小學(xué)生演講稿-16

小學(xué)生演講稿友愛(ài)的老師、同學(xué)：

大家上午好！

今日，我登上了隆重的競(jìng)選舞臺(tái)，我要競(jìng)選的是——文娛委員。我得感謝大家給我這次珍貴的機(jī)會(huì)。

假如我當(dāng)選了，我肯定會(huì)很好的組織同學(xué)們?cè)诎嚓?duì)課、六一聯(lián)歡會(huì)……有一次機(jī)會(huì)可以讓大家自己來(lái)秀一秀自己本事。我會(huì)在班隊(duì)課上首先帶頭來(lái)表演，這樣同學(xué)們才會(huì)有更強(qiáng)的信念來(lái)表演好。

假如我當(dāng)上了文娛委員這一職，我會(huì)把藝術(shù)最好的一面呈現(xiàn)給大家，與大家一同學(xué)習(xí)，讓大家都來(lái)喜愛(ài)文娛。當(dāng)然，我會(huì)做到文化學(xué)習(xí)、藝術(shù)學(xué)習(xí)兩不誤的。

是金子總會(huì)發(fā)光的，請(qǐng)各位評(píng)委信任我，支持我，為我投上珍貴的一票！

感謝！

學(xué)校生演講稿篇2

我們的學(xué)校在四季常綠的群山腳下，一條日夜淙淙唱歌、清亮見(jiàn)底的小河從她身邊緩緩向前流淌。校內(nèi)里樹(shù)木蔥郁，小鳥(niǎo)的啼鳴在綠葉間回蕩。

走進(jìn)學(xué)校的電動(dòng)大門，站在衛(wèi)士般綠蔭如蓋的桂花樹(shù)旁，“侗魂立校”四個(gè)金燦燦的大字及xx的標(biāo)志映入眼簾。一座微型侗家風(fēng)雨橋把教學(xué)樓和內(nèi)操場(chǎng)連接起來(lái)。微風(fēng)輕輕滑過(guò)臉蛋，一陣沁人心脾的芳香襲來(lái)，使人心曠神怡。樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，像是迎接我們的小曲。

學(xué)校里的每一間教室布置得舒適安逸。我們班的墻壁上貼著孔子、韓愈等大家的名言。教室后面有內(nèi)容豐富多彩的黑板報(bào)。黑板報(bào)從選材到排版，從編輯到出版，都出自同學(xué)們的巧手，那剛勁有力的字體，那栩栩如生的梅竹，讓人贊美不已。

每周二的第六節(jié)課，是全校師生都參加的閱讀節(jié)。在這節(jié)課，同學(xué)們?cè)诿抑髦杏斡[，接受心靈的洗禮。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校會(huì)評(píng)比閱讀之星。

金秋十月，桂花飄香，“和諧侗校揚(yáng)侗魂”交易會(huì)開(kāi)頭了。今年是我們學(xué)校進(jìn)行該活動(dòng)的其次年。學(xué)校老師為了熬煉同學(xué)們勇于參加，大膽實(shí)踐，增加競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，培育同學(xué)們創(chuàng)新力量，把交易會(huì)這個(gè)大社會(huì)帶入到學(xué)校這個(gè)小社會(huì)。交易會(huì)那天，天高云淡，秋高氣爽。同學(xué)們把自己家里的特產(chǎn)拿到學(xué)校，交易的物品有山上的干老鼠、干螞蚱，水里的干泥鰍、小蝦，樹(shù)上的柑子、羅漢果，土里的涼薯、地瓜，菜園里的豆角、大南瓜……賣貨的儼然久經(jīng)商場(chǎng)的cEo，買貨的如同精明能干的持家主婦，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，校內(nèi)里成了歡快的海洋。

“入xx，德為先。孝父母，敬師長(zhǎng)……”這是每周一進(jìn)行莊重的升旗儀式后，全校同學(xué)們?cè)谄G麗的'國(guó)旗下誦讀的“xx人三字經(jīng)”。同學(xué)們不僅誦讀于心，也是按“xx人三字經(jīng)”的宗旨嚴(yán)格要求自己的一言一行。

在這溫馨的學(xué)校里，我收獲了一顆顆飽滿的學(xué)問(wèn)果實(shí)：學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣勞動(dòng)，怎樣審美，怎樣健體，學(xué)會(huì)了共享和感恩。是漂亮的學(xué)校讓我從一個(gè)無(wú)知幼兒成為一個(gè)有抱負(fù)的少年，她用學(xué)問(wèn)滋潤(rùn)著我歡樂(lè)成長(zhǎng)。

我愛(ài)你，友愛(ài)的母校！我愛(ài)你，尊敬的xx！

學(xué)校生演講稿篇3

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我很興奮站在這里發(fā)言，首先，我要祝全部的同學(xué)六一兒童節(jié)歡樂(lè)。

當(dāng)我站在這里發(fā)言。和各位同學(xué)一起感受這份節(jié)日的歡樂(lè)時(shí)，我想代表班同學(xué)對(duì)全部的老師說(shuō)：老師，你們辛苦了!由于，有你們的的關(guān)懷和教育，我們才能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。感謝你們大家。

在這里，我還想說(shuō)，我們能在這里歡慶節(jié)日，還要感謝我們的爸爸媽媽。對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲感謝!

