教師學(xué)習(xí)《課標》心得體會_第1頁
教師學(xué)習(xí)《課標》心得體會_第2頁
教師學(xué)習(xí)《課標》心得體會_第3頁
教師學(xué)習(xí)《課標》心得體會_第4頁
教師學(xué)習(xí)《課標》心得體會_第5頁
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文檔簡介

第45頁共45頁老師學(xué)習(xí)《課標》心得體會老師學(xué)習(xí)《課標》心得體會。4月9日,在區(qū)教研室,孫老師對我們進展了培訓(xùn)。雖然時間不長,但感觸很多,收獲也很多。會議完畢后,我的心情是那么迫切,迫切地回家,回家去看《課標》。路上我就在想:我的《課標》放哪兒了?記得原來就在書架的右邊,但好似已經(jīng)很久沒見到它了。回到家,終于在書架的一個角落里發(fā)現(xiàn)了它。上面已有一層塵土,輕輕撣去灰塵,不禁想:這曾經(jīng)熟悉的《課標》怎么變得如此生疏?輕輕地撫摸著它,看著它藍色的封面,感覺如此清新,它沒有彩色的圖案,沒有華美的花邊,只有一片蔚藍,像天空一樣深邃的蔚藍。在眾多的書本中,它就是一位樸素、睿智的長者?!疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀聽立標課心得體會這次學(xué)校組織老師聽課學(xué)習(xí)縣立標課,對于我們老師來說是個很難得的學(xué)習(xí)時機,眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)歷。通過聽課學(xué)習(xí),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)歷,作為老師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)歷,那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?。通過這次學(xué)校組織的聽課活動,讓我看到課堂上上課的那些老師沉著不迫的教學(xué)風(fēng)度和深沉豐富的教學(xué)語言,這些深深地折服了我,我感覺到了自己的缺乏,更感覺到要進步自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些。1.精心設(shè)計課堂教學(xué)。教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到老師的準備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從根底知識目的、思想教育目的到才能目的,都表達了依托教材以人為本的學(xué)生開展觀。對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設(shè)計。2.教學(xué)過程精致。從每一位授課老師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分表達了物理知識的構(gòu)造體系。每位老師能根據(jù)自己學(xué)生的知識程度、認知才能設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,根本上都能做到突出重點,打破難點。3.擁有豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法。老師的工作對象不同于一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法是必須的,還要具備扎實的教學(xué)根本功,調(diào)空課堂的才能要強,這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的開展,更好地完成教學(xué)任務(wù)。4.理解學(xué)生。我們說老師教的是一群活生生的學(xué)生,那么人自然要有感情,我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這些立標老師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學(xué)生放松.在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.總得來說,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。觀看立標課心得體會觀看立標課心得體會近來,我反復(fù)觀看了博興縣教研室錄制的第二輪英語立標課,仔細斟酌了兩節(jié)立標課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),從中收獲甚多。一節(jié)課是曹麗老師執(zhí)教的試卷講評課,另一節(jié)是郭慧祥老師執(zhí)教的新目的英語八年級下冊unit5ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.不同的課型,不同的授課思路給了我不同的感受,有些方法是自己熟知的,而有些方法卻是全新的,這讓我欣喜不已。下面我想對曹麗老師的試卷講評課做一些分析^p:第一步:呈現(xiàn)兩種學(xué)生的名字1.在本次測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué):2.在本次測試中獲得進步的同學(xué):評:這是試卷講評課的開場,首先匯報學(xué)生的測試情況,對學(xué)生的測試成績做出了及時的評價反應(yīng),使學(xué)生獲得成功感。同時,老師對考試不理想的學(xué)生也沒有冷落,及時鼓勵他們會越來越好。第二步:talktoyourself.1.你在課前已將試卷中錯誤改正,并用橫線將自己無法改正的題目劃出了嗎?2.根據(jù)自己的表現(xiàn),用別人的語氣給自己寫一句評語,英語漢語皆可。評:學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1,節(jié)省了課堂時間;課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2,自己給自己寫評語,很有意義,給自己一份鼓勵,一份信心。第三步:talktoyourpartners.1.討論自己無法改正的題目。2.將小組內(nèi)無法解決的題目圈出。評:本環(huán)節(jié),學(xué)生合作交流,互相幫助,不斷培養(yǎng)學(xué)生解答問題的才能,也彌補了老師唱獨角戲的弊端,課堂效率會更高。老師在黑板上統(tǒng)計學(xué)生解決不了的題號。評:這一環(huán)節(jié),表達了老師擅長掌握學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)學(xué)情教給學(xué)生需要的知識,大大進步了課堂效率。第四步:talktothe“teacher”.逐個解答老師統(tǒng)計的題目。出示原題,先讓有才能解答的學(xué)生講解,老師在做出歸納,出示跟蹤練習(xí)。評:對每一個題目的講解都有統(tǒng)一的形式,如,原題——考察目的——考點——熱點考題。對于完形填空、閱讀理解、寫作類型的題,先讓學(xué)生說自己的方法,老師在出示解題思路,然后解答難題。下面是我記錄的寫作題的處理步驟:解題思路——原題——包含錯誤的例文——學(xué)生groupwork討論改錯——師生一起糾錯——學(xué)生齊讀修改后的文章——學(xué)生課后修改自己的文章。第五步:talktoyourtestpapers.試卷處理完了,讓我們來看這套試卷上考到了哪些重要的短語吧!1.小組討論后,將重點短語寫在一張紙上。2.組長將整理出的短語抄到黑板上。附:各小組分工表評:這是試卷講評中的新思路,通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生能清楚地把握本張試卷中的重點,形成扎實有效的知識。學(xué)習(xí)課標(語文新課程標準)心得體會新課程標準的公布施行,給語文老師在教學(xué)上提出了新的理念和要求。通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我較系統(tǒng)地自學(xué)了《語文新課標》,找出了和以往課程標準的異同,明確了今后的教學(xué)側(cè)重,為自己的教學(xué)指明了方向。