中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲》

第25頁(yè)共25頁(yè)中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲》中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的叫聲》?！净顒?dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的根底上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比擬嘰、呷、咩、喵四個(gè)漢字的一樣之處。初步理解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3、進(jìn)步幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、ppt-動(dòng)物叫聲2、動(dòng)畫片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物〔我愛(ài)狗〕3、嘰、呷、咩、喵漢字卡片各一張，口字卡片1張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入老師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的來(lái)了許多小動(dòng)物，你們想知道都有誰(shuí)嗎？二、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒興趣。1、觀看動(dòng)畫片：農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物〔1〕農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些小動(dòng)物？小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊。〔2〕你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎？請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)。2、老師：我們?cè)賮?lái)看一遍動(dòng)畫片，哪個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎？通過(guò)同步參與，激發(fā)幼兒興趣。三、游戲：小雞和小鴨1、老師做動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里？幼兒答復(fù)：嘰嘰嘰嘰在這里。字幕演示：嘰嘰嘰嘰2、老師做動(dòng)作并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里？幼兒答復(fù)：呷呷呷呷在這里。字幕演示：呷呷呷呷3、老師做動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里？幼兒答復(fù)：咩咩咩咩在這里。字幕演示：咩咩咩咩4、老師做動(dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦铮坑變捍饛?fù)：喵喵喵喵在這里。字幕演示：喵喵喵喵三、老師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。1、老師：這個(gè)畫面上除了小動(dòng)物還有什么？〔漢字寶寶〕你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎？2、我們先來(lái)看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？跟老師一起念：嘰嘰嘰3、小鴨旁邊的漢字呢？一起念：呷呷呷4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字？5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？四、游戲：找漢字-在哪里1、采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、喵。2、老師：如今老師想和你們玩一個(gè)游戲，我出示一個(gè)小動(dòng)物，你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，好嗎？五、找漢字的一樣之處1、帶著孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的一樣之處?！?〕你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？〔2〕出示口字，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)口字？2、小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們都有一個(gè)口字旁。六、啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物？【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的根底上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比擬嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的一樣之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與口有關(guān)，初步理解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3、通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、嘰、呷、咩、嚕漢字卡片各4張，口字卡片1張。2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。3、貼有動(dòng)物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤8個(gè)。4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的動(dòng)物課件一套。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，孩子們你們?cè)敢鈫?二、出示課件，激發(fā)興趣。老師：農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呢?我們好嗎?1、老師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?(小雞)老師____課件并問(wèn)：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)2、老師：又是誰(shuí)來(lái)了呢?老師____課件并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里?(呷呷呷呷在這里)3、老師：接下來(lái)是誰(shuí)呢?老師____課件并問(wèn)：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)4、老師：這回是哪位小動(dòng)物了呢?老師____課件并問(wèn)：小豬小豬在哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)老師：孩子們，農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呀?它們是怎樣叫的?要求孩子們完好地講述。三、老師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。提問(wèn)：這個(gè)畫面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。老師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢1、我們先來(lái)看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?2、那小鴨旁邊的漢字呢?3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬旁邊的漢字吧!老師：我們一起完好地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?四、玩找漢字游戲在哪里，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、嚕。