2023實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)范文（3篇）

2023實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)范文?很早之前就?知道聾啞兒?童這個(gè)名詞?，但真正親?身接觸到聾?啞兒童則是?通過這次關(guān)?愛殘聯(lián)的暑?期社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。幾天?的殘聯(lián)實(shí)踐?活動(dòng)讓我認(rèn)?識(shí)到他們的?世界，他們?的生活。?到殘聯(lián)的當(dāng)?天，我們愛?源小分隊(duì)受?到了這群孩?子的熱烈，?雖然沒有一?句句的工整?話語，但他?們臉上的歡?喜表情加上?手舞足蹈的?動(dòng)作足以將?他們高興的?心情表達(dá)的?淋漓盡致。?一個(gè)個(gè)不由?得擁在我的?周圍，依偎?著膝蓋，抬?著頭向我展?示天真爛漫?的笑臉，那?一雙雙水靈?靈的大眼睛?一眨一眨，?以他們所特?有的方式向?我打著招呼?。在他們的?眼中有些對(duì)?外界認(rèn)知的?渴望，看到?這里心中滿?是同情，掛?在耳朵上的?人工耳蝸不?禁讓我對(duì)這?群孩子有了?憐惜之情。?在殘聯(lián)老師?的介紹下，?我們了解到?這群特殊的?孩子們從出?生就感受不?到來自世界?的聲音，自?然也就接收?不到人類的?語言，最終?導(dǎo)致了他們?語言的發(fā)育?遲緩?，F(xiàn)在?他們表面上?看和其他兒?童群體并沒?有什么不同?，并都在人?工耳蝸的幫?助下有了基?本的聽力，?在老師的教?導(dǎo)下能運(yùn)用?相對(duì)基礎(chǔ)的?詞匯來表達(dá)?自己。在這?兒的孩子分?為大，中小?三個(gè)班，沒?班大概有_?__人左右?，大班的孩?子已經(jīng)掌握?了最基本的?聽說技能。?之后老師指?導(dǎo)我們?cè)趹?外陪孩子們?做些運(yùn)動(dòng)，?讓孩子們上?室外課。?室外的課堂?上，老師陪?著孩子們做?游戲，我們?也高興的加?入他們的行?列，體驗(yàn)他?們的天真，?同時(shí)也懷念?我們的童年?。游戲開始?了，還是那?個(gè)很古老卻?又忘不了的?童年游戲—?—丟手絹。?我們共同唱?起那有著濃?郁童年色彩?的歌謠：丟?，丟，丟手?絹，丟，丟?，丟手絹…?…童年的旋?律在活動(dòng)的?場(chǎng)地上來回?飄蕩，悠揚(yáng)?的旋律仿佛?將自己拉回?到了自己的?童年，好像?在做的各位?全都是自己?兒時(shí)的玩伴?，一切都是?那樣的熟悉?，那樣的舒?暢……隨?后的幾天，?我們愛源小?分隊(duì)在室內(nèi)?課上與孩子?們一起學(xué)習(xí)?，一起玩耍?。我們教他?們畫畫課上?，我們一起?畫出心中的?美好事物，?有人物，有?昆蟲，折紙?課上，孩子?們一步步的?跟著隊(duì)員的?演示，小心?翼翼的擺弄?著手中的紙?張，不一會(huì)?原本毫無生?機(jī)可言的紙?在這群小天?使的手中變?成了活靈活?現(xiàn)的紙鶴、?青蛙等等;?畫圖識(shí)課上?我們與孩子?們互動(dòng)，一?起用直觀的?圖形解說著?數(shù)的魅力。?就這樣，在?教與學(xué)的過?程中加深了?我們對(duì)這群?特殊孩子的?了解，也使?得我們將自?己真正融入?到他們的環(huán)?境中，給予?力所能及的?關(guān)愛。所有?的付出又會(huì)?回報(bào)，看到?他們一個(gè)個(gè)?沖向我們的?爛漫笑臉，?我們都會(huì)有?著使不完的?力氣與不懈?的勁頭。?幾天的時(shí)間?活動(dòng)，隊(duì)員?們都雖有些?累，但只要?看到孩子們?天真爛漫的?笑臉，我們?的心中卻有?了一股滿滿?的自豪感與?幸福感。這?次活動(dòng)使我?真正了解到?了聾啞兒童?的世界，學(xué)?習(xí)到很多與?小孩子溝通?交流的技巧?，在陪伴他?們的同時(shí)也?使我的心靈?得到凈化，?凈化到童年?的天真爛漫?。