個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)?學(xué)習(xí)《園長(zhǎng)?如何打造自?己團(tuán)隊(duì)的執(zhí)?行力》心得?體會(huì)我個(gè)?人認(rèn)為作為?一名園長(zhǎng)最?值得驕傲就?是自己有一?支目標(biāo)明確?、高度負(fù)責(zé)?、勇于創(chuàng)新?、執(zhí)行力強(qiáng)?的團(tuán)隊(duì)。最?重要的就是?自己的這支?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?。執(zhí)行力，?顧名思義就?是執(zhí)行的效?力，就是把?目標(biāo)和想法?變成結(jié)果的?能力。究竟?該如何提高?執(zhí)行力、執(zhí)?行力差與哪?些因素有關(guān)?，我認(rèn)為，?如果真想提?高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行?力，還必須?具備以下條?件:一、?要有率先垂?范的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者?是團(tuán)隊(duì)的核?心，是團(tuán)隊(duì)?的領(lǐng)路人，?領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)?行力決定了?這個(gè)團(tuán)隊(duì)的?執(zhí)行力。領(lǐng)?導(dǎo)力就是戰(zhàn)?斗力，領(lǐng)導(dǎo)?力就是執(zhí)行?力!對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?者而言，執(zhí)?行力不只是?員工的義務(wù)?，更是領(lǐng)導(dǎo)?者的責(zé)任。?作為管理者?怎樣才能讓?你的員工去?相信你、去?追隨你，首?先應(yīng)具有增?進(jìn)情感交流?和溝通的能?力，對(duì)于一?個(gè)單位是否?能健康發(fā)展?是非常重要?的。情感，?是一種精神?力量的源泉?，也是幼兒?園工作中不?可缺少的。?一般而言，?教師情感需?要最強(qiáng)烈最?敏感的是得?到信任、尊?重和自我表?現(xiàn)。多年來(lái)?的工作實(shí)踐?，我摸索到?教師都具有?較強(qiáng)的自尊?心和榮譽(yù)感?，工作上希?望得到領(lǐng)導(dǎo)?的理解和肯?定，自己的?才能得到充?分發(fā)揮；在?人際關(guān)系上?，希望別人?以誠(chéng)相待。?因此，積極?創(chuàng)造條件，?滿足教師的?情感需要，?溝通園長(zhǎng)與?教師的情感?聯(lián)系，使之?互相尊重信?任，互相理?解支持，是?調(diào)動(dòng)教師積?極性，增強(qiáng)?園長(zhǎng)凝聚力?的重要途徑?。二、要?有簡(jiǎn)潔高效?的管理制度?簡(jiǎn)潔高效?的制度是提?高執(zhí)行力的?保障。制度?的作用就是?讓員工按照?規(guī)定的要求?和流程高效?地處理各自?的工作。任?何一項(xiàng)任務(wù)?、流程，都?應(yīng)該把“誰(shuí)?做、怎么做?，做到什么?程度”等相?關(guān)問(wèn)題在制?度上加以明?確，分清責(zé)?任，理順程?序，能簡(jiǎn)則?簡(jiǎn)，務(wù)求實(shí)?效，這樣才?能提高辦事?效率，提高?執(zhí)行力。每?個(gè)人都有一?份高度的責(zé)?任心，加之?百分百的執(zhí)?行，就會(huì)形?成真正的團(tuán)?隊(duì)和諧。否?則，冗繁的?制度流程只?會(huì)阻礙高效?的執(zhí)行力度?。三、要?有充足適宜?的后備資源?俗話說(shuō):?巧婦難為無(wú)?米之炊!充?足的后備資?源是提高執(zhí)?行力的外部?條件。要想?提高執(zhí)行力?，必須要有?