1、老師：如今老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái)，看看卡片上的字寶寶是什么?老師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就送什么動(dòng)物叫聲的愛(ài)寶寶，能做到嗎?2、老師：小雞小雞在哪里?孩子答復(fù)：嘰嘰嘰嘰在這里，并送相應(yīng)的漢字。小鴨小鴨在哪里?孩子答復(fù)：呷呷呷呷在這里，并送相應(yīng)的漢字。小羊小羊在哪里?孩子答復(fù)：咩咩咩咩在這里，并送相應(yīng)的漢字。小豬小豬在哪里?孩子答復(fù)：嚕嚕嚕嚕在這里，并送相應(yīng)的漢字。3、老師：送對(duì)了嗎?我們一起來(lái)檢查吧!五、老師帶著孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、嚕漢字，找一找這些漢字的一樣之處。1、老師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?2、老師出示口字，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)口字?老師小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們豆油一個(gè)口字旁。六、操作游戲快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步穩(wěn)固孩子對(duì)漢字嘰、呷、咩、嚕的認(rèn)識(shí)。1、老師：老師今天還帶來(lái)了一樣好東西，你們想知道是什么嗎?老師出示轉(zhuǎn)盤，說(shuō)：這是一個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤，我要請(qǐng)以為快樂(lè)的孩子和我一起玩一玩，誰(shuí)是快樂(lè)的孩子呢?老師請(qǐng)出一為孩子。分配角色：我們商量以下好嗎?你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人，還是做個(gè)小動(dòng)物玩玩呢?講解規(guī)那么：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人要說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的動(dòng)物在哪里?說(shuō)完指針要指向一個(gè)字寶寶;做動(dòng)物人要看到指針指著哪個(gè)字寶寶，就要一邊做這個(gè)動(dòng)物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)物的樣子。2、師幼玩游戲，猜到再交換角色玩。3、老師：快樂(lè)的孩子們你們也想來(lái)玩這個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤嗎?請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，到桌子那里去玩玩吧!4、幼兒操作。七、拓展活動(dòng)，感知更多口字旁的漢字。1、老師：農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小豬，還有哪些動(dòng)物呢?我們吧!老師____課件畫面。老師：這些動(dòng)物是怎么叫的?它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎?2、老師按序____課件，孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲，集體念一念漢字。八、完畢語(yǔ)：除了這些動(dòng)物的叫聲有口字旁，還有哪些動(dòng)物的叫聲也有口字旁呢?讓我們一起搜集這方面的資料，下次我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)別的口字旁的漢字寶寶好嗎?中班語(yǔ)言教案：有趣的動(dòng)物叫聲幼兒園中班語(yǔ)言教案：有趣的動(dòng)物叫聲活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件:動(dòng)物聲音2、課件-聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨?；顒?dòng)過(guò)程一、播放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動(dòng)物都來(lái)歡送我們了。聽(tīng)！它們是誰(shuí)？2、逐一播放小動(dòng)物叫聲喜鵲〔小鳥〕老牛小豬小雞小鴨3、你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡送我嗎？〔幼兒互相說(shuō)說(shuō)〕二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1、和小動(dòng)物做朋友〔1〕老師：你們想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧！〔2〕幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，老師出示圖片。2、小朋友，你們想跟小動(dòng)物成為好朋友嗎？小動(dòng)物出來(lái)跟你打招呼的時(shí)候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？3、課件演示：動(dòng)物聲音〔1〕你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！?〕依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。四、游戲：我的好朋友1、幼兒自由選擇動(dòng)物玩具。我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動(dòng)物，你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是要一邊學(xué)著它們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動(dòng)物才知道你邀請(qǐng)它做朋友，知道了嗎？2、開(kāi)場(chǎng)游戲如今我們都邀請(qǐng)到小動(dòng)物了，大家一起做個(gè)游戲吧！當(dāng)你聽(tīng)到是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。播放聲音，游戲。五、活動(dòng)完畢今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，如今，我們就來(lái)當(dāng)動(dòng)物寶寶一起到外面去做游戲。請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作知道了嗎？中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《動(dòng)物好朋友》設(shè)計(jì)意圖：幼兒文學(xué)作品是幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域課程的主要素材。通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供應(yīng)幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來(lái)培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。根據(jù)中班幼兒身心開(kāi)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的需要，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌〔這個(gè)載體〕的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動(dòng)誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元性?；顒?dòng)目的：1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征?；顒?dòng)名稱：動(dòng)物好朋友活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入跟屁蟲游戲小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維1、出示圖片：小山羊提問(wèn)：〔1〕小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？