班主任工作總結4篇

班主任工作總結4篇班主任是學中全面負責一個班學生的思想、學、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作協(xié)調者。今天為大家精心準備了班主任工作總結，希望對大有所幫助班主任工作結1篇時光飛逝，已參加幼教工作有六年來，對于本期在工作中總結的經(jīng)驗如下：一、家長工作家長工作直關系到班級各項工作的順利開展，老師與家長之間的交往與溝通決定了工作的成效。首先，我覺和家長溝通不僅只有語言，面部表也尤為重要，法國著名的作家羅曼。羅蘭說過“面部的情是培養(yǎng)成功的語言”，這種語言比嘴里講的語言更復雜到萬倍。所以，當老師面對家長時首先要微笑。微笑是一縷風，是和諧的陽光，是人與人溝通的橋梁，是理解、是尊重每天放學時，家長在門口接送孩子。也許我們這時候剛上一節(jié)課有點口干舌燥，也許剛好有幾個調皮的孩子，讓我們頭爛額。面第1頁共13頁

對家長時我們必須拋開一切煩惱，露出最真誠的笑，因為只有這樣才能收獲更多的微笑。家長接待時然只有短短的幾分鐘，但一學期積下來卻是我們與家長接觸最長的時間，這段時間是尤為要的。比如說放學時家長接送孩子，跟家長交流的語言要簡，因為這段時間有很多家長都在接孩子，如果你想和某位家交流的時間太長，其他的家長難免會不耐煩。所以在這段時與家長交流一般在一兩句比較好。與家長交流要以表揚為主孩子的身體狀況。絕不能批評，因為這時有很多家長會讓該子的家長覺得很丟臉。如果有重要的事與家長交流可以安排他的時間。二、班級管工作首先要細心把班級工作放在心里，如果工作太，可以把所有工作記在本子里理清楚，也要讓班里其他師了解，這樣可以減少工作的失誤。如：女孩子都喜歡帶一漂亮的小飾品，每到午睡時，總是有幾位女孩子摘下卡子拿玩不睡覺，有的孩子把卡子弄壞、起來找不到，起床后老師被子、褥子枕頭到處找。還有的孩子拿著彩筆帽子玩、有的著彩筆在墻上亂畫。我認為這些現(xiàn)象是我們對物品管理不細造成的。于是我就想到在睡覺前讓孩子檢查自己身上有沒有小物品，睡前將這些下物品放到老師這幫其保管，起床后將品歸還。這個措施不僅使孩子的睡眠提高了，也使老師減少工作量。第2頁共13頁

其次，班級師要多溝通，不能遇事就推脫責任三位老師心往一處想，勁往一處使，彼此取長補短，班的工作一定事半功倍。這么多年的幼教工作，我深刻地體會即使是全身心的投入工作難免也會出現(xiàn)一些失誤。如：幼兒活動中不小心受傷、檢查活動中出現(xiàn)了問題。面對這些大家很沮喪。在以前我會覺得不是我的錯，為什么讓我承擔？心產(chǎn)生消極的想法。自從聽了臺灣校長的講話讓我受益匪淺。為一個集體、作為一班之長要做的不是看是不是自己的錯要做的是先要反思自己工作的不足，找出應對的策略與其他師一起面對，這樣其他的老師才能放心的大膽的跟隨自己。最后，是眼尖，手要勤。每天的工作比較瑣碎如：某某小朋友今天沒來該打個電話問一下是什么原因門口的宣傳欄上的紙要掉了、孩子的作品欄有點亂、孩子穿衣服不整齊等“一些不大不小的問題。要多一雙眼看到別人不到或疏忽的工作。久而久之問題就會逐漸減少。手要勤，于班級中，順手可做的事情有很多，小朋友的鞋開了提醒孩系好”廁所地面濕了拿起拖把擦干、晚放了搶著去打掃衛(wèi)生不能想著投機取巧，等待或放棄不僅不利于孩子成長，同事間也會產(chǎn)生矛盾。如果辦理的老師都勤快一點。彼此之間的作一定很開心、事情也就不會覺得多了。一只筷子容易斷，把筷子就不第3頁共13頁

易斷。一個人的精力是有限的，只有大家團結一、取長補短，共同努力才能戰(zhàn)勝困難，才能把工作做好。三、尊重孩要三心“愛心、耐心、耐心”1、要有愛心對帶每個孩子，要向對待自己孩子一樣要和孩子玩成一片、學會和孩子溝通不能表現(xiàn)出一老師的架子。2、耐心當孩子做錯事時，批評孩子的某個缺點，話具體，不可全部否定，表揚孩子也不能說過頭的話“你怎么老犯錯誤？”“老師還會說錯嗎？”“別人都能做，你為什么做不好？”……這些不文明的語言也從我的嘴中過，但時間和經(jīng)歷讓我明白這些語言是最不該的，它不僅消了幼兒的意志，同時也大大傷了幼兒的自尊心，拉遠了孩子教師之間的感情。所以今天的我會說“做錯了事不要緊，下次改正就好了！”“別著急，你一定會做好的！”對于那些體差異差的孩子要耐心的引導，當有細小的進步老師要即使鼓勵他“你一定會做的更好。”3、細心當孩子午睡時即使的幫孩子蓋好被子、當孩衣衫不正是幫他整理、當看到孩子精神狀態(tài)不好時詢問他那里不舒服。慈愛是一種聲的語言，如果我們試著用慈愛的去對待每一個孩子，我們也會收獲更多的愛。第4頁共13頁

班主任工作結2篇本學期師生面臨著前所未有的壓力--學水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足遺憾，現(xiàn)總結如下：一、重視常管理，建立班級良好秩序1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本成了比較好的紀律意識。2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能。3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等;也據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列動，，對學生進行各方面教育。比如，信心教育，學習習慣養(yǎng)成教育，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都進了良好的學風、班風。第5頁共13頁

4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干，平時還要注意保潔。5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班。二、抓好學中心工作，形成良好的學習氛圍1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂老師，經(jīng)過第6頁共13頁

批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學成績很重要。2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則予以嚴厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度習慣。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。三、抓尖子督差生，調動學習積極性調動學習班極性，形成刻苦學習爭先恐后的學，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提具體措施對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚形成了優(yōu)秀生帶頭，差生不甘落后，第7頁共13頁

大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動?？傊谶@個學期里，我通過以上幾方面的努，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。班主任工作結3篇轉眼間，一期的工作結束了。本學期，本人擔初三.五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：第8頁共13頁

首先，繼續(xù)好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對三學生的思想復雜、偏激、情緒不定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣掌握科學的學習方法，提高學習成績。第9頁共13頁

針對中學生階段的心理狀況，適時的抓住學生存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自的正確的人生觀、世界觀。與此同時，課堂提問、聽寫、單元測試等學習動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。第三，積極同各學科教師積極備好學生，探討育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題共同解決。與此同時，極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借了其他班級第10頁共13頁

的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學情況，達到共同管理教育學生的目的。第四，完善級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。第五，至于績方面，一是班級形成較強的凝聚，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問存在：在管理方面，還欠缺更加科、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。班主任工作結4篇第11頁共13頁

過去的一學里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總如下：一、加強對生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格才。為了配合學團委和政教處的工作，我們班積極展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠的理想和報復”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想界。我還充