2023年5月三級(jí)理論+技能真題整理版

2023年５月心理征詢師三級(jí)理論知識(shí)真題二、多項(xiàng)選擇題（8６~１25題,每題１分,共４0分)86、社會(huì)需要涉及()。(A）贊許需要(B）溝通需要(C)休息需要(D）飲食需要８7、意志品質(zhì)涉及(）。(A)整體性(B)果斷性(Ｃ)堅(jiān)韌性(D)穩(wěn)定性88、錯(cuò)覺(jué)的特點(diǎn)涉及（)。(Ａ)是一種歪曲知覺(jué)(Ｂ)具有固定的傾向(C)是無(wú)對(duì)象知覺(jué)(D)很難克服８9、影響時(shí)間知覺(jué)準(zhǔn)確性的重要因素涉及()。(Ａ）感覺(jué)通道(B）活動(dòng)內(nèi)容(C)活動(dòng)過(guò)程（D)對(duì)活動(dòng)的態(tài)度90、激情的特點(diǎn)涉及()。(A)連續(xù)時(shí)間較短（Ｂ)強(qiáng)烈的(C）只有悲觀作用（D)爆發(fā)式的９1、強(qiáng)烈和持久的應(yīng)激反映會(huì)(）。(A）損害人的工作效能(Ｂ）提高個(gè)體免疫力（C)激發(fā)人的熱情(D）導(dǎo)致個(gè)體易感疾?。梗?、嫉妒的特點(diǎn)涉及(）。（Ａ)針對(duì)性(B)普遍性（C)對(duì)抗性(D)短暫性93、態(tài)度的成份涉及()。(Ａ）行為(B)情感(C)認(rèn)知(Ｄ）行為傾向９4、農(nóng)民屬于（)。(A)功利性角色(Ｂ)成就角色(C）表現(xiàn)性角色（D)先賦角色95、G．奧爾波特認(rèn)為影響人們思想、情感和行為的社會(huì)存在形式涉及（)。(A)隱含的(Ｂ）現(xiàn)實(shí)的（C)想象的(Ｄ）抽象的96、下列陳述中對(duì)的的涉及（)。（A)移情能力與利他傾向呈負(fù)相關(guān)(B)個(gè)體心境良好時(shí),利他傾向會(huì)增長(zhǎng)(C)個(gè)體做錯(cuò)了事感到內(nèi)疚時(shí)，傾向于做些好事加以補(bǔ)償(Ｄ)碰到困難的人，旁邊的人越多,他(她）得到幫助的也許性越大9７、下列陳述中對(duì)的的涉及(）。(A）成功幾率大的活動(dòng)會(huì)激發(fā)個(gè)體高水平的成就動(dòng)機(jī)（Ｂ)成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的人抱負(fù)水平越高(C）個(gè)體的施展才華的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)(D）失敗的體驗(yàn)會(huì)減少個(gè)體的抱負(fù)水平98、幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是()。(A)無(wú)意識(shí)記憶為主,故意識(shí)記憶發(fā)展較迅速(B)形象記憶為主，詞語(yǔ)記憶逐漸發(fā)展(C）機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并互相作用(D）五歲以前運(yùn)用記憶策略有明顯進(jìn)步99、童年期思維形式的發(fā)展涉及()的發(fā)展。(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D）語(yǔ)詞概念1０0、關(guān)于逼迫動(dòng)作,下列陳述中對(duì)的的涉及()。(Ａ)個(gè)體感到痛苦但又無(wú)法擺脫(B)多見(jiàn)于逼迫性神經(jīng)癥（C)是違反本人意愿反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作(D）多見(jiàn)于精神分裂癥10１、健康心理征詢重要針對(duì)那些(）進(jìn)行。(A)有精神疾病的人(B)心理健康狀況欠佳的人（C)沒(méi)有精神疾病的人(D)心理健康的人1０2、小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)涉及()。(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)（B)學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過(guò)程（C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主(Ｄ)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展1０3、影響青少年辯證邏輯思維的因素涉及()。（Ａ）掌握知識(shí)的限度(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C）社會(huì)性發(fā)展水平（Ｄ）個(gè)體思維品質(zhì)１04、一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)涉及（)。(A)不良情緒連續(xù)一個(gè)月或間斷地連續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解(B）產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗(yàn)到不良情緒(C)始終能保持行為不失常態(tài)(Ｄ）不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件105、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反映可稱為（)。（Ａ)劫難征候群（B)興奮性行為(Ｃ)破壞性行為(Ｄ)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙10６、在分?jǐn)?shù)量表上，相對(duì)于某一百分等級(jí)的分?jǐn)?shù)點(diǎn)可稱為（)。(A)百分等級(jí)（Ｂ)四分位數(shù)(Ｃ）百分點(diǎn)(D)百分位數(shù)10７、在評(píng)估測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。(A）信度(B）目的(C)功能(D)長(zhǎng)度108、關(guān)于精神分裂癥，下列陳述中對(duì)的的涉及（)。(A)是一組器質(zhì)性障礙征候群(Ｂ)患病期的個(gè)體基本喪失自知?dú)q(C)個(gè)體的情緒、情感以及行為脫離現(xiàn)實(shí)（D)自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致109、對(duì)的的測(cè)驗(yàn)觀涉及(）。（A)心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具（Ｂ)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要對(duì)的(C)心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善(D）心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以非常準(zhǔn)確地反映人的特點(diǎn)１1０、獲得標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的途徑涉及（)。(Ａ)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換(C）矢量計(jì)算（D)坐標(biāo)變化111、百分位常模涉及（)。(A)百分等級(jí)(B)百分點(diǎn)（C)四分位數(shù)(D）十分位數(shù)１1２、初診接待時(shí)應(yīng)當(dāng)()。(A)避免緊張情緒(B)避免使用影響交流的方言(C)遵守保密原則(D)禁用專業(yè)術(shù)語(yǔ)113、在攝入性會(huì)談中轉(zhuǎn)換話題的技巧涉及(）。（A)自然隨意地傾聽(tīng)(B）情感反射(C)要隨時(shí)打斷談話(D）引導(dǎo)１14、兒童期性心理征詢的對(duì)象涉及()。（A)有性心理問(wèn)題的兒童（B)問(wèn)題兒童的家長(zhǎng)(C)問(wèn)題兒童的同學(xué)(Ｄ)問(wèn)題兒童的老師11５、影響老年人性生活的心理因素重要涉及()。（Ａ)認(rèn)知偏差(B）對(duì)衰老的恐驚(C)性愛(ài)好下降(D)記憶力減退１16、驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法涉及（）。(A)反復(fù)追問(wèn)（B)補(bǔ)充提問(wèn)(C)心理測(cè)驗(yàn)(D)比較資料的不同來(lái)源117、對(duì)求醫(yī)行為的對(duì)的理解涉及（)。(A）由家屬陪同的求助者求治愿望不強(qiáng)烈(B）有神經(jīng)癥性問(wèn)題的人經(jīng)常有強(qiáng)烈的求治愿望(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長(zhǎng)訴說(shuō)痛苦（D)有精神病性問(wèn)題的人很少積極求醫(yī)1１8、征詢中,征詢師自我暴露的重要形式涉及（)。(A）征詢師把對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者(B）求助者把對(duì)征詢師的體驗(yàn)感受告訴征詢師（C)征詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)（D)求助者公開(kāi)自己的個(gè)人經(jīng)歷及感受119、征詢轉(zhuǎn)介的對(duì)的做法涉及（)(A)由征詢師個(gè)人根據(jù)需要決定(B)對(duì)新征詢師具體介紹情況（C）對(duì)新征詢師提供自己的分析(Ｄ）繼續(xù)參與新征詢師的征詢活動(dòng)１2０、對(duì)的的征詢態(tài)度涉及()。(A)尊重（B）熱情(Ｃ)積極關(guān)注(Ｄ)共情12１、共情的同義詞涉及()。（Ａ）同理心(B）神入(Ｃ)通情達(dá)理(Ｄ）移情１22、1６ＰF測(cè)量的人格因素涉及（)。(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性（Ｄ）緊張性123、關(guān)于SＤＳ量表,下列說(shuō)法中對(duì)的的涉及()。（A)評(píng)估焦急癥狀(Ｂ)屬于他評(píng)量表（Ｃ)評(píng)估抑郁癥狀(D)屬于自評(píng)量表124、關(guān)于LＥS的使用范圍，下列說(shuō)法中對(duì)的的涉及()。(A）合用于l4歲以上正常人（B)合用于１6歲以上的正常人(C)合用于各種精神病患者(D)合用于神經(jīng)癥患者１２５、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值涉及（）。