學習立德樹人教師心得

第頁學習立德樹人教師心得學習立德樹人老師心得1

領導在北京師范高校的講話“國家旺盛、民族振興、教化發(fā)展，須要我們大力培育造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充溢活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍，須要涌現(xiàn)一大批好老師。可見，教化要發(fā)展，老師是關鍵。老師在傳播人類文明、啟迪人類才智、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。在今后的教化教學中，我將從以下幾個方面來努力：

第一，立德樹人。

立德樹人不是老師的專屬名詞，亦不是教化行業(yè)的專屬名詞。是全部教化者都必需重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教化者的。只有當引起全社會重視時立德樹人才可以許久地生存下去，才可以成為教化舞臺的主角。

其次，必需具備奉獻精神、敬業(yè)精神。

作為一名老師，首要即是具備奉獻精神與敬業(yè)精神。老師必需將自己的教化工作當作事業(yè)來對待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會當作是一次精神的消遣。當教化工作成為老師的精神消遣時，老師會便會無怨無悔地投入。當老師每一次面對學生，每一次面對家長，每一次面對社會，才會心無掛礙。

第三，具備獨特的魅力素養(yǎng)。

其一，作為老師應當具備完善的人格魅力，這是整個老師素養(yǎng)的靈魂所在。老師的言行舉止會在不經(jīng)意間感染他的學生，使其在耳聞目睹培育完善獨立的人格。農(nóng)村學生不比城里學生，可以生活在一個素養(yǎng)相對較高的學習環(huán)境，他們大部分跟著爺爺奶奶長大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠老師來影響他們。人格魅力主要包括品德、才學、風度三方面。然而老師人格魅力的完善又非一日之功，須要長期的實踐與磨練練就，這對年輕老師來說是一種考驗。其二，特性魅力是德育的關鍵。獨特的魅力是須要思索須要時間來培育，作為老師不但要擁有自己獨特的人格魅力，還應當因地制宜，敏捷的呈現(xiàn)自己的人格魅力，切不行鋒芒太露而使家長對老師產(chǎn)生反感心理。其三，老師的形象魅力極其重要。培根曾經(jīng)說過：良好的形象是一封‘介紹信’，假如要自己的學生以自己作為學習的榜樣，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外，還須要良好的形象氣質，我能想象到，一群小學生是絕不喜愛自己的教。

第四，立德樹人須要踐行，而非紙上談兵。

老師要為學生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳。空洞的說教一是小學生無法也無實力接受，二是作為農(nóng)村小學生接觸的事情少，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進行情感教化都是一門特別重要的學問。無論你是班主任還是任課老師，無論你是文人學科的老師還是理科老師抑或是藝體類老師，都應將立德樹人貫穿到自己的教化教學中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

第五，立德樹人是一個系統(tǒng)，不是老師的個人標簽。

立德樹人，讓每一個孩子成為有用之才。單憑一線的老師是完全不夠的立德樹人須要環(huán)境，須要一個完善的系統(tǒng)。老師的孩子成長在校內(nèi)中，那么學校就應為立德樹人做各方面努力，上至學校領導，下至學校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應具備至少的品德，使孩子生活在一個素養(yǎng)較好的環(huán)境中。立德樹人還須要地方政府一起努力，須要協(xié)作學校為廣闊家長做好家庭教化工作，營造良好的'文化氛圍。立德樹人，是老師的使命，尤其是老師小學老師。立德樹人，任重而道遠，須要全社會一起努力。

學習立德樹人老師心得2

這個春天，我們迎來了黨的第十八次全國人民代表大會。全中華兒女為之震撼、倍受鼓舞；信念堅決、昂首挺胸。為實現(xiàn)中國夢而接著著奮斗之旅。

黨的十八大報告指出，“把立德樹人作為教化的根本任務，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，同時也將“立德樹人”首次確立為教化的根本任務。這是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教化理念的深化，也為今后教化改革發(fā)展指明白方向。

作為人民老師，我對立德樹人的理解為：教化事業(yè)不僅要傳授學問、培育實力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教化體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。教化學生不僅要傳授學問技能，更要憑借良好的價值觀、德行、信念來感染、影響、教化學生。“少年強則國強”,在飛速發(fā)展的21世紀，我們要讓莘莘學子深知，使一個公民立足于社會的不僅是專業(yè)實力，更是個人的品德。多數(shù)個事實告知我們，以德服人才是立足于社會；長期服務社會；得到社會認可的重要因素。

作為人民老師，我堅信“學高為師，身正為范”?；叵胛业膶W生時代，鼓舞我、影響我人生最大的；我記憶最為深刻的，是那些擁有迷人人格魅力；彰顯以身作則原則；愛學生如愛己的德育兼優(yōu)的老師們。

