幼兒園小班教案《甜甜的招呼》含反思

-5-小朋友園小班教案《甜甜的招呼》含反思【--小班社會(huì)教案】小班教案《甜甜的招呼》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣，情愿大膽的參與活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感愛(ài)好，能克服心理的害怕與生疏的客人打招呼，快來(lái)看看小朋友園小班《甜甜的招呼》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)１．情愿大膽的參與活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感愛(ài)好。２．嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣。３．能克服心理的害怕與生疏的客人打招呼。４．通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛(ài)的的方式表達(dá)表現(xiàn)。５．培育小朋友敏銳的觀看力量。活動(dòng)預(yù)備１．電視機(jī)電腦＜＜天線寶寶＞＞碟片錄音機(jī)＜＜找伴侶＞＞音樂(lè)圖片若張２．小朋友人手一個(gè)彩色眼罩３．邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一．師生問(wèn)好．鼓舞小朋友大膽的介紹自己．１．鼓舞小朋友有禮貌的和客人們集體打招呼．指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！你們熟悉后面的這些客人嗎？我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧?。玻奈栊∨笥汛竽懙貑为?dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示嘉獎(jiǎng)．指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜愛(ài)你們，很想和你們做好伴侶，可是他們不知到你們叫什么名字？誰(shuí)情愿來(lái)介紹介紹自己．二．引導(dǎo)小朋友嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼．１．播放動(dòng)畫片＜＜天線寶寶＞＞．引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和伴侶打招呼的．（１）指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人觀察你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參與我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)？（２）播放動(dòng)畫片＜＜天線寶寶＞＞．（３）溝通爭(zhēng)論．指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和伴侶打招呼的？聽(tīng)到伴侶甜甜的招呼，你心里怎樣？２．聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探究多種打招呼的方式．（１）小朋友初步嘗試與同伴打招呼．指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和伴侶打招呼吧?。ǎ玻贤?zhēng)論，利用圖示梳理記憶．指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和伴侶打招呼的？（小朋友說(shuō)，老師一邊用圖示表示，關(guān)心小朋友記憶和整理．）３．小朋友嘗試用甜甜的方式和客人打招呼．指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼．三．嬉戲：蒙眼行走，體驗(yàn)查找伙伴后的驚喜．１．出示彩色眼罩，幫小朋友戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊急心理．指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？猜猜它可以做什么？假如把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)？２．聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作嬉戲的樂(lè)趣．指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了美麗的眼罩，來(lái)和伴侶玩嬉戲甜甜的招呼．當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新伴侶時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．連續(xù)找新伴侶．四．結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別．針對(duì)小班小朋友的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)潔的打招呼的生活閱歷，對(duì)熟識(shí)的同伴有了肯定的親切感，所以設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，盼望通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的溝通空間，讓小朋友探究多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴溝通的樂(lè)趣，以增加小朋友在其它變化場(chǎng)景與對(duì)象的狀況下的適應(yīng)力量．從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的，孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)會(huì)了很多與同伴打招呼的方法，輕松的嬉戲情境讓他們感覺(jué)其樂(lè)無(wú)窮．同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠關(guān)心小朋友漸漸適應(yīng)小朋友園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的歡樂(lè)，使小朋友的社會(huì)適應(yīng)力量和交往力量得到了進(jìn)展．這是一次充分利用了家長(zhǎng)和別班老師資源的社會(huì)活動(dòng)．找伴侶音樂(lè):找找找,找伴侶,找到一個(gè)好伴侶,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找到一個(gè)好伴侶,抱一抱,親一親,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找伴侶,找到一個(gè)好伴侶,笑一笑,問(wèn)聲好,你是我的好伴侶;找找找,找伴侶,找到一個(gè)好伴侶教學(xué)反思：本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)頭時(shí)采納觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng)，可以引起小朋友的愛(ài)好，使小朋友的留意力快速集中到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī)、門衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻?，可以增加小朋友參加的?lè)觀性，削減活動(dòng)的枯燥。不足的地方有，一開(kāi)頭可以利用調(diào)動(dòng)小朋友已有的生活閱歷，讓小朋友回想自己早上來(lái)小朋友園的狀況和下午離開(kāi)小朋友園時(shí)自己的表現(xiàn)，會(huì)更貼合實(shí)際，更有利于小朋友的發(fā)揮。讓小朋友與不同的人打招呼時(shí)，由于缺乏閱歷等因素，秩序有點(diǎn)混亂，有待加強(qiáng)這方面的力量。面對(duì)小朋友的樂(lè)觀參加，要準(zhǔn)時(shí)賜予小朋友反饋，多表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，并做到