(A）可作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具(Ｂ）為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(Ｃ)可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向（D)可認(rèn)為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)2０23年1１月國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)57、描述聲波的物理量不涉及()。(A)音調(diào)（B）頻率(Ｃ)振幅(D)波形58、關(guān)于錯(cuò)覺(jué),錯(cuò)誤的說(shuō)法是（)。(Ａ)是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)（B)錯(cuò)覺(jué)往往有固定傾向(C)錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生需具有一定條件(D)錯(cuò)覺(jué)很容易被糾正５9、感受器在身體上分布最廣的是()。(A)味覺(jué)（B)溫度覺(jué)（C）痛覺(jué)(D）機(jī)體覺(jué)60、以聽(tīng)覺(jué)編碼為重要編碼形式的記憶系統(tǒng)是(）。(A)長(zhǎng)時(shí)記憶(B）短時(shí)記憶(C)感覺(jué)記憶(D）瞬時(shí)記憶61、在別人面前表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn),以使別人對(duì)自己形成良好印象，這叫(）。(A）光環(huán)效應(yīng)(Ｂ)刻板印象(C)首因效應(yīng)(Ｄ)印象管理６2、在海德的P-O-Ｘ模型中,兩種關(guān)系否認(rèn),一種肯定，則存在(）。(A）不平衡狀態(tài)(B)平衡狀態(tài)(Ｃ)強(qiáng)平衡狀態(tài)（D)弱平衡狀態(tài)６3、一般來(lái)說(shuō),最能表現(xiàn)個(gè)體真實(shí)心態(tài)的身體語(yǔ)言是（）。P163（A)面部表情(B)目光（C）身體運(yùn)動(dòng)（Ｄ)妝飾６4、維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為(）。(A)心理發(fā)展是指低檔心理機(jī)能的發(fā)展（Ｂ)高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化決定的(C）心理發(fā)展是一個(gè)外化的過(guò)程(Ｄ)心理發(fā)展取決一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷65、記憶廣度達(dá)成巔峰是在個(gè)體的（)。（A)幼兒期(B)童年期(C)少年期（D)青年期６6、在與同伴交往中,受歡迎的兒童的特點(diǎn)不涉及(）。(Ａ)善于交往,易于合作(B）學(xué)習(xí)成績(jī)好（C）安靜,順從(D)獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，有主見(jiàn)６7、經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充足和必要條件是()。(A)存在固著現(xiàn)象（B)合理地解釋各種本能的欲望(C)存在防御機(jī)制(D)合理度過(guò)性心理發(fā)展各個(gè)階段６8、在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌，這也許是(）。(A)思維松弛(Ｂ)破裂性思維(C)思維奔逸(D)思維不連貫6９、由自身狀況導(dǎo)致的人際適應(yīng)問(wèn)題屬于（)。(Ａ）一般生活壓力(B)社會(huì)環(huán)境性壓力源(C)疊加生活壓力(D)心理精神性壓力源70、項(xiàng)目的難度為1．０0或0，說(shuō)明高分組與低分組在通過(guò)率上不存在差異,因此D值為（)。(A)0(B)0~1(Ｃ)1(Ｄ)0.57２、心理征詢是通過(guò)與個(gè)體連續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理幫助并力圖促使其行為,態(tài)度發(fā)生變化的過(guò)程，這是()的觀點(diǎn)。(Ａ)威廉森(Ｂ)羅杰斯(C)郭念峰(D）許又新73、與心理征詢時(shí)程長(zhǎng)短關(guān)系最密切的是（）。(A)征詢師的資歷(B)行業(yè)慣例（C)征詢室的條件（D)心理問(wèn)題的性質(zhì)74、心理征詢師初診接待時(shí)的工作重要是（)。（A)提供釋放壓抑的空間(Ｂ)體貼關(guān)懷(Ｃ)協(xié)助求助者自我成長(zhǎng)(D)積極關(guān)注75、在攝入性會(huì)談時(shí)使用修飾性反問(wèn)容易使()。(A)求助者產(chǎn)生依賴(B)會(huì)談陷入僵局(C)心理征詢師失態(tài)（D)會(huì)談次數(shù)增長(zhǎng)76、心理診斷是(）。P25(Ａ)獲取各種臨床資料的過(guò)程(Ｂ)全面心理評(píng)估(Ｃ)心理治療之前的決策過(guò)程(D)臨床資料分析77、對(duì)的征詢態(tài)度的重要因素是（)。(A）征詢特質(zhì)(B)職業(yè)理念(Ｃ）征詢經(jīng)驗(yàn)（D)積極關(guān)注78、“真誠(chéng)不等于實(shí)話實(shí)說(shuō)”的含義是（)。（A)真誠(chéng)和說(shuō)實(shí)話之間沒(méi)有聯(lián)系(Ｂ)表達(dá)真誠(chéng)不能通過(guò)言語(yǔ)(C）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者的成長(zhǎng)(D)真誠(chéng)就是說(shuō)好話7９、征詢目的應(yīng)當(dāng)是（）。(Ａ）征詢師目的(Ｂ)雙方商定目的(C)求助者目的(D)上級(jí)征詢師目的８0、封閉式提問(wèn)一般用于(）。（A)澄清事實(shí)真相(B)敘述情緒反映(C)剖析問(wèn)題因素（D）介紹事情81、容易出現(xiàn)多話現(xiàn)象的求助者，一般不是(）。(A)宣泄型(B）傾吐型(C)表白型（D)內(nèi)向型8２、ＷAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)粗分換算成量表分?jǐn)?shù)時(shí),使用的標(biāo)準(zhǔn)分常模是（)。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B）標(biāo)準(zhǔn)十分（C)Ｔ分?jǐn)?shù)(D）標(biāo)準(zhǔn)二十分83、在下列人格測(cè)驗(yàn)中,采用因素分析法編制的是()。（A)卡特爾16種人格因素問(wèn)卷(B)愛(ài)德華個(gè)人偏好量表(C)明尼蘇打多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（D)杰克遜人格問(wèn)卷84、在施測(cè)ＭMＰＩ時(shí)，假如L量表的原始分超過(guò)（）分，就不能信任ＭMPI的結(jié)果。（A)3０(B）２2(C)15（D)108５、若某求助者在SCＬ-90上所得的總分為１50分,陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)為40項(xiàng),則其陽(yáng)性項(xiàng)目均分為（）分。(A)1.５(B）2(C)2.5（D)3二、多項(xiàng)選擇題(８6-12５題，每題ｌ分，共４0分。每題有多個(gè)答案對(duì)的,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,均不得分）1、對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō),所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的(D)。（Ａ)國(guó)際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化（B）標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長(zhǎng)期化(Ｃ)協(xié)議化、法制化、終身化(Ｄ）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化２、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（A）。(A）集體主義(B）個(gè)人主義（C）實(shí)用主義（D)功利主義3、關(guān)于“節(jié)約”的說(shuō)法中，對(duì)的的是（ＡＢC)。(A)節(jié)約使公司減少生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使公司創(chuàng)新技術(shù)（C)節(jié)約是從業(yè)人員立足公司的品質(zhì)(D）節(jié)約的本質(zhì)規(guī)定是省吃儉用日立公司是日本著名三大公司之一，暑氣逼人的夏天,該廠不僅沒(méi)有冷氣設(shè)備,甚至電扇都很少開(kāi)，廠里還規(guī)定，用不著的電燈必須熄滅,休息時(shí)一些職工在微暗的角落里聊天,沒(méi)有人打開(kāi)電燈,在日立總部也是這樣1、看了上述案例,你總的感受是(C)（A)日立公司的制度十分苛刻(B)日立公司太小氣(Ｃ）節(jié)儉有助于減少成本(Ｄ）日立精神值得學(xué)習(xí)，但不能學(xué)習(xí)其做法２、結(jié)合日立公司和我國(guó)公司現(xiàn)狀，我認(rèn)為（C）(A)節(jié)儉的限度一般反映了公司的經(jīng)濟(jì)狀況(B）節(jié)儉并不一定有助于提高公司競(jìng)爭(zhēng)力（Ｃ)任何時(shí)候都應(yīng)提倡節(jié)儉（D)公司經(jīng)營(yíng)狀況好,就無(wú)需節(jié)儉１、你路遇熟人,與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見(jiàn)”，沒(méi)有回應(yīng),你會(huì)(C)。（A)感到?jīng)]有面子,下次不再積極打招呼了(B)感到這人忽然有了變化，心想,他不是升官了,就是發(fā)財(cái)了(Ｃ)心想，他走路時(shí)真專注(D）心想,他碰到了什么不快樂(lè)的事情了202３年5月心理征詢師三級(jí)技能真題案例一:

一般資料：求助者，男性,6１歲，教師。

案例介紹：求助者因冠心痛住院治療,目前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無(wú)效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重,胸悶、心慌，開(kāi)始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的連續(xù)心臟監(jiān)護(hù),并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺(jué)得自己病情加重了，只是未查出來(lái)。因而情緒低落,愁眉不展，茶飯不香,睡眠越來(lái)越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬規(guī)定醫(yī)院心理科協(xié)助治療?！径噙x】:1、該求助者的軀體癥狀涉及（

）。

（A)心慌

(B)長(zhǎng)期失眠

(C)胸悶

(Ｄ)愁眉不展【單選】：2、該求助者的情緒癥狀重要是(

)。

(A)失眠

(B)情感脆弱

(C)焦急

（D）自殺觀念【單選】:３、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是(

)。(Ａ）冠心病

(B)緊張病情惡化

(C)失眠癥

（D）存在疑病妄想【單選】:4、該求助者心理沖突的性質(zhì)是(

)。

（Ａ）常形

（B)精神病性

（C)變形

(Ｄ）神經(jīng)癥性【多選】：５、心理征詢師在初診接待中應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)該求助者的內(nèi)容涉及（

)。(A)婚姻史

（B）冠心病檢查結(jié)果

（C)成長(zhǎng)史

（D)對(duì)冠心病的體驗(yàn)【單選】：6、該案例最也許的初步診斷是（

)。(A)一般心理問(wèn)題

（B)抑郁神經(jīng)癥

（C)嚴(yán)重心理問(wèn)題

(D)疑病神經(jīng)癥【多選】：7、形成以上初步診斷的依據(jù)涉及(

）。(Ａ）心理問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)

(B）刺激事件強(qiáng)度

(C)冠心病嚴(yán)重限度

(D）病程時(shí)間長(zhǎng)短【多選】：８、心理征詢師在本案例中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題涉及(

)。(A)關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容

(Ｂ)與相關(guān)醫(yī)生保持適當(dāng)聯(lián)系（Ｃ)密切關(guān)注求助者的情緒

（Ｄ)隨時(shí)調(diào)整求助者服藥劑量案例二:

一般資料:求助者，女性,3５歲,公司高級(jí)管理人員。

案例介紹：求助者在某公司工作數(shù)年,業(yè)績(jī)優(yōu)良。一次,由于工作失誤給公司導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失,公司縮小了求助者負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺(jué)得老板已經(jīng)不再那么信任自己了,倍感挫折。從此,工作中提心吊膽，生怕犯錯(cuò)，感覺(jué)心身疲倦,積極前來(lái)征詢。求助者朋友反映：求助者平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真,計(jì)劃性強(qiáng);與人交往講信用，人際關(guān)系良好。

【多選】:9、通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的資料涉及（

)。(A)家庭背景

(B)工作情況

(C)身體素質(zhì)

（D)人格特點(diǎn)

【單選】:１0、該求助者的情緒癥狀是(

）。

(A）無(wú)助感

(Ｂ）焦急

(C)疲倦感

（Ｄ）恐驚

【多選】:11、為了形成初步診斷，心理征詢師還需了解的求助者資料涉及(

)。（A)成長(zhǎng)經(jīng)歷

（B）婚姻狀況

(C)家庭背景

(D）病程長(zhǎng)短

【多選】:12、對(duì)該求助者可選擇的心理測(cè)驗(yàn)涉及（

)。（Ａ)LES(生活事件量表)

（B)ＣRT（瑞文)

(C）SAS

（D)EPQ

【單選】：1３、該求助者出現(xiàn)心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是(

)。（A)缺少挫拆經(jīng)歷

(B）工作挫折

(C)過(guò)度追求完美

(D)心身疲倦

【單選】：14、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是(

)。(A)單一生活壓力

(B)疊加性壓力

(C）精神性壓力源

(D)劫難性壓力

【單選】：1５、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問(wèn)題的人格背景也許是(

)。(A)追求完美

(B)隨和

(C)辦事認(rèn)真

(D)謙虛

【多選】:l６、本案例中合理的近期征詢目的涉及(

)。（A)增長(zhǎng)挫折經(jīng)歷

(B)調(diào)整認(rèn)知

(C）減少無(wú)助體驗(yàn)