通過課標,我有以下的感受。通過學(xué)習(xí),我認識到了課改的必要性、急迫性,初步理解了課改的一些內(nèi)。新課標要求全面進步的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文才能理論系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的進步,促進語文課程的呈現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。對于語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明老師新理念的真正樹立。課改理論告訴我們,沒有堅決的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。提供最新和模板參考把課標學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和搜集;要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務(wù)。在語文課程標準中,尤其引人注目的是突出語文理論運用。這詳細表達在要求學(xué)生對生字的認讀注重多讀少寫,注重閱讀的體會和鑒賞才能,鍛煉學(xué)生不拘一格的表達自己對文本的獨特體會和感受。我覺得新課標突出了語文味,讓語文課更姓文了,那么在這學(xué)期的教學(xué)中我也要這樣去做,在感受語文魅力中進步語文素養(yǎng)。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。而且,學(xué)生生理、心理以及語言才能的開展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。因此,語文課程標準要求根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取適宜的教學(xué)策略。我國有句熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟的俗語,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道,古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了,熟讀成誦,積少成多,然后融會貫穿,化為已有。一味的讀,一味的背,在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生。由此可見讀在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文老師卻對讀束之高閣,在閱讀教學(xué)中去搞新把戲。老師純粹為講而講,學(xué)生純粹寫作網(wǎng),教您怎樣為學(xué)而學(xué),方法看似靈敏多樣,課堂也頗顯熱鬧,可學(xué)生學(xué)完一段時間后本質(zhì)卻知之甚少,遺忘很快。正如走馬觀花式而已。總之,《語文新課程標準》給我們留下的啟示是深化的。作為老師,首先要有深化鉆研教材,有效拓展教材的業(yè)務(wù)才能,這樣才能實在將語文課做到進步為學(xué)生的語文素養(yǎng)效勞,要鼓勵學(xué)生樹立大的語文觀,語文的學(xué)習(xí)要著眼于豐富多彩的生活,讓學(xué)生多在語文理論中去學(xué)習(xí)和感受語文。作為一名老師,我覺得任重道遠,但是我會以自己最大的努力貫徹落實新課標的要求,為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗!趙海燕初中數(shù)學(xué)課標學(xué)習(xí)心得體會范文我們數(shù)學(xué)組老師在課余時間學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)課程標準》,對于新課標我有一定的心得體會,數(shù)學(xué)課標中要求并強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科本身要注意的一些規(guī)律:實際問題數(shù)學(xué)模型,并最終利用數(shù)學(xué)知識來解決;讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與生活有廣泛而親密的聯(lián)絡(luò);這就是課標中提到的人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué);人人都獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人要獲得不同的開展。它是學(xué)習(xí)初中物理,化學(xué),技術(shù)等課程和進一步學(xué)習(xí)的根底。同時,它也為學(xué)生終身開展,形成科學(xué)的世界觀,價值觀奠定根底,對進步全民族素質(zhì)具有意義。我們要在詳細教學(xué)中做到以下幾點:一、備課時的教學(xué)設(shè)計知識點的設(shè)計要少而精,做到重點問題重點講解,且要舉一反三,瞄準知識的生長點。把根底知識放在首位。上課過程中要注意讓學(xué)生進展解題方法及解題過程的總結(jié)及整理,并注意知識點的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動參與,就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。理論證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。二、授課中老師的角色老師首先要當(dāng)好組織者。把時機交給學(xué)生,平等參與學(xué)生的研究。這樣培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研并進步合作才能,豐富學(xué)生的思維想象才能。其次老師要做一個成功的引路人。一堂新課開場,老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè),用學(xué)生感興趣教學(xué)因素,讓學(xué)消費生學(xué)習(xí)的意愿和動力把課堂放手給學(xué)生,給學(xué)生充足的時間與空間個體嘗試并合作探究,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,可樹立學(xué)生的自信心,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的精深與魅力,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神,進步合作才能,同時激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性,豐富學(xué)生的思維想象才能。三、營造教學(xué)情境結(jié)合當(dāng)前課改與本校學(xué)生的實際情況,“理論聯(lián)絡(luò)實際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)教材的特點、教學(xué)的方法和學(xué)生的詳細學(xué)情,在課堂上營造一種富有情境的氣氛,讓學(xué)生的活動有機地投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)之中,情境教學(xué)講究強調(diào)學(xué)生的積極性,強調(diào)興趣的培養(yǎng),以形成主動開展的動因,提倡讓學(xué)生通過觀察,不斷積累豐富的感性認識,讓學(xué)生在理論感受中逐步認知,開展,乃至創(chuàng)造,以進步學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能。四、合理的科學(xué)的評價體系初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評價體系。