試。學(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備1?教師應(yīng)就我國(guó)人民代表大會(huì)制度做特意的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。2?教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地域的人民代表，并與其聯(lián)系，爭(zhēng)取獲取他們的支持。教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反應(yīng)導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)教案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展現(xiàn)不一樣身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國(guó)人，美國(guó)人等不一樣身份的。（3）今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民心味著什么》。經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們起碼要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。2.認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生報(bào)告。二、合作研究、溝通展現(xiàn)“疑難問(wèn)題”合作研究，溝通展現(xiàn)：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。溝通：你知道國(guó)籍是什么？它是怎么獲取的？認(rèn)識(shí)身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。:先說(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和反面分別印有哪些信息？居民身份證上唯一無(wú)二的信息是什么。---公民身份證號(hào)碼:認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼的不一樣含義。公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字構(gòu)成，各有不一樣的含義:第1--6位是地點(diǎn)碼，7---14位為出誕辰期碼，15---17位為次序碼，第18位為校驗(yàn)碼，假如校驗(yàn)碼為10，則用x取代。三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁(yè)有關(guān)鏈接）身份證用途知多少？住酒店辦理住宿登記機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物件在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)板書設(shè)計(jì)做合格公民，建立優(yōu)秀形象公民的基本權(quán)益和義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)公民的基本權(quán)益和義務(wù)。普及有關(guān)的法律知識(shí)。提高學(xué)生法律意識(shí)，初步成立運(yùn)用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)認(rèn)識(shí)有關(guān)法律法例對(duì)公民基本權(quán)益和義務(wù)的規(guī)定明確權(quán)益和義務(wù)的關(guān)系，建立法治意識(shí)教法自主預(yù)習(xí)，情況體驗(yàn)，分組研究，溝通展現(xiàn)，歸納提高，達(dá)標(biāo)測(cè)試。學(xué)法合作研究法，自主學(xué)習(xí)法教具及學(xué)具準(zhǔn)備1?教師應(yīng)就我國(guó)人民代表大會(huì)制度做特意的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。2?教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)學(xué)校所在地域的人民代表，并與其聯(lián)系，爭(zhēng)取獲取他們的支持。教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)1.故事導(dǎo)入師：《聞雞起舞》《中流擊楫》師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬重不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對(duì)于一二年級(jí)的小弟弟、小妹妹，你們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，也更為懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守紀(jì)、用法”成為你們的習(xí)慣，由于法律就是不論做什么事情都一定恪守的行為規(guī)范。師：這節(jié)法制課我們來(lái)學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)益和義務(wù)》。公民、權(quán)益和義務(wù)的看法看了課題你有什么疑問(wèn)？聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)談?wù)勀愕睦斫?。（指引理解看法）學(xué)生自由講話談?wù)?，師總結(jié)解說(shuō)看法。師：權(quán)益與義務(wù)的關(guān)系權(quán)益的范圍你們生活在家庭、社會(huì)和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。認(rèn)識(shí)自己的權(quán)益，知道權(quán)益被損害后如何保護(hù)自己，是十分必需的，相信學(xué)習(xí)了本課以后同學(xué)們會(huì)有所收獲。師：描繪案例1情況課件演示《憲法》中親密聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)益的條款。義務(wù)的范圍說(shuō)完了權(quán)益我們?cè)賮?lái)看看我們的義務(wù)。請(qǐng)先看案例2，課件出示案例2。師：從中你認(rèn)識(shí)了哪些信息？學(xué)生自由溝通。師：義務(wù)是我們一定去做的事情，憲法中對(duì)公民的義務(wù)也做出了詳盡的規(guī)定：（課件出示）指名讀。