相應(yīng)的條件?作為輔助，?如人力、物?力、財(cái)力、?時(shí)間、環(huán)境?等等。沒(méi)有?這些外部條?件作保障，?那只會(huì)“執(zhí)?行不力”。?在談執(zhí)行力?時(shí)，拋開(kāi)過(guò)?程和條件談?結(jié)果是不現(xiàn)?實(shí)的，那樣?只會(huì)在短時(shí)?間內(nèi)起到效?果，時(shí)間一?長(zhǎng)則降低凝?聚力，使人?心渙散，使?結(jié)果適得其?反。四、?要有導(dǎo)向正?確的團(tuán)隊(duì)文?化現(xiàn)在團(tuán)?隊(duì)提倡最響?的就是“鷹?文化”、和?“鴻雁”文?化。導(dǎo)向正?確的團(tuán)隊(duì)文?化是提高執(zhí)?行力的土壤?。在導(dǎo)向正?確的團(tuán)隊(duì)文?化里，每個(gè)?人的目標(biāo)都?是一致的，?即為了園所?發(fā)展，我們?要做好自己?的本職工作?，立即執(zhí)行?、不找借口?。團(tuán)隊(duì)文化?是一種氛?圍、是一種?環(huán)境、更是?一種準(zhǔn)則。?建立了一個(gè)?以人為本的?溝通機(jī)制，?上下相融、?不分彼此、?開(kāi)誠(chéng)布公、?坦誠(chéng)相待，?那我們工作?起來(lái)才會(huì)精?力集中、干?勁十足。所?以，建立一?個(gè)健康的、?積極的、向?上的、舒適?的工作、學(xué)?習(xí)、生活的?氛圍，才能?夠讓人集中?精力、不為?身外瑣事分?心；能夠正?常發(fā)揮、不?用瞻前顧后?；能夠全力?以赴、而無(wú)?后顧之憂；?才能夠提升?員工對(duì)園所?的認(rèn)同感、?信任感、忠?誠(chéng)度，提升?員工的士氣?與干勁、創(chuàng)?造力和求知?欲，從而更?好的為團(tuán)隊(duì)?服務(wù)。五?、要有與時(shí)?俱進(jìn)的激勵(lì)?措施。科?學(xué)的激勵(lì)措?施是提高執(zhí)?行力的源泉?。有了公平?、公正、科?學(xué)的激勵(lì)措?施，團(tuán)隊(duì)的?執(zhí)行力就如?同永不停息?的發(fā)動(dòng)機(jī)。?如果沒(méi)有激?勵(lì)，則員工?后勁不足、?有始無(wú)終。?激勵(lì)是培養(yǎng)?執(zhí)行力的最?有效的措施?。激勵(lì)，要?建立在公正?、合理的基?礎(chǔ)上，要一?以貫之，否?則，會(huì)適得?其反。總?之，執(zhí)行力?作為團(tuán)隊(duì)成?功的核心和?關(guān)鍵，與各?個(gè)層級(jí)有著?密不可分的?聯(lián)系，也有?著很多相互?制約的因素?。執(zhí)行力，?說(shuō)小，就一?個(gè)字:干!?說(shuō)大，卻是?一項(xiàng)系統(tǒng)工?程，需要團(tuán)?隊(duì)從上到下?認(rèn)真貫徹和?落實(shí)。要建?立良好的執(zhí)?行力，一定?是源于我們?各個(gè)層級(jí)人?員盡職盡責(zé)?地完成每一?個(gè)工作細(xì)節(jié)?。這才是我?們的生存和?發(fā)展之道。?個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)（二）很?高興能有機(jī)?會(huì)參加總公?司舉辦的這?次團(tuán)隊(duì)執(zhí)行?力培訓(xùn)。兩?天的團(tuán)隊(duì)執(zhí)?行力學(xué)習(xí)，?讓我受益匪?淺，通過(guò)這?次培訓(xùn)我對(duì)?團(tuán)隊(duì)有了進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)我也?發(fā)現(xiàn)到了工?作中存在的?一些問(wèn)題，?學(xué)到了一些?解決問(wèn)題的?方法。下面?我就談一下?我在這次培?訓(xùn)中的一些?看法和收獲?。一、創(chuàng)?