〔2〕誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看：小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？〔3〕他可能遇到了誰(shuí)？老師小結(jié)：小山羊去種樹(shù)，路上遇到小白兔。2、〔1〕仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？〔2〕他要干什么？〔3〕咱們?cè)倏纯此龅搅苏l(shuí)？師：小白兔去插花，路上遇見(jiàn)小青蛙。3、出示小青蛙，提問(wèn)：〔1〕你們聽(tīng)這是什么聲音？〔撲嗵〕小青蛙跳下河之后，喚來(lái)了誰(shuí)？師：小青蛙跳下河，喚來(lái)一只大白鵝。4、大白鵝在干什么？它碰到了誰(shuí)？師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？〔或誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)？〕師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)。排隊(duì)嘍！6、師：將小動(dòng)物依次手拉手排列。向前看齊，向前看！〔小動(dòng)物拉起手來(lái)都成了好朋友〕師：排好隊(duì)向前走，大伙都是好朋友。三、剛剛這個(gè)小故事里藏著一個(gè)〔有趣〕好聽(tīng)的兒歌，我們看著圖片再來(lái)說(shuō)一次。1、師幼同說(shuō)一次。個(gè)別幼兒說(shuō)1-2次。四、出示圖譜老師將剛剛這個(gè)好聽(tīng)的兒歌用圖譜記錄下來(lái)，咱們看圖譜來(lái)讀一次這個(gè)兒歌。提問(wèn)：〔1〕這個(gè)兒歌還可以怎么讀？〔一個(gè)人讀，兩個(gè)幼兒一人一句讀，集體一人一句讀〕〔2〕讀完兒歌后？你們發(fā)現(xiàn)了什么？它和咱們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不同？〔3〕仔細(xì)觀察圖片?！捕嘟o孩子時(shí)間和時(shí)機(jī)〕師：總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語(yǔ)，作為下一句的開(kāi)頭，好象接龍游戲。五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，完畢活動(dòng)。中班下學(xué)期科學(xué)教案《有趣的動(dòng)物叫聲》設(shè)計(jì)意圖：喜歡動(dòng)物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂(lè)、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)____點(diǎn)。正如《綱要》中所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)歷，又有助于形成符合教育目的的新經(jīng)歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作，及模擬才能活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT、動(dòng)物叫聲、圖片活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)律動(dòng)二、奇思妙想，想一想1、小朋友，你家里有哪些動(dòng)物？2、那你喜歡什么小動(dòng)物，你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎？三、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音〔狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬〕3、你聽(tīng)到有哪些動(dòng)物的叫聲？四、猜一猜，看一看1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！2、你喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲？幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，老師出示圖片。五、活動(dòng)完畢今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，回家與家人一起分享快樂(lè)！附兒歌：《有趣的叫聲》我是小牛，我就這樣叫，哞，哞，我是小貓，我就這樣叫，喵-，喵-，我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《動(dòng)物歌》一、設(shè)計(jì)意圖千奇百怪的動(dòng)物歷來(lái)是孩子們的最愛(ài)，他們對(duì)神奇的動(dòng)物世界充滿了好奇心、探究欲。尤其是到了大班，孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣顯得更加濃重，于是，我們和幼兒共同開(kāi)展為期三周的動(dòng)物之旅，讓孩子們感受動(dòng)物與人類之間的親密關(guān)系，并能以自己的方式表現(xiàn)出來(lái)，初步具有保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幼兒和家長(zhǎng)熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi)，誰(shuí)知幾個(gè)孩子在大背景圖上〔老師設(shè)置的部分區(qū)角環(huán)境〕擺放起動(dòng)物圖片來(lái)，說(shuō)是玩動(dòng)物園的游戲。我突然眼前一亮，有一首繞口令《動(dòng)物歌》不正是眼前的情景嗎？繞口令是語(yǔ)言訓(xùn)練的好教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)能使幼兒口齒靈敏，在我們花園幼兒園以語(yǔ)言為特色的背景下，繞口令正是一種很好的教學(xué)資，因此，我們?cè)谥黝}和幼兒的雙重背景下生成了此次教學(xué)活動(dòng)，繞口令《動(dòng)物歌》。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)〔大班語(yǔ)言：繞口令《動(dòng)物歌》〕目的：1.在看看、講講及動(dòng)手操作的過(guò)程中，嘗試講述繞口令，學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。2.初步掌握繞口令的講述方法，激發(fā)學(xué)習(xí)繞口令的興趣。準(zhǔn)備：教具：背景圖與插入角色〔虎、鹿、豬、兔、鼠〕；相聲演員表演繞口令的視頻。學(xué)具：幼兒人手一套指偶〔帶有方位圖的手套和帶有刺毛皮的動(dòng)物指偶〕過(guò)程：〔一〕、看看、找找、說(shuō)說(shuō)1.在這片美麗的地方你們看到了什么？〔搞清方位〕2.這里躲著一些小動(dòng)物，在和你們玩捉迷藏的游戲呢！請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，等我數(shù)到三，再把眼睛睜開(kāi)〔幼兒閉眼的同時(shí)，老師抽露動(dòng)物的頭部〕。3.一、二、三！找一找，在什么地方躲著誰(shuí)？〔以幼兒的話自己說(shuō)，老師用兒歌詞句小結(jié)。〕4.大家數(shù)一數(shù)，有幾只動(dòng)物在和我們玩捉迷藏的游戲！5.我會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱〔示范：老虎，我會(huì)用一個(gè)字說(shuō)虎〕。誰(shuí)的本領(lǐng)大，也會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)？〔集體練習(xí)相似音〕〔二〕、聽(tīng)聽(tīng)、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動(dòng)物歌》。1.老師示范朗讀?！财匠Ｋ俣取?.幼兒練習(xí)?！?〕看誰(shuí)本領(lǐng)大，會(huì)看著圖片，自己讀這首兒歌?！怖蠋煱凑枕樞螯c(diǎn)圖，幫助幼兒自己練習(xí)兒歌〕〔2〕重點(diǎn)練習(xí)五個(gè)動(dòng)物名稱的發(fā)音?！踩?、知道繞口令的特點(diǎn)1.如今老師來(lái)念《動(dòng)物歌》。這回請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣？〔老師快速示范，讓幼兒在感受的根底上念得更快〕2.