知識(shí)拓展不單我們國(guó)內(nèi)的法律對(duì)公民的權(quán)益和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國(guó)際上也出臺(tái)了很多法律法例來(lái)保護(hù)少年小孩的權(quán)益。課件出示聯(lián)合國(guó)《小孩權(quán)益條約》，指名讀。6.知識(shí)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)益和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也擁有和成年人相同的法律給予的權(quán)益，就是在聯(lián)合國(guó)《小孩權(quán)益條約》中都有明確的規(guī)定。波及保護(hù)我們少年小孩的法律還有好多好多，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和公民法公則》等等，我們會(huì)在此后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。板書設(shè)計(jì)做合格公民，做國(guó)人驕傲國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義（2）識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織系統(tǒng)（3）識(shí)記我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置（4）理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系（5）理解中央國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則（6）運(yùn)用國(guó)家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動(dòng)中的對(duì)人民負(fù)責(zé)原則原理說(shuō)明依法治國(guó)及增強(qiáng)勤政建設(shè)的必需性2.技術(shù)目標(biāo)：（1）培育學(xué)生辯證剖析問(wèn)題的能力，辯證的剖析國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能之間的關(guān)系（2）學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)（3）理解并能堅(jiān)持做到依法治國(guó)的各項(xiàng)要求，做一個(gè)守紀(jì)、護(hù)法公民3.價(jià)值目標(biāo)（1）經(jīng)過(guò)對(duì)依法治國(guó)原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。（2）培育學(xué)生激烈的國(guó)家意識(shí)和國(guó)家認(rèn)可看法教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)教課要點(diǎn)：1.國(guó)家機(jī)構(gòu)與國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家職能的關(guān)系2.正確理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則教課難點(diǎn)：1.我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則2.什么是人民法院的獨(dú)立審訊權(quán)？人民法院為何要獨(dú)立履行審訊權(quán)？正確理解人民檢察院的法律監(jiān)察權(quán)，人民檢察院為何要獨(dú)立履行法律監(jiān)察權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)察的主要內(nèi)容包含：國(guó)家主席（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）教法談?wù)摲ǎ瑪⑹龇?，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)五、教課過(guò)程：1.用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既能夠幫助學(xué)生回想第一課的知識(shí)，又能夠惹起學(xué)生的興趣和注意，同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，掌握本課的教課內(nèi)容，由于本課對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國(guó)家基本理論知識(shí)的持續(xù)和拓展。2.讓學(xué)生正確回答國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系。教師能夠在黑板的副板書地點(diǎn)上寫出國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。教師小結(jié)：我們經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國(guó)家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)益機(jī)關(guān)，國(guó)家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能，那么，國(guó)家要靠什么來(lái)履行國(guó)家權(quán)益。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)、對(duì)外職能呢？這個(gè)問(wèn)題就是我們這一課所要研究的問(wèn)題。一、國(guó)家機(jī)構(gòu)及其組織系統(tǒng)（板書）前邊我們復(fù)習(xí)了對(duì)于國(guó)家職能，即國(guó)家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治，實(shí)行對(duì)社會(huì)的管理，需要必定的物質(zhì)載體，這個(gè)物質(zhì)載體就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。今日這節(jié)課我們就來(lái)研究國(guó)家機(jī)構(gòu)問(wèn)題。國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義（板書）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁(yè)第一自然段，而后回答：什么是國(guó)家機(jī)構(gòu)？它包含哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)。