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文檔簡介

58句絕句的課件背景

1、出示掛圖,激發(fā)幼兒學習興趣。

2、通過兩次比絕技的閱讀,談談自己的體會和收獲。

3、教師說詩句意思,學生說詩句。

4、課文主要講了一件什么事?

5、學生自瀆古詩,讀準字音。

6、啟發(fā)幼兒敘述畫面內容,學習古詩。

7、引導學生解題,介紹與杜甫的資料。

8、幾個孩子都競賽了哪些絕技?你最佩服誰的絕技?

9、選擇自己喜愛的方式,讀課文。

10、學生通過閱讀、上網等方式,搜集有關李清照、項羽和南宋的歷史資料。

11、理解古詩中有關字詞的含義,萌發(fā)對祖國的美妙河山的寵愛。

12、能正確流利有感情的朗讀、背誦《》。

13、通過學文,感受朋友間真摯的友情,體會知音難覓,珍惜知音的情感。

14、積存中華經典詩文,感受朋友間真摯的友情。

15、師:這是我國唐朝宏大詩人杜甫寫的詩《絕句》。與以往我們學習過的古詩詩題不同,絕句是詩歌的一種體裁,根據(jù)每句的字數(shù),可分為五言絕句、七言絕句。

16、熟悉生字,正確書寫“船”字,熟悉“舟”。

17、通過本課學習,激起學生課外閱讀古詩的興趣,并提高鑒賞力量,同時引發(fā)學生萌動詩情,動手嘗試寫一寫關于春天的詩。

18、幼兒和教師一起朗讀古詩。

19、在更寬闊的誦讀中初步感受經典的魅力和影響。

20、這四副圖連起來就變成了一首美麗的詩,題目叫《絕句》,大家來觀賞一下吧。

21、畫節(jié)奏,按二二三的節(jié)奏讀。

22、重點引導想象小柱子是怎樣練絕技的。學生可各抒己見,想象他在練的過程中是怎樣克制困難,虛心求教,持之以恒的,想象他在取得勝利后的喜悅。

23、今日,我們就要學習杜甫寫的一首《絕句》。介紹絕句這種體裁,以及杜甫寫《絕句》的背景。

24、通過理解字詞句的意思,弄清詩句的含義,在解詞理句的根底上能用自己的話說出全詩的大意。重點理解“含”字的妙用。

25、導入:剛剛我們觀賞的“月滿西樓”優(yōu)美、清幽,這首詞的就是堪稱“婉約詞宗”的李清照。你對她有哪些了解,能介紹給大家嗎?

26、出示5個生字,認一認,記一記。

27、引導幼兒理解古詩的內容和意境。

28、引導用比擬簡練的語言,概括全文內容。

29、指導學生正確、流利、有感情地朗讀,讀出自己的理解,讀出自己的感悟。

30、在幼兒敘述的根底上,用古詩的第一句話進展概括,學習相關字詞。

31、指導寫“吳、含、窗、嶺、、泊、柳”6個字。

32、指導學生正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。

33、生自由朗讀古詩,出示要求:正確、流利地朗讀古詩,留意詩句的節(jié)奏和停頓。

34、范讀,出示畫停頓的內容自己再讀古文。

35、引導學生正確理解窗含、千秋雪及相關詩句的意思。

36、通過對古詩修辭手法的賞析,使學生體會詩句表達的精妙。

37、學生閉眼聽教師范讀,想象畫面。

38、出示生字進展認讀、識記。

39、借助貼圖,難詞質疑,理解詩句的意思,感受詩人對春天的寵愛的感情,培育審美情趣。

40、教師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內容。

41、齊讀古詩,抽學生說說讀懂了什么?教師小結完成板書。

42、播放“月滿西樓”,學生談感受。

43、用自己的話說一說,小柱子是怎樣練絕技的?

44、有感情的朗讀、背誦古詩《絕句》。

45、通過對詩人思想感情的賞析,使學生明確做人的價值取向,樹立正確的人生觀和價值觀。

46、簡要介紹古詩的--杜甫。

47、(出示第一句)伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。說說你有何了解?伯牙擅長*琴,鐘子期擅長聽琴。(善:擅長,擅長)請生讀,“鼓”作何意?從哪里了解到?(下面解釋)從文中的解釋了解意思是學習文言文的好方法。

48、指名朗讀,訂正錯誤讀音。

49、品讀出詩歌的節(jié)奏和重音,引導學生體會語感。

50、孩子們,我們知道唐朝有兩位大詩人,一位是被稱為“詩仙”的李白,還有一位被稱為“詩圣”,他是誰呢?(杜甫)介紹。

51、理解古詩的內容,學習有節(jié)奏地朗讀古詩,感受韻律美。

52、出示古詩朗讀,生談與《月滿西樓》的區(qū)分。

53、抽學生讀古詩,檢查朗讀狀況。

54、由《夏日絕句》的賞析方法,延長到其他的賞析方法,使學生能融會貫穿。

55、播放錄音,幼兒觀賞,進一步學習古詩《絕句》。

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