（D)完善人格案例三:

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。

案例介紹:求助者留學(xué)歸來(lái)進(jìn)入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上看到了其他同事對(duì)自己的批評(píng)意見(jiàn)，感到很氣憤,認(rèn)為別人不應(yīng)當(dāng)與自己計(jì)較說(shuō)話的態(tài)度和方式,大家應(yīng)當(dāng)以科研為重。因此，想到國(guó)外實(shí)驗(yàn)室工作。但是,求助者丈夫不愿出國(guó)，家庭開(kāi)始出現(xiàn)矛盾,求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好,還能維持平常工作,但效率下降。常獨(dú)自借酒消愁:體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無(wú)奈之下，尋求心理征詢師的幫助。

心理征詢師了解到的情況：求助者天資聰穎,勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)體檢沒(méi)有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變?！締芜x】:17、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)是(

)。(A)做事不注意方式

(B)回避工作

（C)忙工作不顧家庭

(D)借酒消愁【多選】:18、該求助者的軀體癥狀涉及(

)。

(Ａ)頭暈

（B)肢體疼痛

(c)消瘦

（D)全身發(fā)緊【單選】:1９、該求助者的病程約（

)。

(A)半年

(B)一個(gè)月

（C)一年

(D）三個(gè)月【多選】：2０、該求助者心理沖突的類型涉及(

）。

（A)變形

(B)趨避式

(Ｃ)常形

(Ｄ)雙趨式【單選】:2ｌ、為了擬定情緒泛化限度,心理征詢師還應(yīng)當(dāng)了解的資料是(

)。

(A)既往業(yè)績(jī)

(B)婚姻史

(C）人際關(guān)系

(Ｄ)家族史【單選】：22、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（

)。

（A）一般心理問(wèn)題

(B)可疑神經(jīng)癥

(C)嚴(yán)重心理問(wèn)題

（Ｄ)情感障礙【多選】:23、對(duì)該求助者,可以排除的初步診斷涉及(

），

(A)器質(zhì)性病變

(B)抑郁神經(jīng)癥

（C）精神病性問(wèn)題

（D）焦急神經(jīng)癥【單選】：2４、該求助者的非理性觀念的重要特性是(

)。

(A)過(guò)度概括化

ＣＢ）糟糕至極

(C)絕對(duì)化規(guī)定

(D)追求完美【單選】:25、該求助者認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)以科研為重”，而現(xiàn)在工作沒(méi)有積極性，這也許說(shuō)明（

)。

(A)工作態(tài)度良好

(B)違反合理原則

(C）社會(huì)功能受損

(Ｄ)違反黃金規(guī)則【單選】：2６、若該求助者請(qǐng)求征詢師勸說(shuō)其丈夫一起出國(guó),征詢師應(yīng)當(dāng)(

)。(A)斷然拒絕

（Ｂ)幫助求助者自己面對(duì)

(C)欣然批準(zhǔn)

(D）直接告訴她怎么去做【單選】:2７、針對(duì)求助者借酒消愁的行為，假如使用陽(yáng)性強(qiáng)化法應(yīng)當(dāng)(

）。(A)處罰喝酒的行為

（Ｂ)學(xué)會(huì)適當(dāng)緩解情緒

(C）獎(jiǎng)勵(lì)不喝酒行為

(Ｄ)樹(shù)立理性處世觀念【多選】:2８、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的因素涉及（

)。

（Ａ）身體狀況

(B)人格特點(diǎn)

(C)家庭矛盾

(D）職業(yè)特點(diǎn)

以下是一段征詢談話。心理征詢師：您的基本情況我知道了。下面說(shuō)說(shuō)您最想解決的問(wèn)題是什么？

求助者:我就想勸我丈夫跟我一起出國(guó),一切我都安排好了。心理征詢師；您非得出國(guó)不可嗎?難道就不能在國(guó)內(nèi)工作嗎？

求助者:是的。心理征詢師：為什么?

求助者:我們單位的人誰(shuí)也不從科研出發(fā),沒(méi)有科研氣氛和環(huán)境。心理征詢師：那么,在您看來(lái),大家都應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)考慮問(wèn)題，而不應(yīng)當(dāng)計(jì)較您的態(tài)度?

求助者：是的。心理征詢師:您認(rèn)為只要從科研出發(fā)一切問(wèn)題就都解決了？求助者:是的。心理征詢師:您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)不計(jì)較態(tài)度:可似乎您很在意別人對(duì)您的態(tài)度,這怎么解釋昵?

求助者:（沒(méi)有立即回答,停頓一會(huì)）心理征詢師：您覺(jué)得自己的做法是對(duì)的嗎？

求助者:(沉默）心理征詢師：您為什么不說(shuō)話了？【多選】:2９、“您最想解決的問(wèn)題是什么?”這個(gè)提問(wèn)屬于(

）。

(A）間接詢問(wèn)

(B）封閉式提問(wèn)

（C）直接逼問(wèn)

（D）開(kāi)放式提問(wèn)【多選】：30、“您非得出國(guó)不可嗎？”征詢師提問(wèn)的目的和方式涉及（

)。

（A)開(kāi)放式提問(wèn)

(B）確認(rèn)

（Ｃ）封閉式提問(wèn)

（D)贊同【多選】：３1、心理征詢師多次使用了“為什么”,也許產(chǎn)生的問(wèn)題涉及(

)。

(A)表達(dá)同情

(B)易引起自我辯解

(C)引起掩飾

(D）易引起自我保護(hù)【單選】:3２、心理征詢師說(shuō)：“您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)不計(jì)較態(tài)度,可似乎您很在意別人對(duì)您的態(tài)度,這怎么解釋呢？”使用的技術(shù)是（

)。

(A)釋義

（B)解釋

(C)面質(zhì)

(D)指導(dǎo)【多選】：33、心理征詢師多次使用封閉式提問(wèn)，其目的也許涉及(

)。

(A)展開(kāi)討論

(B)說(shuō)明觀點(diǎn)

(C)澄清事實(shí)

(D)獲取重點(diǎn)【單選】:3４、求助者的沉默最也許是由于(

）。

(Ａ)反省

（B）移情

（C)關(guān)注

(D)阻抗【多選】:35、求助者第一次出現(xiàn)停頓，與征詢師有關(guān)的因素也許涉及(

)。

（A)征詢關(guān)系不良

(B）打斷求助者思維

(C）面質(zhì)時(shí)機(jī)不妥

(Ｄ)過(guò)度的積極關(guān)注【多選】:36、根據(jù)凱利對(duì)臨床交談提問(wèn)性質(zhì)的分類,該征詢師的錯(cuò)誤提問(wèn)涉及(

)。

(A)多重性提問(wèn)

(B)解釋性問(wèn)題

(Ｃ)修飾性反問(wèn)

(D)責(zé)備性問(wèn)題【單選】:3７、該征詢師在進(jìn)行面質(zhì)后出現(xiàn)的錯(cuò)誤是(

)。

(Ａ）個(gè)人的發(fā)泄

（Ｂ)缺少事實(shí)根據(jù)

（C)責(zé)備求助者

(D)時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)案例四:

一般資料:求助者,男性,21歲,大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因緊張畢業(yè)找不到工作而痛苦。

以下是心理征詢師與求助者的征詢談話。

求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌,緊張沒(méi)有家庭背景，找不到好工作。心理征詢師:能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？

求助者：沒(méi)想到找工作這樣難啊，兩個(gè)月前，我表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作自殺了,引起轟動(dòng)。我父母一再叮囑我抓緊時(shí)間找工作。心理征詢師：你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾文?

