部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元試卷 附答案

部版年語下第單試[測(cè)試范圍：第三單元一、基礎(chǔ)清（35分）1.默寫。(10分)

時(shí)間：150分鐘

滿分：150分（其中卷面書寫占5分）](1)此夜曲中聞?wù)哿琠____________________李白《春夜洛城聞笛》)(2)_________________________，賞賜百千強(qiáng)。《木蘭詩(shī)》)(3)_________________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。王維《竹里館》)(4)馬上相逢無紙筆，_____________________岑參《逢入京使》)王翰的《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”與《木蘭詩(shī)》中“_____________________，_____________________意思相近。(6)韓愈的《晚春》中運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象的詩(shī)句是：“_______________________________，_____________________________。”(7)___________________________________________________?！?.(原創(chuàng)題)閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。分)地名他很熟習(xí)，即使有時(shí)候繞點(diǎn)兒遠(yuǎn)也沒大關(guān)系，好在自己有的是力氣。拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)會(huì)，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病。至于講價(jià)爭(zhēng)座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個(gè)短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)臉上是那么簡(jiǎn)單可愛人們好像只好信任他不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。即使人們疑心，也只能懷疑他是新到城里來的鄉(xiāng)下佬兒，大概不認(rèn)識(shí)路，所以講不出價(jià)錢來。及至人們問到“認(rèn)識(shí)呀？”他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。(刪改)(1)這段文字出自小說《_____________》，文段中的“他”是_________。(2分)(2)“敲人”在文段中的意思是：___________________________________________________________________________________________________分)(3)請(qǐng)把文段中畫線的句子改為肯定句。(3分

(4)文段中“他理想一次次破滅他從一個(gè)_____________________________的青變成了____________________________________行尸走肉。(4分)3.蚌埠月考】某校七年(1)以“創(chuàng)建和諧社會(huì)”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(14分)(1)活動(dòng)中，小雨同學(xué)寫了一篇關(guān)于創(chuàng)建和諧社會(huì)的短文。下面是文章的部分內(nèi)容，其中有一些問題，請(qǐng)你按提示幫助她修改。(6分】一個(gè)和諧的社會(huì)，必然肯定是充滿愛心的，我們要學(xué)會(huì)用愛心去創(chuàng)建和諧社會(huì)。愛心無價(jià)，和諧的社會(huì)需要用“愛”來造就。】然而，由于生活上不如意的原因，總會(huì)有人餡入困境，需要得到他人和社會(huì)的幫助。①文段中有錯(cuò)別字的詞語是“__________”，正確寫法是“”。(2分)②【A】處畫線句子存在意思重復(fù)的語病，應(yīng)刪掉“”或“________”。(2分)③【B】處畫線句子存在句式雜糅的語病，可將“”刪掉。(2分)(2)下面是活動(dòng)中的兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你完成。(8)①為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)②學(xué)校所在的社區(qū)準(zhǔn)備舉辦“和諧家庭”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)你起草“和諧家庭”評(píng)選條件。(三條即可)(6分)二、閱讀清（55分）(一)閱讀下面的文章，完成練習(xí)。(19分)留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣

曼

①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久我們接他到城里住了幾天可他老是記掛著鄉(xiāng)下菜該灌肥該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，他從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人：面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，他知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足。”如有陰雨，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞矸福踩绱说ㄍ练饰职?，明年又種嘛?！睌?shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特的豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰的不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命的秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹老公考上大學(xué)高興地在村里的小學(xué)校里種下一排香樟樹，現(xiàn)在那些樹還都郁郁蔥蔥的，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹呢？⑦有了小孫女，爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！睜敔斦f不來動(dòng)聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)在城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹。⑧有一次我們回老家時(shí)兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感大聲地告訴孫女這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”

．．．．．．．．．．⑨我不由得凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開朗，哀而不傷。(摘自《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》，有刪改)4.文中“爺爺”做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5)5.通讀全文，揣摩下面的句子的含義，按要求回答問題。分)(1)從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人：面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈他知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。(句中加點(diǎn)詞“鐫刻”有什么含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?(2)我不由得凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開朗，哀而不傷(為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？)