在學(xué)生看完第42頁(yè)第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級(jí)為履行國(guó)家權(quán)益而成立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)的總和，就是國(guó)家機(jī)構(gòu)。聯(lián)合投影，指引學(xué)生剖析國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義。第一，提出問(wèn)題：為何要成立國(guó)家機(jī)構(gòu)？假如學(xué)生答出是為了履行國(guó)家權(quán)益，就必定要問(wèn)：是全部的階級(jí)都能履行國(guó)家權(quán)益嗎？要讓學(xué)生完好答出是統(tǒng)治階級(jí)為履行國(guó)家權(quán)益。（1）國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。（板書）從縱向看它包含：中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方國(guó)家機(jī)關(guān)從橫向看它包含立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)請(qǐng)同學(xué)們看課本第42頁(yè)，第2自然段，思慮以下兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為何是這類關(guān)系？（3）國(guó)家行政機(jī)關(guān)。（板書）行政管理一詞是指全部社會(huì)集體、社會(huì)組織為了必定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng)，一般擁有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。假如是管理國(guó)家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，又稱國(guó)家管理機(jī)關(guān)，往常也稱為政府。行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比方議會(huì)制國(guó)家，由議會(huì)中的占多半席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，比方總統(tǒng)制國(guó)家，由直接或間接選舉產(chǎn)生?，F(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其領(lǐng)袖的稱呼不一樣，請(qǐng)同學(xué)們思慮一下，七國(guó)領(lǐng)袖會(huì)議參加者，各國(guó)的行政機(jī)關(guān)與領(lǐng)袖的稱呼都有哪些？（學(xué)生談?wù)?，教師歸納。）行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國(guó)，是國(guó)王獨(dú)自會(huì)見侍從的個(gè)人房間或開奧密會(huì)議的小房間）、政府。領(lǐng)袖的稱呼有首相、總理、總統(tǒng)。像英國(guó)叫首相、日本叫總理、法與美國(guó)總統(tǒng)內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長(zhǎng)。世界上也有的國(guó)家的行政機(jī)關(guān)叫部長(zhǎng)會(huì)議，行政領(lǐng)袖叫主席，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是國(guó)務(wù)院，行政領(lǐng)袖叫總理。板書設(shè)計(jì)司法機(jī)關(guān)，保護(hù)和平人大代表為人民學(xué)習(xí)目標(biāo)1?初步認(rèn)識(shí)共和國(guó)、公民、人民代表三個(gè)看法的含義及其互相之間的關(guān)系。2?知道人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容和作用。3?知道人民代表是代表人民利益的。4?初步認(rèn)識(shí)人民代表的工作方式。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)教課要點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)益。教課難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國(guó)公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)益教法談?wù)摲ǎ瑪⑹龇?，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)〖教課活動(dòng)及過(guò)程〗1?導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第23頁(yè)上方的課文。教師在黑板上板書“共和國(guó)”“公民”“人民代表”三個(gè)看法，請(qǐng)學(xué)生就自己對(duì)這三個(gè)看法的理解自由發(fā)布建議，教師不用判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今日的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識(shí)和理解這三個(gè)看法。2?研究活動(dòng)。教師指引學(xué)生逐個(gè)談?wù)撋鲜鋈齻€(gè)看法。共和國(guó)“是一種國(guó)家性質(zhì)，即國(guó)家是什么樣的。除了共和國(guó)，還有其余系統(tǒng)的國(guó)家，如封建國(guó)家。我們國(guó)家?guī)浊陙?lái)向來(lái)是封建國(guó)家，而共和國(guó)是沒有皇帝、國(guó)王的國(guó)家。封建國(guó)家是屬于君主的，共和國(guó)則是屬于人民的。”公民“在封建國(guó)家，國(guó)家的主人是皇帝、國(guó)王等君主。在共和國(guó)，國(guó)家的主人是公民。那么，什么是主人？同學(xué)們以為主人是什么樣的人？”能夠讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思慮，指引他們得出以下建議：“主人是能夠做主的人，比方?jīng)Q定各樣事情，在家庭里如要不要買房屋、買什么樣的房屋、買什么地方的房屋，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚仍是出門旅行，只有自己家的人材能決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不可以替家庭的人做決定，這個(gè)家庭的人材是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過(guò)小貓、小狗等寵物，對(duì)于這些寵物，你們就是主人，你能夠決定是否是帶它出去、到哪里去、什么時(shí)候去，決定喂它吃什么、什么時(shí)間替它沐浴等，總之替它決定很多事情，甚至決定它的命運(yùn)是否是把它送人等?！