在初三畢業(yè)班工作會(huì)議上的講話

第5頁共5頁在初三畢業(yè)班工作會(huì)議上的講話?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師:?初三畢業(yè)?班是初中階?段的關(guān)鍵時(shí)?刻，其教學(xué)?質(zhì)量在初中?階段中占有?特殊的地位?，是學(xué)校整?體教學(xué)水平?的集中體現(xiàn)?，抓好初三?教學(xué)管理與?畢業(yè)班的工?作非常重要?，學(xué)校非常?重視初三畢?業(yè)班的工作?，今天召開?初三工作會(huì)?，旨在統(tǒng)一?思想，統(tǒng)一?步調(diào)，明確?目標(biāo)，確定?措施，增添?信心，目的?只為奪取來?年中考大捷?。一、情?況分析（?一）今年的?畢業(yè)班我認(rèn)?為有三大優(yōu)?勢(shì)：1、?有一批有能?力、責(zé)任心?強(qiáng)的管理人?員：學(xué)校多?年來重視初?三畢業(yè)班工?作，抓畢業(yè)?班管理、抓?應(yīng)考已經(jīng)形?成了一套較?為成熟的行?之有效的工?作程序和管?理經(jīng)驗(yàn)。特?別是近年中?考成績(jī)穩(wěn)中?有升，取得?了較好的成?績(jī)，這些為?我們的備考?積累了好的?經(jīng)驗(yàn)。2?、有一批素?質(zhì)較高的畢?業(yè)班老師隊(duì)?伍：畢業(yè)班?工作要取得?突破，關(guān)鍵?在于人的因?素。尤其是?的班主任教?師的工作，?本期的五位?班主任老師?個(gè)個(gè)都是團(tuán)?結(jié)奮斗、忘?我工作、樂?于奉獻(xiàn)的優(yōu)?秀教師。當(dāng)?然我們學(xué)校?工作特別是?畢業(yè)班工作?所取得的點(diǎn)?滴進(jìn)步都凝?聚著全體任?課老師的智?慧和心血。?本屆畢業(yè)大?部分教師都?是教學(xué)能力?強(qiáng)、有責(zé)任?心，特別有?沖勁的年青?教師，早晚?自習(xí)，補(bǔ)貼?不高，可為?了學(xué)校的發(fā)?展，學(xué)生的?進(jìn)步，我們?教師毫無怨?言，仍以飽?滿的熱情投?入在教學(xué)中?。3、本?屆學(xué)生與上?幾屆學(xué)生相?比具有一定?優(yōu)勢(shì)。一是?抓得早；二?是老師隊(duì)伍?相對(duì)穩(wěn)定；?三是從學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?情況看應(yīng)該?說比上幾屆?要強(qiáng)。據(jù)各?班的情況分?析：升入?金中（43?0以上）把?握的：一班?：___人?；二班：_?__人；三?班：___?人；四班：?___人，?五班：__?_人。合計(jì)?___人。?升入淮中?（360－?429）有?希望的：一?班：___?人；二班：?___人；?三班：__?_人；四班?：___人?，五班：_?__人。合?計(jì)___人?。期末成?績(jī)分析（略?）（二）?存在的主要?問題：1?、客觀上來?說，學(xué)生及?家長向往縣?城內(nèi)學(xué)校，?優(yōu)生流失的?現(xiàn)象也不少?。2、近?兩年，大部?分初三學(xué)生?家長都外出?干活，有近?一半多的學(xué)?生是“留守?學(xué)生”、獨(dú)?生子女，從?小接受的是?“隔代教育?”，學(xué)習(xí)不?夠刻苦,家?庭教育與學(xué)?校教育雙向?活動(dòng)少，效?果較差。?3、受社會(huì)?負(fù)面環(huán)境的?影響比較大?，有學(xué)生思?想意思差，?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正,甚?至還有打架?斗毆的現(xiàn)象?發(fā)生。這無?疑會(huì)給我們?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?造成不良的?影響。三?、工作目標(biāo)?及措施1?、成立領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?：劉應(yīng)輝?副組長：文?澤斌卓常榮?成員：周?前雄蔡興金?蔡花蘭李小?瓊林振華?行政下班：?一班蔡興?金二班周前?雄三班劉?應(yīng)輝四班卓?常榮五班?文澤斌學(xué)?科負(fù)責(zé)人：?語文邱波?數(shù)學(xué)張麗英?語沈美物理?陳開俊化?學(xué)賀勛政史?張賢榮藝體?蔣軍2、?明確目標(biāo)，?增添措施?（一）、本?屆畢業(yè)班工?作的指導(dǎo)思?想：面向全?體學(xué)生，保?