老師代表國(guó)旗下講話稿范文（3篇）

老師代表國(guó)旗下講話稿范文各位?老師、同學(xué)?，大家好!?期末將至?，想不想考?個(gè)好的成績(jī)?，快樂過春?節(jié)?想吧!?期末復(fù)習(xí)對(duì)?提高我們的?期末考試成?績(jī)來說，是?非常的重要?的。今天，?我就利用國(guó)?旗下講話這?個(gè)機(jī)會(huì)，與?同學(xué)們談幾?點(diǎn)復(fù)習(xí)的方?法。一、?制定合理的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?復(fù)習(xí)計(jì)劃就?像行軍路線?圖，同學(xué)們?只要嚴(yán)格照?圖去走，就?一定能夠到?達(dá)目的地。?二、整體?把握教材。?完整的看?一遍教材，?理清知識(shí)要?點(diǎn),構(gòu)建知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一?學(xué)期下來，?同學(xué)們會(huì)感?到頭腦里裝?了很多東西?，很雜很亂?。所以在考?前我們應(yīng)該?將平時(shí)所學(xué)?習(xí)的知識(shí)進(jìn)?行整理、歸?納理清教材?的思路，完?整地把教材?看一遍。將?某一個(gè)類別?的數(shù)學(xué)知識(shí)?，按一定標(biāo)?準(zhǔn)，以圖表?形式整理歸?類。這樣不?但能弄清數(shù)?學(xué)知識(shí)的縱?橫內(nèi)在聯(lián)系?，而且能更?系統(tǒng)、更牢?固地掌握這?一部分?jǐn)?shù)學(xué)?知識(shí)的主要?內(nèi)容。三?、明確重點(diǎn)?,攻克難點(diǎn)?,側(cè)重疑點(diǎn)?。在對(duì)知?識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳?理的時(shí)候我?們應(yīng)抓住重?點(diǎn)、難點(diǎn)和?疑點(diǎn)。而復(fù)?習(xí)更重要的?是查漏補(bǔ)缺?，對(duì)于一知?半解的疑點(diǎn)?決不可輕易?放過。所以?復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)?自己的薄弱?環(huán)節(jié)，做一?些專項(xiàng)的練?習(xí)或測(cè)試。?比如對(duì)概念?的理解不夠?透徹，可以?在一段時(shí)間?內(nèi)專門練習(xí)?判斷題;計(jì)?算出錯(cuò)率較?高，可以每?天堅(jiān)持做2?0到___?道口算題，?也可以用卡?片或撲克牌?和同學(xué)或家?長(zhǎng)一起練習(xí)?。抓時(shí)間改?正作業(yè)、考?卷上的一些?錯(cuò)題，并進(jìn)?行分析找找?錯(cuò)誤的原因?，避免下次?再犯同樣的?錯(cuò)誤。四?、講究復(fù)習(xí)?技巧復(fù)習(xí)?的方法多種?多樣,不同?的方法也許?適用于不同?的人,我們?應(yīng)在實(shí)際運(yùn)?用中找到適?合自己的復(fù)?習(xí)方法,同?時(shí)應(yīng)注意不?斷地變換自?己的復(fù)習(xí)方?法。有時(shí)我?們常會(huì)感到?一種本來十?分靈驗(yàn)的方?法經(jīng)過一段?時(shí)間后變得?不再靈驗(yàn)了?,這就要求?我們及時(shí)地?改變方法,?以不斷提高?復(fù)習(xí)的效率?。這里簡(jiǎn)單?介紹一些常?用的復(fù)習(xí)方?法。1.?溫故知新巧?練習(xí)復(fù)習(xí)?中，要做很?多的練習(xí)，?我認(rèn)為練習(xí)?方法也要“?巧”。首先?，對(duì)于像概?念、法則這?些重要而基?礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)?行記憶鞏固?，有針對(duì)地?做練習(xí)。二?要精練多思?，提高練習(xí)?的效率。練?習(xí)中要多思?考，多聯(lián)想?，多小結(jié)，?把所學(xué)的知?識(shí)聯(lián)系起來?進(jìn)行比較，?做題不能只?看數(shù)量不重?質(zhì)量，做過?之后發(fā)現(xiàn)了?錯(cuò)誤要及時(shí)?研究改正，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以?免再犯，達(dá)?到“溫故知?新”的效果?。2.過?電影復(fù)習(xí)法?我覺得最?好的復(fù)習(xí)方?法是認(rèn)真上?