中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小圖形分分類(lèi)》

第16頁(yè)共16頁(yè)中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小圖形分分類(lèi)》中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小圖形分分類(lèi)》。【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)展分類(lèi)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)識(shí)別圓形、三角形、正方形?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】按照物體的不同形狀進(jìn)展分類(lèi)活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形假設(shè)干，常見(jiàn)的圓形、三角形、正方形的物品假設(shè)干件，家三個(gè)(家門(mén)分別為圓形、三角形、正方形)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、把圓形、三角形、正方形混放在一起，請(qǐng)小朋友找找說(shuō)說(shuō)：它們是什么形狀的？2、請(qǐng)小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類(lèi)放到指定的地方。3、請(qǐng)小朋友觀(guān)察圖形的分放情況，說(shuō)一說(shuō)每一堆是什么形狀？4、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：哪些物品像圓形哪些物品像三角形？哪些物品像正方形？5、請(qǐng)小朋友觀(guān)察物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的家中。【活動(dòng)延伸】在日常生活中組織小朋友做圖形分類(lèi)活動(dòng)?！净顒?dòng)評(píng)價(jià)】可以根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的家中。f132.【活動(dòng)分析^p】圖形認(rèn)識(shí)及圖形分類(lèi)活動(dòng)，應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實(shí)物結(jié)合，促進(jìn)小朋友詳細(xì)化技能的開(kāi)展。中班數(shù)學(xué)教案《圖形分類(lèi)》活動(dòng)目的1、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的觀(guān)察、判斷、分類(lèi)的才能。3、穩(wěn)固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，按照?qǐng)D形的兩種特征分類(lèi)。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、不同顏色、形狀的圖形卡片。2、不同圖形拼成的圖畫(huà)三副。3、火車(chē)、盆子。4、《找朋友》音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)：1、音樂(lè)游戲《找朋友》。放音樂(lè)，老師帶著幼兒進(jìn)入活動(dòng)室內(nèi)，老師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動(dòng)作，進(jìn)展找朋友音樂(lè)游戲。2、想象與討論老師小結(jié)：剛剛，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開(kāi)心，老師也非常開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熤溃∨笥褌兎浅Ｖv文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識(shí)很多很多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)?lái)了好多新的小朋友，你們想不想和他們一起玩?(引導(dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、答復(fù))老師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢?？?，他們的降落傘飛下來(lái)了。小朋友，大家快來(lái)找一個(gè)自己喜歡的好朋友。老師從高處撒下列圖形娃娃卡片。二、認(rèn)識(shí)圖形娃娃的顏色、特征。老師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友。如今，我有幾個(gè)問(wèn)題要考考小朋友們。1、你找到的圖形娃娃是什么顏色:?你還見(jiàn)過(guò)這種顏色的東西有哪些?請(qǐng)小朋友答復(fù)。老師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色。2、你找到的圖形娃娃是什么形狀的?你還見(jiàn)過(guò)這種形狀的東西有哪些?請(qǐng)小朋友答復(fù)。老師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長(zhǎng)方形的、梯形的，長(zhǎng)的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎?今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車(chē)一塊去玩耍，大家想不想去?3、游戲：火車(chē)玩耍(1)老師：看，那邊有一列火車(chē)，火車(chē)有七個(gè)不同形狀的車(chē)廂，請(qǐng)大家上車(chē)時(shí)不要坐錯(cuò)了車(chē)廂，請(qǐng)你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車(chē)廂。老師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我們要去玩耍了，你們快樂(lè)嗎?(2)喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖?chē)站到了。(配班老師出示圖畫(huà))你們看，這里有一副美麗的圖畫(huà)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中物體是由哪些圖形組成?老師小結(jié)：小朋友真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車(chē)又要出發(fā)了。喀嚓喀嚓喀嚓，(3)喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車(chē)站到了。(配班老師出示圖畫(huà))快看呀，這里有一副更美麗的圖畫(huà)呢。啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖中有個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)三角形-老師小結(jié)：小朋友，你們說(shuō)得真好。