因此，當代老師更應當徹底貫徹嚴格執(zhí)行師德師規(guī)的觀念，培育高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關系，關切每一個學生，努力挖掘每一個學生潛在的優(yōu)秀品質。在教化教學過程中，做到詳細狀況詳細分析，利用學科特點，加強對學生的思想教化。以良好的師德，肩負起“立德樹人”的使命，共同撐起教化的藍天。

學習立德樹人老師心得3

對于如何做好教書這項工作，徐校長總結了一些具有針對性的建議。她說，走上講臺之時，應是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長也說，與學生初見面，要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課，對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟識教材，了解所教學生的特點。高校長重點強調過，對于新手老師來說探討課程標準很有必要，要用課程標準指導自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標準都熟識了，我們才能設計一個相對來說比較完整的教案，教案的編寫要很具體，詳細到每段話之間的連接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提，只有把課備好了，我們才能有機會勝利的上好這節(jié)課。

高校長提出的一些建議對我們新老師很有幫助，他提出堅持候課制，提前一分鐘等候上課，老師做好充分的打算，上好見面課，邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法，微笑上課，開心的上課。上完課后要剛好的進行課后反思，心理學家波斯納提出了老師成長的公式：老師成長=閱歷+反思。寫教學反思不僅要寫教學中的失誤和教學中的優(yōu)點，還要寫教學中的靈感，學生的見解，老師的懷疑，學生的困惑以及他人勝利的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長，做一個優(yōu)秀的人民老師。

接下來再談一談如何做好育人這項工作，李校長說老師要對學生充溢愛心，要多問、多看、多想，要時刻關切學生。安老師也說到，新時期新時代要做四有好老師，第一，做好老師要有志向信念;其次，做好老師要有道德情操;第三，做好老師要有扎實學識;第四，做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來，要有把教化當做一項事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與學生的關系，既要做摯友，更要做師長要時刻記住立德樹人是根本。

做學生的好老師，首先要愛學生，要關切愛惜每一位學生，把學生當成自己的孩子一樣對待。要擅長發(fā)覺學生的閃光點，不拋棄不放棄，把每個學生培育成才。作為老師我們要為學生樹立一個好的榜樣，用自己的言行影響學生，用無限的激情感染學生，我們要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者。

教書和育人是緊密連在一起的，我們既要傳授學生學問，又要把學生培育成社會所須要的人。

學習立德樹人老師心得4

老師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教化工作的組織者，也是孩子們?nèi)松袒膯⒚烧?，老師的一言一行都會對孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子?chuàng)建一個適應他們學習、消遣、成長的好環(huán)境，就必需從我們自己抓起、做起，只有老師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠懇、英勇、有禮貌、關切集體、助人為樂的好品質、好習慣。因此，在日常生活中，我們老師應時時刻刻留意自己的言行、心情、看法，分分秒秒提示自己要用愛心去面對全部的孩子。愛心雖然不是教化的全部，但愛心卻是教化最基本的前提條件。正因為愛，才會有創(chuàng)建的喜悅，正因為有創(chuàng)建的喜悅，才會對教化、對孩子充溢愛的情感，孩子也才會回報你更多的愛。真正的教化，正是這種愛與創(chuàng)建永無止境的良性循環(huán)。

“愛是一種宏大的感情，它總在創(chuàng)建奇跡，創(chuàng)建新的人”。老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美妙人生的開端駕馭在老師手中，老師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人，愛身邊的一草一木。做一名合格的老師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會迎來一個萬紫千紅的漂亮春天！

老師是人育人的事業(yè),老師作為這一特別的職業(yè)同，干脆擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、實力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個老師做好教化工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進取，贏得勝利的力氣所在。但我卻能驕傲地說：“我愛我的工作”。

學習立德樹人老師心得5

師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”怎樣才能做一名好老師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、矢志不渝鑄師魂。

自任教以來我始終擔當數(shù)學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注意學生的思想教化工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新相識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮勉進取。

2、樹立良好的師德形象。

老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教化事業(yè)的赤誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學問獻給人民。”古今中外多數(shù)事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還須要以德立身、以身立教。作為一名老師就，要有靜默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

3、提升專業(yè)技術實力，提升老師魅力。

首先，老師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個老師在課堂上人格魅力的最干脆呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素養(yǎng)的最干脆因素。前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能寬恕他們的不學無術，假如老師不能完善地駕馭自己的專業(yè)，就不能成為一個好老師。”

其次，老師要增加理論深度，學習教化學、心理學等教化理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要親密關注現(xiàn)代科學的發(fā)展改變，擅長汲取和利用新學問拓寬教學內(nèi)容，將科學理論與教化實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教化的規(guī)律與教化的藝術，提升人生品位。

4、學會寬容，敬業(yè)愛生

愛學生是老師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力氣源泉。老師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分敬重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、和善、公正、敬重、信任……地對待