好每一節(jié)復(fù)?習(xí)課，然后?在回家的路?上或在家里?閑談時(shí)給爸?媽講講有關(guān)?上課的內(nèi)容?，這樣可以?將當(dāng)天所學(xué)?的內(nèi)容在腦?子里像放電?影一樣再過?一遍，再一?次加深印象?，并且用談?話的方式比?捧著書本去?復(fù)習(xí)更輕松?，收效更好?。3.動(dòng)?動(dòng)你的手、?張張你的嘴?有一句話?是這樣說的?：聽過了我?忘了，看過?了我記住了?，做過了我?理解了。做?題，只有做?過你理解會(huì)?更深刻。學(xué)?會(huì)讀題，請(qǐng)?注意，要“?讀”而不是?簡(jiǎn)單地“看?”，把題讀?出聲來，讀?___次_?__次，讀?到懂為止。?4.和同?學(xué)一起交流?復(fù)習(xí)方法。?可以幾個(gè)同?學(xué)，根據(jù)某?一部分復(fù)習(xí)?內(nèi)容，互相?提問題。如?概念、法則?、定律、公?式等，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)補(bǔ)?救。這樣既?能增強(qiáng)記憶?，又能增強(qiáng)?自己的空間?想象能力和?語言表達(dá)能?力。五、?調(diào)整心態(tài)。?要有虛心?的心態(tài)，意?識(shí)到自己還?有許多不明?確的知識(shí)點(diǎn)?，還有沒完?全掌握的技?能方法，這?樣才能在復(fù)?習(xí)時(shí)深入鉆?研，仔細(xì)琢?磨。而在考?試時(shí)同學(xué)們?應(yīng)調(diào)整好自?己的心態(tài),?努力放松自?己,以必勝?的信心,坦?然面對(duì)考試?。在復(fù)習(xí)的?最后階段，?我們可以將?一些期末的?練習(xí)題當(dāng)作?正式的期末?考試,利用?它們來調(diào)整?自己的心理?狀態(tài),并不?斷積累經(jīng)驗(yàn)?,提高自己?的應(yīng)試技巧?,從而使自?己在走進(jìn)正?式考場(chǎng)時(shí)能?進(jìn)入一個(gè)最?佳狀態(tài)。?考試在即，?你做好準(zhǔn)備?了嗎?請(qǐng)記?住，“梅花?香自苦寒來?，寶劍鋒從?磨礪出。”?剩下的時(shí)間?由你來把握?。相信你一?定能抓住它?，駕御它!?最后，祝同?學(xué)們期末考?試個(gè)個(gè)都能?笑逐顏開。?老師代表國(guó)旗下講話稿范文（二）同?學(xué)們，時(shí)間?過得很快，?開學(xué)仿佛還?是昨日，轉(zhuǎn)?眼間我們就?要面臨期中?考試了，滿?懷信心地迎?接期中檢測(cè)?，特別是我?們?nèi)?、五?級(jí)的學(xué)生還?要參加學(xué)業(yè)?檢測(cè)，爭(zhēng)取?優(yōu)異的成績(jī)?，是我們共?同的心愿，?為了我們?cè)?期中考試和?學(xué)業(yè)檢測(cè)中?能夠獲得成?功，學(xué)習(xí)方?法我們介紹?了不少，班?主任，任課?教師也會(huì)告?訴同學(xué)很多?，每個(gè)班各?有學(xué)習(xí)成功?的例子。希?望大家重視?平常的學(xué)習(xí)?，為每一?次考試做積?累。首先?，人的記憶?遺忘規(guī)律告?訴我們，遺?忘是人的必?然，世上從?來就沒有過?目不忘的人?，我們每?個(gè)學(xué)生要端?正對(duì)待考試?的態(tài)度，?重視考前的?復(fù)習(xí)。希望?每一位同學(xué)?能夠在老師?的指導(dǎo)下，?把所學(xué)的知?識(shí)認(rèn)真整理?，歸類，并?全面系統(tǒng)地?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?爭(zhēng)取做到熟?能生巧，融?會(huì)貫通。?其次，考試?是緊張的，?每位同學(xué)既?要重視考試?，又要正確?對(duì)待考試，?考試既是知?識(shí)的檢測(cè)，?又是意志的?磨練?？荚?時(shí)要緊張，?但不能過分?緊張，要保?持一定的焦?慮，但不能?過于焦慮，?要沉著冷靜?，要對(duì)自己?充滿信心，?同時(shí)要科學(xué)?對(duì)待考試，?許多同學(xué)考?不好是因?yàn)?粗心大意，?把會(huì)做的題?隨手做錯(cuò)了?，我們要吸?取教訓(xùn)，做?到基礎(chǔ)題不?丟分，爭(zhēng)取?戰(zhàn)勝難題，?并注意把握?時(shí)間.。我?認(rèn)為在以幾?個(gè)方面要做?好充分的準(zhǔn)?備。一、?想上要有充?分的認(rèn)識(shí).?。期中考試?是需要我們?