中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《10以?xún)?nèi)的加法》

第20頁(yè)共20頁(yè)中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《10以?xún)?nèi)的加法》中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《10以?xún)?nèi)的加法》?；顒?dòng)目的1、通過(guò)畫(huà)圓圈學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算才能。3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)畫(huà)圓圈計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算才能活動(dòng)準(zhǔn)備卡片小黑板活動(dòng)過(guò)程F132.一.開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)二.根本環(huán)節(jié)1.出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,老師進(jìn)展講解.2.板書(shū)3+7=107+3=103.出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,老師進(jìn)展講解.4.跟著老師板書(shū)4+6=106+4=105.想一想10還可以分成幾和幾,畫(huà)在本子上并寫(xiě)上算式6.老師巡視7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=102+8=108+2=105+5=108.訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算才能,老師指導(dǎo)三.完畢環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起四.延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考教學(xué)反思1.在備課過(guò)程中我想到了口算10以?xún)?nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)2.在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.!出自:屈老.師!充分利用小黑板和卡片到達(dá)教學(xué)目的。3.在這節(jié)課中，我已經(jīng)理解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這根底上學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒才能。4.這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。5.自己的優(yōu)勢(shì)是：能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成自己的缺乏是：教學(xué)小學(xué)化。6.在以后的教學(xué)中，我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。7.假如讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕嬷袑W(xué)8.幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。f132.更多教案延伸閱讀幼兒中班數(shù)學(xué)教案:10以?xún)?nèi)加法的運(yùn)算【活動(dòng)目的】1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以?xún)?nèi)加法的運(yùn)算。2、開(kāi)展觀察力，運(yùn)算才能及思維的敏捷性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】洞洞板學(xué)具多媒體?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入歌謠：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。師：一只小鳥(niǎo)天上飛，兩只小鳥(niǎo)后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥(niǎo)兒飛？幼：一共三只鳥(niǎo)兒飛。師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？幼：一共五只蝶兒飛。師：三條小魚(yú)水中游，兩條小魚(yú)后面游，小朋友想一想，一共幾條魚(yú)兒游？幼：一共五條魚(yú)兒游二、復(fù)習(xí)“+”師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào)，叫什么呢？幼：加號(hào)，等于號(hào)。師：〔出示“+”〕“+”表示加起來(lái)，合起來(lái)的意思，它出如今哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。1.師：天上飛來(lái)了3只蝴蝶，又飛來(lái)了4只蝴蝶，問(wèn)天上一共有幾只蝴蝶？幼：7只蝴蝶。師：算式怎么列呢？先飛來(lái)的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字3表示.師：后飛來(lái)的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。師：那合起來(lái)一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢？幼：加號(hào)。師：3+4=？幼：7.師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。1.師：聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具。2.師“翻開(kāi)棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。3.師：草地上有2只小猴，又來(lái)了4只小猴，問(wèn)草地上一共有幾只小猴？這個(gè)算式怎么列呢？幼：2+4=6師：〔出示多媒體〕2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？幼：2表示先來(lái)草地上的2只小猴，4表示后面來(lái)的4只小猴，6表示合起來(lái)一共有6只小猴。4.師：天空中飛來(lái)了2架飛機(jī)，又飛來(lái)了3架飛機(jī)，問(wèn)一共有幾架飛機(jī)？請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開(kāi)場(chǎng)操作?！驳扔變簲[好后，看多媒體進(jìn)展驗(yàn)證〕師：一起說(shuō)一說(shuō)列的算式。幼：2+3=55.師：水中有4條魚(yú)，又游來(lái)3條魚(yú)，問(wèn)一共有幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面擺算式，然后集體驗(yàn)證。6.〔沒(méi)有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式?！硯煟翰莸厣嫌?只小雞在吃蟲(chóng)，又來(lái)了3只小雞，問(wèn)一共有幾只小雞？請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。幼：5+3=8五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。六、聽(tīng)音樂(lè)收學(xué)具。中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《5以?xún)?nèi)的數(shù)》活動(dòng)目的：1.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作才能。4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5.開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。重難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。2.活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：小動(dòng)物5只;5以?xún)?nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。2.學(xué)具：印有數(shù)字框子假設(shè)干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片假設(shè)干;已塑封的小魚(yú)、小草、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：師：1.出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的快樂(lè)，因?yàn)榻裉煨∝i過(guò)生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)師：2.小豬要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過(guò)5歲生日。有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小豬來(lái)過(guò)生日了，他們會(huì)是誰(shuí)呢?1)喵喵喵是誰(shuí)呀?小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀?(西瓜)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié)：小貓給小豬送了一個(gè)西瓜，我們就用數(shù)字1來(lái)表示。2)還會(huì)有誰(shuí)呢?嘰嘰嘰小雞也來(lái)了，小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。3)小松鼠、小羊、小兔也來(lái)了，他們會(huì)是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?[：.]用數(shù)字幾來(lái)表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)二、操作探究1.師：小動(dòng)物給小豬送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小豬送禮物，好嗎?老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬，(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)一樣數(shù)量的禮物)。2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個(gè)，再進(jìn)展操作，老師指導(dǎo)。3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù);才能弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。5.小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。三、游戲穩(wěn)固1.師：小豬非常開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。如今快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)2.幼兒操作，老師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。3.作品展示，并給予評(píng)價(jià)。四、游戲完畢：為小豬慶賀生日，唱生日歌?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。