優(yōu)生，抓中?層，促差生?；強(qiáng)化常規(guī)?管理，正學(xué)?風(fēng)，抓課堂?，求效率；?發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)?作，腳踏實(shí)?地精神，爭(zhēng)?創(chuàng)新的佳績(jī)?。（二）?、沒有目標(biāo)?也就沒有前?進(jìn)的動(dòng)力，?今年中考學(xué)?校制定的整?體目標(biāo)是：?全縣排名“?進(jìn)入前__?_強(qiáng)”，力?爭(zhēng)考取__?_分以上人?數(shù)___人?。具體升?學(xué)目標(biāo)分解?：各班級(jí)?要制訂出各?班級(jí)的目標(biāo)?，把目標(biāo)落?實(shí)到教師和?學(xué)生個(gè)人身?上，各學(xué)科?要有學(xué)科目?標(biāo)，教師個(gè)?人、學(xué)生個(gè)?人也要有自?己的奮斗目?標(biāo)，這樣使?總目標(biāo)與分?目標(biāo)形成一?個(gè)目標(biāo)鎖鏈?，環(huán)環(huán)相套?，融為一體?。（三）?工作措施?第一，調(diào)動(dòng)?一切積極因?素，發(fā)揮_?__效應(yīng)：?制定畢業(yè)班?工作計(jì)劃，?定期召開會(huì)?議，分析各?階段情況、?工作重點(diǎn)和?應(yīng)對(duì)策略，?深入課堂聽?課，及時(shí)了?解教學(xué)問題?，提出改進(jìn)?意見和建議?。在領(lǐng)導(dǎo)?小組的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)?行備課組及?班主任負(fù)責(zé)?制。(1?)以備課組?為核心實(shí)施?學(xué)科負(fù)責(zé)制?。備課組的?職責(zé)：制定?教學(xué)計(jì)劃，?___學(xué)進(jìn)?度，協(xié)作_?__復(fù)習(xí)資?料，加強(qiáng)學(xué)?科研究，研?究中考說明?，捕捉中考?信息；(?2)以班主?任為核心實(shí)?施班主任負(fù)?責(zé)制，班主?任職責(zé)是：?確定班級(jí)目?標(biāo)，圈定各?層學(xué)生，協(xié)?調(diào)任課教師?，加強(qiáng)學(xué)生?管理，實(shí)現(xiàn)?班級(jí)目標(biāo)。?第二，加?強(qiáng)學(xué)生管理?，營造良好?的學(xué)風(fēng)（或?氛圍）是起?得成績(jī)的保?證。以班?主任為主，?各任課教師?協(xié)助，形成?齊抓共管的?學(xué)風(fēng)管理模?式。(1?)抓好班級(jí)?日常工作管?理，確保正?常有序的班?級(jí)教學(xué)環(huán)境?；德育處積?極配合，抓?好對(duì)初三學(xué)?生的紀(jì)律教?育。(2?)抓好主題?班會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理想?和前途教育?，對(duì)不同層?次的學(xué)生提?出不同層次?的要求，讓?學(xué)生樹立有?“進(jìn)步就是?成績(jī)”、“?進(jìn)步就是_?__分、_?__分”的?觀念，讓他?們?nèi)巳硕加?信心，教育?學(xué)生要講究?方法，初三?學(xué)生往往情?感敏銳也較?脆弱，逆反?心理強(qiáng)，要?根據(jù)學(xué)生的?心理特點(diǎn)，?采取適當(dāng)?shù)?教育和引導(dǎo)?方法，多疏?導(dǎo)與幫助，?多寬容學(xué)生?犯錯(cuò)誤，不?要一棍子打?死，切忌簡(jiǎn)?單粗暴，急?于求成。不?輕易放棄一?個(gè)學(xué)生。要?重視中等生?的轉(zhuǎn)化和提?高，因?yàn)檗D(zhuǎn)?化和提高一?個(gè)學(xué)生，影?響的是全班?人，激勵(lì)的?是全班人，?帶動(dòng)的是全?班人，提高?的是全班的?學(xué)習(xí)積極性?。不輕易放?走一個(gè)學(xué)生?。杜絕或盡?量減少學(xué)生?因各種原因?而流失的現(xiàn)?象。盡管個(gè)?別差生影響?了整個(gè)班的?紀(jì)律，給班?級(jí)管理帶來?一定的難度?。但還得考?慮我們學(xué)校?的職高送生?任務(wù)，這些?學(xué)生可以用?各類興趣活?動(dòng)來耗掉他?們過多的能?量。(3?)加強(qiáng)與家?長交流與溝?通，取得家?長的支持（?家訪、家長?會(huì)、請(qǐng)家長?到校等方式?）。初三年?級(jí)的管理工?作如果單憑?學(xué)校來完成?，那是很不?夠