2021年部編版小學(xué)道德與法治《有多少浪費(fèi)本可避免》說課稿

2021年部編版小學(xué)道德與法《有多少浪費(fèi)本可避免》說課稿2021部小德治多浪費(fèi)可》稿今天我說課的內(nèi)容是部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》。本單元的教學(xué)要通過探索,讓學(xué)生掌握買東西的學(xué)問，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。這是本單元的價(jià)值取向。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。一、說課程準(zhǔn)本課對(duì)應(yīng)課程標(biāo)“二我的家庭生活—學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。四、我們的社區(qū)生活—解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)或是，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、說教材

()材分析本課是在前三年我們的家庭生活和我們的社區(qū)生活兩個(gè)主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的生活方式和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本課包括“餐桌上的浪費(fèi)”和“還有哪些浪費(fèi)可以避免”兩部分教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)運(yùn)用生動(dòng)活潑例子引領(lǐng)讓學(xué)生參加活動(dòng)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的生活方式和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。分為兩課時(shí)教學(xué)。()學(xué)目標(biāo)知識(shí)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。能力與方法1.夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)2.學(xué)從不同的角度觀察社會(huì)事物和現(xiàn)象夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)和增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)()學(xué)重難點(diǎn)1.點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。2.點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。

三、學(xué)情分。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)消費(fèi)有所認(rèn)識(shí)，但如何合理消費(fèi)認(rèn)識(shí)不夠。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。四、說教法學(xué)法、教學(xué)備：1.法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究2.法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究3.學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。課時(shí)安排2時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入1.故事:物的哭訴。夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒力氣的?！睅讉€(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚我們也是看被咬了幾口就扔掉了泡在菜湯里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地說就是，太不像話了!“我們蔬萊多有營(yíng)養(yǎng)啊?！薄皬N師們認(rèn)真地把我們洗干

凈，精心地烹飪，孩子們卻一點(diǎn)都不珍惜他們的勞動(dòng)成果?！备吒叨言阢锼白钌厦娴膸讐K紅燒肉嘆著氣現(xiàn)在孩子們吃得好了，變得更挑食了，我們這么美味也難逃被拋棄的命運(yùn)。”師同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生:自由回答。2.考除了我們學(xué)校的浪費(fèi)現(xiàn)象你還見過哪里有浪費(fèi)現(xiàn)象？3.:們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來探究一下浪費(fèi)的話題。板書課題多少浪費(fèi)本可避免——餐桌上的浪費(fèi)二、新知探究：餐桌上的`浪費(fèi)(一)一看，讀一讀，想一想。1.觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎?2.考：在我們學(xué)校的食堂見過這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎?3.你有過這樣的浪費(fèi)經(jīng)歷嗎？與同桌說一說。4.一說:費(fèi)有多種表現(xiàn)。把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi);…是浪費(fèi);……是浪費(fèi)……浪費(fèi)。5.小結(jié)把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)把稍舊的玩具扔掉是浪費(fèi)不隨手關(guān)水龍頭是浪費(fèi)暴飲暴食也是浪費(fèi)……這種浪費(fèi)是容易被忽視的也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多但日積月

累就是一個(gè)很大的數(shù)目我們這些小小的浪費(fèi)就有是多大一個(gè)數(shù)目呢？讓我們一起來算一算。()一算，想一想。1.一算:用天平稱一稱用小碗量一量看看克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米?年共浪費(fèi)多少果全校有1000個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月50=2500（克2500×365=912500（克912500×1000=912500000（克）912500000=912500千克912500÷9≈101389（個(gè)）2.一想:到計(jì)算結(jié)果你有什么感受3.小結(jié)看著這些觸目驚心的數(shù)字你們覺得這還是小小的浪費(fèi)嗎？拒絕浪費(fèi)，從我做起。()一讀，說一說。1.一讀:“閱讀角一瓶水背后的辛勞放學(xué)回家，我放下書包，手里還有喝剩的半瓶礦泉水。剛想扔進(jìn)垃圾桶，媽媽就阻止了我“浩浩，別浪費(fèi)。”我“媽，一瓶水才一塊多錢，我頂多浪費(fèi)了五毛錢?！眿寢屨f想想看，你浪費(fèi)的只是五毛錢嗎?我想了想，“還浪費(fèi)了水資源?！眿寢屆业念^說“是的。你不僅浪費(fèi)了水資源，還浪費(fèi)了許多人力、物力。

