2023年校長(zhǎng)培訓(xùn)自我鑒定

第4頁共4頁2023年?校長(zhǎng)培訓(xùn)自?我鑒定雖?然參加了教?育局___?的農(nóng)村中小?學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)時(shí)?間只有六天?，但受益非?淺。讓我真?正領(lǐng)悟到作?為一名新時(shí)?期的校長(zhǎng)應(yīng)?有的新理念?、新思想的?現(xiàn)代教育、?辦學(xué)摸式。?下面就我的?學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)?談幾點(diǎn)心得?體會(huì)。一?、校長(zhǎng)應(yīng)該?干什么校?長(zhǎng)是學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)者、決?策者和高級(jí)?管理者，是?學(xué)科帶頭人?，是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)___的?帶頭人，有?什么樣的校?長(zhǎng)，就有什?么樣的學(xué)校?。校長(zhǎng)的工?作是對(duì)學(xué)校?全局起指導(dǎo)?、___、?協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬?作用，要依?據(jù)國(guó)家的（?范本）教育?政策、法規(guī)?，結(jié)合本地?區(qū)、本學(xué)校?的具體辦學(xué)?條件，統(tǒng)籌?全校工作，?正確地確定?一定時(shí)期內(nèi)?學(xué)校的重心?、中心及發(fā)?展規(guī)劃，并?___、協(xié)?調(diào)、實(shí)施這?些工作任務(wù)?，務(wù)必得到?預(yù)期的效果?。作為一校?之長(zhǎng)，要領(lǐng)?導(dǎo)好一所學(xué)?校，就要有?：時(shí)代的眼?光，社會(huì)的?良知;正確?的理念，獨(dú)?到的見解;?堅(jiān)韌的品格?，廣闊的胸?懷。作為一?校之長(zhǎng)，要?領(lǐng)導(dǎo)好一所?學(xué)校，并非?是一件簡(jiǎn)單?的事，尤其?在辦學(xué)條件?受各種因素?制約的情況?下，更是如?此，在工作?實(shí)踐中可能?意識(shí)到用不?同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)?格去處理問?題和決策時(shí)?，會(huì)收到不?同的效果，?同樣是你自?己，有時(shí)處?理問題會(huì)得?心應(yīng)手，有?時(shí)感到束手?無策。一些?問題用這種?方式無法解?決，用另一?種方式卻能?得到圓滿解?決，并取得?滿意的效果?。所以領(lǐng)導(dǎo)?者的風(fēng)格對(duì)?師生有不同?的影響力，?會(huì)產(chǎn)生不同?的結(jié)果。這?樣就要校長(zhǎng)?有時(shí)代的眼?光，正確的?理念，在校?園中起著模?范表率的作?用。二、?怎么進(jìn)行師?資隊(duì)伍的建?設(shè)有人這?樣說過“知?識(shí)就是力量?;教育就是?財(cái)富;學(xué)習(xí)?就是生命。?”，“只有?將人的培養(yǎng)?、將完整人?格的自我塑?造而不僅僅?是知識(shí)的傳?授看作教育?的最終目標(biāo)?，生命的無?限可能性才?能在教育的?過程中展開?，教師才能?成為富于時(shí)?代精神、創(chuàng)?新精神的人?，教師職業(yè)?也才能具有?像醫(yī)生、律?師一樣的專?業(yè)不可替代?性。”它明?確道出了“?先有名師，?才有名校”?的道理。教?師在學(xué)生中?起著直接表?率的作用，?教師只要有?先進(jìn)教育理?念和扎實(shí)的?教育、教學(xué)?基本功，才?能帶領(lǐng)著學(xué)?生穿越知識(shí)?的海洋，跨?過廣闊的宇?宙。潛移默?化，互相影?響，不但在?教育或教學(xué)?工作上收到?明顯的效果?，同時(shí)也營(yíng)?造了一個(gè)和?-諧、進(jìn)取?的校園。要?想使教師富?于時(shí)代精神?、創(chuàng)新精神?的人，作為?一名校長(zhǎng)，?首先要用人?文關(guān)懷來激?發(fā)教師的理?想。其次，?我們要鼓勵(lì)?教師多讀書?。一個(gè)人的?精神發(fā)展史?實(shí)質(zhì)就是一?個(gè)人的閱讀?史。書永遠(yuǎn)?是成長(zhǎng)的階?梯，我以為?新的價(jià)值觀?的形成需經(jīng)?歷一個(gè)學(xué)習(xí)?的過程。其?三，要引導(dǎo)?教師勤于反?思，行成于?思?xì)c隨，?沒有反思，?人生是盲目?的，教育亦?然。