求助者:一直挺好的,總是名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問(wèn)題自殺了,我很膽怯,成績(jī)變差了,成績(jī)差我就更緊張找不到好工作了。找不到工作我也對(duì)不起父母啊,您說(shuō)我該怎么辦呀?心理征詢師:放心吧,我會(huì)幫你解決問(wèn)題,保證你能找到一個(gè)好工作。

求助者：那太好了，我就指望您了。心理征詢師:心理征詢就是幫助大家排憂解難,我不僅會(huì)幫你解決問(wèn)題，還會(huì)為你絕對(duì)保密，別人不會(huì)知道的。以后別忘掉多聯(lián)系.【多選】:38、該求助者的重要軀體癥狀涉及(

)。

(A)頭痛

(Ｂ)惡心

(C)失眠

(D）心慌【單選】:３9、該求助者的重要情緒癥狀是（

)。

（A)恐驚

(B)學(xué)習(xí)困難

(C)焦急

(D）就業(yè)困難【多選】:40、該求助者面臨的重要壓力事件涉及(

)。

(Ａ)就業(yè)困難

(B)表姐自殺

(C)生活困難

(D）父母期待【單選】：４１、該求助者心理痛苦限度也許是（

)。

(Ａ）極重

（B）輕,中度

(Ｃ)極輕度

(D）中.重度【單選】：４2、該求助者學(xué)習(xí)成績(jī)下降表白其(

）。

（A)學(xué)習(xí)能力變化

(B)出現(xiàn)性格缺陷

(C)社會(huì)功能受損

(D)情緒嚴(yán)重泛化【多選】:43、“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理征詢師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)涉及(

)。

(A）開(kāi)放式提問(wèn)

(Ｂ)影響性技術(shù)

(C)封閉式提問(wèn)

(D）具體化技術(shù)【單選】：44、心理征詢師使用上述技術(shù)的因素是(

)。

(A)心理征詢師要實(shí)行指導(dǎo)

(Ｂ)求助者過(guò)度概括

(Ｃ)心理征詢師要說(shuō)明問(wèn)題

(Ｄ)求助者觀念模糊【單選】：４5、“放心吧,保證你能找到一個(gè)好工作?！北戆仔睦碚髟儙?

)。

（A)征詢技術(shù)錯(cuò)誤

(Ｂ)征詢目的明確

(C)征詢理念錯(cuò)誤

(D）征詢態(tài)度熱情【多選】：46、該求助者說(shuō):“那太好了，就指望您了?！闭f(shuō)明他產(chǎn)生了(

）。

(A)對(duì)心理征詢性質(zhì)的誤解

（B)尊敬

(Ｃ)對(duì)心理征詢師的信任感

(D)依賴【單選】:47、“心理征詢就是幫助大家排憂解難?！闭f(shuō)明心理征詢師(

）。

（Ａ)對(duì)的表述了心理征詢的性質(zhì)

(Ｂ)擴(kuò)大了心理征詢的范圍

(C)不同性質(zhì)的心理問(wèn)題

(D）遵循了心理征詢的原則【多選】:48、心理征詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤涉及(

）。

(A)沒(méi)注意解決移情

(B)濫用保密原則

（Ｃ)沒(méi)避免雙重關(guān)系

(Ｄ）缺少積極關(guān)注【單選】：４9、該求助者心理問(wèn)題連續(xù)的時(shí)間是(

)。

(A)約一個(gè)月

（Ｂ）兩個(gè)月左右

(C）約一學(xué)期

(Ｄ)四個(gè)月左右【單選】:50、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是(

）。

(Ａ)急性應(yīng)激障礙

(B）嚴(yán)重心理問(wèn)題

(C)一般心理問(wèn)題

(Ｄ)學(xué)習(xí)適應(yīng)不良以下是一段征詢談話。心理征詢師:你的見(jiàn)解是，沒(méi)有家庭背景沒(méi)有好成績(jī),就找不到好工作。你的父母和你都很著急。表姐的自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？

求助者：沒(méi)錯(cuò),就是。我該怎么辦呀?心理征詢師:別著急,我先針對(duì)你的問(wèn)題制定征詢目的,.征詢目的分近期和遠(yuǎn)期的。對(duì)于你,近期目的就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，遠(yuǎn)期目的就是找到一個(gè)好工作，就這樣吧。為了實(shí)現(xiàn)這些目的，我覺(jué)得合理情緒療法最適合你。下面咱們就開(kāi)始吧。【單選】:5１、本案例中，比較恰當(dāng)?shù)慕谀康膽?yīng)當(dāng)是(

)。

(A）提高學(xué)習(xí)成績(jī)

(B)緩解緊張情緒

（C)可以找到工作

(D)取得父母諒解【多選】:52、本案例中,比較恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)期目的應(yīng)當(dāng)涉及(

)。

（A)完善人格

(B）培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力

(C)完善技能

（D）可以找到好的I作【多選】：53、該征詢師在制定征詢目的時(shí)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤涉及(

)。（A)缺少了理論依據(jù)

（B)沒(méi)有與求助者協(xié)商

（C）不是心理學(xué)目的

（D)目的無(wú)法進(jìn)行評(píng)估【多選】：54、該征詢師出現(xiàn)的嚴(yán)重錯(cuò)誤是缺少（

)。

(Ａ)有效征詢目的

（B)具體征詢方法

(C)恰當(dāng)評(píng)估手段

(D）完整征詢方案【單選】：55、該征詢師說(shuō)：“你的見(jiàn)解是，沒(méi)有家庭背景沒(méi)有好成績(jī),就找不到好工作你的父母和你都很著急。表姐的自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？”使用了(

)。

(A）參與性概述

(Ｂ)情感表達(dá)

(C)影響性概述

(D)自我開(kāi)放【單選】：56、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的認(rèn)知因素是(

)。

(A)認(rèn)知偏差

(B)認(rèn)知調(diào)控

(Ｃ)認(rèn)知風(fēng)格

（D)認(rèn)知水平【多選】:5７、該求助者的非理性觀念的重要特性涉及（

)。

(A)絕對(duì)規(guī)定

（Ｂ)非此即彼

（C)以偏概全

(Ｄ)糟糕至極【多選】：５８、該求助者的非理性觀念重要涉及（

）。

(A）沒(méi)有好成績(jī)就沒(méi)有好工作

（B)沒(méi)有好工作就會(huì)自殺

(C)沒(méi)有好工作就對(duì)不起父母

（D)沒(méi)有好工作就沒(méi)前程【多選】:59、對(duì)該求助者比較恰當(dāng)?shù)恼髟兎椒ㄉ婕?