包括評價理念,評價內(nèi)容,評價形式評價體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的程度,也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學(xué)教育中,評價應(yīng)建立多元化的目的,關(guān)注學(xué)生個性與潛能的開展。總之,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要進步學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,要進步教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多考慮,多準備,充分做到備教材、備學(xué)生、備教法,進步自身的教學(xué)才能,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。小學(xué)語文課標學(xué)習(xí)心得體會范文新課程走近我們已有多年的時間了,多年的教學(xué)經(jīng)歷使我受益匪淺,收獲豐厚,感觸很多,使我加深了對新課程改革的理解與體會,我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。在教學(xué)理論中,我主要采取了以下幾點作法。一、加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)縱觀語文教學(xué)的歷史,在古代,說某某能寫一手好字,能寫書信,這人的語文素養(yǎng)就好;相反,說某某的語文程度差,往往就說這人斗大的字也識不了一筐。可見古代私塾的語文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單.卻包含了做“人”的根本才能這一亙古不變的道理。因此,語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,進步學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的根底。這種根底,就是讀讀背背、說說寫寫?!澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文程度高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛,還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的形式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的根本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。語文新課標明確提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底,也是學(xué)生全面開展和終身開展的根底”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,開展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字才能、閱讀才能、寫作才能、口語交際才能。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?結(jié)合我校許多語文老師的教學(xué)理論提出以下幾種培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的做法:1、走進教材,讓學(xué)生直接體驗作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以要把學(xué)生帶進教材,讓學(xué)生在閱讀文本的過程中,直接體驗作品的人文性、工具性。老師在教學(xué)中,一定要用欣賞的目光對待每篇課文。老師應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進教材,讓學(xué)生在聽、說、讀中體會語言文字的美。如:教學(xué)老舍的《養(yǎng)花》一文時,可以抓住老舍先生養(yǎng)花所付出的勞動這一段落,著力浸透“不勞動連棵花兒也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這一富有人文內(nèi)涵的思想內(nèi)容。課上引導(dǎo)學(xué)生夸夸班上熱愛勞動的同學(xué),并倡導(dǎo)組織學(xué)生進展公益勞動,家務(wù)勞動,自己也學(xué)養(yǎng)花等理論活動。這樣也就使學(xué)生懂得了勞動榮耀、懶惰可恥的道理,學(xué)生的人文精神得到了很好的培養(yǎng)。又如:教學(xué)古詩《石灰吟》,課前準備好幾塊生石灰和盛有清水的臉盆,讓學(xué)生在課堂上把生石灰放進臉盆,親眼目睹生石灰的變化過程。學(xué)生對堅硬的生石灰在水中沸騰,翻滾,最終蹤影皆無,只留下清白一片的變化過程驚嘆不已??上攵?,此時老師不用講解,學(xué)生也已深化感悟到石灰____的品格,清清白白的形象,從而在不知不覺中受到了生命價值觀的教育,并在教學(xué)中通過多種形式的表情朗讀,展現(xiàn)課文描寫的形象,抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進展體會,落實語言文字的綜合訓(xùn)練。2、走出教材,讓學(xué)生擴展閱讀,多理論,進步學(xué)生語文綜合才能。從課內(nèi)來說,每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,讓學(xué)生有新的感受和新的體驗,語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升。從課外來說,必須加強課外閱讀和理論。語文教育是母語教育,有取之不盡的教育資,有得天獨厚的語文環(huán)境。班委選舉;課前一分鐘演講;評論班級生活;開主題隊會;讀書、看報、聽播送;參加文藝、體育、科技競賽……都會使學(xué)生在“語文化”的生活中,體驗到語文學(xué)習(xí)的樂趣,這都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法。二、注重學(xué)生的閱讀背誦我國有句“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”的俗語,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。我們都知道,古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了,熟讀成誦,積少成多,然后融會貫穿,化為已有。一味的讀,一味的背,在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文老師卻對“讀”束之高閣,在閱讀教學(xué)中去搞新把戲。老師純粹“為講而講”,學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”,“方法”看似靈敏多樣,課堂也頗顯熱鬧,可學(xué)生學(xué)完一段時間后本質(zhì)卻知之甚少,遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。有位老師在執(zhí)教一篇游記時,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,老師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),然后集體交流,抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體,在教學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖,猶如身臨其境,美不勝收,接著又讓學(xué)生介紹課前搜集的。整堂課內(nèi)容充實,形式新穎,學(xué)生饒有興趣,也學(xué)了很多。外表上學(xué)生收獲不少,但是由于缺少了對文本的朗讀,本質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵,尚有局部學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口,這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀。