2021版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題十四擴展語句壓縮語段1擴展語句課件新人教版

專題十四擴展語句、壓縮語段學(xué)案1擴展語句專題導(dǎo)圖考點解讀“擴展語句”就是將指定的比較短的語句或者幾個詞語,合理地擴展為一個比較長的語句或語段,使其內(nèi)涵更豐富的一種考查形式。完成“擴展”,首先要明確重點,確定擴展的中心,分清主次。完成“擴展”,有時需添加附加成分,如時間,地點,情態(tài)狀語和描摹性、說明性的定語;有時要增加分句,補充相關(guān)內(nèi)容;有時要運用修辭手法(如比喻、對偶、排比等),把抽象的內(nèi)容表達得更具體、豐滿、生動、形象;有時則要用闡釋、引申、想象、聯(lián)想把語句擴展成一個完整的語段。主要題型有以下幾種:真題對接題型1連詞成文連詞成文,就是要求考生根據(jù)命題者提供的若干詞語,通過想象在某種語境中順理成章地嵌入這些詞語或者是這些詞語中某幾個詞語。關(guān)鍵在“設(shè)”,要“設(shè)”得巧,“設(shè)”得合情理。一段描寫,一種心境,一點說明,一番感慨……只要能順理成章地嵌入指定或選定的詞,便符合要求。1.(2011·天津卷)請從以下7個詞語中任選4個,寫一段話。要求語意完整,合乎情理,不超過48字。給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復(fù)美不勝收怡然自得________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:首先,必須弄懂詞義?！敖o力”“雷人”都是“新生”詞語,分別從不同角度強調(diào)效果?！袄兹恕北玖x是云層放電時擊倒某人。目前網(wǎng)絡(luò)上流行的“雷人”有新的含義,是出人意料且令人格外震驚,很無語的意思,有時也引申為因為事物的某些屬性而使看到的人產(chǎn)生無限熱愛的一種情況?！敖o力”是給以力量,給以支持,出力,盡力,帶勁兒等意思?！胺劢z”是英文fans的音譯,指歌迷、影迷等群體?！懊钊M生”“美不勝收”分別從“趣”“美”兩個角度強調(diào)效果?！敖o力”“雷人”“粉絲”是高中生常用的詞匯,可以從生活中選取素材。答題時,先將所提供的詞語按照同一話題(如“人生”“偶像崇拜”等)大致進行分類,再選擇4個詞語,圍繞確定的話題來構(gòu)思、寫作。答案:(示例一)“新浪微博”上,有些博客時發(fā)雷人之語,其粉絲們的追捧也十分給力,讓人有美不勝收之感。(示例二)什么樣的人生最給力?于山重水復(fù)處怡然自得,在柳暗花明處美不勝收,在平凡里活出妙趣橫生的滋味來。(示例三)粉絲們對偶像的膜拜在行為上已經(jīng)足夠雷人了,可他們?nèi)杂X得還不夠給力,看來想怡然自得地做粉絲也很難。題型2詩意素描這種題型一般指對詩句的擴寫,要求考生根據(jù)自己對詩句的理解,對題目中所給句子進行擴寫。簡單地說,就是把詩句改成散文。當(dāng)然,原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變,要有合理且豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴展寫景句居多,與“題型1連詞成文”擴展語句中的描述情景類題型有一定的相通之處。2.(2017·浙江卷)根據(jù)下面的詩句,描寫一個場景。要求:①運用第三人稱,有心理描寫;②語言連貫、準確、生動;③不少于100個字。小路上,有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個童年________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:此題從擴展語句的角度進行考查。首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理,或空寂,或清冷;或落寞,或感奮。然后再展開想象,運用第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進行添枝加葉的細致刻畫,盡量突出人物心理的變化過程。描寫時要靈活運用比喻、擬人等修辭手法,力求使句子表達形象生動。答案:(示例)沿著小路,他拾級而上。坐在十八級臺階上,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。題型3補寫續(xù)寫補寫續(xù)寫型擴展語句,常提供一句話或一段話,要求考生根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通,中心一致,語境和諧,語言風(fēng)格一致。3.(2014·湖南卷)閱讀下面的文字,完成題目。