)。(A)陽(yáng)性強(qiáng)化療法

(B）藥物治療

(C)合理情緒療法

(D）自我管理操作技能選擇題解析第一類題型：考心理診斷做題思緒：1、找癥狀2、找因素3、整資料4、下診斷5、立依據(jù)也許診斷:正常:一般心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題異常:神經(jīng)癥（焦急癥、逼迫癥、疑病癥、恐怖癥、抑郁性神經(jīng)癥)、精神分裂癥。案例一、（三級(jí)20２31１月案例二)一般心理問(wèn)題一般資料：求助者，男性,27歲，北方某大學(xué)在讀碩士研究生。案例介紹:求助者將要碩士畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而躊躇?，F(xiàn)在高學(xué)歷人才越來(lái)越多,碩士畢業(yè)不一定能找到一份如意的工作，所以想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但假如再讀三年博士,拿到學(xué)位就三十多歲了，于是也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。此外,女友畢業(yè)后回了南方的家鄉(xiāng),多次提出讓他畢業(yè)后也到那里去,他很不適應(yīng)南方的生活,為到底在哪里找工作發(fā)愁。相戀四年的女友向他提出最后通牒，假如他碩士畢業(yè)不去她的家鄉(xiāng)工作就分手。一個(gè)多月來(lái),難以入睡，覺(jué)得頭暈頭昏，食欲下降,人變得消瘦，內(nèi)心非常焦急,學(xué)習(xí)的效率也有所下降。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者敏感內(nèi)向,追求完美,學(xué)習(xí)努力，人際交往良好。單選:10、該求助者重要的情緒癥狀是()。(A）恐驚(Ｂ)情緒低落（C)焦急(D)逼迫觀念多選:11、該求助者的軀體癥狀重要涉及（）。(A)食欲減退(B)頭疼（Ｃ)體重下降(D)失眠單選:1２、該求助者的病程是()。（A）一個(gè)多月(Ｂ)四個(gè)多月(C）一年以上(D）兩年以上多選：13、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的重要因素涉及（）。(A）追求完美（B）如意的工作難找(C）軀體病變(D)不適應(yīng)南方的生活多選:１４、為做出明確診斷應(yīng)重點(diǎn)了解該求助者的(）。(A）行為（B)認(rèn)知特點(diǎn)（C)病程（D)情緒表現(xiàn)多選:15、本案例診斷時(shí)可先考慮排除的是（)。(Ａ）軀體器質(zhì)性病變B）一般心理問(wèn)題（Ｃ)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題(D）精神病性問(wèn)題單選：16、對(duì)該求助者的初步診斷是()。（A)一般心理問(wèn)題(B）適應(yīng)障礙（Ｃ）嚴(yán)重心理問(wèn)題（Ｄ)人格障礙多選：17、困擾該求助者的生活事件涉及（)。（A)尋找工作(B）選擇學(xué)業(yè)方向（C)繼續(xù)讀書(shū)(D)選擇發(fā)展地區(qū)多選:18、與該求助者商定征詢方案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及()。（A)征詢目的（B)征詢地點(diǎn)(C）征詢方法(D)征詢時(shí)間多選：1９、在本案例中商定的征詢目的應(yīng)具有的特性涉及()。(A)具體的（Ｂ)簡(jiǎn)便的（C）可行的(Ｄ)求助者接受的案例三、(三級(jí)202３１1月案例四)精神分裂癥一般資料：劉某，女性,19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。案例介紹:劉某由其父母帶到心理征詢室,他們反映自己的孩子總說(shuō)上大學(xué)后追求者不斷,受此影響，現(xiàn)已不能正常學(xué)習(xí)。下面是心理征詢師與劉某的一段鑒別談話:心理征詢師：你能說(shuō)說(shuō)是些什么人追求你嗎？劉某：太多了,我都受不了,無(wú)論上課還是走在路上男同學(xué)都盯著我看，都喜歡我,說(shuō)我美麗。連老師也喜歡我，我們班的輔導(dǎo)員對(duì)我特別好,都結(jié)婚了,還說(shuō)要和我談戀愛(ài)。心理征詢師：你怎么知道輔導(dǎo)員對(duì)你特別好?劉某：我去教室,他就到教室等我,有時(shí)還專門(mén)在路邊等我,我有時(shí)沒(méi)下課，他能等我半小時(shí)，他也看見(jiàn)其他女同學(xué)了,可他不怎么理她們，專門(mén)和我說(shuō)話。心理征詢師：你說(shuō)同學(xué)們說(shuō)你美麗,那么你是怎么知道的?劉某：我聽(tīng)到的，我經(jīng)常聽(tīng)到樓道里、窗外有叫我的聲音，他們都說(shuō)我美麗，我都快煩死了。這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。我們學(xué)校的女生嫉妒我,總在背后說(shuō)我的壞話，后來(lái)還在學(xué)校廣播里說(shuō)，我想的什么都被他們說(shuō)出去了,不就是男生都喜歡我嗎?她們還派公安局的人監(jiān)視我,我一出門(mén),公路上的各種車都跟著我，我特別煩!單選：3０、劉某目前心理狀態(tài)屬于()。（Ａ）心理健康(B)心理異常（Ｃ)心理正常（Ｄ）無(wú)法判斷多選：３1、劉某說(shuō)男同學(xué)都喜歡她,提醒其也許存在(）。（A)關(guān)系妄想(B)嫉妒妄想(C)鐘情妄想（D）夸大妄想單選:32、從本案例中判斷,劉某在與其輔導(dǎo)員的交往中存在（)。（A)幻聽(tīng)(B)正常的戀愛(ài)關(guān)系（C）幻視（D)有待核算的疑點(diǎn)單選:33、劉某對(duì)其輔導(dǎo)員的描述，提醒其也許存在()。（A）被害妄想（B)意識(shí)障礙（Ｃ）鐘情妄想（D）情感障礙單選：34、劉某聽(tīng)到別人說(shuō)自己美麗,提醒其也許存在（）。(A)幻想（B)客觀實(shí)際反映(C）幻聽(tīng)(D)意識(shí)障礙單選:35、劉某說(shuō)學(xué)校的女生嫉妒她，提醒其也許存在(）。(A)嫉妒妄想（Ｂ)關(guān)系妄想（C）被害妄想(D)影響妄想單選：３6、劉某說(shuō)“我想的什么都被他們說(shuō)出去了?！?，提醒其也許存在(）。(A)思維鳴響（B）逼迫性思維(Ｃ）被洞悉感（D）思維奔逸多選:３7、劉某說(shuō)學(xué)校女生派公安局的監(jiān)視她，提醒其也許存在（）(A）關(guān)系妄想(B）被害妄想(C）夸大妄想（Ｄ)嫉妒妄想單選：38、劉某說(shuō)公路上的車跟著她,提醒其也許存在()。(A)幻想(B）鐘情妄想（C)幻視（D）關(guān)系妄想單選:３9、對(duì)劉某的初步判斷是（)。(A）焦急性神經(jīng)癥(B)精神分裂癥（Ｃ）逼迫性神經(jīng)癥（D）嚴(yán)重心理問(wèn)題案例四、（2023.11案例六）疑病癥一般資料：求助者,男性，４9歲,工人。案例介紹:求助者去年體檢發(fā)現(xiàn)肺部陰影,經(jīng)檢查確診為肺癌初期。通過(guò)半年多的治療，病情基本穩(wěn)定，各項(xiàng)指標(biāo)也逐步恢復(fù)正常。但住院期間看到許多癌癥轉(zhuǎn)移復(fù)發(fā)的病友,很擔(dān)憂自己的情況，于是密切觀測(cè)自己的身體變化,身上長(zhǎng)出任何東西都很膽怯,時(shí)常摸到自己腋下有小疙瘩,覺(jué)得肯定是癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移病灶。