《聲音的產(chǎn)生與傳播》習(xí)題

《聲音的產(chǎn)生與傳播》習(xí)題及答案一、填空題1.小明做的讀書筆記有些遺漏，請你把它填上：（）上體育課時，老師吹口哨聲是由于空氣的，如果這時空氣溫度是℃,則口哨聲傳播速度是；（）人們在岸上行走會嚇跑水中的魚，魚聽到的聲音是由進(jìn)行傳播的；月球上是的，傳播聲音。（）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，也停止；聲音傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)常分為，和三類。TOC\o"1-5"\h\z如圖，把振動的音叉移近一個用細(xì)繩吊著的很輕的塑料球，音叉I——不——\一并沒有碰到球，球發(fā)生了運(yùn)動，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是：音叉的振/修?\動通過傳給。在這個實驗過程中，可以聽彩*乂8到由音叉發(fā)出來的聲音。當(dāng)把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振土動，但音叉所發(fā)出的聲音卻聽不到了，原因是。不同物質(zhì)對聲音傳播速度是不同的，在固體、液體和氣體中，聲音通過時，傳播最快，傳播最慢。在月球上，宇航員不能直接交談，是因為。鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)抽氣機(jī)開動時，將聽見.,這是因為。漫手閥門臉^氣斤到蜜蜂的嗡嗡聲，這是由于蜜蜂翅膀的產(chǎn)生的。你試詆能用下卜些萬法使下面的這些物體發(fā)聲？一根棉線或者橡皮筋;一個酒杯;一個筆帽;它們在發(fā)聲時的共同之處是。通過上述探究,現(xiàn)在我知道了：聲音是產(chǎn)生的。8如人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起振_動_，_這_種振動通過然_后_傳_給_大_腦_，這樣人就聽到了聲音。9釣.魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明能_夠_傳_聲_。__10全.日制小學(xué)三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，垂釣小兒不敢答話，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚。此事表明和可以傳聲。11馳.名中外的北京天壇里的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常奇妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的造_成_的_音_響_效_果_。下表是幾種物質(zhì)中的聲速（）s空氣（5）海水（℃）空氣（5）銅（棒）煤油大理石蒸餾水鐵（棒）分析上表你可以得出的結(jié)論有（至少寫出個）:⑴⑵13凡.是發(fā)聲的物體都在，_發(fā)_聲_體_的停_止_了_,_發(fā)聲也就停止了。14通.常情況下，聲音在固體中比在液體中傳播得，_聲_音_在_水中比在空氣中傳播得。_1_5℃_時_聲音在空氣中的傳播速度是。___m/s15甲.乙兩個同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學(xué)把耳朵貼在一根很長的鋼管上，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下，甲同學(xué)能夠聽到次_敲_擊_聲_。你知道超音速飛機(jī)嗎？。按常溫下聲音的傳播速度計算，超音速飛機(jī)的速度至少應(yīng)大于。__km/h聲音要靠傳播，某同學(xué)測出聲音在空氣中的時間內(nèi)傳播的距離是0由此他計算出聲音在空氣中傳播的速度是。___m/s18我.們知道月球上沒有空氣，登上月球的宇航員們即使相距很近，也聽不到對方的講話聲，這是因為不_能_傳_聲_。__19聲.音是靠物體的產(chǎn)生_的_，_聲音能在、、中_傳_播_，但不能在中_傳_播_。_龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的而產(chǎn)生的，并經(jīng)一傳入人耳。釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明。某人對著山崖大喊一聲，經(jīng)聽到回聲，則此人離山崖的距離大約是。（聲速為）。23當(dāng).敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被的的的的，這的個的實驗說明一切正在發(fā)聲物體都在的的的的的的。的的的的的24東.城小學(xué)的同學(xué)敲鑼打鼓列隊歡送新兵入伍，這鑼聲、鼓聲是由于鑼面和鼓面的的的的的的產(chǎn)的生的的的，的再的通過的的的的的向的四的周的傳的播開來。

