《城市化》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié)《城市化》教學(xué)設(shè)計(jì)課題城市化科目地理課標(biāo)解讀1、理解城市化的概念、主要標(biāo)志，了解哪些主要因素推動(dòng)城市化發(fā)展。2、運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和各階段的特點(diǎn)。學(xué)情分析初中和高中地理科教學(xué)的斷層，學(xué)生對(duì)初中地理知識(shí)掌握較差，地理基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷較多，掌握知識(shí)和技能的程度參差不齊。今天上課的班級(jí)是普通班學(xué)生，思想上對(duì)地理學(xué)科不夠重視，因此自主學(xué)習(xí)的精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。教材分析城市化承接了上一章人口的遷移，而城市的大規(guī)模發(fā)展又對(duì)后面工、農(nóng)、交通等區(qū)位選擇產(chǎn)生重大影響，在整個(gè)模塊中占有非常重要的地位。在前兩節(jié)從靜態(tài)的角度分析了城市的空間結(jié)構(gòu)與服務(wù)功能的特征之后，本節(jié)教材主要是從時(shí)間這個(gè)維度探討了城市的一個(gè)發(fā)展歷程及今后的趨勢(shì)，可以理解為對(duì)一、二節(jié)的呼應(yīng)和升華，本節(jié)的城市化對(duì)一個(gè)城市而言是城鎮(zhèn)等級(jí)升級(jí)的過程，對(duì)一個(gè)地區(qū)而言是城市等級(jí)體系形成的過程，城市化不僅受地理環(huán)境的影響，形成不同的城市形態(tài)和不同的空間結(jié)構(gòu)，分之城市化也深刻影響著地理環(huán)境，所以本課在本章中起著提煉與升華的作用，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀：通過對(duì)城市問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國(guó)環(huán)境與發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。綜合思維：1、能夠利用曲線圖分析世界城市化進(jìn)程中不同階段的特點(diǎn)，且能夠分析歸納出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化的差異；2、通過分析長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，歸納出城市化的含義，并理解衡量城市化水平的重要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。地理?shí)踐力：通過分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化的差異，能夠分析其他國(guó)家或區(qū)域的城市化問題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、城市化的概念及城市化的主要標(biāo)志2、城市化的過程和各階段的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：城市化各階段的特點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)生自主學(xué)習(xí)法、案例分析法、問題式討論法、多媒體教學(xué)法教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，PPT課件課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)及問題設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課劉家峽古城新區(qū)由以前的農(nóng)村變成現(xiàn)在的城區(qū)；大量的農(nóng)村人口在縣城買房或租房，進(jìn)入縣城居住，這個(gè)過程就是城市化過程。觀看多媒體課件展示的兩幅有關(guān)農(nóng)村和城市的圖片并思考。引發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣。新課教學(xué)【板書】一、什么是城市化【問題探究1】閱讀教材31頁(yè)第一自然段，并讀圖“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展”（先獨(dú)立思考，然后以同桌為小組合作探究弄清以下問題）（1）長(zhǎng)三角地區(qū)的城市發(fā)展有什么變化？（2）什么是城市化？你是從哪些方面來看城市化的？（3）城市化最重要的標(biāo)志是什么？【板書】1、城市化的概念：人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴(kuò)大，鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。【板書】2、在我國(guó)的表現(xiàn)：1）、大批鄉(xiāng)村人口涌向城市，使得原有城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴(kuò)大；2）、通過縣改市、鄉(xiāng)改鎮(zhèn)的途徑，新設(shè)了一大批市鎮(zhèn)?！景鍟?、城市化的主要標(biāo)志：1）、城市人口增加2）、城市用地規(guī)模擴(kuò)大3）、城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙渲?，城市人口占總?cè)丝诘谋戎厥呛饬砍鞘谢降闹匾笜?biāo)。閱讀教材31頁(yè)第一自然段，并讀圖，分析討論培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和小組合作討論分析、解決問題的能力新課教學(xué)【問題探究2】讀圖“農(nóng)村人口向城市遷移的驅(qū)動(dòng)力示意”：思考從人口遷移角度看，推動(dòng)城市化發(fā)展的推力和拉力分別有哪些？【板書】4、城市化的動(dòng)力機(jī)制：拉力因素：吸引人群來到城市的因素動(dòng)力因素：使得人群離開鄉(xiāng)村的因素閱讀教材31頁(yè)第二自然段，并讀圖培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和從課本中尋找問題答案的能力【問題探究3】讀教材P32第一段,找出以下問題:（1）城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如何？（2）城市化的意義是什么？【板書】5、城市化的意義：1）、帶來聚落形態(tài)的變化。2）、生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念的變化。3）、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。閱讀教材32頁(yè)第一自然段，并觀看課件展示的圖片培養(yǎng)學(xué)生從課本中尋找問題答案的能力【板書】二、世界城市化的進(jìn)程【讀圖分析】讀圖“城市化進(jìn)程示意”，并分析世界城市化進(jìn)程各級(jí)段的特點(diǎn)？【板書】1、時(shí)間差異:城市化水平隨時(shí)間的變化曲線——稍被拉平的“S”形曲線初期階段：水平較低，發(fā)展較慢2）中期階段：水平較高，發(fā)展迅速3）后期階段：水平高,城市人口比重增長(zhǎng)趨緩甚至停滯讀圖“城市化進(jìn)程示意”，并分析世界城市化進(jìn)程各級(jí)段的特點(diǎn)？培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力【問題探究4】讀P32圖和P33圖分析并思考發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的城市化過程和城市化水平存在的差異？【板書】2、空間差異:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家差異讀圖和分析并思考發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家差異？培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了城市化的概念及特點(diǎn)和世界城市化進(jìn)程的特點(diǎn)，其中城市化進(jìn)程的特點(diǎn)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。城市化進(jìn)程的特點(diǎn)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是不同時(shí)期的城市化進(jìn)程不同；二是同一時(shí)期不同地區(qū)的城市化進(jìn)程存在差異。作業(yè)結(jié)合案例4完成P34活動(dòng)板書設(shè)計(jì)第三節(jié)、城市化一、什么是城市化1、概念2、主要標(biāo)志3、動(dòng)力機(jī)制4、意義二、世界城市化進(jìn)程1、時(shí)間差異:城市化的各階段及特點(diǎn)2、地區(qū)差異:自我反思1、以劉家峽古城新區(qū)引入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、本節(jié)內(nèi)容