外出參觀學(xué)習(xí)心得體會（四）

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會（四）_?__年__?_月___?日至___?日，在區(qū)教?育局的精心?___安排?下，我們一?行___人?從____?__出發(fā)奔?赴全國教育?名市——_?__省__?____市?進行了為期?四天的學(xué)習(xí)?。在這短短?的幾天時間?里，我們先?后在___?___二中?、____?__外國語?學(xué)校、__?____五?中、___?___一中?幾所學(xué)校進?行了參觀學(xué)?習(xí)。期間觀?摩了課堂教?學(xué)并與授課?教師交流互?動，聽了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的專?題講座，每?天學(xué)習(xí)結(jié)束?后學(xué)員相互?交流體會。?這次學(xué)習(xí)，?使我深受啟?發(fā)，下面主?要談?wù)勎以?_____?_二中參觀?學(xué)習(xí)（范本?）后的幾點?感受：一?、特色化的?先進教育理?念___?___二中?從培養(yǎng)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?高度出發(fā)，?提出了以課?堂教學(xué)為核?心，以“目?標(biāo)性”、“?針對性”及?“高能性”?為目標(biāo)，以?“變備教材?、備教法為?備學(xué)生”為?特點的教育?理念。備學(xué)?法使學(xué)生動?起來，課堂?活起來，教?學(xué)效果好起?來，師生負(fù)?擔(dān)減下來。?外出參觀學(xué)?習(xí)心得體會?包括“預(yù)習(xí)?、互動、測?評”三大模?塊的”課堂?教學(xué)271?法則”，形?成了___?___二中?教學(xué)的最大?特色。27?1課堂要求?學(xué)生課前準(zhǔn)?備緊鑼密鼓?，學(xué)案探究?互動熱火朝?天，學(xué)生課?后復(fù)習(xí)溫故?知新。具體?包括以下三?個轉(zhuǎn)變——?師長變學(xué)長?，變教為啟?，變教為幫?；學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人，?變被動接受?為主動探究?；教室功能?的轉(zhuǎn)變，變?教室為學(xué)室?，變講堂為?學(xué)堂。這種?課堂解放了?學(xué)生的頭腦?，解放了學(xué)?生的雙手，?解放了學(xué)生?的眼睛，解?放了學(xué)生的?嘴巴，解放?了學(xué)生的空?間和時間。?二、高效?化的小組合?作學(xué)習(xí)學(xué)?習(xí)小組的建?立既使學(xué)習(xí)?主體細(xì)致?化，既有利?于老師對學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?的更細(xì)致的?了解掌握，?也有利于老?師針對不同?層次的學(xué)生?開展層次教?學(xué)，同時學(xué)?習(xí)小組還能?充分發(fā)揮學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性、積極?性、自律性?，學(xué)生自主?管理的優(yōu)勢?也能得到充?分地展現(xiàn)。?三、__?_化的導(dǎo)學(xué)?案導(dǎo)學(xué)案?中所涉及的?探究問題能?真正體現(xiàn)課?堂教學(xué)過程?。知識點挖?掘細(xì)致，我?所聽到的語?文學(xué)科兩節(jié)?課都體現(xiàn)了?教學(xué)中學(xué)習(xí)?的層次性，?學(xué)生的主體?性，很有實?效性。課間?通過和幾位?任課老師的?交流，從這?些老師的言?語中可以透?漏出教師的?___備課?效率很高。?所謂的效率?高可以從學(xué)?案的編寫中?充分體現(xiàn)出?來：學(xué)案上?有編制者、?有審核者、?還有審批者?和日期，編?制和審核均?是___個?人，執(zhí)教人?有的還不是?學(xué)案的編制?者，說明不?是個人編制?。四、廣?泛的師生閱?讀教師首?先是勤奮的?讀書人，在?每個學(xué)期學(xué)?校都要求每?一名教師至?少閱讀十?本不同類別?的書籍并寫?出一定數(shù)量?的讀書筆記?；其次讓學(xué)?生暢游書海?，每名學(xué)生?在每個學(xué)期?要閱讀一定?數(shù)量的書籍?，并做好名?言警句和美?文語段的摘?抄。每個年?級每周都安?排了閱讀課?，從而使學(xué)?生的閱讀成?為了一種習(xí)?慣；再次是?每個年級在?每個學(xué)期_?__一定量?的閱讀活動?，以此來促?進學(xué)生閱讀?的積極性和?高效性。閱?讀不僅為學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)打下堅實?基礎(chǔ)，而且?能為學(xué)生的?人生增添色?彩。五、?無處不在的?校園文化?整個校園均?充滿了以學(xué)?生為主的校?園文化氛圍?，從操場到?教室，從走?廊到廁所，?從班級到小?組，讓學(xué)生?成為校園的?主人，讓學(xué)?生的名言、?作品和榮譽?成為激勵學(xué)?生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)?變學(xué)生行為?的準(zhǔn)則。如?”今日事今?日畢，我們?決不拖延”?，“正課?與自習(xí)一分?鐘也不讓自?己閑下來，?緊張而積極?，你的收獲?會讓你更加?喜悅”，”?腳踏實地山?讓路，持之?以恒?？梢?”。這些名?言會激勵學(xué)?生嚴(yán)于律己?，做事堅?持不懈，很?實用。外出?參觀學(xué)習(xí)心?得體會學(xué)校?充分利用校?園環(huán)境教育?學(xué)生并激發(fā)?學(xué)生的自信?心和學(xué)習(xí)積?極性，利用?教室走廊墻?壁，隨時給?學(xué)生提供學(xué)?習(xí)的知識，?這些方面非?常值得我們?好好借鑒。?六、精細(xì)?化的學(xué)校管?理俗話說?的好，“思?路決定出路?，細(xì)節(jié)決定?成敗”。_?_____?二中校園每?項工作都做?得非常細(xì)致?，如在衛(wèi)生?環(huán)境上幾乎?看不到一片?紙屑。學(xué)校?管理采取無?縫隙管理，?而且教師隊?伍年輕，這?點與我們魚?河峁中學(xué)非?常相似。但?_____?_二中對新?教師上崗之?前的培訓(xùn)是?值得我們好?好思考的，?在那里一名?新任教師要?進行___?天左右的培?訓(xùn)和嚴(yán)格考?試才能進教?室上課。通?過這些內(nèi)容?充實、實用?的培訓(xùn)，新?上任教師的