6.結(jié)合全，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。(4分7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。(3分)8.爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?(二)【2021·淮南期中】(21分)芬芳的蠟梅花秦湄毳①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁()想起那群學(xué)生……②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子。我笑了。我微笑著說：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我()，不由得歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：“我知道一個(gè)方法，就是用蠟

梅花拌蜂蜜……就是我要等的那個(gè)孩子終于發(fā)話了早知道他是這個(gè)班七寸我說：“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒試過……”⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此的心里。顯然，他們開始配合我、“幫助”我了。⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……⑦有一天，他們的“小神探”跑來對(duì)我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我)，想著他們可別“毀林”啊。⑧我悄悄叫來小胖()想著措辭，不料小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正在改建，快挖沒了，再晚就摘不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓?bào)社朋友的電話索性帶我去實(shí)地考察果然小胖的話屬實(shí)這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口的小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字。我激動(dòng)了，在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡笑聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們的心里……香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！今冬，又飄雪。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉了。(選自《散文·海外版》，有刪改)9.把下面的詞語分別填入文中的括號(hào)里，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)(3分)①有些慌神③謹(jǐn)慎地A.②①④③C.①④③②

②呆了④帶著微笑B.④①②③D.③④①②

．．．10.第①段在全文中有哪些作用？(3分)11.本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個(gè)片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。分)“我”自稱患有咽炎，____________________為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花→學(xué)生們的行為讓“我”感動(dòng)→_________________________12.按要求賞析句子。(6分)(1)從修辭手法的角度賞析下面這句話。(3分那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。(2)朗讀下面這句話時(shí)，“彼此”一詞應(yīng)用重音朗讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由。分)我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。13.結(jié)合全文內(nèi)容分析：以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？分)(三)【2021·金寨月考】閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。分)【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(《賣油翁》)

．．．．．．．．．．．．【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。(選自《蘇東坡集》，有刪改)【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。14.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。(5分)(1)公亦以此自矜(2)以我酌油知之(3)康肅笑而遣之(4)夫沒者豈茍然哉(5)必將有得于水之道者

自矜：________________________________以：__________________________________遣：__________________________________茍：__________________________________道：__________________________________15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(2)故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。16.【甲】文中賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的評(píng)價(jià)是“___________________________”?！疽摇课闹斜狈饺恕耙云溲栽囍樱从胁荒缯摺钡脑蚴恰癬__________________________________________________”用原文語句填空)(2分)17.讀了【甲】【乙】?jī)晌?，說說你從中獲得了哪些啟示。分)三、寫作清（55分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人在埋葬一條可愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然，小女孩的心情頓時(shí)開朗。外祖父托起小女孩的下巴說：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！弊x了上面的材料你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度定立意寫一篇不少于字的文章。要求(1)自擬題目自選文體(2)文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

第三單

周周清二)一、基礎(chǔ)清(35分)1.(1)何人不起故園情(2)策勛十二轉(zhuǎn)(3)獨(dú)坐幽篁里(4)憑君傳語報(bào)平安(5)軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸(6)樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲(7)但當(dāng)涉獵

見往事耳(共10分，每小題1分)2.(1)駱駝祥子祥子(2分)(2)趁機(jī)提價(jià)訛詐人家錢財(cái)(2分)(3)也算是容易的(3分)(4)誠(chéng)實(shí)可愛麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄(4)3.(1)①餡入陷入(2分)②必然