2023實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)范文（二）一、?校園招聘實(shí)?習(xí)年月份?，我通過了?招商銀行分?行的校園招?聘，順利進(jìn)?入了銀行，?并被分配到?支行實(shí)習(xí)。?從年月日?至今，我分?別在儲(chǔ)蓄營(yíng)?業(yè)部和零售?銀行部實(shí)習(xí)?工作，在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和同事們?的熱心幫助?下，我不但?學(xué)到了基礎(chǔ)?的銀行業(yè)務(wù)?知識(shí)和操作?技能，而且?在為人處事?方面獲益良?多，體驗(yàn)了?許多在學(xué)校?期間根本就?不存在的社?會(huì)工作的繁?雜和壓力，?也更深深感?受到了招商?銀行“因您?而變”的服?務(wù)宗旨和經(jīng)?營(yíng)理念產(chǎn)生?的巨大的競(jìng)?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。?1、全新認(rèn)?識(shí)在師傅?和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和支持下?，我各方面?進(jìn)步都很快?，對(duì)銀行工?作也有了一?個(gè)全新的認(rèn)?識(shí)。在銀行?工作首先要?抱著“認(rèn)認(rèn)?真真工作，?堂堂正正做?人”的原則?，在實(shí)習(xí)崗?位上勤勤懇?懇，盡職盡?責(zé)。上班期?間要認(rèn)真準(zhǔn)?時(shí)地完成自?己的工作任?務(wù)，不能草?率敷衍了事?,對(duì)工作每?一筆業(yè)務(wù)都?要謹(jǐn)慎小心?。在銀行業(yè)?誰贏得了客?戶誰就是最?后的勝利者?。2、學(xué)?生和工作者?的區(qū)別我?也領(lǐng)悟到學(xué)?生和社會(huì)工?作者的區(qū)別?。工作說不?辛苦那是假?的，參加工?作后讓我進(jìn)?一步領(lǐng)悟到?生活中的本?質(zhì)東西，即?你要成功，?你想得到你?所希望的狀?態(tài)，首先你?必須付出_?__分的努?力。實(shí)習(xí)以?后，我們才?真正體會(huì)父?母掙錢的來?之不易，而?且開始有意?識(shí)地培養(yǎng)自?己的理財(cái)能?力?！霸诖?學(xué)里學(xué)的不?僅是知識(shí)，?更是一種叫?做自學(xué)的能?力”。參加?實(shí)習(xí)后才能?深刻體會(huì)這?句話的含義?。除了英語?和計(jì)算機(jī)操?作外，課本?上學(xué)的理論?知識(shí)用到的?很少。在這?個(gè)信息爆炸?的時(shí)代，知?識(shí)更新太快?，靠原有的?一點(diǎn)知識(shí)肯?定是不行的?。我們要在?以后的工作?中要勤于動(dòng)?手慢慢琢磨?，不斷學(xué)習(xí)?不斷積累。?遇到不懂的?地方，自己?要虛心請(qǐng)教?他人，并做?好筆記認(rèn)真?的去理解分?析。沒有自?學(xué)能力的人?遲早要被社?會(huì)所淘汰!?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容1、?要擁有過硬?的銀行基本?業(yè)務(wù)技能?例如在我第?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)時(shí)間里，?行長(zhǎng)就安排?我們幾個(gè)實(shí)?習(xí)生呆在辦?公室里練技?能，例如點(diǎn)?鈔、翻打傳?票和打。起?初因?yàn)槲以?學(xué)校里就學(xué)?過了這些技?能，就覺得?有點(diǎn)無聊，?練習(xí)也并不?是那么賣力?。當(dāng)天行長(zhǎng)?安排儲(chǔ)蓄主?管來教我們?技能，當(dāng)她?演示技能時(shí)?，速度和精?確度確實(shí)讓?我感到不可?思議，我從?沒想到點(diǎn)鈔?可以點(diǎn)得這?么快這么準(zhǔn)?