薄白鳛閲?guó)家的主人意味著什么呢？那就是要管理國(guó)家中發(fā)生的各樣事情，要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。我們國(guó)家的主人是全部的公民，全部的公民都要管理國(guó)家，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。而在封建國(guó)家，只有國(guó)王或皇帝才能做決定，并且他能夠決定全部人的命運(yùn)?！惫袢绾喂芾韲?guó)家的各樣事情呢？我們?cè)谇胺降膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到一種，就是自己直接參加投票選舉，比方自己選舉居委會(huì)、村委會(huì)，直接參加決議；又如，虎子所在村的全體村民投票決定創(chuàng)辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親自經(jīng)歷了選舉班委會(huì)的活動(dòng)，自己投票選出了班旗和班徽。可是，假如全部的事情都讓每個(gè)公民去談?wù)?、決定和投票，是否是可能？”請(qǐng)學(xué)生參照教科書進(jìn)行講話，將他們的建議指引到選舉代表的答案上來(lái)。人民代表“全部的公民都有權(quán)益對(duì)國(guó)家的事情提出責(zé)備和建議?？墒牵覈?guó)有13億公民，不行能全部重要的事情都讓大家停下自己的工作去談?wù)摗Q定，因此一定選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來(lái)，代表公民參加國(guó)家或地方管理的人?！痹诖嘶A(chǔ)上，能夠讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第23頁(yè)的課文。3?閱讀談?wù)?。教師發(fā)問(wèn)：“人民代表是如何工作的？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第23?24頁(yè)，經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口建立安全標(biāo)記的過(guò)程，特別是小學(xué)生和姚老師在這個(gè)過(guò)程中都做了些什么，并且用左邊方框中的文字加以重申解歸納。4?小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生疏成小組，部署任務(wù)：“同學(xué)們從教科書上認(rèn)識(shí)了人民代表是如何工作的，我們每個(gè)小組在下次課上要達(dá)成一個(gè)任務(wù)，經(jīng)過(guò)模擬活動(dòng)，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對(duì)地方或許國(guó)家的事情提出建議?！苯處煈?yīng)提示學(xué)生參照教科書中提到的姚老師是如何做的人民代表工作的基來(lái)源則人民的利益高于全部，而后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生供給幫助。每個(gè)小組應(yīng)當(dāng)有一個(gè)同學(xué)模擬人民代表，其余同學(xué)模擬一般公民。要表現(xiàn)出經(jīng)過(guò)公民向代表反應(yīng)建議、提出要求、人民代表認(rèn)識(shí)狀況、寫出提案、告訴公民自己準(zhǔn)備如何在代表大會(huì)上提出等完好的過(guò)程。教師應(yīng)提示學(xué)生，要設(shè)計(jì)幸虧自己的小組中一般公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反應(yīng)的問(wèn)題和要求一致，比方，農(nóng)民反應(yīng)假種子問(wèn)題、某地居民要求當(dāng)?shù)氐墓窘鉀Q排放污水問(wèn)題等。板書設(shè)計(jì)人民代表為人民，率領(lǐng)人民奔小康權(quán)益遇到限制和和監(jiān)察學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：o明確對(duì)權(quán)益限制和監(jiān)察的必需性。。明確有效限制和監(jiān)察權(quán)益的要點(diǎn)在于成立健全限制和監(jiān)察體制。。認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)察系統(tǒng)。O明確對(duì)權(quán)益限制和監(jiān)察的意義。能力：O提高歸納與剖析的能力。歸納監(jiān)察政府權(quán)益的若干門路，剖析政府依法行政和接受民主監(jiān)察的重要意義，剖析成立健全權(quán)益監(jiān)察體制的內(nèi)涵等。O利用教材供給的情況和問(wèn)題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)益監(jiān)察系統(tǒng)的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步研究學(xué)習(xí)的能力。O學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。要用一分為二的看法對(duì)待權(quán)益。O學(xué)會(huì)履行對(duì)政府的監(jiān)察權(quán)。?3.感情態(tài)度與價(jià)值觀：O認(rèn)識(shí)權(quán)益的兩面性，形成正確的權(quán)益觀。O認(rèn)識(shí)人民監(jiān)察政府是民主政治的重要標(biāo)記，培育履行民主監(jiān)察權(quán)益的政治修養(yǎng)和公民心識(shí)。O認(rèn)識(shí)有關(guān)增強(qiáng)和改良政府工作的信息，領(lǐng)會(huì)我國(guó)政府推動(dòng)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決議和接受人民監(jiān)察的重要意義。O明確我國(guó)行政監(jiān)察系統(tǒng)的作用，相信我們的政府是法治政府。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)1．明確政府接受監(jiān)察的重要意義。（要點(diǎn)）2．理解對(duì)政府權(quán)益進(jìn)行限制和監(jiān)察的詳細(xì)要求。（要點(diǎn)、難點(diǎn)）教法談?wù)摲?