認(rèn)真對(duì)待的?一次考試，?它不僅是?對(duì)我們前段?所學(xué)知識(shí)的?一次檢測(cè)，?更是對(duì)我們?前段時(shí)間學(xué)?習(xí)態(tài)度，學(xué)?習(xí)方法的一?次小結(jié)。?二、心理上?要有合理的?定位。對(duì)考?試我們?cè)S多?同學(xué)想到的?第一個(gè)字就?是"怕"，?這主要是心?理定位不好?的問題。怕?什么呢?對(duì)?基礎(chǔ)好的同?學(xué)。我們應(yīng)?該相信我們?的實(shí)力，應(yīng)?該有能夠考?好的自信;?對(duì)基礎(chǔ)不夠?扎實(shí)的同學(xué)?，也不用老?是去想成績(jī)?的好壞。靜?下心來，認(rèn)?真復(fù)習(xí)，充?滿信心，力?求考試的正?常發(fā)揮。?三、做好知?識(shí)上的準(zhǔn)備?。在考前的?這段時(shí)間內(nèi)?，我們要對(duì)?各科的基本?知識(shí)，基本?方法，基本?題型進(jìn)行系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)，?該背的要背?，該理解的?要理解。要?注意知識(shí)的?融會(huì)貫通，?要建立系統(tǒng)?的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?結(jié)構(gòu)，將?知識(shí)好好地?梳理梳理。?總之，勝?利總是屬于?有準(zhǔn)備的人?。只要我們?在思想上，?心理上，知?識(shí)上都做好?充分準(zhǔn)備，?在這次考試?中我們就一?定能夠取得?滿意的成績(jī)?!老師代表國(guó)旗下講話稿范文（三）?老師們、同?學(xué)們：大?家早上好!?今天我國(guó)?旗下講話的?題目是《放?飛理想，定?位成功》。?有這樣一?則故事：說?在一望無際?的草原上，?有只獅子不?停地奔跑，?但是前方卻?沒有獵物。?有人問它為?什么要奔跑?，獅子說：?"我只有跑?得比獵物快?，才能獲得?食物。"同?樣，一只小?鹿也在獨(dú)自?奔跑。有人?問它為什么?奔跑，小鹿?說："我只?有跑得比其?他鹿快才能?不被吃掉。?"這則故事?告訴我們：?不論你是強(qiáng)?者還是弱者?，只有明確?了目標(biāo)，不?斷地努力，?超越他人，?才能在這個(gè)?社會(huì)上生存?發(fā)展。今天?社會(huì)的發(fā)展?可以說日新?月異、瞬息?萬變。這樣?大到國(guó)家，?小到個(gè)人都?需要有超前?的計(jì)劃，明?確的目標(biāo)，?并為之拼搏?，遠(yuǎn)大的理?想才能最終?實(shí)現(xiàn)。成功?才不會(huì)成為?空中樓閣。?托爾斯泰?將人生的理?想分成：一?輩子的理想?，一個(gè)階段?的理想，一?年的理想，?一個(gè)月的理?想，甚至一?天、一小時(shí)?、一分鐘的?理想。當(dāng)你?聽到這里，?同學(xué)們，你?是否想到了?自己的理想??或許你曾?經(jīng)有過遠(yuǎn)大?的理想，或?者制定過明?確的目標(biāo)。?也曾為之奮?斗，但因?yàn)?自己的懶惰?、脆弱的意?志，而曾經(jīng)?許下的凌云?壯志早已化?為煙云。有?一位哲人說?過："夢(mèng)里?走了許多路?，醒來還是?在床上。"?它形象地告?訴我們一個(gè)?道理：人不?能躺在夢(mèng)幻?式的理想中?生活?？?是在我們身?邊是否有躺?在夢(mèng)幻式理?想中同學(xué)呢??有!你看?那些上課時(shí)?沉醉于手上?的小玩意兒?;下課后卻?陶醉于同學(xué)?的嬉戲中;?回家后又陷?入在自由散?漫的狀態(tài)中?，完全忽視?還有那未完?成的作業(yè)，?還有那絲毫?未掌握的知?識(shí)，直到第?二天被老師?拉到辦公室?填補(bǔ)空缺的?學(xué)生...?難道他們沒?有過遠(yuǎn)大的?理想，沒有?過正確的人?生目標(biāo)。有?過!只是他?們脆弱的意?志，懶惰的?行為，僥幸?的心理等讓?他們成為嘴?上的強(qiáng)者，?行動(dòng)上弱者?和謊言的發(fā)?布者。他們?把自己的藍(lán)?圖構(gòu)畫得再?美好，再完?善，也只是?空中樓閣，?海市蜃樓罷?了，只能在?夢(mèng)里找到慰?藉。同學(xué)?們!當(dāng)我們?從走進(jìn)學(xué)校?的那一瞬間?起，我們是?帶著父母的?期盼，親人?的希望，期?待小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活將會(huì)?是實(shí)現(xiàn)自己?遠(yuǎn)大的理想?的起點(diǎn)，人