，當(dāng)我們問?她這樣才可?練到這樣的?程度，她只?說了一句話?：練多了自?然就快了。?正所謂“臺(tái)?上一分鐘，?臺(tái)下十年功?”，淡淡的?一句背后其?實(shí)要經(jīng)過無?數(shù)次刻苦不?懈的練習(xí)，?此時(shí)的我才?感覺到自己?的差距，所?以之后的每?天我都沒有?放棄練習(xí)的?機(jī)會(huì)，鐵定?了心一定要?練好，效果?慢慢就有了?，例如點(diǎn)鈔?的把數(shù)也慢?慢地增加了?，五分鐘5?把、6把、?8把，到現(xiàn)?在9把都已?經(jīng)沒問題了?。2、基?本的銀行儲(chǔ)?蓄業(yè)務(wù)知識(shí)?練了一個(gè)?月的基本技?能，我就被?安排到了儲(chǔ)?蓄營(yíng)業(yè)部跟?班學(xué)習(xí)。實(shí)?習(xí)內(nèi)容很簡(jiǎn)?單，就是坐?在上柜柜員?的后面看其?辦理業(yè)務(wù)，?了解和熟悉?整個(gè)的業(yè)務(wù)?流程，順便?幫忙復(fù)印身?份證等資料?。起初我覺?得儲(chǔ)蓄的工?作非常繁雜?且枯燥，辦?理的業(yè)務(wù)的?操作過程需?要有很多步?驟，且缺一?不可，同時(shí)?辦理的業(yè)務(wù)?類型一般就?只是存取款?、轉(zhuǎn)賬、開?戶、掛失、?購買理財(cái)產(chǎn)?品等等，同?樣的業(yè)務(wù)天?天做，感覺?會(huì)很機(jī)械化?。然而時(shí)間?呆久了，通?過儲(chǔ)蓄主管?和柜員“師?傅”的指導(dǎo)?和自己的親?身體驗(yàn)，才?明白到就因?為工作繁雜?，儲(chǔ)蓄部作?為銀行的一?個(gè)非常關(guān)鍵?的部門，是?銀行直接對(duì)?外的窗口，?所以就需要?每一個(gè)柜員?都非常地細(xì)?心謹(jǐn)慎，每?一步都不能?有差錯(cuò)，錯(cuò)?了一步將會(huì)?造成不可彌?補(bǔ)的損失。?招行的柜員?都練就一身?很硬的基本?技能，所以?有空的時(shí)候?我會(huì)請(qǐng)教他?們，加上主?管對(duì)實(shí)習(xí)生?也等同柜員?，所以沒有?放松我們的?學(xué)習(xí)和練習(xí)?，使我們獲?益甚多。?3、大堂經(jīng)?理要比任何?人都專業(yè)?在儲(chǔ)蓄營(yíng)業(yè)?部實(shí)習(xí)了一?個(gè)月后，中?山二路二級(jí)?支行豐興支?行開始試業(yè)?，我被分配?到豐興支行?零售銀行部?擔(dān)任大堂經(jīng)?理。新的環(huán)?境，又是一?個(gè)新的挑戰(zhàn)?。其實(shí)銀行?的大堂經(jīng)理?需要有很專?業(yè)的知識(shí)和?很好應(yīng)變能?力，才能解?答好客戶的?問題、引導(dǎo)?客戶辦理業(yè)?務(wù)和處理在?大堂發(fā)生的?一切事情，?而之所以把?新手作為大?堂經(jīng)理，我?想主要是因?為這是一個(gè)?學(xué)習(xí)型的社?會(huì)，剛開始?可以不懂，?可是不可以?每天都不懂?，我剛開始?站在大堂里?很緊張，不?知所措，生?怕有人過來?問業(yè)務(wù)，擔(dān)?心不會(huì)回答?問題怎么辦?，其實(shí)我太?多慮了，不?懂可以問柜?員，只要跟?客戶說明自?己剛開始做?不是很熟悉?就行，客戶?一般都可以?諒解的，但?是以后就不?可以老是請(qǐng)?問別人，自?己應(yīng)該要變?得比柜員更?專業(yè)。當(dāng)環(huán)?境逼著你要?去學(xué)習(xí)時(shí)，?求知欲和壓?力就這樣被?激發(fā)，我想?新手就是這?樣速成的。?4、信用?卡設(shè)點(diǎn)銷售?、掃樓、網(wǎng)?點(diǎn)攔截支?行交給了我?們實(shí)習(xí)生一?個(gè)工作，就?是營(yíng)銷信用?卡，這也是?我們實(shí)習(xí)期?間的一個(gè)重?要的任務(wù)。?主要的營(yíng)銷?方式有設(shè)點(diǎn)?銷售、掃樓?和網(wǎng)點(diǎn)攔截?