小學(xué)生團體輔導(dǎo)方案之歐陽光明創(chuàng)編

*歐陽光明*創(chuàng)編小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)活動方案2021.03.07歐陽光明（2021.03,07）活動主題：快樂學(xué)習(xí)，健康成長活動目標：①幫助團體成員更好地適應(yīng)學(xué)校生活。②協(xié)助成員樹立積極主動的人際交往態(tài)度。③檢視團體的凝聚力，以及成員在團體中的參與、互動程度。④讓成員學(xué)會敞開心扉，主動去接納、喜歡和肯定他人。⑤在朋友之間，要學(xué)會信任和尊重他人，這樣，才能獲得真正的財富。輔導(dǎo)對象：以班級為單位來參加活動的小學(xué)生。輔導(dǎo)者：心理輔導(dǎo)員輔導(dǎo)場地：渝中區(qū)計生委心理咨詢室一、開場白（3分鐘）：各位小朋友，大家下午好，歡迎你們來到這里參觀學(xué)習(xí)。我是今天的活動組織者XXX,這次活動的主題是“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”，旨在幫助大家更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，同時提高大家的人際交往能力。下面我給大家簡要介紹一下今天的活動流程……二、準備活動（7分鐘）（二選一）2021.03.071.跟我一起做

2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編 2021.03.07心理輔導(dǎo)員先做一個動作，要求大家不評價、不思考，也跟著老師一起做，連續(xù)模仿做3遍。（老師可選擇做3—4個動作。目的是消除學(xué)生的緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。2.“坐地起身”暖身游戲先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出“開始”的指令時，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。如果成功站起，則繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身后活動結(jié)束。三、正式活動（25分鐘）一）心有千千結(jié).活動過程：①讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人；②大家放開手，隨意走動，聽主持人口令，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握??；③所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。緊接著，主持人要求大家在手不松開的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開），將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享：2021.03.07①面對“死結(jié)”，你們一組同學(xué)的態(tài)度有何不同？2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編

*歐陽光明*創(chuàng)編 2021.03.07②你們是勝利了還是失敗了？如果勝利了，你們是如何解開死結(jié)的？失敗的有何感想？③在學(xué)習(xí)和生活中，有哪些“死結(jié)”？我們該如何面對？3.主持人點評：不管是在學(xué)習(xí)，還是在人際交往中，我們經(jīng)常都會遇到一些“死結(jié)”，這個時候，大家一定要沉著冷靜，齊心協(xié)力，這樣子問題就會得到解決。同時，在這個過程中，我們應(yīng)該學(xué)會包容和體諒他人，先尊重別人才能贏得別人的尊重，不要老是埋怨別人。二）盲人旅行.活動過程：①將咨詢室椅子布置成幾個障礙物。隨機將同學(xué)分為兩人一組，一人當盲者，一人當領(lǐng)路者。盲者用布遮住眼睛，領(lǐng)路者以話語輔導(dǎo)盲者前進，并饒過障礙物，但兩者不可以有肢體接觸。②時間限制為三分鐘，三分鐘后更換盲者為領(lǐng)路者，領(lǐng)路者為盲者，再進行三分鐘?；氐阶?，自由發(fā)言，討論剛才的感受。注意事項：①“盲人”戴上眼罩后原地轉(zhuǎn)3圈，失去方向感后體驗盲人的無助。②“盲人”旅行過程中，“拐杖”只能用肢體動作引導(dǎo)，不允許進行語言交流，最好在適當?shù)谋尘耙魳分羞M行。③在“盲人”與“拐杖”角色互換的旅行中，最好不要選擇原來的伙伴，以陌生對象為好。2021.03.07.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享：2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編