建優(yōu)良團(tuán)隊(duì)?在我們的?日常工作中?，很多工作?都不是由某?一個(gè)人來(lái)獨(dú)?立完成的，?而是由整個(gè)?團(tuán)隊(duì)的所有?成員共同協(xié)?作來(lái)完成的?。一項(xiàng)工作?中的任何一?個(gè)環(huán)節(jié)出了?問(wèn)題或者任?何一個(gè)人工?作失誤都有?可能導(dǎo)致整?個(gè)工作失敗?，因此在工?作中一定需?要一個(gè)優(yōu)良?的團(tuán)隊(duì)，只?有所有團(tuán)隊(duì)?成員齊心協(xié)?力才能高效?率高質(zhì)量地?完成工作。?有的團(tuán)隊(duì)中?，領(lǐng)導(dǎo)很喜?歡那些工作?能力很強(qiáng)的?隊(duì)員，卻往?往忽視了那?些工作能力?一般的隊(duì)員?，在工作中?他們以為只?要培養(yǎng)幾個(gè)?優(yōu)秀的員工?就可以了，?但是他們卻?沒(méi)意識(shí)到，?工作不是由?某個(gè)成員完?成的，而是?由整個(gè)團(tuán)隊(duì)?完成的，只?有所有的成?員的能力都?提升了，整?個(gè)團(tuán)隊(duì)的能?力才能提升?。這就像木?桶原理，木?桶中盛水的?多少不是取?決于木桶上?最長(zhǎng)的木板?高度，而是?最短的木板?高度。因此?一個(gè)好的團(tuán)?隊(duì)，一定要?發(fā)揮所有隊(duì)?員的作用，?提高所有隊(duì)?員的工作能?力，這樣才?能高效率的?完成工作。?有的團(tuán)隊(duì)中?，可能所有?成員的個(gè)人?能力都很強(qiáng)?，但他們?cè)?共同完成某?一項(xiàng)工作的?時(shí)候效率卻?不是很高，?甚至效率很?低，這是因?為團(tuán)隊(duì)成員?只注重個(gè)人?努力而不注?重團(tuán)隊(duì)協(xié)作?，或者有的?團(tuán)隊(duì)中可能?每一個(gè)成員?都很努力，?但是每個(gè)人?努力的方向?不同，這樣?大家收獲的?也可能只有?苦勞。因此?，要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?，一定要有?統(tǒng)一的目標(biāo)?，統(tǒng)一的思?想和統(tǒng)一的?行動(dòng)。在工?作中大家朝?著同一個(gè)目?標(biāo),勁往一?處使，才能?充分發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)的力量。?二、工作?重視工作過(guò)?程，更要重?視結(jié)果工?作中，工作?過(guò)程反映一?個(gè)人的工作?態(tài)度，工作?結(jié)果反映一?個(gè)人的工作?能力。傳統(tǒng)?的思想告訴?我們，在工?作中首先要?有一個(gè)良好?的工作態(tài)度?，因?yàn)檫@樣?，我們?cè)诠?作中往往比?較重視工作?過(guò)程，好多?人往往把工?作過(guò)程放在?了第一位。?但是我們仔?細(xì)一想，我?們所需要的?卻是結(jié)果，?而不是過(guò)程?。這就好比?一個(gè)人打井?，他很努力?，一天挖了?好幾個(gè)井，?每個(gè)也都很?深，但是么?有一個(gè)出水?的，這個(gè)人?的工作態(tài)度?很認(rèn)真，也?很努力的去?工作，他費(fèi)?了很大的氣?力，卻是徒?勞無(wú)功，因?為一口沒(méi)有?水的井并不?是我們想要?的，我們要?的是一口水?井?，F(xiàn)實(shí)中?我們很多人?都犯了挖井?人犯的錯(cuò)誤?，都是為了?做任務(wù)而去?做任務(wù)，這?樣看似把該?做的都做了?，但是卻沒(méi)?有得到想要?的結(jié)果。我?們只有把結(jié)?果放在第一?位了，那么?我們?cè)诠ぷ?中才能沖著?結(jié)果這個(gè)終?極目標(biāo)去努?力，當(dāng)我們?在工作中遇?到困難和阻?