語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?!弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?,F(xiàn)代心理學(xué)研究成果說明,記憶力是一切智力的根底。朱熹曾經(jīng)說過:余嘗謂讀書有三到:謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析^p器官同時參加活動的協(xié)同作用。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論:多種分析^p器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和根底。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。小學(xué)語文課標培訓(xùn)心得體會前兩天,我參加了學(xué)校的語文課標心得體會,通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。下面就是我本次的一點感受:首先新的理念深化我心“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視老師的開展。老師的成長和開展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長是根底。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前,我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識點,強求的是標準答案,應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過老師講解,理解到新課程教學(xué)要求老師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的開展”,從學(xué)生的經(jīng)歷出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活境界回歸。教學(xué)方式由被動的承受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。其次,調(diào)整和拓寬了我的知識構(gòu)造一位教育專家曾深化指出,今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而將來教育將完畢單科老師的歷史使命,要請教為多面手,會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。小學(xué)語文課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教學(xué)要求,科學(xué)老師必須具有系統(tǒng)的完好的科學(xué)專業(yè)知識,語文老師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識,諸如社會科學(xué)的根本知識等;還需要理解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)絡(luò)及其開展,使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合,形成較完好的根本知識,語文老師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識,這有助于老師通過教學(xué)開展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。語文老師還要具有參與社會消費、生活的知識,能以敏銳的目光和頭腦,注意觀察、理解、搜集信息的才能。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對老師提出了很高的要求。自身知識儲藏能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對老師提出的第一道難題。一些老師反映,對新教材的把握有困難。很顯然,老師的知識構(gòu)造是制約老師駕馭新課程的瓶頸。因此,施行新課程,老師不僅要“洗腦”,還要“充電”校本培訓(xùn)利用教學(xué)資,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干老師為核心,對全縣語文老師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點的交鋒,強調(diào)知識的消化和吸收。再次通過活動的開展樹立老師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷理解新事物、學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和拓寬自己的知識構(gòu)造,使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識構(gòu)造。然后促進了我對教學(xué)行為的反思。反思是指老師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進展審視與考慮。反思是一個人成長與開展的核心才能之一,新課改要求老師不斷培養(yǎng)和開展自己的反思才能,成為反思型老師??追蜃釉f:“學(xué)而不思那么罔”。假如一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不考慮,那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思那么得也”。新課改要求老師經(jīng)??紤]和反思。面對各種新的教育思想、資、手段和方法,老師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就ok了,而要做出科學(xué)分析^p,結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢,為我所用,以改良自己的教育教學(xué)。老師需要在反思中成長。[蓮山課件]在新課程改革施行的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭的事實。但平時許多老師只有期末或年終學(xué)校進展教學(xué)評價時,才會系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動的開展在很大程度上可以改變這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動的開展能促進老師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對面的交流,在交流活動中細心體會,積極考慮,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會產(chǎn)生許多感悟。總之校本培訓(xùn)為老師搭建了溝通和交流的平臺,在增強凝聚力的同時,努力營造老師積極參與學(xué)科建立、投身教學(xué)、課程改革的良好氣氛;為優(yōu)秀老師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺。但是,老師的自身條件不同,特點不同,老師的開展是不平衡的,老師后續(xù)開展的目的也應(yīng)該不同。因此,在推進老師培訓(xùn)工程建立過程中,倡導(dǎo)更切合實際的開展規(guī)劃和個性開展目的,努力激發(fā)老師追求開展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性,是以后老師培訓(xùn)首要考慮的問題。觀看英語立標課心得體會范文近來,我反復(fù)觀看了XX縣教研室錄制的第二輪英語立標課,仔細斟酌了兩節(jié)立標課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),從中收獲甚多。