，敘述法，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，在我國(guó)，政府權(quán)益是人民給予的，政府要依法行政，可是濫用權(quán)益時(shí)有發(fā)生，如何保證權(quán)益依法履行呢？今日我們共同商討這一問(wèn)題（板書權(quán)益的履行，需要監(jiān)察）講堂研究活動(dòng)一：教師發(fā)問(wèn)：1.同學(xué)們，大家厭煩贓官嗎？為何？你心目中的好官是什么樣子的？學(xué)生自由講話。教師在學(xué)生講話的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁(yè)第一段和47頁(yè)最后一段，認(rèn)識(shí)權(quán)益的兩面性及為何要對(duì)權(quán)益進(jìn)行監(jiān)察和監(jiān)察的意義。結(jié)論一：為何監(jiān)察政府教師評(píng)論并總結(jié)：權(quán)益是把雙刃劍，為防備權(quán)益的濫用，就要對(duì)權(quán)益進(jìn)行限制和監(jiān)察，這樣才能保證政府履行權(quán)益是為人民謀利益的。監(jiān)察政府的意義，講堂研究活動(dòng)二：教師發(fā)問(wèn)：這些官怎么就成了贓官了呢？學(xué)生自由講話。教師展現(xiàn)贓官語(yǔ)錄。教師總結(jié)：究其原由有兩個(gè)：一是思想本源，二是制度本源。教師發(fā)問(wèn)：你以為思想本源和制度本源哪方面的完美能更直接有效的減少“贓官”？學(xué)生自由回答。結(jié)論二：如何監(jiān)察政府教師評(píng)論：有效限制和監(jiān)察權(quán)益的要點(diǎn)是成立健全限制和監(jiān)察體制，這個(gè)體制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不行。我國(guó)行政監(jiān)察系統(tǒng)是內(nèi)部監(jiān)察和外面監(jiān)察的有機(jī)聯(lián)合。展現(xiàn)有關(guān)圖片。講堂研究活動(dòng)三：談?wù)摚汗竦谋O(jiān)察和政府自己的監(jiān)察哪個(gè)更有效？學(xué)生自由講話播放視頻：焦點(diǎn)訪談《監(jiān)察究竟，追責(zé)到人》認(rèn)識(shí)行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)察。結(jié)論三：我國(guó)全面的行政監(jiān)察系統(tǒng)教師總結(jié)：二者相聯(lián)合才最有效。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)合教材47頁(yè)圖認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)察系統(tǒng)練習(xí)：幾種監(jiān)察方式的劃分教師：政府也自覺接受監(jiān)察，成立公創(chuàng)做事制度，這就是陽(yáng)光工程。就你最關(guān)懷的問(wèn)題打市長(zhǎng)熱線咨詢板書設(shè)計(jì)權(quán)益的履行，大家共同監(jiān)察我們受特別保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)感情、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特別保護(hù)的意義，領(lǐng)會(huì)今日的我們遇到法律的特別保護(hù)。能力：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違犯未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高鑒別是非、美丑的能力。知識(shí)：認(rèn)識(shí)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)教課要點(diǎn)：我們?yōu)楹问芊商貏e保護(hù)，法律如何保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。教課難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。教法談?wù)摲ǎ瑪⑹龇?，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)【教課過(guò)程】：一、引入新課1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們平時(shí)搭車會(huì)給那些人讓座？由于老弱病殘?jiān)惺侨鮿?shì)集體，要遇到全社會(huì)的特別關(guān)愛。相同，我們未成年人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有可能遇到來(lái)自各方面的損害，也需要一種特別的行為規(guī)范——法律來(lái)保護(hù)我們。課件展現(xiàn)課題：《我們受法律特別保護(hù)》二、解說(shuō)新課㈠、我們需要特別保護(hù)過(guò)渡性溝通：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰(shuí)？未成年人指那些人？〖情境互動(dòng)動(dòng)一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？聯(lián)合以上圖片和案例，你能說(shuō)出未成年人為何需要特別的保護(hù)嗎？（P63＋前言）結(jié)論：未成年人很簡(jiǎn)單遇到損害。原由：①、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的要素，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些非法損害。②、自己方面，未成年人有很多短處和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，鑒別是非和劃分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，簡(jiǎn)單遭到非法損害。結(jié)論：我們需要法律賜予特別保護(hù)。過(guò)渡性溝通：除了上述原由外，你以為還應(yīng)當(dāng)有什么原由？讓我們一同來(lái)觀看一個(gè)視頻吧?！记榫郴?dòng)二〗（見視頻）想想：黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為何要重視未成年人的健康成長(zhǎng)？（P46）原由未成年人健康成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和民族擁有十分重要的作用：未成年人是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的復(fù)興、國(guó)家的興盛。