一次,媽媽忽見阿必一臉狼狽相,鼻子上抹著一道黑。問她怎么了,她裝作若無其事,只說:“我囫圇著跌下來的?！薄班駠髦聛怼?用語是幼稚的創(chuàng)造,意思卻很明顯,就是整個人從樓上滾下來了。問她跌了多遠,滾下多少級樓梯,她也說不清。她那時才兩歲多,還不大會說,也許當(dāng)時驚魂未定,自己也不知道滾了多遠。她是個乖孩子,只兩件事不乖:一是不肯洗臉,二是不肯睡覺。每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉水,她便覺不妙,先還慢悠悠地輕聲說:“逃——逃——逃——”等媽媽擰了一把熱毛巾,她兩腳急促地逃跑,一迭連聲喊“逃逃逃逃逃!”總被媽媽一把捉住,她哭著洗了臉。(節(jié)選自楊絳《記楊必》)請為上文續(xù)寫一段阿必“不肯睡覺”的文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:解答此題要緊扣阿必“不肯睡覺”。阿必“才兩歲多”“是個乖孩子”,描寫阿必不肯睡覺,要著重描寫其動作、語言,體現(xiàn)人物天真、可愛等特點,且要符合生活邏輯。答案:(示例)我在家時專管阿必睡午覺。她表示要好,盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里,乖乖地閉上眼,一動都不動,讓我唱著催眠歌搖她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了,以為她已入睡,停止了搖和唱。她睜開眼,笑嘻嘻地“點戲”說:“再唱《喜旦婁》?！痹瓉硭恢痹谄吩u,選中了她最喜愛的歌。我火了,沉下臉說:“快點困!”阿必覺得我太兇了,乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著,過好一會兒才睜眼。題型4主題擴展主題擴展,就是圍繞命題者指定的中心意思寫一段話。4.(2018·北京卷)從下面三個題目中任選一題,按要求作答。①在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節(jié)。150～200字。③讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150～200字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:①要選擇一部印象最為深刻的作品,通過對作品人物、情節(jié)等的回憶,寫出從中獲得的教益,要注意符合修辭要求?！都t巖》塑造了許云峰、江姐、華子良等一批革命英雄形象,他們在監(jiān)獄中斗爭的智慧和面對酷刑寧死不屈的革命精神可歌可泣。《邊城》描繪了翠翠朦朧的愛情和湘西淳樸的風(fēng)土人情,表現(xiàn)了淳樸的人性美?！独先伺c?！匪茉炝松５貋喐绲挠矟h形象,“一個人可以被毀滅,但不可以被打敗”是他的精神本質(zhì)。②這道題的題眼是“可悲可嘆”四個字,要注意“符合原著故事情節(jié)”。也就是說,考生既要有提煉人物形象的能力,又要注意符合原著故事情節(jié)。就《紅樓夢》來說,書中的很多女子都是薄命之人,黛玉、寶釵、湘云、晴雯、香菱等,她們一生命運坎坷,結(jié)局悲慘,都可以看成是可悲可嘆式的人物。就《吶喊》來說,《孔乙己》中的為封建科舉制度所害的孔乙己,《藥》中幻想用人血饅頭給兒子治肺病的華老栓,《阿Q正傳》中“精神勝利”的阿Q等,都是可悲可嘆式的人物。就《平凡的世界》來說,孫少安與田潤葉、孫少平與田曉霞的愛情都是悲劇。田潤葉深愛孫少安,但為了二爸田福軍的“政治命運”嫁給了李向前,婚后并不幸福。在李向前殘疾后又回到其身邊承擔(dān)起照顧他的責(zé)任。田曉霞敢想、敢說、敢做,勇于突破世俗障礙與礦工孫少平相戀,卻不幸死于報道洪災(zāi)的工作中。二人都是可悲可嘆式的人物。③首先選擇喜歡的人物,然后結(jié)合作品寫出評語。答案:(示例)①邊城是湘西人們端午節(jié)賽龍舟、捉鴨子的民俗畫卷,邊城是翠翠和爺爺在溪水邊搖渡船、講故事的歲月長詩,邊城是儺送在月夜里響山谷、繞林間的動人山歌,邊城是沈從文在離亂中寫人情、頌人性的理想之光。②香菱,她本是江南隱居的仕宦甄士隱的掌上明珠,是名副其實的千金小姐,本來會有一個非常美好幸福的人生,但卻在一個元宵之夜,被拐子拐走,從此改變了人生。她在七八年的時間里,先被拐子打罵,后被薛蟠搶奪,又被賈雨村亂判,最終被夏金桂折辱致死。但即便如此,她卻在短暫的生命中,有過一次美好的綻放,即學(xué)詩一回。她的一生,充滿坎坷和不幸,這么一個聰穎美麗的女孩,卻落得如此凄涼結(jié)局,著實可悲可嘆。③喜歡曾參。曾子性情沉靜,舉止穩(wěn)重,為人謹慎,待人謙恭,以孝著稱。齊國欲聘之為卿,他因在家孝敬父母,辭而不就。他曾提出“慎終,追遠,民德歸厚”的主張。意思是慎重地辦理父母的喪事,虔誠地追念祖先,要注重人們的道德修養(yǎng)。又提出“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法,就是要經(jīng)常反思自己。他的以孝為本的孝道觀,慎獨內(nèi)省的修養(yǎng)觀,至今仍具有極其寶貴的社會意義。一個人只有懂得孝道,懂得感恩,懂得反省自己的是非對錯,才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷完善自己,為他人和社會做出貢獻。