初中數(shù)學(xué)人教版九年級上冊第二十三章旋轉(zhuǎn)23.1圖形的旋轉(zhuǎn)課題:圖形的旋轉(zhuǎn)及性質(zhì)_第1頁
初中數(shù)學(xué)人教版九年級上冊第二十三章旋轉(zhuǎn)23.1圖形的旋轉(zhuǎn)課題:圖形的旋轉(zhuǎn)及性質(zhì)_第2頁
初中數(shù)學(xué)人教版九年級上冊第二十三章旋轉(zhuǎn)23.1圖形的旋轉(zhuǎn)課題:圖形的旋轉(zhuǎn)及性質(zhì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二十三章旋轉(zhuǎn)課題:圖形的旋轉(zhuǎn)及性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握旋轉(zhuǎn)的有關(guān)概念,理解旋轉(zhuǎn)變換是圖形的一種基本變換.2.理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì).【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì).【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探索旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì).情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們,請欣賞下面幾幅圖案,并思考下列問題:在以前的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的平移和圖形的軸對稱,對于上述各圖案,你能說出它們分別是由怎樣的基本圖形經(jīng)過怎樣的變換得到的嗎?請同學(xué)們進(jìn)入本章內(nèi)容的學(xué)習(xí).自學(xué)互研生成能力eq\a\vs4\al(知識模塊一旋轉(zhuǎn)的概念)【自主探究】閱讀教材P59,回答下面的問題:典例:在下列現(xiàn)象中,不屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的是(C)A.方向盤的轉(zhuǎn)動B.水龍頭開關(guān)的轉(zhuǎn)動C.電梯的上下移動D.鐘擺的運(yùn)動歸納:把一個平面圖形繞著平面內(nèi)某一點(diǎn)O轉(zhuǎn)動一個角度,叫做圖形的旋轉(zhuǎn).點(diǎn)O叫做旋轉(zhuǎn)中心,轉(zhuǎn)動的角叫做旋轉(zhuǎn)角.變例1:如圖中,圖形甲變成圖形乙,既能用平移,又能用旋轉(zhuǎn)的是(C)變例2:如圖,該圖形圍繞點(diǎn)O按下列角度旋轉(zhuǎn)后,不能與其自身重合的是(B)A.72°B.108°C.144°D.216°eq\a\vs4\al(知識模塊二旋轉(zhuǎn)的性質(zhì))【自主探究】閱讀教材P60“探究”至“歸納”,回答下面的問題:典例:如圖,四邊形ABCD是邊長為4的正方形且DE=1,△ABF是△ADE旋轉(zhuǎn)后的圖形.(1)旋轉(zhuǎn)中心是哪一點(diǎn)?(2)旋轉(zhuǎn)了多少度?(3)AF的長度是多少?(4)如果連接EF,那么△AEF是怎樣的三角形?解:(1)旋轉(zhuǎn)中心是A點(diǎn).(2)∵△ABF是由△ADE旋轉(zhuǎn)而成的,∴B是D的對應(yīng)點(diǎn).又∵∠DAB=90°,∴旋轉(zhuǎn)了90°.(3)∵AD=4,DE=1,∴AE=eq\r(42+12)=eq\r(17).∵對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等且F是E的對應(yīng)點(diǎn),∴AF=AE=eq\r(17).(4)∵∠EAF=90°(旋轉(zhuǎn)角相等)且AF=AE,∴△EAF是等腰直角三角形.歸納:旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):(1)對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等;(2)對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角;(3)旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等.【合作探究】變例1:如圖,將△ABC繞著點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)50°后得到△A′B′C,若∠A=40°,∠B′=110°,則∠BCA′的度數(shù)是(B)A.110°B.80°C.40°D.30°變例1圖變例2圖變例2:正方形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點(diǎn)D(5,3)在邊AB上,以C為中心,把△CDB旋轉(zhuǎn)90°,則旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)D的對應(yīng)點(diǎn)D′的坐標(biāo)是(C)A.(2,10)B.(-2,0)C.(2,10)或(-2,0)D.(10,2)或(-2,0)交流展示生成新知1.將閱讀教材時“生成的問題”和通過“自主探究、合作探究”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上.并將疑難問題也板演到黑板上,再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑.2.各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù),由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上,通過交流“生成新知”.知識模塊一旋轉(zhuǎn)的概念知識模塊二旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)當(dāng)堂檢測達(dá)成目標(biāo)【當(dāng)堂檢測】1.如圖,△ABC與△ADE都是等腰直角三角形,∠C和∠AED都是直角,點(diǎn)E在AB上,如果△ABC經(jīng)逆時針旋轉(zhuǎn)后能與△ADE重合,那么旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)A;旋轉(zhuǎn)的度數(shù)是45°.2.如圖所示,在△ABC中,∠C=90°,AB=5cm,BC=3cm,把這個三角形在平面內(nèi)繞點(diǎn)C逆時針旋轉(zhuǎn)60°至△A′B′C,那么AA′的長度是4cm.(不取近似值)(第2題圖)(第3題圖)3.如圖,把△ABC繞點(diǎn)C逆時針旋轉(zhuǎn)25°得到△DEC,已知∠AFD=50°,∠ACE=80°,則∠B=50°.【課后檢測】見學(xué)生用書課后反思查漏補(bǔ)缺1.收獲:________________________________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論