我們的火車(chē)又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請(qǐng)下車(chē)了，注意平安。剛剛，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好?？墒前。械膱D形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢?啟發(fā)幼兒答復(fù)。4、游戲：給圖形娃娃洗澡老師：我們來(lái)幫圖形娃娃洗洗澡。(本文.中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類(lèi)活動(dòng)目的1、通過(guò)圖形分類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能和初步的分類(lèi)才能。3、能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)展分類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律2、幼兒人手一個(gè)小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示樂(lè)趣卡：3-55各種各樣的形狀請(qǐng)幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形。二、展開(kāi)1.游戲：形狀連線(xiàn)出示樂(lè)趣卡：3-47各種各樣的形狀練習(xí)：我們周?chē)懈鞣N各樣的形狀，請(qǐng)趕快把名字好形狀連線(xiàn)吧。禮物—正方形三角尺—三角形西瓜—圓形2.游戲：聽(tīng)令取圖對(duì)顏色一樣、形狀不同的圖形進(jìn)展分類(lèi)。方法：老師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。老師指令：請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形〔每次拼擺后幼兒互相檢查，老師評(píng)定，然后幼兒把圖形送回小筐，老師重新發(fā)出指令〕3.游戲：聽(tīng)指令涂色樂(lè)趣卡：3-59規(guī)律老師發(fā)出指令后幼兒涂色。老師指令：請(qǐng)小朋友為正方形涂色請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色〔每次畫(huà)完后幼兒互相檢查，老師評(píng)定，然后老師重新發(fā)出指令〕，4.操作活動(dòng)：拼拼擺擺方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱(chēng)叫什么，用了哪些圖形？三、活動(dòng)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《按兩種特征分類(lèi)》活動(dòng)目的：1、在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀(guān)察和操作，找出事物的不同特征。2、嘗試按兩種以上的特征將物體分類(lèi)。3、有一定的觀(guān)察和比擬才能，能大膽講述自己的分類(lèi)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木假設(shè)干；大小、顏色不同的各種水果玩具假設(shè)干。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕集體活動(dòng)1、老師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動(dòng)物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？〔出示四座小房子，讓小朋友觀(guān)察?！?、引導(dǎo)小朋友觀(guān)察，并說(shuō)出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒(méi)有窗戶(hù)；門(mén)的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出這些房子的各種特征。3、小動(dòng)物找家：老師以小動(dòng)物的口吻說(shuō)出這些房子的各種特征，請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)老師的指令，按兩個(gè)特征為其他小朋友找家。4、四個(gè)小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說(shuō)出兩個(gè)特征。如：我的房子是沒(méi)有窗戶(hù)的小房子。(二)操作活動(dòng)1、分積木?！?〕每個(gè)小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類(lèi)。如：紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。〔2〕老師口述指令、小朋友找出積木舉起來(lái)。如：黃色的圓積木。小朋友就把符合這兩個(gè)特征的積木舉起來(lái)。2、幼兒游戲〔按幼兒的特征分類(lèi)〕如：請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。請(qǐng)?jiān)p子、穿藍(lán)衣服的小朋友站起來(lái)。3、操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色?；顒?dòng)延伸：1、區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)操作。2、日常浸透：和幼兒一起玩找不同的游戲。3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類(lèi)。中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小狗偵探》【活動(dòng)目的】1、初步體會(huì)不同的位置觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀(guān)察者所在位置。2、開(kāi)展初步的空間觀(guān)念，開(kāi)展數(shù)學(xué)考慮，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。【活動(dòng)過(guò)程】一、興趣引入。動(dòng)物王國(guó)有一名著名的小狗偵探，這幾天動(dòng)物王國(guó)出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺喪失了。讓我們一起來(lái)破案好嗎？二、活動(dòng)展開(kāi)。小狗偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與喪失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來(lái)的照片，下面讓我們一起幫小狗偵探把喪失的茶壺找出來(lái)吧。〔一〕方法呈現(xiàn)。1、小朋友4人小組交流，取出準(zhǔn)備好的小茶壺，每個(gè)人在觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)自己看到的形狀，然后交換位置說(shuō)說(shuō)看。