一節(jié)課是曹麗老師執(zhí)教的試卷講評課,另一節(jié)是郭慧祥老師執(zhí)教的新目的英語八年級下冊unit5ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.不同的課型,不同的授課思路給了我不同的感受,有些方法是自己熟知的,而有些方法卻是全新的,這讓我欣喜不已。下面我想對曹麗老師的試卷講評課做一些分析^p:第一步:呈現(xiàn)兩種學(xué)生的名字1.在本次測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué):2.在本次測試中獲得進步的同學(xué):評:這是試卷講評課的開場,首先匯報學(xué)生的測試情況,對學(xué)生的測試成績做出了及時的評價反應(yīng),使學(xué)生獲得成功感。同時,老師對考試不理想的學(xué)生也沒有冷落,及時鼓勵他們會越來越好。第二步:talktoyourself.1.你在課前已將試卷中錯誤改正,并用橫線將自己無法改正的題目劃出了嗎?2.根據(jù)自己的表現(xiàn),用別人的語氣給自己寫一句評語,英語漢語皆可。評:學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1,節(jié)省了課堂時間;課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2,自己給自己寫評語,很有意義,給自己一份鼓勵,一份信心。第三步:talktoyourpartners.1.討論自己無法改正的題目。2.將小組內(nèi)無法解決的題目圈出。評:本環(huán)節(jié),學(xué)生合作交流,互相幫助,不斷培養(yǎng)學(xué)生解答問題的才能,也彌補了老師唱獨角戲的弊端,課堂效率會更高。老師在黑板上統(tǒng)計學(xué)生解決不了的題號。評:這一環(huán)節(jié),表達了老師擅長掌握學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)學(xué)情教給學(xué)生需要的知識,大大進步了課堂效率。第四步:talktothe“teacher”.逐個解答老師統(tǒng)計的題目。出示原題,先讓有才能解答的學(xué)生講解,老師在做出歸納,出示跟蹤練習(xí)。評:對每一個題目的講解都有統(tǒng)一的形式,如,原題——考察目的——考點——熱點考題。對于完形填空、閱讀理解、寫作類型的題,先讓學(xué)生說自己的方法,老師在出示解題思路,然后解答難題。下面是我記錄的寫作題的處理步驟:解題思路——原題——包含錯誤的例文——學(xué)生groupwork討論改錯——師生一起糾錯——學(xué)生齊讀修改后的文章——學(xué)生課后修改自己的文章。第五步:talktoyourtestpapers.試卷處理完了,讓我們來看這套試卷上考到了哪些重要的短語吧!1.小組討論后,將重點短語寫在一張紙上。2.組長將整理出的短語抄到黑板上。附:各小組分工表評:這是試卷講評中的新思路,通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生能清楚地把握本張試卷中的重點,形成扎實有效的知識。學(xué)習(xí)對標心得體會匯編學(xué)習(xí)對標匯編集團公司黨委委員、工會____崔君毅按照全省開展的“改革創(chuàng)新、發(fā)奮有為”大討論活動中對標一流的工作要求,我隨集團公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員及基建施工板塊主要負責(zé)同志赴浙江交工集團交流學(xué)習(xí)。通過三天的交流學(xué)習(xí),我感受到了“建筑工業(yè)化、智能化交通、國資國企改革”這些概念的詳細落地和實景展現(xiàn),感受到了同行業(yè)一流企業(yè)因改革創(chuàng)新、科學(xué)管理帶來的無限活力和蓬勃動力,觸動很大,得益頗深。通過對標學(xué)習(xí),真正意識到了我們在管理方面存在的差距和短板。下面結(jié)合人力資工作及自己分管的工作談一談這次的學(xué)習(xí)體會。一、以“改革創(chuàng)新,發(fā)奮有為”大討論活動為契機,真正做到“六個破除”,進一步解放思想,增強倒逼意識。落實好“六個破除”,首先,要解決思想觀念層面的問題。不日新者必日退。我們與同行業(yè)先進企業(yè)的差距已經(jīng)非常明顯,再不改革,我們就成了坐井觀天的井底之蛙,我們必須馬上變革,不僅要改革,還要加大改革的步子。不能再保持以不變應(yīng)萬變的心態(tài)對待我們的事業(yè),否那么集團將失去千載難逢的歷史最好時期。其次,要對標一流,樹立務(wù)實高效的工作作風(fēng)。多年來僵化保守、因循守舊、封閉狹隘、資依賴、隨遇而安、慵懶散漫的問題一直困繞在我們周圍,影響著我們用開展的目光看問題、看企業(yè)、看世界。通過對標學(xué)習(xí),我們管理中存在問題更加突顯,借鑒浙江交工經(jīng)歷,結(jié)合集團的外部建立環(huán)境,我們可以更好的利用后發(fā)優(yōu)勢,把短板變成潛力板塊、新的開展板塊。改變經(jīng)營管理理念,強化精細化管理,加快從粗放至集約的管理步子。向管理要效益,讓浙江交工這種“骨頭里榨油精神”也能成為進步我們集團效益管理的一條有效的渠道。第三,要全員轉(zhuǎn)變觀念,解放思想。路橋事業(yè)轉(zhuǎn)企業(yè)已近20年,但我們中局部人員仍抱有事業(yè)單位的剩余思想,這種思想是可怕的。我們不能沒有進取之心、畏難懈怠,不能因為變革的不適應(yīng)而怨聲載道,更不能再走原來的老路子。思那么變,變那么通,通那么久。轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,增強倒逼意識,在變革中向卓越企業(yè)一步步邁進,才能無愧于我們這個時代,無愧于人生。二、樹立人才是第一資的理念,持續(xù)優(yōu)化集團人力資管控機制,助力集團轉(zhuǎn)型改革。提出了“人才是第一資,創(chuàng)新是第一動力”的闡述,并強調(diào)“強起來要靠創(chuàng)新,創(chuàng)新要靠人才”。我們在適時的打破慣性思維后,更重要的是怎么做,如何解決我們體制和機制方面的問題。首先,要堅持建立以集約化管理為出發(fā)點的組織架構(gòu)。集團總部____結(jié)合一流企業(yè)____的指導(dǎo)思想,從集團實際出發(fā),逐步優(yōu)化完善綜合類部門設(shè)置,細化業(yè)務(wù)部門設(shè)置,實現(xiàn)綜合管理與業(yè)務(wù)部門的優(yōu)化設(shè)置。子分公司以市場經(jīng)營和現(xiàn)場管理為重點,統(tǒng)籌兼顧。催促指導(dǎo)分、子公司更加科學(xué)的設(shè)置崗位,堅決推動集團“三定”工作的落地。其次,要堅持進一步合理評價各崗位的職責(zé)與考核。促進員工圍繞崗位,認真履職,全面提升履職才能。浙江交工的每一位領(lǐng)導(dǎo),每一位職員,對自己的職責(zé)崗位都做到了心中有數(shù),這是我們努力的方向,這也是科學(xué)管理的根底和前提。第三,要堅持薪酬制度優(yōu)化與改革。近期集團下發(fā)了關(guān)于員工管理、薪酬等方面的許多制度,通過交流學(xué)習(xí),我認為我們的這些制度的導(dǎo)向是明晰的,方向是正確的。下一步在做的過程當(dāng)中,要進一步堅持定力,勇往直前,要堅決的執(zhí)行好制度。我們要積極的在現(xiàn)有薪酬體系改革的根底上,借鑒先進經(jīng)歷,以市場開發(fā)為導(dǎo)向,以管理提升為目的,提煉關(guān)鍵的經(jīng)濟指標,建立以經(jīng)濟效益為核心的綜合績效考評制度,嚴格考評標準,嚴格執(zhí)行好核心市場開發(fā)指標,本錢控制指標,平安質(zhì)量環(huán)保等指標的否決制度。第四,要強化對新員工入職管理。把新員工引進來,管理好,迅速實現(xiàn)由學(xué)生向公司人、路橋人的角色轉(zhuǎn)變。積極完善新生入職、師徒結(jié)對、輪崗學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃4個階段的管理,做到工作有人帶、生活有人管、職業(yè)有規(guī)劃。