去醫(yī)院看,可醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事。他覺(jué)得是醫(yī)生不重視他的病情,患者癌細(xì)胞還沒(méi)有成形,于是又去其他醫(yī)院檢查，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。他還是不踏實(shí)，又到國(guó)內(nèi)有名的大醫(yī)院檢查，還是沒(méi)查出來(lái)明顯異常。但仍不放心,每日生活在疑慮和恐慌之中,覺(jué)得自己沒(méi)有多少日子了,悲觀失望，情緒低落，積極來(lái)尋求幫助。心理征詢師觀測(cè)了解到的情況:求助者從小敏感內(nèi)向、膽小，聽(tīng)話，謹(jǐn)小慎微。長(zhǎng)大后也安分守己,生活中無(wú)重大打擊和挫折。多選：49、該求助者的癥狀涉及（）。（A)疑慮膽怯（B)焦急(C)悲觀失望(D)幻覺(jué)多選:5０、該求助者在認(rèn)知方面的癥狀涉及（)。（Ａ)過(guò)于敏感(B)疑病觀念(C）內(nèi)臟幻覺(jué)（Ｄ)疑病妄想單選;５1、對(duì)該求助者心理與行為表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是(）。（A）持久的精神痛苦(B)有積極求治愿望C)產(chǎn)生了幻覺(jué)妄想（D)有思維形式障礙多選：５2、該求助者的重要心理特點(diǎn)涉及()。(A)反復(fù)就醫(yī)(B)病友癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移(C）逼迫就醫(yī)（D)覺(jué)得醫(yī)生不重視多選:53、影響該求助者的重要心理因素涉及（）。（Ａ）認(rèn)為腫瘤轉(zhuǎn)移（Ｂ)對(duì)身體的見(jiàn)解（C)曾因肺癌住院（D）目前情緒體驗(yàn)多選:54、在本案例的初診接待階段，心理征詢師應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)的內(nèi)容涉及（)。(Ａ)過(guò)去疾病史(Ｂ)對(duì)身體的見(jiàn)解(C)各種檢查史(Ｄ)目前情緒體驗(yàn)單選:55、要對(duì)該求助者做出初步診斷，心理征詢師還需要驗(yàn)證（)。(Ａ)身體檢查結(jié)果（B）過(guò)去求治經(jīng)歷（C）求助者的個(gè)性（D)求助者的家庭情況單選:5６、在征詢開(kāi)始階段，心理征詢師應(yīng)致力于()。（A）建立良好征詢關(guān)系（B)提供醫(yī)學(xué)知識(shí)（C）盡快使用征詢技術(shù)（Ｄ)幫助克服恐驚多選：57、對(duì)該求助者,心理征詢師可以采用的征詢和治療方法是（)。（Ａ）放松訓(xùn)練(Ｂ)陽(yáng)性強(qiáng)化法（C)認(rèn)知療法(D）適當(dāng)用藥多選：58、若征詢過(guò)程中求助者出現(xiàn)移情，心理征詢師應(yīng)當(dāng)（)。(A）勸阻宣泄情緒（B)鼓勵(lì)宣泄情緒(C）勸阻表達(dá)情感（D)鼓勵(lì)表達(dá)情感案例五、（２023．１1案例二)嚴(yán)重心理問(wèn)題一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生案例介紹:求助者是獨(dú)生女，家境較好,從小受溺愛(ài)，父母管束嚴(yán),很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績(jī)都不抱負(fù)。兩個(gè)月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)吵，雖然事情已通過(guò)去，但總感覺(jué)那位同學(xué)跟自己過(guò)不去,為此盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒(méi)有精神，食欲差，注意力不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀,就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得暴躁,常因小事發(fā)脾氣。多選:１0、通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料涉及（）。（A)家庭背景（B）學(xué)習(xí)情況（C）身體素質(zhì)(D)人格特點(diǎn)單選：１１、該求助者的情緒癥狀是()。（Ａ）抑郁（B)焦急(Ｃ）疲勞（Ｄ)失眠單選:12、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（）。（A)一般心理問(wèn)題（Ｂ）適應(yīng)障礙(Ｃ）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D)情緒障礙多選:13、對(duì)該求助者比較適合使用的心理測(cè)驗(yàn)涉及()。(A）ＳＤS(B）ＣRT(C)EPQ（Ｄ)SCＬ－90單選:１4、該求助者的重要心理問(wèn)題是（)。(A）學(xué)習(xí)成績(jī)下降（B）人際矛盾(C）自信心受損害（Ｄ)心身疲倦單選:１5、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）。(A)單一生活壓力（B)疊加性壓力(C)精神性壓力源(Ｄ）劫難性壓力單選：16、根據(jù)案例介紹,該求助者心理問(wèn)題的人格基礎(chǔ)也許是()。（Ａ）追求完美（Ｂ）隨和（C）自我中心（D）謙虛單選:１7、該案例中，最合理的近期征詢目的是（)。（A)增長(zhǎng)挫折經(jīng)歷（B)協(xié)調(diào)人際關(guān)系(Ｃ)改善學(xué)習(xí)方法（Ｄ）完善人格特點(diǎn)第二類型:考心理征詢技術(shù)、方法技術(shù)：會(huì)談技術(shù)、參與性技術(shù)、影響性技術(shù)、阻抗解決技術(shù)方法:放松訓(xùn)練/陽(yáng)性強(qiáng)化法/合理情緒療法案例三、（20２3.1１案例九)合理情緒療法一般資料:求助者，男性,46歲，會(huì)計(jì)。案例介紹:求助者半年前調(diào)入某單位任會(huì)計(jì),開(kāi)始感覺(jué)還可以，一個(gè)月前因工作失誤遭領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),并覺(jué)得同事們開(kāi)始疏遠(yuǎn)自己。從此，白天工作打不起精神，有時(shí)晚上睡不著,心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺(jué)效果不佳，前來(lái)尋求幫助。求助者自述：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都不好,我積極與他們接近，希望搞好關(guān)系，但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我，我真后悔來(lái)到這個(gè)單位。你說(shuō)我在這里連同事關(guān)系都搞不好,還能干好什么呢?我的人生太失敗了！單選:7２、該求助者最希望解決的問(wèn)題屬于()。（A)工作問(wèn)題(B)態(tài)度問(wèn)題(C）生理問(wèn)題（Ｄ）社會(huì)問(wèn)題多選:73、該求助者的心理問(wèn)題的特點(diǎn)涉及()。