學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集5篇

第頁學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文合集5篇學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

盼望著，盼望著，新的一個(gè)學(xué)年又起先了。帶著暑期培訓(xùn)的心得與收獲，我信念滿滿地陪伴學(xué)生一起升級了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（6）班的班主任兼語文教學(xué)工作。四年的教化、引導(dǎo)與培育，孩子們已經(jīng)有了不錯(cuò)的習(xí)慣，不錯(cuò)的看法，不錯(cuò)的表現(xiàn)，但是面對他們，我還是只有努力工作這一項(xiàng)選擇。無論如何，我會(huì)努力；無論狀況發(fā)生什么改變，我還是會(huì)努力。只要在這個(gè)崗位，我就會(huì)努力。因?yàn)榻袒囊饬x和重要性，我始終特別清晰，也情愿為近80個(gè)孩子的成長而努力，情愿為近80個(gè)家庭的華蜜歡樂的將來而努力。為順當(dāng)完成本學(xué)期教化教學(xué)工作，特制定本學(xué)期工作安排如下。

學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生76人，其中男生37人，女生39人。本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好很濃，上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，平常能勤于朗讀背誦，課外閱讀愛好不錯(cuò)，也知道仔細(xì)書寫的重要性。但學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，部分學(xué)生在吃苦耐勞方面須要培育，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，須要指導(dǎo)。習(xí)作方面，整體須要努力，也將恒久是我們語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)?，它不僅僅關(guān)系著我們眼前的語文學(xué)習(xí)，還關(guān)系著我們將來的語文學(xué)習(xí)和將來的各項(xiàng)發(fā)展。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，語文的學(xué)習(xí)真的特別重要，與我們長遠(yuǎn)的人生有很大的關(guān)系。

班級管理

班級管理，對于我來說遠(yuǎn)比語文教學(xué)更重要，因?yàn)樽鋈嗽谖倚闹斜瘸刹鸥匾?。而做人的培育，我覺得班主任的看法和做法對于這項(xiàng)工作的成敗有很大的關(guān)系。我對班主任工作的意義和重要性自我感覺比較到位，也比較努力。

本學(xué)期，我將針對本班實(shí)際狀況，接著做好學(xué)生集體觀念的教化和培育。因?yàn)?，我覺得人活在世，集體的暖和以及自己適應(yīng)集體的實(shí)力會(huì)影響自己的生活質(zhì)量。自私，可能會(huì)給我們帶來一時(shí)的成就感和利益，但是會(huì)讓我們遠(yuǎn)離歡樂和華蜜。孤獨(dú)地活著，人生會(huì)失去許多精彩；沒有喝彩的人生，不能算作華蜜的人生。這是我對人生的淺淺的感悟，也是我對我的學(xué)生的真誠的祝愿。我希望他們能夠成為酷愛集體，友愛同學(xué)的孩子，快歡樂樂地度過自己的童年，快歡樂樂地在愛意

其次，我要在習(xí)慣培育方面下些功夫。我要用自己的真誠，獲得家長的支持和幫助，以便幫助每一個(gè)孩子培育好習(xí)慣，以輕松歡樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)會(huì)在學(xué)習(xí)自覺濃濃的班級里生活、學(xué)習(xí)和成長。性、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量方面進(jìn)行有效的培育。

最終，也是最重要的就是平安教化方面。要加強(qiáng)學(xué)生的意識培育，以確保孩子們能夠健健康康、快歡樂樂地投入到學(xué)習(xí)中。我始終認(rèn)為，孩子的培育應(yīng)當(dāng)是身體健康——心理健康——?dú)g樂學(xué)習(xí)這樣的排序。另外，還有衛(wèi)生和紀(jì)律方面，也是我們班須要加強(qiáng)和保持的。我會(huì)努力，也會(huì)帶動(dòng)全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高！用我的真誠獲得家長的幫助和支持，也將是我班級管理的一項(xiàng)重要工作。

學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析：

全冊教材由“入學(xué)教化”、“漢語拼音”“識字”和“課文”“語文園地”“口語交際”四個(gè)部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童駕馭正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生相識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

4、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識字400個(gè)，寫字101個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。