聲音在5的空氣中傳播速度是，北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因為。26一.架在301米5高空飛行的飛機(jī),若聲音在空氣中傳播的速度是33米5／秒。則飛機(jī)發(fā)出的聲音傳到地面所用的最短時間是秒。___“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，是我國南宋著名詞人辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》的一句詞，使人不由得聯(lián)想到即將到來的豐年景象。詞中“蛙聲”的產(chǎn)生是由于青蛙的鳴囊在。28“.棒打衣服悄無聲，棒舉空中何其響?！笔敲枋鲆晃粙D女在河邊洗衣服的一句歌謠。從物理學(xué)的角度解釋：在空氣中，由于光傳播的速度聲音傳播的速度，棒打衣服產(chǎn)生的聲音通過傳入遠(yuǎn)處人耳時，看到棒已舉到空中了。29老.師給同學(xué)們做了兩個聲學(xué)實驗。甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，當(dāng)用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音。圖乙是老師把電鈴放在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們即可聽到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸減少，鈴聲逐漸變小。這兩個實驗?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗是填“甲”或“乙”）?？醇业墓匪邥r把耳朵貼在地上，是為了能聽到遠(yuǎn)處來人的腳步聲，這是由于的原因。二、選擇題甲.在鐵水管的一端敲一下，乙把耳朵貼在另一端先后聽到三下響聲，這三下響聲傳播的介質(zhì)依次是（）鐵、空氣、水鐵、水、空氣.下列四種環(huán)境不能傳聲的是（）.有濃霧的早晨.宇航員走出飛船進(jìn)入太空水、空氣、鐵空氣、水、鐵冰天雪地的北鐵極.潛水員潛入海水中.停止敲鑼后，仍能聽到一段余音，這是因為（）.雖然鑼面振動停止了，但仍能發(fā)聲鑼面繼續(xù)鐵振.動了一段時間聲音傳到人耳需要一段時間人的聽覺發(fā)生“延長”.三位同學(xué)在鐵路邊議論，用哪種方法盡早聽到遠(yuǎn)在視野外的火車開過來的聲音（）.在路基上，全神貫注，側(cè)耳細(xì)聽趴在路基鐵上.，把耳朵緊貼在枕木上聽趴.在鐵軌上，把耳朵緊貼在鐵軌上聽三種辦法都不行.某人面對山崖大喊一聲，后聽到自己的回聲，則此人與山崖之間的距離為(趴.在鐵軌上，把耳朵緊貼在鐵軌上聽三種辦法都不行.某人面對山崖大喊一聲，后聽到自己的回聲，則此人與山崖之間的距離為(.關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是(聲音可以在真空中傳播聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢.一切發(fā)聲的物體都在振動在空氣中聲音的速度與光的速度相同.如圖，兩個小紙盒、一根銅線做成的“土電話”表明中氣體能夠傳聲中固體能夠傳聲中電流能夠傳聲中只有紙盒能夠傳聲中在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大古鐘的撞擊后，是(中鐘聲的回音大鐘還在振動中鐘停止振動，空氣還在振動人的聽覺發(fā)生“延長”?;)(中用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為(聲音可以在真空中傳播聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢.一切發(fā)聲的物體都在振動在空氣中聲音的速度與光的速度相同.如圖，兩個小紙盒、一根銅線做成的“土電話”表明中氣體能夠傳聲中固體能夠傳聲中電流能夠傳聲中只有紙盒能夠傳聲中在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大古鐘的撞擊后，是(中鐘聲的回音大鐘還在振動中鐘停止振動，空氣還在振動人的聽覺發(fā)生“延長”?;)(中用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為()中手按在鈴上，聲音傳不出來手按在鈴上，鈴根本不振動中手按在鈴上，聲音傳不出來手按在鈴上，鈴根本不振動中手按在鈴上，影響了鈴的正常振動手按在鈴上，周圍沒有了介質(zhì)中手按在鈴上，影響了鈴的正常振動手按在鈴上，周圍沒有了介質(zhì)閑中暇時，人們喜歡吹口哨來消遣,口哨聲主要是由中聲帶振動產(chǎn)生的氣流振動產(chǎn)生的鼻腔振動產(chǎn)生的胸腔振動產(chǎn)生的中聲帶振動產(chǎn)生的氣流振動產(chǎn)生的鼻腔振動產(chǎn)生的胸腔振動產(chǎn)生的下中列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯誤的是中學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的“土電話”靠固體傳聲聲音在液體中比在空氣中傳播得慢三、簡答題中學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的“土電話”靠固體傳聲聲音在液體中比在空氣中傳播得慢三、簡答題真空不能傳聲把中一盆清水?dāng)[放在桌上，用兩石塊在水中互相撞擊，將耳朵貼近盆邊，聽到水里石塊相擊的聲音了嗎？想想聲音是通過什么途徑傳播的？的聲音了嗎？想想聲音是通過什么途徑傳播的？緊貼木棍，卻能聽到他拍來的“電報”。想想是通過什么途徑傳緊貼木棍，卻能聽到他拍來的“電報”。想想是通過什么途徑傳中找一根長木棍，一位同學(xué)用針尖輕輕地刮木棍的一頭(圖)，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清。另一位同學(xué)在木棍的另一頭，把耳朵播的？.