鼓勵(lì)教?師平時(shí)多做?教育教學(xué)隨?筆，積累教?育教學(xué)案例?，如上網(wǎng)交?流，如做讀?書筆記等等?，有利于教?師的成長(zhǎng)。?三.公平?的對(duì)待學(xué)生?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使我?進(jìn)一步理解?教育公平的?含義：“教?育公平主要?是指在教育?過程中受教?育者平等享?受教育資源?、教育機(jī)會(huì)?和教育效果?的權(quán)利?！?教育公平的?內(nèi)容簡(jiǎn)單概?括為以下五?個(gè)方面：權(quán)?利公平、機(jī)?會(huì)公平、學(xué)?業(yè)成就公平?、學(xué)生成就?機(jī)會(huì)公平、?教育祈求公?平。作為校?長(zhǎng)是學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)?學(xué)校工作負(fù)?有重大責(zé)任?。首先校長(zhǎng)?要樹立教育?公平的思想?意識(shí)與教育?觀念，其次?要及時(shí)了解?和掌握教育?動(dòng)態(tài)（范本?），特別是?自己學(xué)校教?育教學(xué)過程?中的公平問?題，把教育?公平作為學(xué)?校管理的重?要組成部分?。要樹立公?平行為，公?平對(duì)待不同?性別、民族?、家庭經(jīng)濟(jì)?狀況或背景?的孩子，不?放棄每一個(gè)?孩子成功的?機(jī)會(huì);讓所?有的師生在?公平、寬松?、和-諧的?環(huán)境中完成?教學(xué)目標(biāo)。?四、自己?今后的努力?方向1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)：?社會(huì)的發(fā)展?寄托于教育?，教育的發(fā)?展關(guān)鍵看學(xué)?校，學(xué)?？?校長(zhǎng)。校長(zhǎng)?要善于學(xué)習(xí)?，有獨(dú)特的?辦學(xué)理念，?學(xué)校才有生?機(jī)和活力。?要當(dāng)好一名?校長(zhǎng)，首先?必須勤于學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)是?進(jìn)步的先導(dǎo)?，不學(xué)習(xí)是?落后的象征?。作為一名?合格的校長(zhǎng)?要認(rèn)真學(xué)_?__的大政?方針和相關(guān)?的教育法規(guī)?，做刻苦學(xué)?習(xí)的典范，?才能做到工?作有思路、?有創(chuàng)新。?2、為學(xué)校?服務(wù)：一名?好的校長(zhǎng)首?先必須要有?良好的服務(wù)?意識(shí)，當(dāng)好?師生的公仆?，站起來能?當(dāng)傘，俯下?去能做牛，?耐得住清貧?，忍得住寂?寞，鎮(zhèn)守住?自己的學(xué)校?，正確處理?好班子間的?工作、生活?關(guān)系。當(dāng)好?主管而不主?觀，處事果?斷而不武斷?，充分聽取?大家的意見?和建議，做?到互相支持?不拆臺(tái)，做?到思想同心?，事業(yè)同干?，做到層層?分工，層層?把關(guān)，層層?負(fù)責(zé)。從各?方面關(guān)心好?每一位同志?，建立好友?誼。3、?狠抓教育質(zhì)?量：校長(zhǎng)工?作的核心是?務(wù)必狠抓教?育質(zhì)量，質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，是?學(xué)校的立足?之本，是師?生的榮譽(yù)。?一所學(xué)校質(zhì)?量的高低，?是否有競(jìng)爭(zhēng)?力，關(guān)鍵看?這所學(xué)校校?長(zhǎng)的管理能?力。要全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，就?必須提高校?長(zhǎng)的管理水?平。4、?樹立意識(shí)，?創(chuàng)新改革：?校長(zhǎng)要不斷?更新教育觀?念，樹立現(xiàn)?代課程觀、?人才觀、價(jià)?值觀，樹立?現(xiàn)代教學(xué)觀?、學(xué)生觀。?以科研為先?導(dǎo)，把理論?與實(shí)踐結(jié)合?起來，倡導(dǎo)?教師改革創(chuàng)?新出效益，?教師必須不?斷認(rèn)真學(xué)習(xí)?、領(lǐng)會(huì)。在?現(xiàn)有的教育?管理體制下?，農(nóng)村教育?可以說困難?重重，舉步?維艱。做為?農(nóng)村校長(zhǎng)必?須心系農(nóng)村?，立足實(shí)際?，不怕困難?，敢于奮斗?，以“質(zhì)量?立校”，以?“科研強(qiáng)校?”，在自己?實(shí)踐探索的?基礎(chǔ)上，汲?取名校