要進一步完善制度,加強新入職員工及優(yōu)秀高等院校畢業(yè)生的管理,對他們進展全過程的培養(yǎng)跟蹤,不斷提升履職才能,并通過進展掛職交流,實現(xiàn)青年人才的成長成才,逐步建立與集團開展相適的人才構(gòu)造。第五,要堅持用信息化手段加強農(nóng)民工實名制管理。從今年開場,我們將強迫執(zhí)行各工程部專職勞資員管理農(nóng)民工制度,要求農(nóng)民工進場3日內(nèi)必須與協(xié)作單位直接簽訂勞動合同,關(guān)鍵崗位的農(nóng)民工不超過55周歲并進展平安體檢,不符合條件的農(nóng)民工人員不予錄用。同時全面加強以實名制管理為核心的農(nóng)民工管理制度。按照勞務(wù)實名制要求,利用集團的信息化平臺加強考勤管理,平安管理,特殊崗位持讓管理及農(nóng)民工工資保障支付管理,做好農(nóng)民工從進入、日常管理到退場制度的全過程信息化管理,從頭上徹底解決農(nóng)民工管理的權(quán)益保障問題。第六,要堅持人才強企之路。人才是開展的核心,浙江交工三年引進3000名人才參與經(jīng)濟市場開發(fā),是與企業(yè)開展相匹配的人才構(gòu)造促進了企業(yè)的迅猛開展。我們目前經(jīng)營業(yè)務(wù)持續(xù)開展但人才構(gòu)造并不匹配,施工企業(yè)人員構(gòu)造離知識化、年輕化和專業(yè)化方面還很欠缺,我們通過補這個短板做好內(nèi)部與市場相結(jié)合的人才招聘,優(yōu)化人力資構(gòu)造。要把人才引進培養(yǎng),打造優(yōu)秀管理團隊、完善消費一線的班組作為人力資部門本年工作的的重中之重,把人才強企抓緊抓好。要樹立集團公司一盤棋的思想,集團總部合理統(tǒng)籌調(diào)配人員,通過內(nèi)部人才流動優(yōu)化現(xiàn)有的人力資配置,為集團公司業(yè)務(wù)開展提供人才支撐。三、堅持以黨帶工、以黨帶團聚人心、促開展。黨、工、團工作的開展為企業(yè)開展提供助力與支持,為企業(yè)開展方向保駕護航。以黨的“三基建立”促進展公司的開展,以黨建帶工建,以黨建帶團建,讓基層黨支部、工會小組、團支部、青年突擊隊等覆蓋到每個工程部,讓先鋒模范作用在員工中形成強有力的凝聚力、向心力。搭建青年創(chuàng)新成長成才平臺,以“青年文明號”、“青年崗位能手”的評選等為橋梁紐帶,助力廣闊青年職工立足崗位,成長成材。四、堅持以企業(yè)精神引領(lǐng),以一流標準創(chuàng)造一流業(yè)績。對標先進,我們不僅要學(xué)習(xí)其做法,更要學(xué)習(xí)其“不怕吃苦,就怕沒苦吃”的拼搏精神、“不怕待遇少增長,就怕事業(yè)不開展”的奉獻精神、“上下同欲者勝”的團隊精神和“親自抓、馬上辦”的執(zhí)行文化。這樣的企業(yè)精神就是企業(yè)文化的靈魂,不僅需要我們?nèi)W(xué)習(xí),更重要是讓這樣的精神融入我們的經(jīng)營管理中,融入每個路橋員工的血液里,讓路橋的開展成為每個路橋人的事業(yè)與驕傲。優(yōu)秀的企業(yè)精神必然有產(chǎn)生優(yōu)秀的企業(yè)文化,優(yōu)秀的企業(yè)文化必然會培育一批又一批的優(yōu)秀人才,優(yōu)秀的人才自然能打造出一流的標準、作出一流的業(yè)績。讓我們的行動從提倡和諧單純的人際關(guān)系,上下級之間只有清清白白、簡簡單單的工作關(guān)系開場;從提倡從儉戒奢的生活方式,把反對奢靡之風(fēng)開場。“上下同欲者勝”是中國古代軍事家孫子提出的,是浙江交工的企業(yè)精神,同樣也適應(yīng)我們路橋企業(yè)。只要集團全體職工和衷共濟,必將能實現(xiàn)我們卓越企業(yè)的目的。我們一定要帶著逢山開路,遇水架橋的熱情,帶著澎湃向上的創(chuàng)業(yè)激情,不斷向前,將改革進展到底。物不因不生,不革不成。歷史車輪滾滾向前,時代潮流,浩浩蕩蕩。歷史只會眷顧堅決者,奮進者,搏擊者,而不會等待猶豫者,懈怠者,畏難者。讓我們堅決信心,攻堅克難,銳意進取,發(fā)奮有為,為集團公司創(chuàng)立卓越企業(yè)的遠大目的而奮斗。集團公司黨委委員、總師李軍短短兩天的學(xué)習(xí)、考察活動完畢了,行程緊張、緊湊?!敖ㄖI(yè)化、裝配式施工、EpC、六美工程部、施工班組建立、二次經(jīng)營、‘骨頭里面榨出油’、主要經(jīng)濟指標三年翻番、每年引進大學(xué)生及各類人才1000名、一內(nèi)三外四個市場”……等等字眼、話語,以及鋼筋加工車間、大梁預(yù)制場、小型構(gòu)件集中預(yù)制等建筑工業(yè)化的工作場景,沖擊著山西路橋人的眼球和耳膜,頻頻舉起的手機代表了發(fā)自內(nèi)心的感慨,一個具有強大專業(yè)才能、充滿市場活力的浙江交工呈如今每個參觀者的眼前心頭。差距、差距、差距……在最后一天的內(nèi)部討論會上,透過董事長焦灼的話語,寫在每個參會者凝重的臉上。我們怎么辦?拷問著現(xiàn)場的所有人。我的理解,浙江交工之所以成長為今天國內(nèi)一流的施工企業(yè),除了浙江省屬國有企業(yè)改革比擬順利,體制機制相對優(yōu)越,以及區(qū)域經(jīng)濟興旺之外,關(guān)鍵在于,企業(yè)在多年的開展中形成了一套運轉(zhuǎn)自如、行之有效的管理制度。從的角度來考慮,全面預(yù)算管理制度是其中最重要的一項,同時,全面預(yù)算與業(yè)績考核及鼓勵制度嚴密結(jié)合,在企業(yè)管理中發(fā)揮著提綱挈領(lǐng)的作用,通過預(yù)算活動企業(yè)充分調(diào)動分配集中各類內(nèi)外部資,使得一切經(jīng)營管理活動圍繞效益展開,最終實現(xiàn)年度利潤目的。對于施工企業(yè)來說,工程本錢風(fēng)險管控是預(yù)算管理活動的核心環(huán)節(jié),抓不住這個環(huán)節(jié),目的利潤不能實現(xiàn),全面預(yù)算就會流于形式,績效考核員工鼓勵也就失去了根據(jù),導(dǎo)致企業(yè)最終走向失敗。而浙江交工成功之處,正是牢牢抓住了這個環(huán)節(jié)。第一天下午,浙江交工總經(jīng)理吳總結(jié)合多年工程管理經(jīng)歷對此問題作了精彩講解,提出“二次經(jīng)營”概念,工程前期籌劃緊緊圍繞管控工程本錢展開,合理預(yù)見可能增加本錢的風(fēng)險點,過程中本錢動態(tài)監(jiān)控,千方百計降本增效,包括減少材料采購中間環(huán)節(jié)、機制砂或外加劑自加工、拌合站統(tǒng)籌規(guī)劃、投入專用設(shè)備減少人力、優(yōu)選協(xié)作隊伍等措施,明確提出工期、工藝、材料價格是影響本錢的關(guān)鍵因素;對工程經(jīng)理針對性開展本錢管理教育,防止因工程經(jīng)理個人差異偏離利潤目的;科學(xué)管理內(nèi)外施工班組,引入競爭機制,開展年度綜合評價,促進友好合作;對參建農(nóng)民工進展安康體檢,盡可能減少農(nóng)民工因為身體原因造成的平安事故,從而降低人身傷害及平安本錢……吳總的經(jīng)歷成果介紹可謂厚積薄發(fā),精細程度令人嘆服。稍作考慮,浙江交工的各項降本增效舉措似乎平時也常聽到,并沒有太多的出奇之處,可能只是我這個外行聽來感覺新穎罷了??杉毾胫?,敬仰之情油然而生,這背后不正是一份沉甸甸的責(zé)任心,一份把工作當(dāng)成事業(yè)來干的情懷嗎?!值得考慮!全面細致的本錢管控機制加上真金白銀的鼓勵措施使得浙江交工真正做到了能從骨頭里榨出油來,在市場化條件下仍然實現(xiàn)了高于同行業(yè)的利潤程度,保持了良好的開展態(tài)勢??梢哉f,我們想到的,人家做到了,這就是差距吧。粗放式的本錢管理是路橋企業(yè)的致命傷,以往的教訓(xùn)太深化了。對企業(yè)來說,現(xiàn)金是霸道、利潤是王道。我們絕不能重走以前管理粗放的老路,工程本錢前期籌劃不充分、過程沒監(jiān)控沒措施,最后必然是糊涂賬,管理低效必然導(dǎo)致效益低下乃至虧損。只有群策群力抓住二次經(jīng)營,上下一心本錢管控,實實在在把利潤拿回來才是活路。近年來,路橋集團立足山西,大力施行投資驅(qū)動戰(zhàn)略,在實現(xiàn)經(jīng)濟效益的同時樹立了良好的社會形象。但投資是有風(fēng)險的也是有邊界的,投資活動的背后是海量資金的投入,工程利潤相當(dāng)大的一塊要被銀行拿走。因此,在投資時機面前,我們必須科學(xué)籌劃、理性分析^p,使資金和工程充分匹配,什么時間投入、投入多少、工程利潤能否覆蓋資金本錢是融資部門最關(guān)心的事,心中有數(shù)才能沉著不迫的做好資金籌劃,最大程度減少資金本錢。