2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案

PAGEPAGE122021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案 幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。以下是為大家整理的2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案，感謝您的欣賞。2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案1目的：培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。準(zhǔn)備：卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓.三角形.正方形.長(zhǎng)方形，紅色6張，黃、綠各5張。玩法：(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就放在這隊(duì)排頭，最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片，注意提示)(二)變換玩法：將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。教學(xué)建議：教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案2目的：培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的#39;靈敏性、協(xié)調(diào)性。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓。三角形。正方形。長(zhǎng)方形，紅色6張，黃、綠各5張。玩法：(一)交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就放在這隊(duì)排頭，最后比比誰贏得的卡片多。(教師依次翻卡片，注意提示)(二)變換玩法：將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來翻)(三)把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。(幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。教學(xué)建議：教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。2、注意傾聽同伴的發(fā)言，并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。3、遵守游戲規(guī)則，愉快地進(jìn)行游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：蓮蓬一只三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)游戲?qū)?。在這個(gè)活動(dòng)的開始，老師和孩子們圍坐成半圓形，這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離，孩子們會(huì)覺得老師很親近自己，為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。接著，老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢對(duì)，蓮子。我們要在池塘里種上蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥，老師把這顆蓮子種到池塘里，大家一起玩一個(gè)種蓮子的游戲?！绷己玫挠螒蚯榫白匀坏脑O(shè)置好了，這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的一種很好的策略。(二)交代游戲規(guī)則及玩法。游戲規(guī)則有以下幾點(diǎn)：1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，等兒歌念完后才能睜開。2、種蓮子的人會(huì)在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里，并且用簡(jiǎn)短的語言來描述這個(gè)小朋友的外貌特征，請(qǐng)大家來猜。3、被猜出的`小朋友必須重復(fù)說出自己的外貌特征。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo)，因此，老師需要用言簡(jiǎn)意賅的語言向孩子們解釋規(guī)則，老師解釋的同時(shí)可以示范舉例，這樣會(huì)加深孩子們對(duì)規(guī)則的印象。(三)教師引導(dǎo)幼兒游戲。規(guī)則講完后，孩子們圍坐成半圓形，眼睛閉上，手背在后面手掌向上，這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”：種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個(gè)孩子身后走過，并且把蓮子悄悄放入一個(gè)孩子手中。最后走到中央，描述這個(gè)孩子的特征，如“我把蓮子種在一個(gè)短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋”，請(qǐng)孩子們都來猜，猜對(duì)了，有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍(lán)褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”，然后游戲繼續(xù)。在大家一起念“種蓮子”兒歌的時(shí)候，老師要注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音，鼓勵(lì)孩子們聲音宏亮的念兒歌，提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲，在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領(lǐng)著多玩幾遍這個(gè)游戲。(四)幼兒自主游戲在孩子們對(duì)游戲內(nèi)容和規(guī)則非常熟悉后，這時(shí)就可以請(qǐng)第一個(gè)猜對(duì)的孩子來種蓮子，這樣會(huì)提高孩子傾聽別人發(fā)言并能根據(jù)言語描述迅速做出正確判斷的積極性。孩子的自主游戲，是練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程，老師要放手讓孩子們愉快地玩，在必要時(shí)再指導(dǎo)孩子。比如，如果孩子們猜不出來，可以鼓勵(lì)種蓮子的孩子再重新描述一遍，使游戲順利開展。當(dāng)孩子們比較疲憊的時(shí)候，可以進(jìn)行一個(gè)分享活動(dòng)也可以說是放松活動(dòng)：品嘗蓮子。這樣，圍繞著種蓮子、猜蓮子到品嘗蓮子，孩子們始終投入的玩游戲，活動(dòng)的目標(biāo)也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了。