二、班級概況：

全班共有學(xué)生30人，其中男生18人，女生12人。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴駕馭正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個(gè)生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面整齊。學(xué)會(huì)根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

（2）能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事務(wù)。

（3）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

⑵相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以培育小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)倡議讓同學(xué)親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容由“植物的生長改變”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的改變”“磁鐵”四個(gè)單元組成。

“植物的生長改變”單元，將引領(lǐng)同學(xué)在種植風(fēng)仙花的過程中，視察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)覺其生長改變的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)驗(yàn)“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴同著生長過程，指導(dǎo)同學(xué)探討植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步相識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動(dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)同學(xué)親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)驗(yàn)誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動(dòng)物的生命過程中，以和從人體特點(diǎn)的視察中，相識動(dòng)物和人的生命周期。

“溫度與水的改變”單元，將以水為例，引導(dǎo)同學(xué)探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)改變之間的關(guān)系。通過視察水的固、液和氣三態(tài)，探討水在溶化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的改變，幫助他們初步相識物質(zhì)是時(shí)常改變的，這種改變是與外界條件親密相關(guān)的。同時(shí)，幫助同學(xué)初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

2、主要資料清單：

“植物的生長改變”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透亮玻璃杯、衛(wèi)生紙等；試管、植物油等；圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片；植物葉的水平分布照片；植物葉的垂直分布照片；植物光合作用示意圖；植物光合作用的相關(guān)資料和圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動(dòng)物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒；不同生長階段的蠶；蠶繭和蛹，小剪刀，手電筒；熱水，小碗，竹簽，絲綢制品；蠶蛾、有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片和資料；同學(xué)從誕生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長改變的資料；嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。

“溫度與水的改變”單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)（丈量范圍在一200C—}—1100C）、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì)；保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、；云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種形態(tài)的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品；肯定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針；不同材質(zhì)的人民幣硬幣（（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣）；盒式指南針，做指南針的資料（可以讓同學(xué)自備）。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍舊屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)同學(xué)對改變的事物進(jìn)行視察，視察其改變的過程并探究其改變的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)改變與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培育同學(xué)的視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持視察、記錄的習(xí)慣和實(shí)力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄視察結(jié)果。同時(shí)重視基本試驗(yàn)操作技能的培育和實(shí)證意識的培育。例如指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)定量的視察，經(jīng)驗(yàn)“視察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、考慮問題、探討解決問題的意識和實(shí)力有所提升。

四、同學(xué)狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比較豐富，但科學(xué)探究實(shí)力比較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師和時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表示出深厚的愛好。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）、依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際仔細(xì)備好課，打算好活動(dòng)資料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

（2）、在教學(xué)過程中老師自身精神豐滿，面對每一位同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位同學(xué)主動(dòng)性，駕馭教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

（3）、進(jìn)一步確立同學(xué)的主體意識，對同學(xué)的回答和作業(yè)和時(shí)精確反饋，貫徹以褒揚(yáng)激勵(lì)為主的原則。

（4）、在科學(xué)學(xué)問的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練同學(xué)的比較、分析、綜合、籠統(tǒng)、概括實(shí)力，培育同學(xué)的邏輯思維實(shí)力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、激勵(lì)同學(xué)擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡同學(xué)主動(dòng)參加（社會(huì)）試驗(yàn)、小獨(dú)創(chuàng)、小獨(dú)創(chuàng)、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高實(shí)力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信念，繼而貫徹褒揚(yáng)激勵(lì)為主的原則，培育同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。

（3）、延長課堂內(nèi)容，實(shí)行課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們相互幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快生長。

六、教學(xué)進(jìn)度布置

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

13。1—3。7

23。8—3。14

33。15—3。21

43。22—3。28

53。29—4。4

64。5—4。11

74。12—4。18

84。19—4。25

94。26—5。2

五。一勞動(dòng)節(jié)

105。3—5。9

期中檢測

115。10—5。16

125。17—5。23

135。24—5。30

145。31—6。6

156。7—6。13

166。14—6。20

176。21—6。27

186。28—7。4

學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，全面實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和探討，深化課堂、剛好調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語文成果上一個(gè)新臺階。