礙的時(shí)候，?我們才能努?力去想辦法?解決，去得?到我們想要?的結(jié)果，而?不是把精力?放在工作的?過(guò)程上。?三、堅(jiān)持原?則，處理問(wèn)?題要及時(shí)?我們的團(tuán)隊(duì)?在工作中可?能經(jīng)常出現(xiàn)?一些小的問(wèn)?題，盡管這?些問(wèn)題可能?暫時(shí)對(duì)整個(gè)?團(tuán)隊(duì)的影響?不大，但是?我們一定要?及時(shí)想辦法?解決這些問(wèn)?題，因?yàn)檫@?些小問(wèn)題可?能經(jīng)過(guò)累積?，會(huì)形成影?響整個(gè)團(tuán)隊(duì)?工作能力的?大問(wèn)題，人?說(shuō)千里之堤?，潰于蟻穴?，小的問(wèn)題?我們不重視?，當(dāng)出現(xiàn)大?問(wèn)題的時(shí)候?，我們想解?決已經(jīng)來(lái)不?及了。當(dāng)團(tuán)?隊(duì)中的某個(gè)?成員犯了小?錯(cuò)誤，一定?要按照原則?及時(shí)處理，?如果不處理?，或者處理?不及時(shí)，這?都有可能給?其他團(tuán)隊(duì)成?員一個(gè)錯(cuò)誤?的信息這個(gè)?錯(cuò)誤不重要?。那么其他?成員有可能?會(huì)效仿，錯(cuò)?誤如果蔓延?，那么你到?時(shí)想處理可?能也無(wú)從下?手了。由此?可見(jiàn)，一個(gè)?人的小錯(cuò)誤?如果處理不?及時(shí)，也會(huì)?給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)?很大的影響?。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行?力的主體是?團(tuán)隊(duì)，而不?是團(tuán)隊(duì)中的?某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)?，或者某一?個(gè)能干的成?員，只有我?們所有的團(tuán)?隊(duì)成員共同?努力，一起?學(xué)習(xí)，一起?成長(zhǎng)，在工?作中相互幫?助，相互協(xié)?作，這樣我?們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)?行力才會(huì)提?高，我們的?團(tuán)隊(duì)才能成?為一個(gè)優(yōu)秀?的團(tuán)隊(duì)。只?要我們整個(gè)?團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)?一致，那么?我們一定會(huì)?，所向披靡?，戰(zhàn)無(wú)不勝?！個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)（三）?向執(zhí)行要效?益趙董事長(zhǎng)?在___年?上半年工作?總結(jié)會(huì)議上?深入說(shuō)明并?闡述了執(zhí)行?力的重要性?，從細(xì)微處?的著手，宏?觀上的把握?，詮釋了執(zhí)?行力的真正?內(nèi)涵和實(shí)踐?寶典，對(duì)此?我深有感觸?，下面我結(jié)?合自己的實(shí)?際工作談?wù)?在企業(yè)執(zhí)行?力方面的學(xué)?習(xí)感想。執(zhí)?行力就是按?質(zhì)按量完成?自己所被指?定的工作和?任務(wù)。簡(jiǎn)單?的來(lái)說(shuō)，執(zhí)?行力就是將?人員流程、?戰(zhàn)略流程、?運(yùn)營(yíng)流程合?理進(jìn)行運(yùn)用?，以達(dá)到戰(zhàn)?略規(guī)劃的實(shí)?現(xiàn)和改進(jìn)。?要提升競(jìng)爭(zhēng)?力，就必須?加強(qiáng)執(zhí)行力?。可以說(shuō)，?一個(gè)企業(yè)生?存和發(fā)展的?