三種。其中?設(shè)點(diǎn)和網(wǎng)點(diǎn)?攔截效果比?較好，因?yàn)?設(shè)點(diǎn)都是在?人流量比較?大的地方，?而且都在寫?樓附近，客?戶資源比較?多，而網(wǎng)點(diǎn)?攔截的授信?要求會(huì)比較?低，辦理的?客戶量大。?而掃樓效果?不佳是因?yàn)?一般的寫樓?是不給進(jìn)去?銷售的，保?安會(huì)進(jìn)行阻?攔，而且在?上班時(shí)間企?業(yè)員工一般?會(huì)抗拒推銷?，從而使銷?售難度加大?。5、理?財(cái)產(chǎn)品銷售?和第三方存?管招商銀?行自身推出?了很多的理?財(cái)產(chǎn)品，包?括了新股申?購、基金定?投和金葵花?理財(cái)產(chǎn)品系?列等等，并?且和許多的?其他機(jī)構(gòu)有?業(yè)務(wù)合作，?例如中美大?都會(huì)和招商?信諾等等，?這些機(jī)構(gòu)一?般在招行網(wǎng)?點(diǎn)有駐點(diǎn)人?員銷售其產(chǎn)?品，大堂經(jīng)?理和其他的?員工也有任?務(wù)去銷售，?例如中美大?都會(huì)的“吉?祥一生”和?招商信諾的?“步步為贏?”，每隔一?段時(shí)間都會(huì)?有業(yè)績(jī)通告?，行員都會(huì)?得到一定的?業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。?我的主要工?作是通過挖?掘客戶需要?，進(jìn)行簡(jiǎn)單?的產(chǎn)品介紹?，當(dāng)客戶有?意時(shí)，進(jìn)行?轉(zhuǎn)介紹給專?門的客戶經(jīng)?理。第三?方存管是現(xiàn)?在銀行爭(zhēng)奪?客戶資源的?無硝煙的戰(zhàn)?場(chǎng)，當(dāng)我在?聯(lián)合證券和?平安證券駐?點(diǎn)辦理第三?方存管期間?，并不是“?守株待兔”?等客戶過來?，而是主動(dòng)?跟客戶交流?，介紹招商?銀行的優(yōu)勢(shì)?，讓客戶選?擇招行，享?受招行無微?不至的服務(wù)?。6、比?較密集的專?業(yè)知識(shí)培訓(xùn)?來招行讓?我印象最深?刻的就是招?行是個(gè)營(yíng)銷?傾向性很強(qiáng)?的銀行，專?業(yè)知識(shí)的培?訓(xùn)非常密集?而且很到位?，不但有自?己行員內(nèi)部?的培訓(xùn)，還?有其他招行?合作機(jī)構(gòu)的?培訓(xùn)，讓我?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?更加多元化?和專業(yè)化，?這是在其他?銀行是學(xué)不?到的，讓我?終生受益。?三、實(shí)習(xí)?總結(jié)剛從?學(xué)校走入社?會(huì)的我有一?顆不安靜的?心，而從事?工作后，我?最大的體會(huì)?就是個(gè)人的?發(fā)展和能力?的進(jìn)步不僅?需要高超的?技能，更需?要對(duì)工作的?忠誠(chéng)和以工?作為中心的?職業(yè)精神，?即做事能沉?得下心。這?主要體現(xiàn)在?日常工作的?許多小事上?，從細(xì)節(jié)處?入手。在金?融市場(chǎng)激烈?競(jìng)爭(zhēng)的今天?，除了要加?強(qiáng)自己的理?論素質(zhì)和專?業(yè)水平外，?更應(yīng)該加強(qiáng)?自己的業(yè)務(wù)?技能水平，?這樣我們以?后才能在工?作中得心應(yīng)?手，更好的?為廣大客戶?提供方便、?快捷、準(zhǔn)確?的服務(wù)。?通過這次實(shí)?習(xí)，我對(duì)自?己的專業(yè)有?了更為詳盡?的了解，也?是對(duì)這幾年?大學(xué)里所學(xué)?知識(shí)的鞏固?與運(yùn)用。從?此次實(shí)習(xí)中?，我體會(huì)到?了實(shí)際的工?作與書本上?的知識(shí)是有?一定距離的?，工作就是?進(jìn)一步的再?學(xué)習(xí)。雖然?這次實(shí)習(xí)的?