肯定(2分)③的原因(2分)(2)①示例：和諧社會(huì)，猶如一顆璀璨的明星。分)②示例：家庭和睦，團(tuán)結(jié)鄰里；愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信；勤儉持家，節(jié)能環(huán)保；言傳身教，教子有方；熱心公益，回報(bào)社會(huì)。(答出三條即可，分)二、閱讀清(55分)(一)(19分)4.①仔細(xì)安排家里地里的活計(jì)。②從容安排身后事。③在村里的小學(xué)校里種下一排香樟樹。④再種一棵香樟樹當(dāng)禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。共5分，每點(diǎn)1分)提示：仔細(xì)閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)事件，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可。5.(1)“鐫刻”原指雕刻(1分)在文中形容爺爺與大自然、與土地的關(guān)系非常密切(1分)(2)因?yàn)闋敔斣趶V闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切都是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。(2分)提示：(1)先理解詞語的本義，然后結(jié)合語境從表達(dá)效果方面分析其深層含義。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文中，結(jié)合上下文內(nèi)容，以及語段在文中的位置，做出具體分析，這樣才能正確而全面地理解語句的意思。結(jié)合“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”，可以看出爺爺認(rèn)為故鄉(xiāng)的一切都是孩子的，他希望孫女感受到他留守鄉(xiāng)村、留守故土的那種自豪和對(duì)土地的眷戀之情，這種情感是豐富的，所以說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的。6.①交代文中的主要人物；(2分)②點(diǎn)明文章的主旨。分)

7.①年紀(jì)大但身體硬朗；(1分)②熱愛鄉(xiāng)村生活；(1分)③有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。(1分提示：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要抓住文中描寫人物的語言、動(dòng)作、心理等的句子來整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又突出重點(diǎn)。由第①段可見，爺爺年紀(jì)大但身體硬朗；由第②段中的“前不久，我們接他到城里住了幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下”，可見爺爺熱愛鄉(xiāng)村生活；由第⑤段、第⑧段的內(nèi)容，可以看出爺爺有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。8.①爺爺想把香樟樹當(dāng)作禮物送給孫女，讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹，和她一起成長(zhǎng)(1分②爺爺送給孫女的不僅僅是一棵樹，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)與土地血脈相連(1分)③爺爺?shù)挠靡馐歉嬖V孫女故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點(diǎn)和歸宿。(1分)(二)(21分)9.B(3分)

提示：本題考查選詞填空。第一空，語境是收到學(xué)生寄來的信以及蠟梅花，“我”的思緒飄回到若干年前那段美好的時(shí)光中，此刻的“我”是“帶著微笑”在追憶的。第二空，根據(jù)前后文內(nèi)容“有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我”“不由得歪了一下身子”，可以看出“我”此時(shí)內(nèi)心的慌張，所以選“有些慌神”。第三空，根據(jù)后文內(nèi)容，“小神探”跑來對(duì)“我”說他們找到了蠟梅花，等晾干了拿給“我”，這讓“我”很吃驚，“想著他們可別‘毀林’啊”，可以看出此處填“呆了”比較合適。第四空，所填詞語的前后，“悄悄”一詞表明“我”做事很小心謹(jǐn)慎，而“想著措辭”更說明“我”的謹(jǐn)慎。因此，該空應(yīng)填“謹(jǐn)慎地”。故10.開篇點(diǎn)題(1分)引出下文(1分)與結(jié)尾處相呼應(yīng)(1分)

提示：本題考查段落的作用。文章的首段一般有開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、引出下文、為下文做鋪墊、渲染氣氛、奠定感情基調(diào)、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣等作用。本文第①段提到了“蠟梅花”，而標(biāo)題是“芬芳的蠟梅花”，所以有開篇點(diǎn)題的作用。再者，隨學(xué)生寄來的信中掉落的蠟梅花讓“我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……”這句話引出下文對(duì)與“蠟梅花”相關(guān)的情節(jié)的敘述。最后，文章結(jié)尾處寫道：“看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香?！边@又與開頭相呼應(yīng)。11.學(xué)生們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策(2分)“我”帶領(lǐng)學(xué)生們放學(xué)后踏雪訪梅(2)

提示：本題考查概括情節(jié)的能力。首先找到相關(guān)段落，然后用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。第③④段，寫“我”告訴學(xué)生“我”患有咽炎，他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；第⑨—帶著學(xué)生們踏雪訪梅。