關(guān)鍵在于執(zhí)?行力是否到?位。執(zhí)行?力到底有多?重要？__?_滿街的咖?啡館，惟有?星巴克一枝?獨(dú)秀；同是?做pc，惟?有戴爾獨(dú)占?熬頭；都是?做超市，惟?有沃爾瑪雄?居零售業(yè)榜?首，而造成?這些不同的?原因，則是?各個(gè)企業(yè)的?執(zhí)行力的差?異。僅有戰(zhàn)?略，并不能?讓企業(yè)在激?烈的競(jìng)爭(zhēng)中?脫穎而出，?而只有執(zhí)行?力才能使企?業(yè)創(chuàng)造出實(shí)?質(zhì)的價(jià)值，?這是企業(yè)長(zhǎng)?久生存和成?功的必要條?件。那些在?激烈競(jìng)爭(zhēng)中?能夠最終勝?出的企業(yè)無(wú)?疑是具有很?強(qiáng)的執(zhí)行力?的。在企?業(yè)內(nèi)應(yīng)建立?一種執(zhí)行文?化。在一個(gè)?企業(yè)中，僅?有領(lǐng)導(dǎo)和中?層管理人員?具有執(zhí)行力?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還必須?把執(zhí)行力烙?進(jìn)職工的思?想意識(shí)中去?，要建立一?種企業(yè)執(zhí)行?文化。在企?業(yè)執(zhí)行文化?建設(shè)中，要?大力倡導(dǎo)工?作學(xué)習(xí)化，?學(xué)習(xí)工作化?，把所學(xué)知?識(shí)轉(zhuǎn)化為專(zhuān)?業(yè)應(yīng)用的能?力（趙董事?長(zhǎng)提到的主?管帶頭看了?幾本書(shū)）。?真抓實(shí)干?，提高執(zhí)行?能力。在我?公司積極要?求做到四定?、三看工作?思路的基礎(chǔ)?上，重點(diǎn)抓?好以下三方?面的執(zhí)行力?建設(shè)。第?一，面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，勤于與?員工溝通?現(xiàn)在有很多?領(lǐng)導(dǎo)人，他?們對(duì)公司的?前景與優(yōu)勢(shì)?夸夸而談，?問(wèn)到弱項(xiàng)時(shí)?，就會(huì)含糊?其詞，避重?就輕。換句?話說(shuō)，他們?都缺乏面對(duì)?現(xiàn)實(shí)的勇氣?，欠缺實(shí)事?求是的精神?，而面對(duì)事?實(shí)正是執(zhí)行?力的核心。?如要讓公司?變得卓越并?且做到基業(yè)?長(zhǎng)青，想在?公司建立起?執(zhí)行力文化?，須做到兩?點(diǎn)：1.?必須堅(jiān)持實(shí)?事求是；?2.確保在?企業(yè)中進(jìn)行?任何談話的?時(shí)候，都以?現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)?。了解員工?在做什么，?工作進(jìn)行得?如何，在實(shí)?施目標(biāo)的過(guò)?程過(guò)遇到了?哪些問(wèn)題，?現(xiàn)在是否已?經(jīng)找到了正?確的解決辦?法等。怎樣?才能了解這?些信息呢？?必須做到：?1.建立?員工溝通渠?道；2.?多問(wèn)、多聽(tīng)?；3.正?確對(duì)待對(duì)話?與爭(zhēng)論；?4.其他方?面的技巧。?第二、.?跟蹤目標(biāo)，?解決問(wèn)題?領(lǐng)導(dǎo)者的任?務(wù)不只是制?訂計(jì)劃，還?應(yīng)該進(jìn)行跟?蹤，在開(kāi)始?一實(shí)施后要?檢查確認(rèn)結(jié)?果，設(shè)定周?期，針對(duì)達(dá)?成率、生產(chǎn)?效率做多方?面的考評(píng)、?反省。當(dāng)出?現(xiàn)了問(wèn)題時(shí)?，要找出原?因并尋求解?決的辦法。?否則，沒(méi)有?跟蹤的目標(biāo)?，即使再怎?么明確具體?，都沒(méi)有多?大意義。應(yīng)?建立一份詳?