找出那把失竊的茶壺。2、小朋友觀(guān)察、討論結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)為什么。3、老師引導(dǎo)小朋友小結(jié)觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的。小狗偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藛适У牟鑹亍Ｐ∨笥涯銈兿氩幌胍埠臀乙粯幼鰝€(gè)名偵探？做一個(gè)好偵探的一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀(guān)察力，下面就讓我來(lái)考考大家。做得又對(duì)又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。〔二〕體驗(yàn)方法。1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)絡(luò)？說(shuō)說(shuō)有什么聯(lián)絡(luò)？2、擺擺、說(shuō)說(shuō)，從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的？3、想想、畫(huà)畫(huà)。〔從上面看是什么圖形、從前面看是什么圖形〕4、比一比看誰(shuí)的方法最多。用6塊積木擺兩個(gè)圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎？三、拓展活動(dòng)：小狗偵探：小朋友們可真聰明?。∥胰缃窬蛶闳テ瓢?，你們?cè)敢鈫?？表現(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勛章。1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終于找到小偷藏臟物的房子的門(mén)。其中三扇有機(jī)關(guān)，只有一扇門(mén)很平安，那是哪一個(gè)門(mén)呢？2、終于走進(jìn)小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，終究在哪里呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。3、我們用集體的智慧終于找到了喪失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了兩張照片，請(qǐng)你想一想小偷有可能跑到哪兒去了？四、全課總結(jié)?！苍u(píng)選出本課最出色的小朋友，授予小狗勛章〕中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《聽(tīng)音記數(shù)》【活動(dòng)目的】1、通過(guò)游戲運(yùn)用各種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。(重點(diǎn))2、認(rèn)真傾聽(tīng)，能按要求作出正確的反響。(難點(diǎn))3、喜歡參與活動(dòng)，進(jìn)一步提升對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、鈴鐺一對(duì);2、響鼓、木魚(yú)等樂(lè)器;3、1~8數(shù)字卡片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)得清，說(shuō)得對(duì)(激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣)1、師出示小鈴，今天，我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)音記數(shù)的游戲。2、師提出游戲要求，聽(tīng)清楚老師敲擊的次數(shù)，然后聽(tīng)到老師說(shuō)搶答開(kāi)場(chǎng)時(shí)立即站起來(lái)說(shuō)出共敲了幾下?要求用完好的話(huà)來(lái)答復(fù)。二、聽(tīng)得清，拍得對(duì)(根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏，拍出相應(yīng)次數(shù)過(guò)相應(yīng)節(jié)奏)1、老師敲擊樂(lè)器，幼兒拍出與樂(lè)器聲次數(shù)一樣的數(shù)量。2、老師敲擊樂(lè)器，幼兒扮演不同的動(dòng)物，用叫聲回應(yīng)。(要求叫聲與樂(lè)器聲數(shù)一樣)3、老師用另一樂(lè)器打出節(jié)奏XXX|XXXX|X|，幼兒拍出一樣的節(jié)奏，并說(shuō)出共拍了幾下。4、老師幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二三|四五六七|八||。三、聽(tīng)得清，舉得快(在上一游戲的根底上進(jìn)一步增加難度)1、老師用樂(lè)器拍節(jié)奏，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說(shuō)明：幾聲鼓用數(shù)字幾來(lái)表示。2、老師請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)并根據(jù)要求做動(dòng)作。如：假如聽(tīng)到五就拍五下手，后面的小朋友要換動(dòng)作，聽(tīng)到六就跳六下，聽(tīng)到七就蹲七下等。3、游戲繼續(xù)進(jìn)展，適當(dāng)調(diào)整難度。中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《贏(yíng)糖果》【活動(dòng)目的】1、在贏(yíng)糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)歷，嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚€(gè)2、緯度來(lái)考慮和解決問(wèn)題，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃;紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè);糖果一包;2、幼兒人手一個(gè)一次性紙碗;數(shù)字卡片3-7;/3、骰子1個(gè)(六面的數(shù)字可以插片更改);【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：引導(dǎo)觀(guān)察游戲材料，推理游戲玩法：主要提問(wèn)：這里有些什么材料?根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的?為什么?梳理討論的游戲規(guī)那么：骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個(gè)雪花片(顏色不限)，放到相應(yīng)圈內(nèi);一個(gè)圈里一樣顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。二、嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成提供骰子(三面為1、二面為2、一面為3)，理解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。主要提問(wèn)：