（A）有現(xiàn)實(shí)刺激因素（B）存在人格障礙基礎(chǔ)（C）連續(xù)時(shí)間較短（Ｄ）社會(huì)功能明顯受損單選：7４、該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)刺激是()。(A)半年前工作調(diào)動(dòng)（B)服藥效果不好(C）一月前挨過(guò)批評(píng)(Ｄ)患了神經(jīng)衰弱單選：75、按照埃利斯的觀點(diǎn),引發(fā)該求助者心理與行為問(wèn)題的最直接因素是（)。(A）社會(huì)因素(Ｂ)環(huán)境因素（C）生物因素（D）認(rèn)知因素單選:76、該求助者的心理問(wèn)題連續(xù)的時(shí)間大約是()。（A)一周（B）一個(gè)月(Ｃ)半年（Ｄ）無(wú)法擬定多選:７7、按照埃利斯的ＡBＣ理論,該求助者的B涉及(）。（A)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了我(Ｂ）我的人際關(guān)系差(C）同事們疏遠(yuǎn)我（D）我的人生太失敗單選:78、該求助者抱怨“我積極與他們接近，但是他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我”用了(）。（A)黃金規(guī)則(B)反黃金規(guī)則（C)積極溝通(D)不折騰原則多選:79、“我連同事關(guān)系都搞不好,還能干好什么呢？",這種說(shuō)法的錯(cuò)誤涉及（）。（A)絕對(duì)規(guī)定(Ｂ）以偏概全(C)糟糕至極（D)脫離現(xiàn)實(shí)單選：８0、合理清緒療法的首要目的(）。（A)解決個(gè)體情緒困擾B)消除個(gè)體行為障礙c）糾正個(gè)體錯(cuò)誤認(rèn)知(Ｄ)促進(jìn)個(gè)體自我成長(zhǎng)多選:81、合理情緒療法可劃分的階段涉及（)。（A)心理診斷（B）領(lǐng)悟（C）建立關(guān)系(D）修通多選:8２、合理情緒療法的合用對(duì)象重要涉及（)。(A）智力水平較高者（B)老年人(C)文化水平較高者(D)少年兒童心理征詢師三級(jí)案例問(wèn)答題案例問(wèn)答題本部分采用專家閱卷,ｌ～4題,滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào),用鋼筆、圓珠筆按規(guī)定作答。一般資料：求助者,男性,３7歲，離異，本科畢業(yè),公務(wù)員。求助者主述：半年多來(lái)我一直情緒不高,內(nèi)心很亂、很煩、對(duì)什么事物都不感愛(ài)好，白天無(wú)精打采,晚上睡不著，體重下降了3０多斤。求助者自述：我大學(xué)畢業(yè)后一直在機(jī)關(guān)工作,工作上應(yīng)當(dāng)說(shuō)是很順利的,35歲就當(dāng)處長(zhǎng)了，人際關(guān)系也不錯(cuò),我對(duì)工作是很負(fù)責(zé)的，可以說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導(dǎo)、同事都看好我。收入比較穩(wěn)定,已經(jīng)購(gòu)買了經(jīng)濟(jì)合用房。孩子很聽(tīng)話、很懂事。大約在春節(jié)左右，我偶爾發(fā)現(xiàn)我妻子和一個(gè)男性網(wǎng)友來(lái)往非常密切，我很氣憤，要她不再和網(wǎng)友聯(lián)系,可我妻子辯解說(shuō)他們之間沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的，居然還繼續(xù)交住。我特別氣憤,一男一女來(lái)往的那么密切，能沒(méi)有問(wèn)題？和她吵了幾次，她就是不改。我一氣之下,提出離婚，她不批準(zhǔn),我就去法院打官司,最終判了離婚。后來(lái)我開(kāi)始尋找自己的伴侶,但談了幾個(gè),不是我看不上別人,就是別人看不上我。家里人都勸我復(fù)婚算了，我很矛盾，是復(fù)婚還是再找一個(gè)？其實(shí)我離婚后也挺后悔的,我和妻子是大學(xué)同學(xué)，還是有感情基礎(chǔ)的，況且尚有一個(gè)孩子,想到這些我有了和妻子復(fù)婚的想法．可一想到她和網(wǎng)友的事,并且還那么不聽(tīng)話,就想干脆再找一個(gè)算了。就在這時(shí),沒(méi)想到她本來(lái)不批準(zhǔn)離婚的，聽(tīng)說(shuō)我有復(fù)婚的想法后，居然不久找了一個(gè)人結(jié)婚了。這可把我氣死了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她不是嫁給本來(lái)那個(gè)網(wǎng)友,我又后悔,覺(jué)得也許是錯(cuò)怪她了。我恨自己躊躇不決,耽誤了時(shí)間,覺(jué)得特別窩囊和委屈,真難受。我心煩，我生她的氣，更生自己的氣,為此情緒不高,沒(méi)愛(ài)好干工作,一天到晚打不起精神，沒(méi)什么胃口，晚上睡不著，有時(shí)折騰到夜里三四點(diǎn)才睡,經(jīng)常頭昏腦脹的，注意力總集中不起來(lái)，特別愛(ài)對(duì)人發(fā)脾氣?，F(xiàn)在我不樂(lè)意出門(mén)見(jiàn)人，各種各樣的應(yīng)酬都推掉了。這事讓我很苦惱。我們領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)心理征詢能幫我解除痛苦，我希望您能幫幫我。征詢師的觀測(cè)與了解:求助者從小做事情就規(guī)定做好,性格較內(nèi)向，從小到大學(xué)習(xí)和生活比較順利。大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，自我規(guī)定嚴(yán)格,工作踏實(shí)努力，人際關(guān)系良好,因婚姻問(wèn)題苦惱?，F(xiàn)強(qiáng)打精神上班，但經(jīng)常犯錯(cuò)。根據(jù)案例，請(qǐng)回答以下問(wèn)題:1、分析案例,對(duì)該求助者做出診斷并說(shuō)明診斷依據(jù)。(30分)２、在征詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是什么?(20分）３、心理征詢師如何就征詢目的的有效特性與求助者商定征詢目的?(３０分）4、在本案例中心理征詢師使用了陽(yáng)性強(qiáng)化法幫助求助者改變行為，請(qǐng)寫(xiě)出陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理及工作程序。(20分)案例問(wèn)答題參考答案:一、分析案例,對(duì)該求助者做出診斷并說(shuō)明診斷依據(jù)。(30分）診斷：嚴(yán)重心理問(wèn)題。(10分）診斷依據(jù):1、按病與非病的三原則(２分)，排除精神?。?分)。2、癥狀表現(xiàn)：?重要心理癥狀(２分）是:內(nèi)心痛苦、情緒低落、心煩、后悔、委屈、氣憤、愛(ài)好下降、注意力不集中。(2分,每項(xiàng)0.5分）重要軀體癥狀(1分）是:食欲下降、入睡困難、頭昏腦脹。(1分）3、癥狀由婚姻問(wèn)題引起，屬于強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)刺激。(2分）4、精神承擔(dān)重(1分),存在內(nèi)心痛苦(１分),但由于現(xiàn)實(shí)性沖突所引起（1分）。5、病程(1分)：癥狀連續(xù)時(shí)間長(zhǎng),半年左右（1分)。6、嚴(yán)重限度:求助者的癥狀影響了社會(huì)功能,有泛化、回避出現(xiàn)。(２分)7、癥狀不是由軀體疾病所致。(2分）二、在征詢中應(yīng)避免出現(xiàn)的不恰