結(jié)論：我們需要法律賜予特別保護(hù)。過(guò)渡性溝通：經(jīng)過(guò)上述的剖析認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們一同來(lái)分享一下我對(duì)“青少年為何要遇到法律的特別保護(hù)”的總結(jié)，大家比較自己的理解，看一看你總結(jié)的對(duì)嗎？〖我的小結(jié)〗：青少年為何需要遇到特別保護(hù)？1.自己方面，未成年人有很多短處和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，鑒別是非和劃分良莠能力較差；法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，簡(jiǎn)單遭到非法損害。2.國(guó)家方面：我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系著民族的復(fù)興、國(guó)家的興盛?，F(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長(zhǎng)的要素，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些非法損害。（二）、法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)〖名言賞識(shí)〗：馬克思名言（見課件）。過(guò)渡性溝通：〖益智小測(cè)試〗為保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)做出了不懈的努力，下面我們進(jìn)行一個(gè)益智小測(cè)試，看誰(shuí)能第一分辨出下面圖片中我們都遇到了來(lái)自哪些方面的保護(hù)嗎？請(qǐng)舉手回答?！紮z查報(bào)告〗（見課件）：你還可以列舉身旁的來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)方面保護(hù)未成年人的典型案例嗎？溫馨小提示：父親母親對(duì)我們盡心照顧；老師對(duì)我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對(duì)未成年人免費(fèi)觀光愛國(guó)主義教育基地等?！贾腔壅宫F(xiàn)臺(tái)〗（見課件）：聯(lián)合上述情境資料，你能談?wù)劶彝ァW(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有什么重要作用嗎？（P65正文，略）過(guò)渡性溝通：家庭、學(xué)校和社會(huì)各界自覺執(zhí)行職責(zé)對(duì)我們健康成長(zhǎng)擁有十分重要的作用。但社會(huì)生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的要素，面對(duì)以下情境，你會(huì)如何做？你以為最有效的方法是什么？學(xué)生溝通，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。由于法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。過(guò)渡性溝通：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地遏止入侵未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)很多法律法例都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還擬訂了兩部特意法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面詳細(xì)規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部特意法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對(duì)保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)也做出了明確的規(guī)定？板書設(shè)計(jì)司法保護(hù)，民族興起知法守紀(jì)，依法維權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、教課目標(biāo)：增強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法做事的好習(xí)慣，有效地建立和保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)固發(fā)展。二、感情態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法做事的好習(xí)慣，有效地建立和保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)固發(fā)展。三、知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：讓學(xué)生更認(rèn)識(shí)法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在碰到某些狀況下（如：被搶劫、訛詐等）懂得如何運(yùn)用法律去保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課重難點(diǎn)及要點(diǎn)經(jīng)過(guò)案例剖析和學(xué)生參加談?wù)摪咐鰪?qiáng)學(xué)生的法制看法。教法談?wù)摲ǎ瑪⑹龇?，比較法。學(xué)法合作溝通法，自主研究法教具及學(xué)具準(zhǔn)備課件，素材教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)教課過(guò)程及設(shè)計(jì)教課過(guò)程：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐漸成為全社會(huì)的共鳴。但是，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要經(jīng)過(guò)未成年人的配合才能收到優(yōu)秀的成效。此中一個(gè)重要原由是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不行能不時(shí)刻刻珍愛著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本領(lǐng)，才能有效防備來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)損害。因此，在增強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人特別是