二、總體要求

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)改變較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要仔細(xì)探討課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授學(xué)問型向培育思維實(shí)力型轉(zhuǎn)變。

2、注意語言積累，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

萬丈高樓從地起，新課標(biāo)對于語言基礎(chǔ)仍不會(huì)放松，對于那些須要駕馭的字詞句篇，可采納多種方法促使學(xué)生記憶好，能精確地書寫與運(yùn)用，打好語言基礎(chǔ)。

3、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了特別詳細(xì)的要求。因此，要仔細(xì)組織好閱讀教學(xué)，每周支配一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充肯定量的精致文章，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀實(shí)力。

4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文實(shí)力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、有話寫，要激勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

5、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對課外參考資料進(jìn)行篩選，仔細(xì)訓(xùn)練、剛好批改、細(xì)致分析、講評落實(shí)。

三、詳細(xì)措施

（一）關(guān)于閱讀：

1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，閱讀電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。

2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培育語感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。

3、關(guān)于語感培育的設(shè)想：

a、誦讀吟詠，感知語言神妙。

b、揣摩品嘗，領(lǐng)悟語言精髓。

c、探究規(guī)律，把握語言理趣。

d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

（二）關(guān)于寫作：

1、針對學(xué)生怕作文的心理，訂正他們對作文的錯(cuò)誤相識，培育其寫作愛好，激勵(lì)學(xué)生多寫。

2、改革作文評改方法

實(shí)行互評法，他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等

3、培育學(xué)生的寫作愛好。

把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，激勵(lì)投稿，幫助學(xué)生享受勝利，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作愛好。

（三）口語交際教學(xué)：

一般話朗讀及發(fā)言。一次一般話朗讀競賽。若干次探討課或?qū)嵲拰?shí)說課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

（四）語文綜合實(shí)力的'培育：

1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品競賽。

2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

3、流行音樂、影視作品探討：促進(jìn)聽說實(shí)力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇實(shí)力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞實(shí)力，培育高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

4、詩詞抄背：——文學(xué)教化是素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教化，培育學(xué)生的審美情趣和肯定的審美實(shí)力，提高學(xué)生的文化品嘗，發(fā)展健康特性，形成健全人格，就必需增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

（五）、思想教化：

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品觀賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純凈、高尚、充溢正義感、愛憎分明。

（六）、教學(xué)評價(jià)：

平常多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。

成果記入期末總成果。其他各項(xiàng)語文活動(dòng)，也應(yīng)考評，記分或嘉獎(jiǎng)。

做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)視察資料的搜集整理。

學(xué)生各方面的進(jìn)步剛好通知家長。

四、課時(shí)支配

精讀課文：34課時(shí)

略讀課文：14課時(shí)

寫作訓(xùn)練：21課時(shí)

口語交際：7課時(shí)

綜合性學(xué)習(xí)：3課時(shí)

寫字練習(xí)：2課時(shí)

課內(nèi)閱讀：18課時(shí)

復(fù)習(xí)測試：14課時(shí)

機(jī)動(dòng)支配：7課時(shí)

學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

二、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、全冊教材分析

本冊教材構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式，即以課為單位，每課支配二至三個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景主題。采納“情景主題+小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式，變更了過去那種學(xué)科中心的肅穆面孔。這些情景主題，貼近學(xué)生生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng)建性、愉悅性，對于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著非常重要作用。

這些情境主題是依據(jù)以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)的，有的是從學(xué)生的生活實(shí)際來呈現(xiàn)的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從學(xué)生的本身須要來呈現(xiàn)的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

四、全期教學(xué)總目標(biāo)

(一)情感看法與價(jià)值觀

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的主動(dòng)樂觀看法

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

3、提高音樂審美實(shí)力，陶冶高尚情操

4、培育愛國主義和集體主義精神

5、敬重藝術(shù)，理解多元文化

(二)過程與方法

1、體驗(yàn)2、仿照3、探究4、合作5、綜合

(三)學(xué)問與技能

1、音樂基礎(chǔ)學(xué)問

2、音樂基本技能

3、音樂創(chuàng)作與歷史背景

4、音