一瓶水從汲取，到處理、裝罐、密封，得經(jīng)過許多道工序。礦泉水出廠后，需要打包裝箱，需要長(zhǎng)途運(yùn)輸，需要在倉(cāng)庫(kù)保管，運(yùn)到超市卸貨，理貨員運(yùn)上架，有許多人付出了勞動(dòng)。礦泉水瓶的生產(chǎn)也是如此。就更別提這背后制造機(jī)器、車輛、蓋房子、修橋鋪路的人力了細(xì)算下來一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛勞呢。”聽了媽媽的話，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能隨便丟棄了。2.一想:什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢?掉這半瓶礦泉水還浪費(fèi)了些什么？3.一說:人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?4.小結(jié)：是啊，倒掉飯菜，我們浪費(fèi)的不單是糧食。糧食從播種——插秧——施肥——除草——打谷——晾曬——脫?！鲲埿枰芏嗟娜肆臀锪Ω鼊e提這中間需要的機(jī)器設(shè)備等。所以，倒掉飯菜，我們浪費(fèi)的不單是糧食。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。5.關(guān)鏈接。（1學(xué)生自由默讀。（2學(xué)生交流閱讀收獲。

（3師小結(jié)：由此看來，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源可謂意義重大。(4)一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。1.一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤行動(dòng)”。（1自由默讀47內(nèi)容。（2思考：什么是“光盤行動(dòng)”？（3師小結(jié)：“光盤行動(dòng)”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。從而讓人們養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣。2.一想:天，你光盤了嗎3.析情景p48案例。你怎么看待這些行為呢（1在家里,按需做飯菜,不挑食，不剩飯菜。（2保質(zhì)期短的食品不要一次購(gòu)買過多，免得吃不完過期。（3我也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。（4我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完?？蓩寢屨f桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。三、拓展延伸：找一找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？

四、師總結(jié)：浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見這不僅是對(duì)食物的無視更是對(duì)辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)的不尊重。古語有云“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蔽覀冏鳛樾W(xué)生，從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)6.多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)浪費(fèi)危害大勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)第二課時(shí)一、情境引入。1.境一天放學(xué)小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他昨天的電扇都沒關(guān)?！毙∪A無所謂地說“不就是沒關(guān)電扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢。”2.一議：小華這樣認(rèn)為對(duì)嗎？3.小結(jié)啊華的想法完全錯(cuò)了不管用的是誰的電，都是我們地球上的資源，是不容浪費(fèi)的。這節(jié)課，我們就來找一找有哪些浪費(fèi)可以避免示課題還有哪些浪費(fèi)可以避免。二、新知探究。(一)一讀，想一想。

1.渡：除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。讓我們一起來閱讀p49案例。（1教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。（2一篇作文還沒寫出來，就浪費(fèi)了許多的紙。（3文具盒的自述：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮弄壞了三支自動(dòng)鉛筆聽說上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了們的壽命不應(yīng)該這么短啊!2.考:些情景反映了什么3.這些情景看其實(shí)這只是校園里常發(fā)生的事情這充分說明我們的浪費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴(yán)重了在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?（1學(xué)生與同桌交流。（2學(xué)生組織語言在全班交流。

（3師小結(jié)：今天，我們充分認(rèn)識(shí)到了這些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，在我們認(rèn)為不起眼的小事上，其實(shí)存在著大浪費(fèi)。從今天開始，我們要做個(gè)生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。()調(diào)查。1.費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查：讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。2.成調(diào)查報(bào)告。①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是方面的。②我們看到的現(xiàn)象③這些浪費(fèi)行為的危害④產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是⑤關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是3.查方法指導(dǎo)：（1可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。（2采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。（3調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。

