2023年師德師風學習總結(jié)13篇

2023師德師風學習總結(jié)10篇3篇2023師德師風學習總結(jié)篇一

通過這幾天的業(yè)務學習，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一、教師必需具備職業(yè)道德。

作為教師，我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外，還必需具備相關的職業(yè)道德。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜愛這份工作我們才會專心的去做，才能做好。我們常常說的一句話“興趣是最好的教師”只有對這份工作有興趣，才會有熱忱，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜愛它。

其次，作為教師我們應當關愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為力量教育。作為教師我們要慈祥。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴峻的批判他們。事后認真想一想又覺得很懊悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會敬重學生，留意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的時機，真正俘獲學生的心。新的學期我準備轉(zhuǎn)變自己的治理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批判”，真正實現(xiàn)關愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服教師，真正做到“親其師，信其道”。信任我的努力會有所收獲，我很期盼，也很有信念。信任我的關愛教學肯定能勝利。

二、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們教師更應當如此，我們要給學生新奇的水，所以我們必需使自己成為源源不斷的活水，我們就必需時刻學習。做一個勝利的教學者，我們就必需樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯完畢了，走上工作崗位之后，我才發(fā)覺自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少學問，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，仔細學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于學問枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

三、學會做一個合格的教師

可能說出來大多數(shù)不會信任，他們會說，你就是教師，怎么還要學做教師呢？以前我始終認為自己就是教師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣仔細做了這些以后，我發(fā)覺只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己始終不會做教師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必需先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有很多工作，還[來源]有許多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確對待孩子智商的差異，對不同的孩子實行不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的對待差生。其次，我要仔細分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會學生思索，讓學生的主體地位得到真正的表達。本學期有許多略讀課文，我準備把這些課文放手讓學生去講。熬煉學生的表達力量，也熬煉學生的士氣。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的仆人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，信任自信會制造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

四、做一個幸福的教師

大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著教師去解決，學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后，我收獲許多，每天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是由于我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特殊是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必需珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要由于自己的一時沖動而破壞了這種美妙的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的心情，把自己的苦惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會掌握自己的心情，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我。阻礙了師生之間的溝通。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的心情，時刻做學生眼中的歡樂的教師！

我班的成績始終不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶教師的課以后，我更加堅決了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次絕望，我也決不放棄他們，這是我作為教師最根本的道德。我和他們一起努力，信任我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，信任他們會讓我成為一個幸福的教師。

2023師德師風學習總結(jié)篇二

這次師德師風教育學習，我系統(tǒng)學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》（新六條）、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建立的若干意見》、《公民道德建立實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業(yè)道德標準》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人愛護法》、《勞動法》、《學生損害事故處理方法》、《科學發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關師德師風建立的文件精神和楷模教師的先進事跡，師德師風教育學習規(guī)劃。我逐一對比，查找差距，仔細剖析，概括起來，存在以下缺乏之處：

首先，學生個別輔導，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學任務重，壓力大，加之擔當學校團支書，還分管學校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的工作。

其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒留意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。

第三，平常不留意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不留意方式方法，易與同事造成一些隔膜。

第四，要求學生過于嚴峻。間或?qū)W生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。

第五，與他人的談心溝通、溝通較少，做了很多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，心情易感動，言行有時過激，自控力量不強。

我一邊學習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在許多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現(xiàn)結(jié)合自身實際作以下整改措施：

1、更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、公平、和諧的師生關系，敬重學生人格，喜愛學生，學習規(guī)劃《師德師風教育學習規(guī)劃》。

2、樹立幾個意識：

（1）堅固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）堅固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）堅固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。

（4）堅固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）堅固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機感。

（6）堅固樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。

5、求真務實，狠抓教育教學。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。嚴格教育學生，建立和諧師生關系；理解信任學生，多進展換位思索；擅長評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀；擅長發(fā)覺學生的優(yōu)點，公正、客觀、進展的評價學生，要做到多表揚、少批判，要對后進生多鼓舞。努力提高課堂教學效率，培育學生共性進展；要發(fā)覺學生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和其次課堂活動，鼓舞學生進展特長，不抹煞學生共性。

6、堅固樹立顧全大局意識，團結(jié)合作、誠意待人、善意待人。

7、發(fā)揚優(yōu)點，努力克制自身缺點。身為一名人民教師，我要以身做則，積極協(xié)作各科教師做好學校各項教育教學工作。

8、要律己。在工作中嚴于自我剖析，仔細進展自我批判，通過不斷的反思來促進自身的成長。

9、要善學。積極學習，與時俱進。學習新時期教師道德標準和要求，提高自覺性，升華自己的師德境地；學習教科研理論和豐富的專業(yè)學問，準時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學相長。

總之，在今后的工作，我要仔細落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱忱投入到教育教學中，爭當一名優(yōu)秀的榮耀的人民教師！

2023師德師風學習總結(jié)篇三

教師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，喜愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關懷；以身示范，敬重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。教師只有喜愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說，喜愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

所以，對學生不嚴不行。固然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步，使學生全面進展。教師要與學生公平相處，敬重學生、信任學生、愛惜學生、愛護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必需具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必需要有敬業(yè)精神，必需具備安康的`價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好教師，也決不行能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出奉獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