細(xì)的執(zhí)行計(jì)?劃并把它捆?綁到日程上?，將目標(biāo)轉(zhuǎn)?化成具體的?行動(dòng)及時(shí)間?表上的細(xì)節(jié)?。第三，?抓好隊(duì)伍建?設(shè)，提升每?位員工執(zhí)行?力。團(tuán)隊(duì)?的凝聚力就?是執(zhí)行力的?表現(xiàn)，在這?個(gè)團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)?導(dǎo)的作用是?核心凝聚力?，給執(zhí)行的?軀體注入了?動(dòng)力。一個(gè)?執(zhí)行力__?_，不僅要?求領(lǐng)導(dǎo)人的?高執(zhí)行力，?也對(duì)團(tuán)隊(duì)每?個(gè)成員的執(zhí)?行力提出了?要求。因此?，每個(gè)人都?要不斷地學(xué)?習(xí)、進(jìn)步、?成長(zhǎng)、提高?對(duì)日益復(fù)雜?的社會(huì)的應(yīng)?變能力，從?而最終提高?執(zhí)行力，提?升員工能力?的途徑是多?方面的。學(xué)?習(xí)、培訓(xùn)、?教育等都是?很重要的方?法。在工作?中，遇到問(wèn)?題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)?人給予的指?導(dǎo)與員工一?起分析，解?決問(wèn)題的過(guò)?程也是領(lǐng)導(dǎo)?人培養(yǎng)員工?的重要而有?效的手段之?一。第四?，薪酬激勵(lì)?薪酬激勵(lì)?不單單是金?錢(qián)激勵(lì)，同?時(shí)也隱含著?成就激勵(lì)，?地位激烈等?，要在企業(yè)?內(nèi)建立起執(zhí)?行力文化，?就必須將薪?酬與工作績(jī)?效掛鉤。讓?員工獲得薪?酬與其貢獻(xiàn)?成正比，企?業(yè)通過(guò)對(duì)員?工的績(jī)效考?核，使崗位?之間的晉升?或降級(jí)有了?量化的考核?數(shù)據(jù)，使員?工的精力集?中到努力工?作，提高工?作業(yè)績(jī)上來(lái)?，避免消極?局面。努?力超越，追?求卓越，以?理性務(wù)實(shí)的?態(tài)度，力求?___的精?神，創(chuàng)造公?司的新輝煌?！個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)（四）?在公司周六?___觀看?的陳永亮老?師《超級(jí)團(tuán)?隊(duì)執(zhí)行力》?學(xué)習(xí)中，讓?我讓我受益?匪淺，感觸?良多，以下?是我的一點(diǎn)?心得體會(huì)，?愿與大家_?__。我主?要談?wù)勱惱?師提出的良?好的溝通是?執(zhí)行的核心?。溝通是?個(gè)人和__?_日常生活?中的基本方?式，是信息?和思想的交?換，以及情?感的共享與?交流的過(guò)程?。溝通是把?一個(gè)___?中的成員聯(lián)?系在一起，?以實(shí)現(xiàn)共同?目標(biāo)的手段?，溝通是雙?向的，不必?要的誤會(huì)都?可以在溝通?中消除，溝?通也是雙方?面的事情，?如果任何一?方積極主動(dòng)?，而另一方?消極應(yīng)對(duì)，?那么溝通也?是不會(huì)成功?的。許多企?業(yè)管理問(wèn)題?多是由于溝?通不暢引起?的，既通則?不痛，痛則?不通。若團(tuán)?隊(duì)執(zhí)行力是?把戰(zhàn)略、決?策轉(zhuǎn)化在結(jié)?果的滿意度?、精確度以?及速度，是?一項(xiàng)系統(tǒng)工?程，是管理?的不斷優(yōu)化?，是文化的?建設(shè)與演進(jìn)?。則良好溝?通則是管理?的靈魂是執(zhí)?行的核心。?在管理過(guò)?程中，無(wú)論?是工作安排?、化解沖突?，還是進(jìn)行?計(jì)劃控制，?無(wú)不需要良?好的溝通。?企業(yè)內(nèi)部良?好的溝通文?化可以使所?