2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案4活動(dòng)目的：1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的`探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。2、在“競(jìng)猜”中，豐富孩子的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)熱愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片四張。2、《十萬個(gè)為什么》的碟片一張。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣。師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎”二、基本過程：1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看，大象怕老鼠嗎為什么”幼兒自由競(jìng)猜，并說出自己的理由，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。(2)出示三個(gè)答案標(biāo)志，讓幼兒選擇，請(qǐng)幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。請(qǐng)幼兒說出自己選擇的理由。(3)“到底誰的答案正確呢請(qǐng)看……”師放碟片。(4)幼兒再次回答，哪個(gè)答案正確，并說出理由。師小結(jié)：大象怕老鼠，因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆到大象的鼻子里去。2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時(shí)候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮(因?yàn)樗ㄟ^用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實(shí)的，空的疾里面就可能有蟲子)3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來(為了散熱)4、刺猬怕誰(怕狐貍和黃鼠狼：因?yàn)楹偤苈斆?，它?huì)把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會(huì)放臭屁，小刺猬會(huì)把卷起來的身體伸展開來)三、“森林還有很多小動(dòng)物間的有趣的故事，你們還想聽嗎”到室外去找(教師布置好動(dòng)物園)小動(dòng)物，給小動(dòng)物編故事，結(jié)束。2021年幼兒園中班《猜一猜》語言教案5一、活動(dòng)名稱：《猜一猜》(中班語言)二、活動(dòng)時(shí)間：2014年4月三、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：猜謎語是一種有趣的語言交流活動(dòng)，并能促進(jìn)發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達(dá)自己想法的能力。本節(jié)課將根據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。四、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語的興趣。2、在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形特征和特點(diǎn)。3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。(教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：森林道具、小動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物叫聲、已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn)。六、活動(dòng)過程：(一)、教師用游戲集中幼兒注意力。師：咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，咕嚕咕嚕三，咕嚕咕嚕四，咕嚕咕嚕五。上上下下左左右右前前后后，大家一起做游戲。(二)、1、教師在黑板上出示森林道具。師：森林里面要開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)啦，有很多很多的小動(dòng)物們都要參加，小朋友們也想?yún)⒓訂嵊變海合?。師：有誰可以告訴老師最想請(qǐng)哪個(gè)小動(dòng)物參加呢2、教師逐一出示小白兔、小鳥、松鼠和小魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征和生活環(huán)境。然后請(qǐng)回答正確的幼兒把小動(dòng)物的圖片粘貼在草地上。3、教師播放小鳥的叫聲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，然后猜一猜這個(gè)是哪種小動(dòng)物的聲音，猜出后教師出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥的外形特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說出小鳥是生活在天空里。然后請(qǐng)一名幼兒把小鳥粘貼在天空上。4、教師引導(dǎo)幼兒思考生活在樹上和水里的小動(dòng)物有哪些，然后出示小松鼠和小魚的圖片，師幼共同觀察其外形特征，請(qǐng)兩名幼兒把小動(dòng)物分別粘貼在樹上和水里。師：小朋友們真是太棒了，能很好的認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，那現(xiàn)在啊聯(lián)歡會(huì)里面還有一些小動(dòng)物沒有來，它們悄悄的躲起來了，說要小朋友猜出它們給的謎語才會(huì)出來呢，小朋友們?cè)敢庹业蕉闫饋淼男?dòng)物嗎幼：愿意。(三)幼兒學(xué)習(xí)猜謎語1、教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒舉手來講。2、再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)3、教師出示小青蛙圖片，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。請(qǐng)一名幼兒把小青蛙粘貼在荷葉上面。4、小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。教師使用PPT播放青蛙的圖片給幼兒仔細(xì)觀察并播放青蛙的叫聲。5、猜一猜第二個(gè)藏起來的小動(dòng)物。教師朗讀謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。6、請(qǐng)坐在左邊的幼兒來猜，猜出后到老師耳邊說出來。提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是大象的(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)7、小結(jié)：這四句話中雖然沒有大象這兩個(gè)字，但把大象的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一