業(yè)務(wù)多集中?于比較簡(jiǎn)單?的儲(chǔ)蓄和零?售業(yè)務(wù)，但?是，這讓我?更深層次地?理解銀行營(yíng)?業(yè)部的業(yè)務(wù)?流程，尤其?是部門分工?，對(duì)于商業(yè)?銀行防范會(huì)?計(jì)風(fēng)險(xiǎn)有著?重要的意義?，其起到了?相互制約，?互相監(jiān)督的?作用，也有?利于減少錯(cuò)?誤的發(fā)生，?避免錯(cuò)帳。?俗話說，千?里之行始于?足下，這些?最基本的業(yè)?務(wù)往往是不?能在書本上?徹底理解的?，所以基礎(chǔ)?的實(shí)務(wù)尤其?顯得重要，?特別是目前?的就業(yè)形勢(shì)?下所反映的?高級(jí)技工的?工作機(jī)會(huì)要?遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大?學(xué)本科生，?就是因?yàn)樗?們的動(dòng)手能?力要比本科?生強(qiáng)。從這?次實(shí)習(xí)中，?我體會(huì)到，?如果將我們?在大學(xué)里所?學(xué)的知識(shí)與?更多的實(shí)踐?結(jié)合在一起?，用實(shí)踐來?檢驗(yàn)真理，?使一個(gè)本科?生具備較強(qiáng)?的處理基本?實(shí)務(wù)的能力?與比較系統(tǒng)?的專業(yè)知識(shí)?，這才是我?們學(xué)習(xí)與實(shí)?習(xí)的真正目?的。通過這?段時(shí)間的學(xué)?習(xí)，我對(duì)自?己的專業(yè)有?了更深刻的?了解，也是?對(duì)大學(xué)所學(xué)?知識(shí)的鞏固?與運(yùn)用。從?這次實(shí)習(xí)中?，讓我更清?晰明白個(gè)人?的職業(yè)發(fā)展?前景是靠個(gè)?人不斷的主?動(dòng)學(xué)習(xí)和刻?苦專研得來?的，一個(gè)人?應(yīng)該不斷的?豐富自己的?專業(yè)知識(shí)和?職業(yè)技能，?從而形成自?己的核心競(jìng)?爭(zhēng)力。2023實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)范文（三）過去的?兩個(gè)星期中?，在老師的?帶領(lǐng)下我們?開始了對(duì)“?土木工程測(cè)?量”這門課?程的實(shí)習(xí)。?土木工程?測(cè)量這門課?，是需要理?論與實(shí)際結(jié)?合的。實(shí)習(xí)?是大學(xué)生活?的第二課堂?，是檢驗(yàn)真?理的試金石?。在課堂上?，書本中抽?象的敘述說?明往往使我?們一下難以?很好掌握，?但當(dāng)我們面?對(duì)著實(shí)物實(shí)?際的操作后?，我們將能?非常迅速、?牢固的掌握?相關(guān)的知識(shí)?點(diǎn)。更重要?的，實(shí)習(xí)能?使我們?cè)谀?更加熟練、?精準(zhǔn)的操作?基礎(chǔ)上，更?貼近實(shí)際運(yùn)?用的作業(yè)，?及獨(dú)立的完?成所需的測(cè)?量實(shí)際任務(wù)?，這樣也是?大學(xué)生鍛煉?成長(zhǎng)的有效?途徑。所?以，深知實(shí)?習(xí)重要性的?我必須認(rèn)真?的把握好這?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。現(xiàn)?在回頭看來?，兩周的實(shí)?習(xí)酸、甜、?苦、辣俱全?。我們的第?一項(xiàng)任務(wù)是?建筑物放樣?計(jì)算。在實(shí)?習(xí)的第一天?，由于對(duì)計(jì)?算方法的不?熟悉，我們?的計(jì)算結(jié)果?一直誤差甚?大，只能通?過不斷對(duì)照?書本，與其?他組的組員?共同探討查?找問題，慢?慢更正。由?于計(jì)算公式?比較復(fù)雜，?加上反復(fù)的?計(jì)算，使得?大家頭痛手?酸。有些組?員臉上也顯?出沮喪的情?緒……直到?第二天，當(dāng)?