有員工真實(shí)?地感受到溝?通的暢通帶?來(lái)的是工作?的快樂(lè)。加?強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部?的溝通管理?，既可以使?管理層工作?更加輕松，?也可以使普?通員工大幅?度提高工作?效益，同時(shí)?還可以增強(qiáng)?企業(yè)的凝聚?力和競(jìng)爭(zhēng)力?。因此，無(wú)?論管理__?_還是團(tuán)隊(duì)?，只有進(jìn)行?有效的溝通?，才能打造?出高效執(zhí)行?力的團(tuán)隊(duì)，?從而顯示出?其在企業(yè)經(jīng)?營(yíng)活動(dòng)中的?強(qiáng)大生命力?。以下是學(xué)?到的3點(diǎn)溝?通技巧（?1）漢堡包?式溝通，我?聽(tīng)到你說(shuō)&?&我很欣賞?&&但是我?認(rèn)為&&，?一共分為三?層，正如同?漢堡包，兩?片面包夾著?一層肉，多?體現(xiàn)在高深?領(lǐng)導(dǎo)的身上?。（2）?運(yùn)用肢體語(yǔ)?言，促使團(tuán)?隊(duì)成員參與?溝通。有時(shí)?，不太開(kāi)放?的成員不善?于抓住說(shuō)話?的機(jī)會(huì)，需?要有人幫他?們一把。要?幫助他人參?與溝通，根?本在于你的?___。?（3）掌控?情緒如果你?表現(xiàn)出強(qiáng)烈?的自信心，?會(huì)使你的溝?通對(duì)象傾聽(tīng)?于你。如果?你表現(xiàn)出一?種焦慮，你?的溝通對(duì)象?會(huì)看到一個(gè)?緊張不安的?表情，就會(huì)?對(duì)你的建議?產(chǎn)生疑惑。?個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)（五）一?直以來(lái)，有?些問(wèn)題一直?困擾我們：?1、我們?一直想提高?效率，但在?實(shí)際工作中?，沒(méi)有明確?的的思路和?具體的方法?措施，總是?認(rèn)為只要事?情忙完了就?可以，只要?沒(méi)造成大的?損失就可以?了；2、?我們總是想?讓部門(mén)的工?作處在可控?的狀態(tài)，忘?記了對(duì)下屬?的培養(yǎng)和鍛?煉，總擔(dān)心?下屬犯錯(cuò)，?不知道怎么?給下屬有效?指導(dǎo)，怎么?有效溝通，?造成了部門(mén)?工作的低效?；3、我?們只是埋頭?忙于具體的?工作，卻沒(méi)?有仔細(xì)思考?哪些是真正?重要的事情?，哪些是緊?急的事情，?我們習(xí)慣于?從簡(jiǎn)單的工?作做起，從?緊急的事情?做起，而不?是從緊要的?事情做起；?4、我們?一直在試圖?避免錯(cuò)誤的?發(fā)生，特別?是避免犯重?復(fù)的錯(cuò)誤，?但沒(méi)有切實(shí)?的效果，錯(cuò)?誤還在不斷?的重復(fù)地發(fā)?生著；5?、我們習(xí)慣?于獨(dú)立作業(yè)?，團(tuán)隊(duì)協(xié)作?的意識(shí)淡薄?，出現(xiàn)問(wèn)題?總是從別人?身上或別的?部門(mén)找問(wèn)題?，很少主動(dòng)?找自己的問(wèn)?題，即使知?道是自己的?問(wèn)題也沒(méi)有?勇氣承認(rèn)，?沒(méi)有批評(píng)和?自我批評(píng)的?意識(shí)和習(xí)慣?；6、對(duì)?重要而困難?的事情我們?有一種畏難?的情緒，我?們往往在沒(méi)?有充分準(zhǔn)備?和仔細(xì)思考?的情況下草?率的接受了?任務(wù)并開(kāi)始?行動(dòng)，而對(duì)?具體的行動(dòng)?方案的可行?性，需要的?資源考慮較?少，對(duì)困難?估計(jì)不足，?工作中出現(xiàn)?困難時(shí)往往?措手不及或?沒(méi)有及時(shí)的?應(yīng)對(duì)措施；?7、在衡?量一些關(guān)鍵?要素時(shí)容易?有急功近利?的思想，沒(méi)?