開放式教育學習心得體會

開放式教育學習心得體會我是兵?團電大__?_年春季會?計?？瓢嗟?一名學生。?到今年春天?，學習日程?已經(jīng)有快一?個月了，通?過這一個月?的學習，我?深深體會到?一次性的學?校教育越來?越不能滿足?社會的需要?，終身學習?將伴隨個人?的一生。面?對工作、學?習、家庭的?矛盾，我通?過對比、優(yōu)?化，最終選?擇了“自主?學習、面授?為輔”，多?種媒體教學?支持服務的?電大開放教?育形式，成?為廣播電大?的學員。開?放教育，是?隨著現(xiàn)代信?息技術(shù)的發(fā)?展而產(chǎn)生的?一種新型教?育形式，其?優(yōu)點是在整?個學習期間?，師生允許?分離，教育?機構(gòu)或__?_，通過教?學資源和支?持服務兩方?面對學生的?學習施加影?響，利用各?種技術(shù)媒體?聯(lián)系師生，?并承載課程?內(nèi)容，提供?雙向通信交?流，在不脫?產(chǎn)學習的情?況下，開放?教育具有的?優(yōu)點比較適?合我。下面?，我著重談?一下自己對?開放教育學?習的一點認?識。一、?開放式教育?與多媒體教?材開放式?教育是相對?于封閉式教?育而言的。?我認為開放?教育具有這?樣幾個基本?特征：以學?生和學習為?中心，而不?是以教師、?學校和教學?為中心；采?用各種教與?學的方法手?段；取消和?突破種種對?學習的限制?和障礙。比?如開放教育?對入學者的?年齡、職業(yè)?、地區(qū)、學?習資歷等方?面沒有太多?的限制，凡?有志向?qū)W習?者，具備一?定的文化、?知識基礎的?，不需參加?入學考試，?均可以申請?入學；學生?對課程選擇?和媒體使用?有一定的自?主權(quán)，在學?習方式、學?習進度、時?間和地點等?方面也可由?學生根據(jù)需?要決定；在?教學上采用?多種媒體教?材和現(xiàn)代信?息技術(shù)手段?等等。種種?教學方法的?優(yōu)勢，使我?下定決心，?選擇了蕪湖?廣播電大開?放教育本科?的學習。回?顧已經(jīng)走過?的學習歷程?，自己的確?受益匪淺，?這種人才培?養(yǎng)模式改革?和開放教育?試點工作的?施行，正是?為我們這些?有工作卻依?然夢想繼續(xù)?求學深造的?同志而專門?設計的，這?種教育體制?體現(xiàn)了與時?俱進的思想?要求，符合?廣大在職求?知學生的共?同心愿，是?所有參加開?放教育眾多?學生的理想?選擇。多?媒體教材包?括文字教材?、錄音教材?、計算機輔?助教學軟件?及其它媒體?教材。電大?的媒體教材?，是按課程?的教學設計?要求配套編?制的，每種?媒體教材的?配置不一樣?，各種教材?是有機組合?，在教學功?能上優(yōu)勢互?補。二、?電大的教學?特點電大?是我國高等?教育的重要?組成部分，?作為專門舉?辦現(xiàn)代遠程?開放教育的?高等學校，?它有區(qū)別于?普通高校和?其他成人高?校的特點。?如：1、?具有遠程教?育特征。?2、采用多?媒體教學。?3、共享?優(yōu)秀教育資?源。4、?開放的學習?模式。總?的來說，電?大的辦學規(guī)?模是任何一?所普通高校?都達不到的?，這也使得?廣播電視大?學能把高等?教育延伸到?基層和邊遠?落后地區(qū)，?為這些地方?就地培養(yǎng)了?大批留得住?、用得上的?各類專門人?才。在開放?教育的課程?三、電大?的“五統(tǒng)一?”中央電?大面向全國?開設的?？?、本科專業(yè)?，其教學計?劃中的統(tǒng)設?必修課程，?在全國使用?統(tǒng)一的課程?和統(tǒng)一的教?學大綱、統(tǒng)?一的教材，?并實行全國?統(tǒng)一考試和?統(tǒng)一的評分?標準。即：?1、各地?電大制定的?相應專業(yè)的?實施性教學?計劃中，必?須選用中央?電大統(tǒng)設必?修課程，這?些統(tǒng)設必修?課程的學分?應不底于最?底畢業(yè)總學?分的___?%。2、?各地電大對?列入實施性?教學計劃的?中央電大統(tǒng)?設必修課程?，使用中央?電大提供的?統(tǒng)一的教學?大綱和教材?，參加中央?電大___?的全國統(tǒng)一?考試，并按?照中央電大?制定的統(tǒng)一?的考試評分?標準進行評?分。四、?電大的課程?、設備、師?資中央電?大為我們統(tǒng)?設的科目合?理、時代感?強。廣播電?大為我們設?計的選修課?程，即針對?開放教育學?生的個性又?能考慮社_?__需的特?性。不僅如?此，學校還?為開放教育?的學生提供?了現(xiàn)代化教?學設備，選?調(diào)了博學多?才、專業(yè)知?識強、教學?經(jīng)驗豐富的?老師任教。?通過學習不?僅豐富了自?己的學識，?同時，也能?___，用?所學知識指?導實際工作?，提高了工?作質(zhì)量，達?到事半功倍?的效果。?五、與時俱?進，轉(zhuǎn)變觀?念，及時掌?握現(xiàn)代學習?手段，提高?學習質(zhì)量?1、參加開?放教育學習?（范本）后?，我最大感?受的是，這?