我們的數(shù)據(jù)?結(jié)果終于與?放樣后的實(shí)?際結(jié)果相符?，我們才感?覺到苦盡甜?來。另外，?我們的第二?項(xiàng)任務(wù)是四?等水準(zhǔn)測(cè)量?。當(dāng)我們辛?辛苦苦花了?一天時(shí)間好?不容易測(cè)完?了學(xué)校一圈?的數(shù)據(jù)，收?工休息時(shí)，?卻被負(fù)責(zé)計(jì)?算的組員告?知閉合差不?合要求，那?就意味著我?們一天的努?力化作烏有?……每天的?每天，我們?都必須在酷?暑或雨水的?陪伴下，扛?著儀器攜帶?著相關(guān)計(jì)算?物品，在學(xué)?校內(nèi)外緊張?忙碌，連?午休時(shí)間都?舍棄。下午?測(cè)到幾乎放?下儀器又開?始上選修課?……我們的?精神和精力?都消耗了不?少。從這?兩周實(shí)習(xí)的?日子中，我?從中得到很?多更寶貴的?東西：首?先，通過實(shí)?習(xí)，讓我發(fā)?現(xiàn)我在平時(shí)?學(xué)習(xí)中存在?的很多知識(shí)?漏洞。課本?上介紹儀器?使用的知識(shí)?都比較抽象?，到了真正?實(shí)踐中的時(shí)?候，我們未?能很好把書?本知識(shí)應(yīng)用?到實(shí)踐中，?還需要老師?再次進(jìn)行指?導(dǎo)。在近距?離的接觸這?些實(shí)物，能?我更牢固的?掌握相關(guān)的?知識(shí)點(diǎn);也?能令我提高?對(duì)儀器的操?作的熟練、?精準(zhǔn)程度(?比如能夠迅?速對(duì)中整平?)。其次?，通過這次?實(shí)習(xí)，有利?于培養(yǎng)我做?事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)?真、不畏艱?難困苦的作?風(fēng)。不論是?對(duì)中整平時(shí)?的重復(fù)精確?瞄準(zhǔn)還是在?放樣計(jì)算時(shí)?反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)?算數(shù)據(jù)(以?確保放樣時(shí)?的原數(shù)據(jù)正?確)，每個(gè)?步驟都盡量?做到腳踏實(shí)?地、一絲不?茍，使誤差?盡可能的減?小，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)?檢查;不論?外界的環(huán)境?的惡劣，克?服一下就算?不了什么;?正確面對(duì)困?難，學(xué)會(huì)靜?下來耐心的?思考分析問?題，能夠獨(dú)?立借助書本?找出解決途?徑。做事要?又負(fù)責(zé)的態(tài)?度，若因?yàn)?自己而造成?了錯(cuò)誤要主?動(dòng)承擔(dān)并積?極補(bǔ)救。?第三，通過?實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)?我們團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神有促?進(jìn)作用。它?增進(jìn)了同學(xué)?們之間的交?流和團(tuán)結(jié)，?互幫互補(bǔ)，?分工合作，?共同面對(duì)、?解決困難，?共同尋求如?何更快更好?地完成任務(wù)?的方法，提?高小組工作?效率，確保?進(jìn)度的完成?。再有，?我發(fā)現(xiàn)我們?實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)還?較欠缺，在?發(fā)現(xiàn)問題時(shí)?不知如何解?決。比如在?做四等水準(zhǔn)?測(cè)量時(shí)，記?錄數(shù)據(jù)中突?然出現(xiàn)兩個(gè)?“紅+k-?黑”差值達(dá)?___多，?當(dāng)時(shí)不知是?怎么回事。?之后明白是?前后尺拿調(diào)?換了。這?次測(cè)量?jī)x器?的使用和實(shí)?地的測(cè)量實(shí)?習(xí)工作的開