解題指津題型答題策略連詞成文型①審清題目要求,尤其要注意那些明確、具體的要求,每一項要求都不能遺漏。②明確詞語本身的特點以及它們之間的關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系尋找解題的突破點(即擴展點),進而組織語言,完善答案。③運用常見的表達方式——記敘、描寫、議論和抒情,以及恰當(dāng)?shù)男揶o手法,使表達簡明、生動、準確。④檢查答案,核對每項要求的落實情況。有兩個要求:一是顯性要求,二是隱性要求。顯性要求指題干中對擴展語段的明確限制,如以什么為重點,運用的修辭手法或表達方式,要補充內(nèi)容的范圍,字數(shù)要求等。隱性要求指題干中沒有明確指出,但隱含在所提供的具體語境中的要求,如體現(xiàn)什么樣的感情色彩,表現(xiàn)什么樣的情、景、理等。詩意素描型①在原句的基礎(chǔ)上增加恰當(dāng)?shù)亩ㄕZ、狀語、補語。如要求生動,則應(yīng)重描寫;如要求準確,則應(yīng)重限制,指明時、地等。②要注重語體色彩,感情色彩的一致性。③語意的重心要明確、單一,不能自相矛盾。補寫續(xù)寫型①讀懂題目要求,準確把握試題所提供的有效信息。②仔細分析題目中提供的短語或句子的特點,以此為擴寫源頭,尋找豐富句子的突破口,合理選擇表達方式、修辭手法、情境等。③運用合理的聯(lián)想和想象。想象要合理,主旨要一致,修辭、句式、意境等要符合要求。主題擴展型①注意把握中心話題,確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫句的中心,答題時必須圍繞這個中心話題擴展。②注意理清思路,確定語段層次。由于擴寫是由少到多、由簡單到豐富的過程,所以在確定擴展方向之后,應(yīng)當(dāng)合理安排段內(nèi)層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式,也可以是類比、遞進等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。③選用恰當(dāng)手法,組織語言作答。要嚴格圍繞被擴展的內(nèi)容,不能另立話題,可以選用比喻、擬人等修辭手法,也可以借助舉例、對比、因果推論法等來增強語言表現(xiàn)力。鞏固訓(xùn)練1.閱讀下面的文字,然后圍繞“微笑”進行擴展。要求:運用比喻的修辭手法,語言表達連貫,60字左右。夏天的一個中午。炎熱,喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際,忽見一個小男孩朝我微笑,這微笑,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小男孩的微笑融化了我的煩躁,我的心漸趨平靜。解析:題干要求“圍繞‘微笑’進行擴展”,同時要運用比喻修辭手法,同時語言表達要連貫,這是考查學(xué)生的語言表達能力。首先要瀏覽語段,把握語境,分析此時“微笑”給人的感受。從語段來看,此時是“夏天中午”,“炎熱,喧擾”,人物是“百般焦急、無聊”而“小男孩的微笑”“融化了我的煩躁,我的心漸趨平靜”,可見此時小男孩的微笑好比是夏天里的清風(fēng),圍繞這個來寫即可。答案:干凈、清澈,就像一陣清風(fēng)吹過了炎熱喧擾的中午,吹過了我煩躁的內(nèi)心,讓周圍的空氣逐漸降溫,讓我如同沐浴在夏日早晨的清涼中。2.人與自然和諧帶給我們身心健康的生活,帶給我們美的享受,“詩佛”王維參禪悟理,對此有深刻體悟,其詩作如淡雅的水墨畫,清新明凈。請你細細體悟以下詩句,將其首聯(lián)或頷聯(lián)改寫為一段寫景文字,展現(xiàn)你眼中的自然之美。(要求:不少于80字,合理想象,至少使用一種修辭手法)積雨輞川莊作積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿,松下清齋折露葵。野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查擴展語句的能力,此類題首先要對《積雨輞川莊作》這首詩的意境和內(nèi)容情感有大概的了解,然后根據(jù)詩歌中前兩聯(lián)的景物,抓住“空林”“煙火”“水田”“白鷺”“夏木”“黃鸝”等景物進行想象描寫,要能體現(xiàn)“清新明凈”的特點,人與自然和諧。注意使用修辭手法,解答這類問題,要注重把握給出的意象特征和體現(xiàn)的情感特點等。答案:(示例一)驟雨初歇,林間的積雨靜靜地躺在地上,天邊透露出了一絲霞光,眼看靜謐的叢林上空,炊煙緩緩升起,裊裊地飛上霄漢。遠方的婦人,攜帶著佳肴的醉香,步入東邊田間,嘴角的微笑未曾遺忘,溫暖的觸碰仍存天空,飄舞出星星點點的希望。(示例二)農(nóng)家的談話透著豐收的喜悅,把酒話桑麻的安逸,躬耕田園的怡然,廣漠無際的水田,飛向自由天空的白鷺,于一瞬之間銜走了郁悶,引去了煩心,鳴叫動聽的黃鸝棲息在茂密繁盛的枝頭囀出快樂的歌聲。(示例三)細細的雨被陽光不緊不慢地從天