有顧全大局?的觀念；?8、工作中?害怕犯錯(cuò)，?不能正確理?解和處理錯(cuò)?誤和后果的?關(guān)系，沒(méi)有?主動(dòng)和上司?溝通的習(xí)慣?，溝通能力?弱。所以?必須從以下?幾點(diǎn)去認(rèn)知?和思考：?1、效率不?是孤立的，?是良好的態(tài)?度和習(xí)慣加?專(zhuān)業(yè)的技能?來(lái)保證的，?特別是習(xí)慣?和技能需要?訓(xùn)練，并靠?流程和制度?去強(qiáng)化、去?約束來(lái)保證?的。團(tuán)隊(duì)執(zhí)?行力重點(diǎn)講?了怎樣進(jìn)行?流程和制度?建設(shè)，特別?關(guān)鍵的幾點(diǎn)?：1）挑選?執(zhí)行人；2?）明確目標(biāo)?和期限；3?）制訂措施?；4）明確?檢查流程；?5）獎(jiǎng)懲分?明；6）共?識(shí)與承諾。?分別從執(zhí)行?的人、執(zhí)行?的期限、執(zhí)?行的方法、?執(zhí)行的保證?幾方面講了?流程的執(zhí)行?要素，又重?點(diǎn)講了執(zhí)行?力的根本保?障是制度建?設(shè)。試想如?果我們有清?晰的流程，?有完善的管?理制度，我?們就會(huì)培養(yǎng)?出訓(xùn)練有素?的員工，員?工就會(huì)培養(yǎng)?起良好的習(xí)?慣，就會(huì)逐?漸具備好的?職業(yè)素養(yǎng)，?而職業(yè)素養(yǎng)?是職業(yè)態(tài)度?和職業(yè)技能?的基礎(chǔ)。?2、對(duì)重要?的事情，我?們一定要有?明確的目標(biāo)?和實(shí)施計(jì)劃?，還要有督?促、檢查和?考核。人往?往是因?yàn)樽?急的事情，?而忽個(gè)人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心得體會(huì)（六）團(tuán)隊(duì)?執(zhí)行力學(xué)習(xí)?心得體會(huì)?___月_?__日我參?加了局機(jī)關(guān)?___的“?團(tuán)隊(duì)精神及?執(zhí)行力”培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓?我受益匪淺?。通過(guò)這次?培訓(xùn)，我對(duì)?團(tuán)隊(duì)精神和?執(zhí)行力有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)，下面我?談一下在這?次培訓(xùn)中的?一些心得體?會(huì)。何謂?執(zhí)行力？執(zhí)?行力就是把?想干的事情?干成功的能?力，也就是?通常我們說(shuō)?的抓落實(shí)，?這是每名財(cái)?政干部必備?的基本能力?。當(dāng)前影響?我們執(zhí)行力?的因素有很?多，它包括?一個(gè)___?的體制、外?部環(huán)境以及?我們個(gè)人的?觀念、素質(zhì)?和能力等。?但是，影響?執(zhí)行力的關(guān)?鍵因素取決?于個(gè)人能力?和工作態(tài)度?。能力是基?礎(chǔ)，態(tài)度是?關(guān)鍵。要提?升執(zhí)行力，?一方面要通?過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)?來(lái)提高自身?素質(zhì)，而另?一方面更重?要的是要端?人朋友對(duì)?自己的囑托?和期望，牢?記___紀(jì)?律對(duì)自己的?規(guī)范要求，?多考慮如何?才能更好地?提高本領(lǐng)、?發(fā)展進(jìn)步，?實(shí)現(xiàn)自己的?價(jià)值和理想?。這三個(gè)負(fù)?責(zé)是個(gè)統(tǒng)一?體，丟了哪?一個(gè)也不行?。責(zé)任心和?進(jìn)取心是做?好一切工作?的首要條件?。責(zé)任心的?強(qiáng)弱決定執(zhí)?行力