開(kāi)場(chǎng)局部，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把一樣數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒根本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的時(shí)機(jī)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，在課堂中沒(méi)有靈敏準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改良的地方。中班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《5的加法》設(shè)計(jì)意圖：5以?xún)?nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中首次接觸計(jì)算的問(wèn)題，這節(jié)課的知識(shí)根底是5以?xún)?nèi)數(shù)的分與合。讓幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中初步體會(huì)到把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)要用加法計(jì)算。在此根底上，通過(guò)進(jìn)一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學(xué)會(huì)用加法解決生活里簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。2、使幼兒初步體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。4、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法活動(dòng)難點(diǎn)：理解加法的意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件2.記錄卡、鉛筆、火車(chē)頭飾活動(dòng)方法：講解法、演示法、操作法、練習(xí)法?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字2、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾?小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀!二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義1、師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢!他們正在干什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(有3個(gè)小朋友在澆花)老師板書(shū)：3師：瞧，又出現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(出例如圖后半局部)(水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了)老師板書(shū)：2師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完好地說(shuō)一說(shuō)?根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話(huà)，老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。(一共有幾個(gè)小朋友?)2、引出課題：師提問(wèn)：①3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少個(gè)小朋友，也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)。我們要用加法計(jì)算，(板書(shū)課題：加法)領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)：+，它叫加號(hào)(板書(shū)：3+2)，跟老師一起讀：加號(hào)。師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎?加號(hào)表示把兩個(gè)局部合起來(lái)，求一共是多少。②3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢?(5個(gè))師板書(shū)：=5你是怎樣得到5個(gè)的呢?(幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說(shuō)不上的話(huà)，老師和幼兒一起算)A我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(指圖數(shù)1、2、3、4、5、)一共有5個(gè)。B還能怎樣數(shù)?(3、4、5)3后面添上2個(gè)是5個(gè)。C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎?(3和2合成5)你會(huì)讀這個(gè)算式嗎?(幼兒試讀)師板書(shū)：讀作：3加2等于5。跟老師讀一遍。三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知師：如今，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓?生：想!師：那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)藍(lán)天碧水，這里的風(fēng)光多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。(.:教.案網(wǎng))請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫(huà)面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎?(課件動(dòng)態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來(lái)一只天鵝，漸漸地下落(圖2)，參加到天鵝的行列。)生：湖里面原來(lái)有4只天鵝，又飛來(lái)1只天鵝。師：你真愛(ài)動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢?你們?cè)敢鈫?(愿意)。課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰(shuí)最聰明?誰(shuí)能用算式表示圖的意思?師：點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的答復(fù)四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明!他們要和小朋友來(lái)比一比誰(shuí)的動(dòng)手才能強(qiáng)，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大?如今小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。五、游戲：幫樹(shù)葉寶寶找樹(shù)媽媽花果山上的樹(shù)葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹(shù)葉寶寶和樹(shù)媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想方法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來(lái)有號(hào)碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹(shù)媽媽了。幼兒操作，將樹(shù)葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹(shù)上。六、游戲：開(kāi)火車(chē)是誰(shuí)打來(lái)了?哦，悟空來(lái)，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不快樂(lè)?我們坐火車(chē)去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車(chē)票，幼兒算出自己的車(chē)廂號(hào)碼，上與得數(shù)一樣的車(chē)廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯(cuò)的不能上車(chē))，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作出教室。教學(xué)反思根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)場(chǎng)，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(zhǎng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以致于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)展適時(shí)的引導(dǎo)，并用適宜的語(yǔ)言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、老師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活潑，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，到達(dá)預(yù)期的教育目的。中班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)展比擬，從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識(shí)別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?；顒?dòng)目的1.能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。2.開(kāi)展幼兒的觀察力和判斷力。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確區(qū)分物體的排列位置。2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備10個(gè)貼絨動(dòng)物;假設(shè)干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的序數(shù)出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái)，給每間房子標(biāo)好號(hào)。.出處2.正確運(yùn)用序數(shù)詞天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號(hào)房頂上?小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，如今誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)?再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：我把花兒送給第幾排的**教學(xué)反思1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃重的興趣，老師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、興趣性強(qiáng)，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《8的加法》活動(dòng)目的：1、通過(guò)演示教具，老師與幼兒的活動(dòng)，進(jìn)展口頭加法練習(xí)，理解8的加法的意義。2、培養(yǎng)幼兒計(jì)算的準(zhǔn)確性、靈敏性、敏捷性。3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉幼兒思維的靈敏性，和區(qū)分才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。2、8以?xún)?nèi)的數(shù)字頭飾、音樂(lè)游戲磁帶?；顒?dòng)過(guò)一、開(kāi)