你們會(huì)像老師一樣念得又快又對(duì)嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒表演〕小結(jié)：原來(lái)兒歌里有些字的發(fā)音很像，很難讀，念這些字時(shí)，舌頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去很拗口，念得快容易出錯(cuò)，這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認(rèn)真學(xué)，經(jīng)常練，舌頭就會(huì)變得很靈敏，就會(huì)練得又快又對(duì)。我們相聲演員他們的表演。3.播放相聲演員表演繞口令的視頻?！沧層變簭臉?biāo)準(zhǔn)的表演中得出繞口令的特點(diǎn)〕他們表演得好嗎？好在哪里？〔又快又對(duì)〕他們也是漸漸練才會(huì)越說(shuō)越棒的。4.引導(dǎo)幼兒又快又對(duì)地念繞口令?！灿门氖值墓?jié)奏〕〔四〕、示范仿編過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物說(shuō)小朋友的本領(lǐng)真大，會(huì)把捉迷藏的事念成繞口令。這次小動(dòng)物要重新?lián)Q個(gè)地方躲起來(lái)，看誰(shuí)本領(lǐng)大，能找出來(lái)，還能用繞口令的句子進(jìn)展答復(fù)。老師更換動(dòng)物躲藏的位置?！不⒙箤?duì)換，鼠兔對(duì)換，豬不變〕1.一、二、三，眼睛睜開(kāi)來(lái)，找一找，在什么地方躲著誰(shuí)？2.老師把小動(dòng)物捉迷藏的事，重新編成了一首新的繞口令?！彩痉毒幍耐瑫r(shí)，暗示幼兒按方位學(xué)習(xí)仿編〕〔五〕、在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)仿編，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1.小朋友，你們的本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了自己編兒歌，老師很快樂(lè)，如今獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一套指偶，請(qǐng)你們自己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。2.幼兒人手一套學(xué)具，自由擺放動(dòng)物，自己用兒歌的語(yǔ)句進(jìn)展表達(dá)。3.請(qǐng)兩名幼兒〔與老師排序不一致的〕表演自己編講的繞口令。還有好多小朋友想玩一玩，念一念，我們把它們帶到區(qū)角里去玩吧！附：繞口令《動(dòng)物歌》山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只豬，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿兔鼠豬。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《落葉》活動(dòng)目的1.理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息，感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。2.嘗試模擬散文中的句子進(jìn)展創(chuàng)編。3.對(duì)幼兒進(jìn)展保護(hù)樹(shù)木的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt。2.假設(shè)干樹(shù)葉、紗巾和盒子。3.音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹(shù)葉。師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!老師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。師：小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?幼答：樹(shù)葉。師：小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎?幼答：風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。師：如今是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái)，這些樹(shù)葉飄呀飄呀，你想它會(huì)飄到哪里呢?幼兒討論并答復(fù)。師：好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》，看看落葉落到哪里了。二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息1.出示圖文并茂的散文詩(shī)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，老師朗讀散文詩(shī)。2.提問(wèn)：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落下來(lái)?飄落下來(lái)，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。3.散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?4.邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。欣賞完提問(wèn)：小樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過(guò)來(lái)，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?小樹(shù)葉落在水里，誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當(dāng)做什么?樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢?(有些樹(shù)葉在秋天來(lái)的時(shí)候，會(huì)落下來(lái)，說(shuō)明冬天要來(lái)了，小燕子燕去南方過(guò)冬，樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。)小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)三、仿編散文詩(shī)1.老師示范仿編。樹(shù)葉落在院子里，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了，來(lái)信了，催我們到南方去呢。2.鼓勵(lì)幼兒仿編。師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?示范：1.樹(shù)葉落到草地上，小兔看見(jiàn)了，跳過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作發(fā)夾。2.樹(shù)葉落在院子里，小鳥看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘。3.樹(shù)葉落到森林里，小猴看見(jiàn)了，把它當(dāng)作口哨。4.樹(shù)葉落在院子里，小豬看見(jiàn)了，把它當(dāng)作扇子。四、教育幼兒保護(hù)樹(shù)木師：小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù)，假如沒(méi)有大樹(shù)，我們?cè)趺磽斓綐?shù)葉呀，所以，我們要保護(hù)樹(shù)木。那么請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，怎樣保護(hù)小樹(shù)呢?答：給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木。老師小結(jié)：我要保護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù)，不掰樹(shù)枝，給樹(shù)澆水，多種樹(shù)，不讓別人破壞樹(shù)木，做一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的好寶寶。五、勒樹(shù)葉游戲游戲的玩法：1.幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄互相穿插。2.兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。規(guī)那么：1.幼兒兩手要握在