設(shè)計一個方案來證明發(fā)聲體正在振動。（所選器材最少為最佳）.拿一面鑼來，將它敲響。用力按住鑼面，鑼聲消失了。怎樣解釋這個現(xiàn)象5.科學(xué)探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題。本節(jié)探究點撥中指出：“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并注意準(zhǔn)確表述這些問題，還應(yīng)學(xué)習(xí)尋找問題中的矛盾。”下面的幾個問題，符合探究點撥中的哪一點?我們生活在聲音的海洋里。松濤、鳥語、流水潺潺……讓人心曠神怡；轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”……讓人心煩意亂。你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?這是從提出問題的。學(xué)校即將召開春季運(yùn)動會。初二班的李老師和本班四位參加X接力賽跑的同學(xué)到運(yùn)動場進(jìn)行賽前訓(xùn)練。訓(xùn)練了一會兒，同學(xué)們開始討論：甲、乙兩同學(xué)都認(rèn)為丁同學(xué)跑步途中的速度越來越慢；丁同學(xué)則認(rèn)為甲、乙的觀察都不準(zhǔn)確，他感覺自己跑步的速度是越來越快。李老師看同學(xué)們爭論起來，笑了笑說：“同學(xué)們，從物理學(xué)的角度來看，你們提出了一個關(guān)于速度是否變化的問題。接下來，大家議一議，你們應(yīng)該如何收集證據(jù)，證明自己或別人的看法是否正確”。李老師是提出問題的。（3編）鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽，木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外，各種聲音還有什么不同呢?這是在發(fā)現(xiàn)并提出問題的。（4你）能提出一個探究性的問題嗎?6.兩個人相距較遠(yuǎn)說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到對方的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽到了。對此，請你提出一個要研究的問題。四、計算題一架飛機(jī)的飛行速度是聲速的兩倍，在高空水平飛行。當(dāng)你在地面上聽到飛機(jī)在頭頂上方的轟鳴聲時，飛機(jī)已飛到前方多遠(yuǎn)的地方（水平距離）?

在長為的一根鐵管兩端有甲、乙兩個同學(xué)，若乙同學(xué)在長鐵管的一端敲一下鐵管，甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的另一端聽到兩次聲音的時間間隔為7求：聲音在鐵中的傳播速度。（已知聲音在空氣中速度是）在汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為/聲音的速度為,途中在汽車沿平直公路勻速駛向一座高山，汽車的速度為/聲音的速度為,途中司機(jī)按一下喇叭，后司機(jī)聽到回聲。司機(jī)按喇叭時汽車距山腳的距離是多少?在音在海水中的速度為，從海洋勘測船上豎直向下發(fā)出超聲波，經(jīng)后收到海底反射回來的超聲波，則海底有多深?5在一汽錘正在打樁，某人從看到汽錘撞擊大樁到聽到撞擊聲音經(jīng)過時間為1在秒5，問此人距離木樁有多遠(yuǎn)?（設(shè)聲音在空氣中傳播的速度為33米0/秒）6在為了測定聲音在鋼中的傳播速度，取一長66米4的鋼軌，在其一端用鐵錘沿鋼軌方向敲擊一下，在另一端聽到兩次聲音。第一次響聲是由鋼軌傳來的，第二次是由空氣傳來的，記錄指出兩次響聲相隔的時間是1在8秒7。如果當(dāng)時聲音在空氣中的速度為33米2/秒，求聲音在鋼軌中的傳播速度。答案一、填空題1（.1）振動34（02）水真空不能（3）發(fā)聲固體液體氣體2空.氣輕質(zhì)塑料小球造成的聲音不能在真空中進(jìn)行傳播固3體.氣體4月球.上是真空，沒有傳播聲音的介質(zhì)5聲.音逐漸減弱，當(dāng)玻璃罩內(nèi)成真空時，聲音會消失真空無法傳播聲音振動7將.弦或橡皮筋張緊并撥動用小錘敲向筆帽內(nèi)吹氣有物體在振動物體振動8.鼓膜聽覺神經(jīng)9液體.1空0氣.水1反1射.原理1（21）.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)，在同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大（2）不同的介質(zhì)中聲速不同，一般情況下，固體中最快，液體次之，氣體最慢1振3動.振動1快4.快1兩5.1超6音.速飛機(jī)指飛行速度超過常溫下聲速的飛機(jī)1224介質(zhì)173.45真空18.1振9動.固體液體氣體真空2振0動.空氣振動2空1氣.和水都能傳播聲音22.20彈4起振2動3.2振4動空氣25.3聲4音0在大地中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快26.9振動28大.于空氣2乙9.3大0地.能夠傳聲二、選擇題1.B2.C3.B4.C5.A6.C7.B8.B三、簡答題1答.因為水和空氣都能傳播聲音；聲音是從液體傳到空氣中。.答：一位同學(xué)用針尖輕輕地刮木頭的一頭，刮木棍的沙沙聲連他自己都聽不清，是因為刮木棍的聲音需要通過空氣傳播到他自己的耳朵，而空氣傳速度聲較慢，聲音在傳播的過程