因此,全面預(yù)算中的業(yè)務(wù)開展規(guī)劃和工程施行方案尤為重要,它是集團資金預(yù)算的方案表、時間表,發(fā)揮著指揮棒的作用??茖W(xué)的預(yù)算管理是全員參與的系統(tǒng)工程,同時是重塑管理流程、優(yōu)化管理機制的過程,對于進步集團整體管理程度具有重大意義。即使我們的全面預(yù)算管理不能一步到位,也要朝這個方向努力,不放棄、不懈怠,爭取一年比一年好。就當(dāng)前來說,圍繞投資工程周密籌劃,以親自抓馬上辦的強執(zhí)行力,攫取最大利潤是路橋的頭等大事。山西路橋自去年重組以來,下大力氣整章建制,強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),針對存在問題屢次召開會議研討,不斷統(tǒng)一思想、凝聚共識,使得集團上下真正樹立起效益是第一位的企業(yè)思維。在全省掀起“改革創(chuàng)新、發(fā)奮有為”大討論的濃重氣氛當(dāng)中,我們到浙江交工學(xué)習(xí)交流,可謂正逢其時。彰顯了我們路橋人在新的一年攻堅克難、發(fā)奮進取的決心和信心??偨?jīng)理在討論會上,說了一個意思:我們和交工在一個賽場上,我們是落后的,但幸好還能看的見人家……往事不可鑒,來者猶可追。加油,山西路橋!集團公司副總經(jīng)理李殿勤企業(yè)產(chǎn)品是指企業(yè)中有目的的勞動消費物,它的特征就是人們在一定時期內(nèi)消費經(jīng)營活動的直接有效成果,而我們路橋企業(yè)的產(chǎn)品就是工程工程。就是在經(jīng)過精心組織、科學(xué)管理、認真施行后,保質(zhì)按期向業(yè)主交付合格或優(yōu)良的工程工程,同時通過這個履約的過程,實現(xiàn)利潤,到達企業(yè)盈利的目的。如何在此過程到達預(yù)期的目的,就是要管理好工程。通過此次赴浙江交工學(xué)習(xí)交流,結(jié)合自己的工作,談點感受和體會。首先,要樹立一個好的理念。全公司要以工程管理為載體,自上而下,集團公司、分子公司、工程部直至每位員工,都要圍繞工程開展各項工作。但首先也要抓好市場開發(fā)這一“牛鼻子”,承攬到工程這是前提。要健全工程管控機制,推進管理扁平化,加強集團、分子公司和工程部三級管控,提升工程管理效能。工程做好了,不僅可以使公司創(chuàng)造效益、實現(xiàn)資本積累,而且可以推進公司不斷地開展壯大。包括我們的制度、目的責(zé)任書、檢查考核等等,這些措施、手段,必須堅持效益是工程管理的核心,做好各方面工作的最終目的是創(chuàng)造更多的利潤。同時通過工程管理的過程逐步形成我們的企業(yè)文化,并以企業(yè)文化為統(tǒng)領(lǐng),實現(xiàn)集團“、經(jīng)濟堅實、文化先進、職工幸?!钡哪康?。二是以品質(zhì)工程為引領(lǐng),進步集團的管理程度。就像工廠消費產(chǎn)品一樣,我們的工程一定要做品質(zhì)工程,我們的產(chǎn)品好了,在社會上、在行業(yè)中就樹立了我們企業(yè)的品牌,進步了我們的信譽度、知名度。就會為我們在行業(yè)中占領(lǐng)市場份額提供優(yōu)勢,甚至在市場上就有了充分的話語權(quán),可以更好地拓展我們的市場開發(fā)。同時在品質(zhì)工程的施行過程中,既提升了我們施工的先進性,又使工程管控才能和整體施工才能得到提升,進而提升集團公司的管理程度。三是以工程目的責(zé)任書為導(dǎo)向。工程目的責(zé)任書確實定,就是首先要明確這個工程最終要到達的目的。工程的質(zhì)量、平安、進度、環(huán)保、廉政目的必須到達業(yè)主的要求,這也是履約必須的,最終要到達確定的利潤指標,這是根本的目的。目的責(zé)任書的簽訂、工程完成情況的考核兌現(xiàn)、風(fēng)險金抵押等等,這些都是為了有效鼓勵和約束工程管理人員,要一切圍繞目的開展工作,都是為了調(diào)動大家的工作積極性。浙江交工提出的工程二次經(jīng)營也好,還是有的公司提出的經(jīng)營效益、管理效益、結(jié)算效益也好,根本就是我們在確認工程指標后,要充分調(diào)動大家的主觀能動性,在工程施行管理的過程中挖潛力、找利潤點,以進步工程的整體盈利程度。四是精心組織工程前期籌劃。落實工程前期籌劃就是事前將工程分析^p透、研究通,分析^p出工程的特點、難點、重點、風(fēng)險點、贏利點,進而理清思路,有針對性制定出措施方案、防控預(yù)案。工程籌劃要與施工組織設(shè)計區(qū)分開,工程籌劃更多的是表達對工程整體定位、難點解決的方案、重點采取的措施、過程的控制方法、贏利點的挖掘等方面的內(nèi)容,施工組織設(shè)計的重點是詳細的施工方案、工藝以及管控措施等。工程籌劃是本錢目的確定的前提。另外工程籌劃要由分子公司組織全公司范圍內(nèi)有工程管理經(jīng)歷的人員共同完成,充分表達公司在工程管理上的最高程度,而不是工程管理團隊的程度。同時要注重工程籌劃的時效性。五是工程施行過程的有效管理。工程施行過程要按方案配置好人員、勞力、設(shè)備、材料等各種資,并及時解決出現(xiàn)的問題,使進度按方案進展,質(zhì)量、平安自檢體系正常運轉(zhuǎn)。重點要加強本錢管控,要分析^p制定止損清單和創(chuàng)效清單。要進步施工的機械化作業(yè)程度,要在“四新”應(yīng)用方面不斷獲得打破,這樣既能進步質(zhì)量、進度的管控力度,又可以節(jié)約施工本錢、進步工效;在材料管理上要充分利用集中采購的優(yōu)勢,按照分級分層次、貨比三家、質(zhì)優(yōu)價廉的原那么采購,對于地材具備自采條件的工程,一定要進展自采,這樣既可以有效利用資,還可以到達節(jié)約環(huán)保的目的;半成品能集中加工配送的盡量集中加工,充分發(fā)揮規(guī)?;M的優(yōu)勢;要充分發(fā)揮試驗檢測的作用,在施工配比上合理優(yōu)化降低本錢,嚴把原材料進場質(zhì)量關(guān);過程中控制原材料、混合料及半成品的使用數(shù)量,減少消耗,杜絕浪費,從而促進工程本錢降低,到達降本增效的目的。同時還要及時糾偏,這樣才能確保工程目的的實現(xiàn)??傊?,以企業(yè)文化統(tǒng)一思想、以品質(zhì)工程為引領(lǐng)、以工程目的責(zé)任書為導(dǎo)向、做好工程前期籌劃、編制好施工組織設(shè)計,過程中按制度、按籌劃認真落實,充分發(fā)揮全員的積極性、主動性,通過工程部的精心組織,分子公司人、財、物的保障和支持,集團的監(jiān)視指導(dǎo),自上而下,步調(diào)一致,將公司的工程圓滿完成好,并獲得良好的效益,集團的開展將會越來越好。集團公司總經(jīng)濟師楊利軍學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆。駱惠寧書記深化指出“對標一流既是工作要求,也是一種精神狀態(tài)”。楊志貴董事長親自帶隊,以山西路橋集團組建以來“最大陣容、最大力度、最大決心”赴興旺省份同行業(yè)先進企業(yè)——浙江交工學(xué)習(xí)交流,在交控系統(tǒng)率先形成奮勇爭先的生動場面,凸顯了路橋集團改革創(chuàng)新、發(fā)奮有為、擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的鮮明導(dǎo)向。一、浙江交工的企業(yè)文化“看得見、摸得著、落得實”,已成為其競技市場的核心競爭力?!惨弧酬P(guān)于浙江交工弘揚的“四種精神”。“不怕吃苦、就怕沒苦吃”的拼搏精神;“不怕待遇少增長、就怕事業(yè)不開展”的奉獻精神;“上下同欲、互相補臺”的團隊精神;“親自抓、馬上辦”的執(zhí)行精神。核心要義僅僅四句話37個字,形成了浙江交工強大的精神力量,如同信仰一般會聚起了浙江交工不斷追求卓越的磅礴激情,取之不盡用之不竭。特別是“不怕吃苦、就怕沒苦吃”,印象最深、最讓人感動?!捕酬P(guān)于浙江交工打造的“交工好生態(tài)”。也是四句話,36個字:澎湃向上的創(chuàng)業(yè)激情;務(wù)實高效的工作作風(fēng);和諧單純的人際關(guān)系;崇儉戒奢的生活方式。在這樣的企業(yè)生態(tài)中,個人價值、公司價值、社會價值實現(xiàn)了有機統(tǒng)一。尤其是“和諧單純的人際關(guān)系”,至為重要,難能可貴?!