4.p50“相關(guān)鏈接”。20__年，國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)(WWF)出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)億噸，如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。5.展了解某校的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象層及時(shí)關(guān)閉水源人數(shù)不及時(shí)關(guān)閉水源人數(shù)檢查時(shí)間7—2：304:20—4:307：502：20—4:307：40--7：50220：304:20—4:306.師小結(jié)我們身邊的浪費(fèi)隨時(shí)有可能被我們忽略雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個(gè)巨大的數(shù)目。浪費(fèi)現(xiàn)象，不容忽視。()析浪費(fèi)原因。1.想一想以下說法錯(cuò)在哪里①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的②我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒什么關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。

2.生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。3.班交流。4.小結(jié)。國(guó)家都提倡“光盤行動(dòng)”，提倡節(jié)約，反而是浪費(fèi)可恥。拒絕浪費(fèi)是全民族的事分大人和小孩果人人都節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，那么十幾億的中國(guó)，會(huì)節(jié)約多少呢？()一找。1.一找:很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義?取之有度，用之有節(jié)，則常足。大意:計(jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，就會(huì)常保富足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。大意：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。2.能再找一些類似的句子嗎（1儉節(jié)則昌，淫佚則亡。大:儉就會(huì)昌盛，淫佚享樂就會(huì)敗亡。（2一勤二儉三節(jié)約，全家老少幸福多。（3行船靠掌舵，理家靠節(jié)約。

3.你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。五、課堂總。對(duì)呀有多少浪費(fèi)本可避免有時(shí)是我們的認(rèn)識(shí)問題造成了浪費(fèi)有時(shí)是我們的面子問題造成了浪費(fèi)俗話“聚沙成塔，如果我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)約，那世界一定會(huì)變得更美好！板書設(shè)計(jì)：6有多少浪費(fèi)本可避免還有哪些浪費(fèi)可以避免2021部小德治多浪費(fèi)可》稿尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：您們好，我叫_x，男，今24歲，自20__年6月進(jìn)入貴公司開始實(shí)習(xí)以來至今已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了自從進(jìn)入貴公司以來開始從我對(duì)工作的茫然不知所措到今天的適應(yīng)習(xí)慣，每個(gè)階段不同的感受和體會(huì)我對(duì)我的專業(yè)知識(shí)和人生觀有了不同的看法和體會(huì)，同時(shí)也感受到了貴公司領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，讓我深深感受到了一個(gè)大家庭的溫暖和溫馨。

在過去的幾個(gè)月中我在貴公司領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求下在各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下的專業(yè)知識(shí)和思想覺悟日漸成熟?，F(xiàn)場(chǎng)施工的頭腦也更加清醒。在現(xiàn)場(chǎng)施工方面，取得了一定進(jìn)步掌握了作為一名土建責(zé)任師應(yīng)該掌握的知識(shí)在為人處事方面，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心集體。通過多次的實(shí)踐接觸鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。使自己真正的容入到這個(gè)大家庭中。當(dāng)然剛剛走出校門步入社會(huì)的我避免不了在今后的工作中會(huì)有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，這些還需要貴公司的領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)、指正。這些經(jīng)歷會(huì)做為我今后工作的動(dòng)力，使我在處理問題上更加成熟慮事情上更加全面迫希望能夠成為大家庭中的一員，希望貴公司給予支持。望我能被貴公司批準(zhǔn)入職我保證在以后的工作中將更加盡職盡責(zé)；積極配合各部門領(lǐng)導(dǎo)的指派，成功地完成各項(xiàng)工作。我會(huì)更積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，努力提高自己的綜合素質(zhì)努力成為公司所需要的合格人才雖然我來公司時(shí)間不算長(zhǎng)，但我已經(jīng)深深被公司良好的企業(yè)文化氛圍所吸引。公司的領(lǐng)導(dǎo)注重人性化