此時(shí)此刻，我信任，各位同學(xué)都和我一樣，心中布滿節(jié)日的喜悅。我盼望我們不單單都享受這份喜悅，還要將這份喜悅帶給四周的人，讓我們?cè)诮袢盏穆?lián)歡會(huì)中用歌聲和舞蹈，更用歡聲笑語(yǔ)來(lái)慶祝我們的節(jié)日!

同學(xué)們，讓我們一起慶祝共同的節(jié)日，共享彼此的喜悅，展望美妙的明天。最終，再一次祝同學(xué)們節(jié)日歡樂(lè)!

感謝大家。

學(xué)校生演講稿篇4

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在這春暖花開(kāi)的日子里，我懷著感動(dòng)的心情代表我校學(xué)習(xí)標(biāo)兵發(fā)言。首先，感謝老師對(duì)我們的辛勤培育，感謝同學(xué)間的無(wú)私關(guān)心。下面，請(qǐng)?jiān)试S我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求，盼望對(duì)大家有所啟示。

第一、我們的學(xué)習(xí)目的是什么？學(xué)習(xí)的目的是能夠把握學(xué)問(wèn)，為以后的人生道路做鋪墊。我們必需珍惜有限的年華。在能努力的時(shí)間里每一分每一秒，都“學(xué)以至用”。作為新世紀(jì)的仆人，培育好習(xí)慣、努力學(xué)學(xué)問(wèn)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)幻想、鋪墊力氣才是我們今日學(xué)習(xí)的目的。

其次，什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有人說(shuō)，我們同在一個(gè)班級(jí)，為什么我沒(méi)有取得好成果？那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。時(shí)間老人每天給每個(gè)人的都是24小時(shí)，但每個(gè)人對(duì)這24小時(shí)的利用率卻不同。有的人勤奮好學(xué)，而有的人則鋪張時(shí)間，使一天的大好時(shí)間如流水般逝去。同學(xué)們，做一個(gè)珍惜時(shí)間、積累學(xué)問(wèn)、提高效率、勤學(xué)上進(jìn)的好同學(xué)吧，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡最大努力做最好的自己。

第三就是要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。不管做什么事，要事先有充分的預(yù)備。做好課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講：眼看、耳聽(tīng)、心想、筆到。還要不恥下問(wèn)，并做好課后復(fù)習(xí)溫故知新。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，你就會(huì)有很大的進(jìn)步。第四就是要正確面對(duì)錯(cuò)誤。人無(wú)完人，事無(wú)巨細(xì)，消失錯(cuò)誤在所難免，但面對(duì)錯(cuò)誤和錯(cuò)題就要準(zhǔn)時(shí)訂正、分析緣由并時(shí)刻提示自己不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。勤能補(bǔ)拙，一分汗水一分收獲。

同學(xué)們，世上無(wú)難事只怕有心人，學(xué)習(xí)和做人一樣“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持”只要我們堅(jiān)持自己的信念，端正態(tài)度，為了幻想奮勇向前，我信任終有一天勝利會(huì)離你不遠(yuǎn)，肯定會(huì)向大家發(fā)出成功的信號(hào)！

感謝大家！

學(xué)校生演講稿篇5

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在我們的成長(zhǎng)道路上有著一群至關(guān)重要的人，他們?cè)谖覀兠糟瘯r(shí)，為我們指引方向;在我們遇到難題時(shí)，為我們急躁解答;在我們誤入歧途時(shí)，對(duì)我們細(xì)心教育。他們就是我們的老師。

提起老師，最先出現(xiàn)在腦海里的就是班主任了，我很佩服我的班主任，佩服他的細(xì)心和急躁，就比如說(shuō)英語(yǔ)默寫，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們還不太熟識(shí)默寫的嚴(yán)格要求，不覺(jué)得有多嚴(yán)格?？傻谝淮文瑢懓l(fā)下來(lái)后，我們都驚呆了，我們驚呆的不是錯(cuò)誤量而是他的細(xì)心和急躁。他在批改默寫時(shí)，不管是一個(gè)字母的錯(cuò)誤，一個(gè)省略號(hào)數(shù)量的錯(cuò)誤，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，他都會(huì)為我們標(biāo)注出來(lái)?？上攵@么一份枯燥的工作，老師做了多長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)才知道，他批改全班的默寫，最少要用整整兩節(jié)課的時(shí)間。

上完一節(jié)課，聽(tīng)到下課鈴后，我們就像脫韁的野馬，開(kāi)頭了交談，那邊談?wù)劙素?，這邊聊聊嬉戲，教室里亂亂的?？删驮诹牡谜[時(shí)，他輕輕的步伐已走到門口，我們卻絲毫不知他的到來(lái)，直到聽(tīng)見(jiàn)班里寧?kù)o了幾分，才趕忙停止交談，立刻做好。他先不大鬧我們，他會(huì)用眼神先盯一會(huì)