種具有現(xiàn)代?教育理念的?教學模式，?極大地調(diào)動?和發(fā)揮了學?生自主學習?的主觀能動?性。雖然面?授時間少了?，但自主學?習的要求高?了，通過這?種新的學習?形式，可以?提高自己的?學習能力。?2、在信?息化社會中?，人們生活?、工作環(huán)境?的變化越來?越快，需要?面對不斷出?現(xiàn)的新知識?、新技術(shù)。?因此，人們?越來越認識?到，終身學?習將伴隨自?己的一生。?3、現(xiàn)代?遠程開放教?育為所有求?學者提供了?平等的學習?機會，使接?受高等教育?不再是少數(shù)?人享有的權(quán)?利，而是個?體生存的基?本條件。參?加電大學習?的學生專業(yè)?背景、文化?基礎、自學?能力以及年?齡、職業(yè)、?家務負擔等?方面情況各?不相同，因?此不可能按?照統(tǒng)一的教?學計劃和時?間安排，使?學生以同樣?的進度完成?學習任務。?開放教育的?優(yōu)越性就在?于始終堅持?以學生為中?心，不斷增?強學生自主?學習的主動?性，較好地?解決了"工?學"矛盾。?4、在學?習中能夠及?時掌握現(xiàn)代?遠程開放教?育的方法和?手段，利用?各種媒介幫?助提高學習?效果。在學?習過程中，?每當遇到問?題時，能夠?虛心向?qū)W習?小組的同學?請教、咨詢?，或與他們?共同討論解?決問題的方?法；有時通?過答疑電話?、網(wǎng)上討論?和專業(yè)課程?老師的__?_傳遞__?_等途徑尋?求解答。這?些先進的現(xiàn)?代化教學途?徑和手段為?參加開放教?育的學生提?供了廣闊的?學習空間。?我們接受教?育不光是學?習知識，還?要學會學習?，為以后繼?續(xù)學習培養(yǎng)?良好的學習?習慣，掌握?必要的學習?技能。六?、結(jié)合實際?，安排好自?己的學習?對于我們已?經(jīng)參加工作?的學生來說?，舍去應酬?、堅持到校?上課，擠出?時間、完成?作業(yè)和自學?計劃，真正?的保證按時?到校參加面?授輔導、網(wǎng)?上自學和撰?寫作業(yè)，是?我們遇到的?最大困難。?1、正確?處理工學矛?盾，端正學?習態(tài)度，明?確學習目的?。我覺得，?人要不斷在?工作中學習?，在學習中?工作，不斷?充實和完善?自我，才能?不斷提高自?己的理論水?平和管理水?平，自身的?素質(zhì)和綜合?能力才能得?到提升。?（1）、首?先是制定好?個人學習計?劃，每天至?少抽出__?_小時看書?學習，上好?面授輔導課?。由于面授?輔導課大部?分安排在周?末或晚上，?為了學習，?我就得放棄?很多業(yè)余活?動，盡量出?勤，做到到?課率較高。?（2）、?做到生活有?規(guī)律，保持?旺盛的精力?。應注意飲?食營養(yǎng)，保?證充足的睡?眠，適量的?運動和休息?。（3）?、養(yǎng)成自主?學習的習慣?。只要精心?安排自己的?時間，把學?習當作每天?生活的一個?組成部分，?就會習慣成?自然，工學?矛盾將逐漸?緩解。（?4）、運用?學習技巧，?提高學習效?率，最大程?度的緩解工?學矛盾。?2、參加小?組學習，共?同提高。根?據(jù)自身的專?業(yè)和學習進?度，組建互?助相長的學?習小組，以?小組的形式?開展學習，?是對開放教?育中自主教?育形式的一?種補充。學?習小組的建?立，消除了?個別化學習?的孤獨感，?有效的激發(fā)?了我們的學?習熱情。大?家也能充分?的利用這一?優(yōu)勢，經(jīng)常?___在一?起，進行學?習的討論，?相互交流體?會、心得。?就拿我們小?組來說吧，?所修課程大?致相同、學?習進度基本?一致，所以?經(jīng)常聚在一?起，進行學?習方法和技?巧的交流，?交流與學習?有關(guān)的信息?和資料。通?過群互通信?息，及時掌?握和了解組?內(nèi)其他成員?的學習情況?，相互探討?學習中出現(xiàn)?的各種問題?和難點，并?將學習中有?代表性的問?題集中起來?，與指導教?師聯(lián)系，尋?求解答。在?這種自主的?學習方式下?，每個人都?進一步的提?高了學習的?自覺性，加?之對網(wǎng)絡信?息的廣博探?尋，學習興?趣和信心也?得到進一步?的提升。這?一學習態(tài)度?的顯著表現(xiàn)?，在身邊其?他的同學中?產(chǎn)生了共鳴?，帶動著我?們一道積極?的投身到專?業(yè)的學習中?，來獲得所?需知識的營?養(yǎng)。3、?充分利用現(xiàn)?代信息技術(shù)?手段，運用?多媒體教材?進行學習。?電大的多媒?體教材包括?文字教材、?音像教材、?計算機輔助?軟件（ca?i課件）、?網(wǎng)上輔導、?直播課堂及?其他媒體教?材，各種教?材在功能上?有機結(jié)合、?優(yōu)勢互補。?兵團電大也?為學生提供?了一定的條?件和支持服?務。我在自?學時，利用?計算機網(wǎng)絡?上課程的各?種學習資源?，如定期瀏?覽中央電大?及兵團電大?的開放教育?主頁，獲得?相關(guān)課程的?學習輔導和?教學信息，?及時調(diào)整自?己的學習進?