段，寫“我”放學(xué)后

12.(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，(1分將學(xué)生們比作一朵朵美麗的蠟梅花，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯郏?1分)表達(dá)了“我”對(duì)學(xué)生們的喜愛之情。(1分)(2)“彼此”是指“我”和孩子們(1分)重音強(qiáng)調(diào)“彼此”，表現(xiàn)了老師與孩子們已經(jīng)走進(jìn)彼此的內(nèi)心，(1)突出了老師和學(xué)生們情感的加深。(1)

提示：(1)本題考查從修辭手法的角度賞析句子先判斷運(yùn)用了哪種修辭手法然后分析其表達(dá)效果群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花”一句中的“是”表示暗喻，寫出了學(xué)生們?nèi)缤灻坊ㄒ话忝利惪蓯鄣臉幼?，表達(dá)了“我”的喜愛之情本題考查分析朗讀技巧?？梢园褑栴}具體化此指的是什么？我孩子們落進(jìn)彼此心里表現(xiàn)了什么？我”與孩子們溫暖的師生情)。13.示例：①芬芳的蠟梅花是貫穿全文的線索；②芬芳的蠟梅花象征著學(xué)生們美麗的心靈；③制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④揭示文章情感主旨，體現(xiàn)“我”與孩子們溫暖的師生情；⑤關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，體現(xiàn)主要內(nèi)容。(分每條1分提示：本題考查分析標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用一般有：概括主要事件，點(diǎn)明中心，交代事情的時(shí)間、人物引人入勝引起讀者的閱讀興趣交代文章的線索設(shè)置懸念等學(xué)生們?yōu)榱恕啊敝窝恃?，到處尋找蠟梅花，這是本文所寫的主要內(nèi)容；同時(shí)蠟梅花也貫穿全文，象征了孩子們美好的心靈；文章通過尋找蠟梅花，表現(xiàn)了溫暖的師生情。另外，這個(gè)題目也可以引起讀者的閱讀興趣。(三)(15分)14.(1)自夸。(2)憑、靠。(3)打發(fā)。(4)隨便。(5)方法。(共5分，每小題1分15.(1)(賣油翁)看到他每射十支箭能中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。分)(2)所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。分)16.無他，但手熟爾不學(xué)而務(wù)求其道(生不識(shí)水(2分)17.甲】文：從陳堯咨和賣油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，以及人即使有什么長(zhǎng)處也沒必要驕傲自滿的道理(2分【乙文從北方勇者“沒“不學(xué)而務(wù)求其道而“未有不溺者”的故事中，我領(lǐng)悟到要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地操練。(2分)【乙文參考譯文】南方有很多會(huì)潛水的人，他們每天在水邊居住，七歲就能蹚水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了潛水的方法。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的

方法；有些人生來就不識(shí)水性，即使長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教尋求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)根據(jù)會(huì)潛水的人的話到河里去試，沒有不被淹死的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。三、寫作清(55分)18.思路提示：分析材料可知，材料中的關(guān)鍵詞有“窗戶”“玫瑰花園”“開錯(cuò)了”。其中“窗戶“玫瑰花園”有一定的象征意義，比如，“窗戶”象征了“選擇出口“觀點(diǎn)”“看問題的角度”等等，“玫瑰花園”則象征了一切充滿美好和希望的事物，具有一定的積極意義。清楚了材料中關(guān)鍵詞語的象征意義，就方便我們對(duì)材料進(jìn)行立意。比如從小女孩的角度，我們可以立意：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望；換一個(gè)視角，也許就能看見更美的風(fēng)景；換個(gè)角度看問題，也許困難就會(huì)迎刃而解；用心看世界，也許會(huì)有別樣的精彩；生活需要新意等。從外祖父的角度，我們可立意：多留意生活中的美；善于幫助別人等。確定好立意之后，就要確定選材，可以寫成記敘文，但選材一定要貼近自己的生活；也可以寫成優(yōu)美的散文，用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的真情實(shí)感。例文：

打開另一扇窗暖暖的