部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《抓住細(xì)節(jié)》

讓人物在細(xì)節(jié)描寫中鮮活第三單元寫作訓(xùn)練--細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，用心捕捉生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物

。2.理解細(xì)節(jié)描寫的作用。

3.掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法；

2、感悟細(xì)節(jié)，全班交流，評(píng)析細(xì)節(jié)描寫。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫鮮活的人物。

（1）他在大街上走著。

（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。3（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。什么是細(xì)節(jié)描寫？

指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。

細(xì)節(jié)描寫的作用：

1、刻畫人物性格，豐滿人物形象；

2、深化主題；

3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫使讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。

細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)細(xì)節(jié)、事件細(xì)節(jié)比較品讀，感悟方法你能從下文中總結(jié)出細(xì)節(jié)描寫的方法嗎？小組討論那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！具\(yùn)用演示1】教你一招:

描寫粗漢的吃相

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。比喻、對(duì)比例：我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿.。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。1.步步追問：⑴“小”到什么程度？⑵怎么個(gè)“瘦”法？⑶穿得怎么個(gè)“差”法？2.想像延伸、局部描寫（略）。

2023/2/1312

爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。那時(shí)侯:1.我的眼睛看到什么﹖(看)

2.我的耳朵聽到什么﹖(聽)3.我的心里感到什么﹖(感)

4.我的腦里想到什么﹖(想)5.我有沒有采取什么行動(dòng)﹖（做）2023/2/1313

爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影（看），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（想）！2023/2/1314牛刀小試她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。添加“語言描寫”

她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“神態(tài)描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”1.病文診治：

把下面一段話改成具體描寫的文段：

昨天英語考試，我?guī)状蜗肽贸鰜砜?，由于老師看的緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。溫馨提示：發(fā)揮你的想象，調(diào)動(dòng)各種感覺器官，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。實(shí)戰(zhàn)演練2023/2/1318

可怕的英語考試開始了，平時(shí)上英語課挺瀟灑我，一時(shí)慌了手腳，于是想起了救命稻草——英語課本。（想）但此時(shí)，嚴(yán)肅的老英的兩只眼睛正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!（看）我的心怦怦直跳。（感）“哎，舍不得孩子，套不住狼！”（想）我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來（做）?！澳衬?，干什么？”只聽老英一聲斷喝，（聽）我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。（感）2023/2/1319

2.我來試試

就某一位任課老師從教室門外走進(jìn)教室到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫。猜一猜他（她）是誰？2023/2/1321盤點(diǎn)收獲作業(yè)（必做題）文題：我從沒有這樣

過要求：１、把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激動(dòng)、煩項(xiàng)惱、懊悔等。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。３、至少要有一處