踩酬P(guān)于浙江交工創(chuàng)育的“六美工程部文化”。浙江交工所有的工程部,都以“六美”為文化統(tǒng)領(lǐng):環(huán)境美、WiFi強、菜肴香、活動多、學(xué)習(xí)濃、成長好。18個字,勾勒了一幅美麗工程、美麗工地的美妙畫面。把我們長期以來固有形成的“下工地”、好似“被發(fā)配被流放”的印象,真正變成了“去工作”、踏上美妙人生征程、事業(yè)征程的無上向往。“六美工程部”,是事業(yè)的舞臺、成長的舞臺,是一代代浙江交工人職業(yè)生涯的無限榮光和集體光芒。〔四〕關(guān)于浙江交工無處不在的“品牌意識文化”。從辦公場所、辦公用品,到工程駐地、各類施行,可以說但凡我們可以看到浙江交工的地方,無論大小、無論顯眼地方還是內(nèi)斂之處,處處都有浙江交工的“影子”,筆記本上有企業(yè)LOGO、各類標識牌匾上有企業(yè),甚至窗簾上都印上了“浙江交工”。所有自建的加工廠房各環(huán)節(jié)、所有自制的小型構(gòu)件上,“浙江交工”四個字明晰、堅決、有力。這是無處不在的品牌意識、市場意識、精細意識,更是處處表達的品牌自信、品質(zhì)自信、企業(yè)自信。二、立學(xué)立行,從“形”“行”“心”三個層面,全面學(xué)習(xí)對標、落實落地,培育踐行山西路橋特色企業(yè)文化,形成核心競爭力?!惨弧硰摹靶巍睂W(xué)起,復(fù)制浙江交工無處不在的“品牌意識文化”。集團綜合辦公室已開場對《山西路橋集團VI視覺識別系統(tǒng)》進展全面全方位的對照掃描,把需要優(yōu)化的晉級,需要更新的更新,需要補充的完善,做到像浙江交工一樣的企業(yè)LOGO無處不在,把山西路橋的企業(yè)形象覆蓋到全集團的每個角落,把山西路橋的品牌意識浸透到全集團的“毛細血管”。將從3月份起,在全集團推行應(yīng)用全新的《山西路橋VI視覺識別系統(tǒng)》,向社會各界展現(xiàn)山西路橋新形象、傳遞山西路橋新氣息、塑造山西路橋新品牌?!捕硰摹靶小弊銎?,借鑒推廣浙江交工“骨頭里面榨油”的精細化降本增效系列措施。全集團都應(yīng)迅速行動起來,以效益為導(dǎo)向,內(nèi)強管理,外塑形象,因地制宜、因企制宜,全面借鑒推廣浙江交工一系列卓有成效的精細化管理降本增效措施。重點加強工程籌劃和品質(zhì)工程創(chuàng)立,全面落實“三集中”管理,班組化管理,建立工程管理標準化,材料集中采購,材料自行加工,工業(yè)固廢利用,探究機械化施工,推進裝配化理論等等措施。按照楊志貴董事長的要求,今年所有開工、復(fù)工工程,全部使用機制砂;太行一號工程籌劃好黑白兩個拌和站,打破界限,統(tǒng)籌籌劃,把增效環(huán)保兩個問題解決好。〔三〕從“心”悟起,將楊志貴董事長提出的“小投入、大心思”企業(yè)管理核心理念、“上抓全面預(yù)算、基層抓工程管理,兩頭向中間擠壓,創(chuàng)造利潤”、“發(fā)揮投資建立施工一體化優(yōu)勢、統(tǒng)籌規(guī)劃施行降本增效”、“牽住建立單位牛鼻子”“以工程籌劃為綱領(lǐng)、以本錢控制為主線,大宗物資集中采購”、“招標采購上平臺”等等系列管理方法論,真正內(nèi)化于心,落實落地見效,形成山西路橋特色的企業(yè)管理文化,成為山西路橋集團決勝市場、打造“管理科學(xué)、經(jīng)濟堅實、文化先進、職工幸?!弊吭狡髽I(yè)的不二法寶。奮斗創(chuàng)造歷史,實干成就將來。說一千道一萬,一個字:干。不干,半點馬列都沒有。小學(xué)音樂課標培訓(xùn)心得體會晉華小學(xué)李國英在新一輪課程改革中,最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式,倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式,是使我們課改得以進展的重要前提。一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進展。新的課程、新的標準、新的教學(xué)形式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原那么來支撐,而這些理論的理論者,就是老師。二、開展課改實驗、走進新課改以題材為中心設(shè)計課型、以某一題材為中心,將不同表演形式的音樂、音樂作品組合在一起,進展音樂欣賞教學(xué)。能使學(xué)生從不同表演形式的音樂作品欣賞中,集中體會,理解音樂家是如何運用不同音樂表現(xiàn)手段來表現(xiàn)共同的音樂與主題的。三、進展三個轉(zhuǎn)變(1)老師角色的轉(zhuǎn)變;(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;四、采取四種方法(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)、開展學(xué)生的自主性。(3)營造創(chuàng)新教育氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。(4)面向全體,讓不同層次的學(xué)生都有所得。音樂教育不僅是素質(zhì)教育的有機組成局部,也是施行素質(zhì)教育的重要手段。中學(xué)音樂教育處于整個音樂教育的重要階段,在其教學(xué)中,如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛,在“新課程、新理念”教學(xué)形式下,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動性,是需要我們深化研究和努力理論的新課題。物理課標培訓(xùn)心得體會范文新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也將改變老師的教學(xué)生活,新課程下學(xué)生可能會改變他們的一生,那么老師也將煥發(fā)出新的生命。課改的核心是目的是實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變,就是要改變課程過于注重傳授知識的傾向,強調(diào)形式積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形式正確價值觀的過程。那么要實現(xiàn)這樣的課程目的、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的過程三者就必須交融在詳細的教學(xué)過程中。這就要求老師課堂生活方式要發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變,老師要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變重新建立自己的教學(xué)方式。初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項重要內(nèi)容,學(xué)生獲取知識的才能比掌握知識更重要。老師在教學(xué)中要從“學(xué)生物理知識”轉(zhuǎn)向“學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識”。要針對物理學(xué)科的特點——觀察和實驗,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗動手操作才能。老師在做演示實驗時,要引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,認真觀察實驗中物理現(xiàn)象,注意觀察引起變化的原因和條件。在學(xué)生自己做實驗時,應(yīng)要求他們弄清實驗原理、目的,理清實驗步驟,嚴格按實驗規(guī)那么操作,但不是對知識的復(fù)制,更應(yīng)該創(chuàng)造性的解決實驗問題,得出實驗結(jié)果。物理學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,老師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識解釋和解決消費、生活中的一些簡單實際問題;并聯(lián)絡(luò)學(xué)生日常生

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