*歐陽光明歐陽光明*創(chuàng)編歐陽光明*創(chuàng)編①成為盲者的那一刻你是什么感覺？害怕？擔心？還是興奮？當知道與你一起搭檔的是你不熟悉也不了解的人時，你的第一感覺是什么？你相信你的搭檔會正確的帶路嗎？有想過要把搭檔交換成自己熟悉的人嗎？當領(lǐng)路者一路領(lǐng)著你安全暢通的走完障礙物時，你的感覺又是什么？②當你領(lǐng)著盲人順利的完成任務(wù)時，你的心里是怎么想的？有成就感嗎？③當你看著本不了解的兩個人配合默契的完成任務(wù)時，你心里是什么感覺？想想，如果是自己，會順利完成嗎？④你從這個游戲中學(xué)到了什么？3.主持人點評：人與人之間的交往應(yīng)當是團結(jié)合作相互信任的，你毫無條件的信任我，我才可以毫無顧忌的幫助你。就比如剛才的游戲，盲人完全信任領(lǐng)路者，而領(lǐng)路者感覺到了盲人對他的信任及尊重，為了不讓盲人失望，必定會全力以赴的幫助盲人。如果，你不信任對方，遲遲不肯前行，還這里問，那里摸，領(lǐng)路者也肯定會不耐煩的，那樣，你們的任務(wù)就很難完成了。所以說，在人際交往中信任和尊重也是不可或缺的，“盲人旅行”游戲活動讓大家在活動中真實地體驗和感悟信任、互助在交往中的作用，享受朋友間愛與被愛的幸福。2021.03.07在活動前許多同學(xué)認為某些體驗是自己所獨有的。在盲行活動中，同學(xué)聚集在一起活動會發(fā)現(xiàn)：自己并不是獨一無二的，許多人

2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編 2021.03.07擁有類似的想法和體驗。大家有共同的體驗，增強了班級成員的認同感，增強了班級的凝聚力。在盲行活動中，成員體驗著他人的幫助，感受到來自他人的關(guān)愛，心里充滿著感動，由感受別人的愛而產(chǎn)生對他人的愛，成員間在團體活動中產(chǎn)生彼此認同，感受到自己是團體的一部分。一些學(xué)生覺得自己不被周圍同學(xué)關(guān)心，但是活動中他感受到了不是很熟悉的同學(xué)對他的悉心照顧，將會增強他的集體歸屬感。三）你劃我猜.活動過程：將小朋友兩兩分為一組，每組抽簽決定誰來比劃誰來猜測，領(lǐng)導(dǎo)者給比劃組各一組詞語，要求小朋友用身體動作將其表達出來，每比劃一個詞語，猜測組要給出答案，如果錯誤則繼續(xù)比劃，直到所有的詞語都比劃完為止。最后根據(jù)完成任務(wù)的先后決出第一名和最后一名。.主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享：①請優(yōu)勝組談?wù)劯惺?，是什么原因使得他們能夠最快完成任?wù)；②請最后一組談?wù)劯惺?，是什么原因阻礙了任務(wù)的完成；③請所有人自由發(fā)言，談?wù)劜槐焕斫鈺r的感受。.主持人點評：有時我們不能清楚地將自己的意思表達給其他小朋友，這時不要著急，我們應(yīng)該巧用方法，站在他人的立場考慮問題，這樣才能讓別人理解自己的意思，促進彼此之間的友誼。2021.03.07四）賣西瓜2021.03.07*歐陽光明*創(chuàng)編

*歐陽光明*歐陽光明*創(chuàng)編2021.03.07.活動過程:在本游戲中，男生代表0.5元，女生代表1元.。游戲開始，所有小朋友拉成一個圈，然后放手，在圈內(nèi)隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)者喊：“西瓜大，西瓜圓，我家的西瓜圓又甜！”小朋友要接話：“你家西瓜多少錢？”領(lǐng)導(dǎo)者給出一個金額：“7塊5！”這時小朋友要根據(jù)自己代表的價值和周圍的小朋友組成7塊5,在所有人中必定會有人落單。按照相同的形式進行若干輪游戲，之后讓小朋友坐下，各自談?wù)勗谟螒蛑械母惺堋?主持人引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享：①詢問哪些人在游戲中落了單，并請他們談?wù)劼鋯蔚母惺?；②沒有落單的時候又是什么感受。.主持人點評：在我們和小朋友的相處中有時會出現(xiàn)一些小摩擦，有的小朋友或許會聯(lián)合其他小朋友孤立他/她，這時我們就要想一下，假如我們是那個小朋友，心理肯定很不好受。這就要求我們在對待小朋友時伸出溫暖之手，不要有意孤立其他小朋友，有了摩擦更要